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小班教案

时间：2022-07-11 10:57:18 教案我要投稿

【精选】小班教案集锦9篇

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

【精选】小班教案集锦9篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、正确发准“山”、“三”等字音。

　　2、听懂并理解简单的游戏规则，根据游戏规则作相应的动作，提高自控能力以及听说应变能力。

　　3、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小兔、小狗、小猫的'毛绒玩具各一个。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

　　1、一天，小兔、小狗、小猫他们一起做游戏（出示毛绒玩具），嘴里还念念有词，玩得可高兴了，你们想知道他们在做什么游戏，嘴里说的是什么吗？

　　——想，他们玩的是木头人的游戏。

　　2、引出儿歌：山，山，山，山上有个木头人。三，三，三，三个好玩的木头人。不许说话不许动！还有一个不许笑！

　　3、引导幼儿回忆儿歌。 “哪里有个木头人？” “山上有个什么人？” “几个好玩的木头人？”

　　“三个什么人？” “除了不许说话还不许干什么？”

　　4、师幼齐说儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”和“三”。

　　二、教师介绍游戏规则及玩法。

　　1、游戏时须念儿歌，并可自由动作，儿歌念完后就不能动，也不能发出声音，可摆与其他小朋友不同的姿势，摆得姿势要坚持到游戏的禁令解除方可放下。

　　2、如果谁动了或发出了声响，就有教师将其请到前面，再请一名幼儿做惩罚他的人。被罚的幼儿将手伸给惩罚他的幼儿手中，而惩罚他的幼儿则拉住他手与全班幼儿一起手指他念：“你是一个小调皮，伸出小手打三下。”然后边打手心边数“一、二、三”，游戏接束。为了增加游戏的趣味性除了打手还可换为“你是一个小调皮，撅起屁股打三下”，也可换为“你是一个小调皮，伸出胳膊打三下”。

　　三、教师示范指导游戏玩法

　　所有幼儿手拉手围成一个大圆圈边走边念儿歌来此游戏。

　　儿歌：（山，山，山，山上有个木头人。三，三，三，三个好玩的木头人。不许说话不许动！还有一个不许笑！）（你是一个小调皮，伸出小手打三下）（你是一个小调皮，伸出胳膊打三下）（你是一个小调皮，撅起屁股打三下）

　　活动延伸：

　　幼儿回家后与其他幼儿或家长继续玩木头人的游戏。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

　　2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

　　活动准备：

　　1、图片：早晨、晚上。

　　2、手偶、指偶各一个。

　　3、图画纸。

　　活动步骤：

　　1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

　　2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

　　3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？

　　手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；

　　食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

　　中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

　　无名指醒来了，梳头，梳梳头；

　　小拇指醒来了，一起做早操！

　　4、出示早晨、晚上的图片：

　　5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

　　6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

　　7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

　　8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

　　活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。

　　附：《Areyousleeping》（曲调同《两只老虎》）

　　Are you sleeping？Are you sleeping？Brother john，Brother john。Morning bells are ringing，Morning bells are ringing，Ding ding dong，Ding ding dong！

　　附：《最勤快的和最懒惰的》

　　森林里有一只红色的.公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿——嗝儿——嗝儿——！嗝儿——嗝儿——嗝儿——，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。

　　有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。

　　大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿——嗝儿——嗝儿——起床啦！”“嗝儿——嗝儿——嗝儿——起床啦！”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

　　当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。

　　大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后一定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。”

　　从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。

　　2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的`想法。

　　活动准备：

　　鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。

　　活动过程：

　　1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。

　　“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”

　　“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”

　　“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”

　　“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”

　　四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。

　　鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

　　鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！

　　3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。

　　小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”

　　5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）

　　6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。

　　7、一起唱生日快乐歌结束活动。

小班教案篇4

　　【活动目标和准备】

　　让幼儿通过观察、品尝和涂色，了解柿子的生长、外形特征，激发幼儿对大自然的情感，增进幼儿对柿子的认识，初步学会均匀涂色。

　　活动开展前，幼儿观察过绿色的没有成熟的柿子，还应准备 2张图（一张是未成熟的柿树，一张是成熟柿子的柿树），幼儿人手 1份画有柿子的作业纸。

　　【活动过程】

　　一、活动导入

　　出示画有生柿子的柿树，问：（1）这是什么树？（2）树上的柿子是什么颜色的？再出示画有熟柿子的树，问：（1）这是什么树？（2）这棵树上的柿子是什么颜色的？

　　二、活动组织

　　1.引导幼儿对比、观察两棵柿树上的颜色有什么不同，以激发幼儿的'学习兴趣。

　　2.让幼儿摸一摸，绿柿子与红柿子有什么不同（硬硬的、软软的）。

　　3.教师告诉幼儿当柿子换上了红色的新衣服时，就成熟了，变得软软的、甜甜的。

　　4.教师出示为幼儿准备的人手 1份画有柿子的作业纸（有 1只是红色的，其余 2~3只是无色的），亲切地说：“小朋友们，秋天到了，可有的柿子娃娃还没有换上新的衣服呢，我要请你们帮帮忙，赶紧给它们穿上红色的新衣服，好吗？”

　　5.教师指导幼儿涂色，要求幼儿涂均匀，并比一比谁给柿子娃娃穿的衣服最漂亮。

　　6.品尝柿子。教师指导语：成熟的柿子真是又香又甜，我们去洗洗手，快来尝一尝柿子吧。

　　【区域设置和日常活动组织】

　　带幼儿参观柿子树，“自然角”可陈列绿柿子和红柿子以及柿饼、柿核等。

　　【与家长沟通计划】

　　请家长观看幼儿的作品，让幼儿回去再练习涂色。同时，和幼儿一起品尝柿子，并把柿核埋到泥土里，第二年春天观察有没有长出的小树苗。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、观察画面，尝试用简短的语言表达。

　　2、展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。

　　活动准备：儿歌课件

　　活动过程：

　　一、出示课件，引起兴趣

　　1、这是谁啊？小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗？

　　2、这些都是高兴的事，听听小老鼠是怎么说的

　　Ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊！

　　二、观察理解画面

　　1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？（公园）公园里有什么呀？（从哪里看出是公园的）

　　2、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大树）

　　3、你们看，这像什么呀？（绳子）真像一根绳子啊！那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。

　　4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？（安全）

　　5、原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦！这个山洞太小了，怎么办？（怎样才能钻过去呢？）我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。

　　6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！

　　三、观察，展开想象

　　一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。（放声音），你们听到什么声音了吗？（录音声音标志：小老鼠，我们是你的'动物朋友呀，快来找找我们。）是谁啊？小老鼠的动物朋友在哪里啊？

　　总结：

　　1、这像绳子是哪个动物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？

　　绳子是小猴子的尾巴呀。

　　2、小哪里还藏着动物朋友啊？那像滑滑梯是谁呀？是大象吗？你怎么看出来的？（学学大象的鼻子）我们在一起来拉拉。123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？

　　滑梯是大象的鼻子呀

　　3、那山洞会是哪个动物朋友呢？（你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？）（叫声）(我们学学小猪的叫声)

　　山洞是肥猪的鼻孔呀

　　4、小山又会是什么呀？（影子）看看是不是啊？

　　小山是骆驼的驼峰呀

　　（用多媒体小结）

　　5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀，现在它真高兴啊，看它和动物朋友玩的多开心啊！

　　6、一边念儿歌一边玩真有趣啊！我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗？（幼儿游戏2遍）

　　附儿歌：小老鼠做游戏

　　小老鼠跳“绳子”，绳子是小猴子的尾巴呀！

　　小老鼠滑“滑梯”，大树是大象的脖子呀！

　　小老鼠钻“山洞”，山洞是小猪的鼻孔呀！

　　小老鼠爬“小山”，小山是骆驼的驼峰呀！

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步了解特殊车（救护车、警车、消防车）的用途。

　　2、了解并能分辨特殊功能车执行任务时的声音。

　　活动准备：

　　1、消防车、救护车、洒水车、警车、卡车、小轿车等各种车的图片。2、熟悉乐曲“小司机”。3、多媒体课件：特殊功能的车

　　活动过程：

　　一、出示幻灯片，复述各种车的名称。

　　1、复述各种车的名称。

　　师：小朋友，你们喜欢车么？告诉你们一个好消息，今天呀！汽车商店开张了！让我们来看看都有些什么车！

　　2、认识特殊功能的车

　　师：汽车商店不仅有普通的车，而且啊，还有一些特殊功能的车。让我们来认识一下吧

　　3、听音乐做开汽车的游戏（乐曲“小司机”）。每人选择一辆车。

　　师：我们来学做小司机，做个“开汽车”的游戏，请你们每个人都去汽车商店选一辆车。（幼儿自由选择一辆车）

　　二、认识各种特殊功能的.车

　　1、互相说一说自己拿的是什么车，它有什么功能。

　　幼儿分散观察，回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的车子？你为什么喜欢它？哪里会用到它？

　　2、请个别幼儿说一说。

　　3、多媒体显示小结。

　　（1）警车是警察叔叔抓坏人用的车。

　　（2）消防车是消防员用来灭火、救人的车。

　　（3）救护车是医生用来抢救病人的车。

　　4、了解并分辨特殊功能车执行任务时的声音。

　　（1）师：你们见过这些车执行任务时候的样子么？知道这些车在执行任务的时候的叫声么？让我们一起去听一下吧。

　　（2）听声音，分辨各种车的叫声。

　　5、总结：小朋友，当你看到这些车、并且听到它们的叫声时，他们一定是去执行任务，请你们一定要避让哦！

　　三、听音乐，小朋友们自由模仿各种汽车的样子。

　　师：现在，我们也来用自己的身体变成一辆汽车，好吗？我说“我变，我变，我变变变”，请你就变成你喜欢的车子，我们一起出发吧！

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习对印作画的方法，体验对称美。

　　2、发展幼儿的审美能力。

　　活动准备：

　　1、蝴蝶印画范画

　　2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份

　　3、配套幼儿用书《美工》大班上册

　　活动过程：

　　一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。

　　师：看，今天我给你们带来了什么？（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？（幼儿）咱们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？咦？小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的'蝴蝶。

　　二、教师边示范边讲解印画的方法

　　1、师：这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！这只蝴蝶我画完了吗！

　　幼：没有！老师你只画了半只蝴蝶

　　师：哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！你们可要注意看我是怎么变！

　　2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法

　　师：你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？（想）

　　师：但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？现在开始画吧

　　三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。

　　1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。

　　2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长

　　3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品

　　四、展示作品，相互欣赏评议

　　将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。

　　附：

　　方法：将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶

小班教案篇8

　　一、活动目标。

　　1、借助故事情境引发快乐想象。

　　2、能用简单的语言表达自己的想象。

　　3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。

　　二、活动准备。

　　1、故事大书：《谁来陪我洗澡》。

　　2、动物图像若干、动物贴纸。

　　3、一张画好浴缸的全开海报纸。

　　三、活动过程。

　　（一）讲述故事，引发快乐的想象：“谁陪小琪洗澡？”

　　1、出示大书，让幼儿猜测故事内容。

　　师：“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜测故事内容）

　　2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师：“翻开封面，我们一页一页地来看”

　　在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：泡泡变成了什么东西？

　　3、引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。

　　师：“泡泡变成了什么东西呀？”

　　师：“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢？”幼儿回答，教师将幼儿的答案画在黑板上。

　　（二）记录、分享快乐想象：“谁来陪我洗澡？”

　　1、分享快乐想象。

　　师：要是我们小朋友也有魔法泡泡，你希望谁来陪你洗澡呢？

　　引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说己的想法。（在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字）

　　2、交流。

　　师：“哇，这么多动物都来陪我们小朋友洗澡，看看都有谁啊！”逐一出示动物图像，引导幼儿一起说说这些动物的名称。

　　3、进行操作活动，表达快乐的想象。

　　展示画有浴缸的海报，发给每组适量的动物贴纸，请幼儿找己所希望的、陪自己洗澡的动物，并自己动手贴到浴缸四周，一起完成“谁来陪我洗澡”的海报（动物贴纸预先要多准备一点）。

　　附故事：

　　有一天，小琪在路上捡到一瓶咕噜咕噜冒着泡泡的瓶子，上面写着“神气泡泡水”。

　　小琪心里想：泡泡水有什么神奇的.呢？难道会吹出大绵羊吗？她试着吹了一下，哇！真的吹出了一只大绵羊。洗澡的时候，小琪偷偷地把泡泡水带进浴室里。她先吹了好多只小鸭鸭陪她洗澡，又吹了两只小企鹅。真好玩啊！吃饭的时候，小琪想：明天换谁来陪我洗澡呢？是鳄鱼、河马，还是章鱼呢？睡觉的时候她还在想：明天到底要换谁来陪我洗澡呢？