安全用电大班教案（通用12篇）
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的安全用电大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
安全用电大班教案 1
活动名称：
安全用电
活动目标:
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
挂图
活动过程：
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
（3）你知道电从哪里来？（发电站）。
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的'地方？
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论
（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？
（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
安全用电大班教案 2
（一）教学目的
1.记住安全电压的数值。
2.知道触电的原因和触电的几种形式。
3.知道安全用电的常识。
（二）教具
幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片。
（三）教学过程
1.引入新课
教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等，用来激发同学们的情绪。
教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。
2.进行新课
(1)问：你们知道触电是怎么回事吗？
引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。
(2)问：人触电一定会死亡吗？发生触电事故的原因是什么？安全电压值是多少？
引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论下列问题：
①根据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关？
②用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？
③通过人体的电流大小决定于什么？
④安全电压值是多少？
教师小结：
①通过人体的`电流大小决定于外加电压和人体的电阻；
②安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的；
③家庭电路的电压是220伏，动力电路的电压是380伏。
④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。
(3)问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？（低压触电的两种形式）
引导学生看课本的第三个问和答，明确家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。
再引导学生观察课本图10—10，并请学生指出图甲和图乙中电流的回路，然后教师指出触电的两种形式：
单线触电（图甲）：站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地，经地线形成回路，造成触电事故。
双线触电（图乙）：站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时，电流将由火线进入人体到另一根线（零线）而形成回路，造成触电事故。
指出：为了安全用电，绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。
(4)家庭电路安全用电的常识
引导学生看课本的第四、第五个问和答。然后问：生活用电中要特别警惕什么？
学生答：要特别警惕本来是绝缘的物体导了电，本来是不该带电的物体带了电。
教师用幻灯片打出挂图，指图提问。如用幻灯片打出甲图，教师指图提问：这是什么现象？生活中还有哪些这类现象？应当怎样防止？由学生讨论回答。
教师归纳小结：
①注意防止绝缘部分破损。
②保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。
③有人触电，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。
④架设电视天线时，注意不要触及电线。
(5)家用电器的安全用电
请一位同学读课本第六个问，请另一位同学读第六个问的答，请第三位同学回答。学习了第六个问和答，你知道了什么？（为了安全用电，有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地）。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳，把没有接地的，想办法接地。
继续请一位同学读第七个问，另一位读第七个问的答。然后引导学生看课本上的图。最后教师指出：在高大建筑物上，室外天线一定要装避雷装置。
(6)高压触电的两种形式
用幻灯打出课本上的图，问学生有没有见过这个标志？让学生记住这个标志，然后讲述第八个问和答，使学生知道高压危险。
让学生看课本的第九个问和答。出示课本上图，讲解高压触电的两种形式：
高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定距离时，高压带电体和人体之间会发生放电现象。这时有电流通过人体，造成高压电弧触电。
跨步电压触电：高压输电线落在地面上，地面上与电线断头距离不同的各点存在着电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压（跨步电压）。这时电流通过人体，造成跨步电压触电。
强调指出：为了安全用电，不要靠近高压带电体。
(7)触电的急救
引导学生看课本第十个问和答。知道生活中人触电、发生火灾的一些急救方法。
3.小结（师生共同小结）
(l)安全电压值。
(2)触电的原因及触电的四种形式。
(3)安全用电的常识。
(4)触电急救的方法。
4.布置作业
(l)总结安全用电的要点，并编成口诀，看谁编得好。
安全用电大班教案 3
第一节：电的危害与防范
电是我们生活中必不可少的能源之一，但同时也潜藏着一定的危险性。为了保障大班同学的用电安全，我们要学习电的危害及相应的防范方法。
一、电的危害
1. 电击：当身体接触到带电物体时，电流会通过人体流过，造成电击伤害。电击的程度取决于电流的大小和穿过身体的路径，严重的可能导致致命伤害。
2. 短路：电线之间的短路会导致电流过大，引发火灾，对人身安全构成威胁。
3. 溅射：在使用电器时，如果电器出现故障，电流可能会通过空气中的火花或瞬间高温引起溅射，造成烧伤。
4. 过载：如果电器的负荷超过了其正常工作范围，电器会过热，甚至引发火灾。
二、电的防范措施
1. 增加安全意识：教师要向大班同学讲解电的.危害，引起他们对电安全的重视，告诫他们在使用电器时要倍加小心，避免不必要的事故。
2. 杜绝乱接乱拔电线：在插拔电线时，一定要先关闭电器的电源开关，然后握住插头拔出，避免触摸金属部分导致电击。
3. 注意防水防潮：水和潮湿都能导电，因此使用电器时要保持干燥，并避免将电器放在水面附近或者有水滴的地方。
4. 不玩弄电器：大班同学要明确，电器不是玩具，不可盲目操作，尽量避免接触和操作危险电器。
5. 使用合格电器：教室中使用的电器要经过安全认证，教师和家长要定期检查电器的安全性能，保持插座的整洁和可靠性。
6. 定期演习：教师可以定期组织演习，让大班同学在模拟情境中学习如何正确使用电器，提高应对意外事故的能力。
第二节：安全用电小常识
为了进一步加强大班同学的用电安全意识，我们要向他们传授一些实用的安全用电小常识。
一、用电器注意事项
1. 使用线盘：为了避免电线丝破损、握手的问题，我们要用线盘来收纳线缆，方便使用，也更加安全。
2. 少用长电线：尽量缩短用电线的长度，避免长时间的曲折运行，减少安全隐患。
3. 避免交叉走线：在室内布线时，电线要与传输数据线、电话线等分开，避免相互干扰。
4. 定期检查电线插头：插头必须要接触良好才能确保电流传输的稳定，因此要定期检查插头是否磨损或脱落。
二、用电器消防安全常识
1. 远离易燃物：用电器要远离易燃物，避免电器故障引起火灾。
2. 切勿长时间使用电源插座：电源插座长时间使用会造成插座发热，增加着火的风险。
3. 定期清理灰尘：电器会在使用过程中积累灰尘，尤其是通风孔，要经常清理，防止因灰尘引起的起火。
4. 离开时切断电源：长时间离开房间或教室时，要记得关闭电源开关，以免发生意外。
第三节：案例分析及应急处理
为了让大班同学更好地理解电的危害以及应对措施，我们将结合一些实际案例，进行案例分析和应急处理。
案例一：小明正在充电时，手机突然冒烟起火。
应急处理：
1. 立刻拔掉充电器的插头，切断电源。
2. 迅速用可燃物覆盖住起火的手机，以隔绝氧气供应，防止火势扩大。
3. 使用灭火器或者水桶中的水，对起火点进行灭火。
案例二：小红用湿手插拔插座，触电受伤。
应急处理：
1. 快速拉断电源开关，切断电流。
2. 远离受伤者确保自身安全。
3. 及时拨打急救电话，进行紧急救治。
通过上述教学内容的学习，大班同学将掌握电的危害与防范知识，学会正确使用电器，提高用电安全意识和自我保护能力。
安全用电大班教案 4
活动目标：
1、增强幼儿对电的认识。
2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。
3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。
活动准备：安全、危险用电对照图（电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等）
活动过程：
一、开始部分
提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？
二、展开部分
1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。
2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽？
3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。
4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？
6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的`监护下使用正确的方法。
三、结束部分：
图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识。
安全用电大班教案 5
活动目标：
1.了解常用家用电器的名称和用途。
2.通过生活经验的迁移，共同讨论，获得安全使用家电的粗浅知识。
3.能够在活动中积极表达自己的观点，认真倾听他人的意见。
活动:家用电器的图片和一本给孩子的书。 活动过程：
首先，一张一张地展示图片，以引起孩子的兴趣。
师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都需要什么? 师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。 第二，转移生活经验，探讨家电安全使用的肤浅知识。 师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要注意些什么呢?
老师:使用时，将插头插入插座就可以打开电器。但是插插头的'时候要注意不要碰到铜片，也不要把手伸进插座里，容易触电。
师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么? 老师:老师，这里还有几个问题要问你。(附上标题) 三、引导幼儿看书。
师：图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么? 题目：
1.雷雨天气最好不要使用家用电器，以免雷击损坏家用电器。
2.家用电器周围不容易受潮，容易漏电。
3.纸张、书籍等易燃物不能与电器长时间放在一起，容易发生火灾。
4.电器通电时，不能用湿布擦拭。
5.使用热水器时，水烧开后最好拔掉插头。
6.在维修过程中，拆卸前一定要断开电源。
7.使用洗衣机时，请等到洗衣机的滚筒停止转动后，再打开洗衣机，将手放入其中。
8.冰箱要定期清洗内容物，去除异味，保证食物的新鲜度。
安全用电大班教案 6
活动名称：安全用电
活动目标:
1.明白电的用途，知道安全用电不会有危险。
2.通过辨别活动了解安全使用电器的基本知识。
3.增强自我保护意识。
4.引导孩子在日常生活中掌握电学。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备：挂图
活动过程：
1.在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
(1)在我们的'日常生活中，有许多电器。你知道哪些电器？它们的功能是什么？
(2)这些电器给我们的生活带来了很多便利，但是这些电器没有什么能工作呢？
(3)你知道电来自哪里吗？(电站)。
(4)老师总结:电给我们带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。是我们的好朋友，但是这个电友有时候也会发脾气，伤人。
2.展示电线，给孩子们介绍相关知识。
(1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面的区别。
(2)老师介绍:这是一种导线，里面有铜丝，可以导电。外面是塑料的，外面包着铜线，是保护层。我们手里没有电。但是塑料坏了，我们会遇到电，会有危险。
3.组织幼儿讨论
(1)你家电线坏了怎么办？(用特殊胶带包裹)
（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
4.展示插座，给小朋友介绍相关知识。
(1)这是什么？有什么用？
(2)老师介绍:这是插座。里面有铜丝或铜片，可以导电。外面是塑料盒，是保护层。如果把手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人身上，造成危险。除了人和铜，水也导电，所以孩子不能用湿手接电源。
(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。
5.引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
安全用电大班教案 7
活动目标：
1、初步了解安全用电的基本知识。
2、通过学习安全用电知识，增强自我保护意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、引导孩子掌握日常生活中的电。
5、培养孩子控制动作的能力。
活动重点难点：
重点：初步了解安全用电的基本知识。
难点：如何运用安全用电知识在生活中保护自己。
活动准备：
教学挂图，一根带插头的电线，一个插座，电子标牌
活动过程：
一、出示电线，直接引入。
小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？
师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是如果塑料坏了，我们会遇到电，会有危险的。
二、 展示插座，向孩子们介绍相关知识。
你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？
老师：这是一个插座。它含有铜，可以导电。外面是塑料做的'。它被认为是一个保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。
三、讨论电的用处。
老师：孩子们知道我们生活中哪些东西需要电吗？
儿童：电灯、电脑、电视
小结：人的生活离不开电，电很有用，但如果用电不安全，就会有危险。
四、 了解电学基本知识，逐一展示教学挂图，引导孩子仔细观察。
图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？
五、 引导孩子结合生活经验，谈谈生活中安全用电应注意的事项。
1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。
问题：如果你的电线断了你该怎么办？（用专用的胶布包裹）
如果我看到路边有电线怎么办？（绕过去）
2、出示“电”的标志，让幼儿认识。
如果你在路边看到这个电子标志，你应该离它远一点，不要碰它，不要靠近它，你也不能攀爬。
活动延伸：
幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。
活动反思：
安全用电大班教案 8
大班安全活动，家用电器，教学活动主要包括活动，活动，活动，活动，活动等，可以正确使用简单，家用常用的小家电，知道根据用电要求，不要学习使用前使用电子按钮适合幼儿园教师参加大班安全活动课程。快来看看家电教学计划吧。
活动意图
大班的孩子有强烈的探索欲望，喜欢尝试新事物，家电的“神奇”功能往往使他们想要经营。活动以现场表演为主，让孩子们学会使用几种简单的家用电器，引导孩子们了解使用常识，避免使用中的危险。
活动目标
1、能正确使用家中常用的简单家用电器。
2、知道自己是否按照使用电器的要求操作，使用前不要学会使用电子按钮。
3、感受家电带来的便利。
4、培养孩子的观察能力和实践能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、教师和孩子们应收集便携式小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两件。
2、几根萝卜条（或脆饼）、小电风扇、果汁机和水果。
3、更多的教师资源：我不能这样做。
活动程序
（a）开始部分
老师：今天老师给孩子们准备了很多小家电。让我们来看看！
1、分组观察，试着操作小电器，了解电器有开关。
2、试着依次打开开关，观察设备的变化。然后让孩子向全班同学介绍电器的名称和用途，以及开关打开后电器的变化。
（2）通过风扇折断孩子的手指，帮助孩子了解跑步机前的注意事项。
1、老师告诉了案件，并要求孩子谈论为什么小波的手指断了。
2、现场测试：风扇的功率。
老师操作一个小扇子，把萝卜条放进扇子页。那孩子观察到萝卜条被弄碎了。
摘要：扇面很薄。通电后高速旋转。空气流动形成风，使我们感到凉爽。但是旋转的风扇页面就像一个刀片，它中断了延伸到风扇页面的'项目。因此，跑风扇是非常危险的，孩子们不应该把手伸进风扇里。
3、其他设备可以使用什么？它们在工作时能碰吗？
摘要：运转中的电器非常危险，例如洗衣机，食品加工机，豆浆机等。儿童不应接触正在运行的电器。
4、充分发挥教学资源，丰富儿童安全使用电器常识。
（1）老师情况描述：小强看到妈妈下班后很累。她想为妈妈做点什么，但当她看到厨房时，她没有用微波炉或饮水机。他应该怎么做？如果他是他自己会发生什么？
（2）请介绍您对安全使用电器的了解。
文摘：每种电器都需要安全使用。儿童必须根据需要使用电器。在学习操作之前，你不能移动电子按钮，否则你可能会受伤。
（3）结束部分
老师：我们的孩子已经掌握了电器的使用方法，然后我们现场制作果汁，请他们品尝！
安全用电大班教案 9
一、活动目标：
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想象力，增强幼儿的安全意识。
二、活动准备：
课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。
三、活动过程：
（一）、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
（二）、躲雷雨闪电的情景：
1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、 雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
（三）、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的.事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
（四）、观看课件《如何防雷电》。
（五）、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1） 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2） 不可以躲在电线杆下。
（3） 不可以躲在高危的地方。
（4） 不可以躲在潮湿的地方。
（六）、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
（七）、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒己见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。
3、老师小结该如何安全用电：
（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
（2）、不用湿手触摸电源开关。
（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
安全用电大班教案 10
活动目标：
1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。
4、探索、发现生活中电的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程：
一、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？
2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的.东西。我们的家里有没有这些东西呢？
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？
4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
二、 找电器
1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？
3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、 危险的电
1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？
2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
安全用电大班教案 11
活动目标：
1、了解一些用电的安全常识。
2、学会正确、安全的用电。
活动准备：
图片、关于安全用电的视频。
活动过程：
一、故事情境导入
师：有一个和你们差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的动画电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？
师：明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？
二、观看图片，了解电的.作用与危害。
1、安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
（3）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 师：我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？
3、触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？
（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、观看关于安全用电的视频
四、课后小结
师：我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今天你们学到了哪些用电安全知识？
安全用电大班教案 12
课题：用电安全教育主题班会
一、教学目的：
通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则．提高学生的自救意识。
二、教学内容：
学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。
三、教学重点：
了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。
下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。
四、教学时间： 年 月 日
（一）触电及触电的危险．
人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的'触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故． 通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压．
照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线．
（二）几种触电类型．
（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．
①人误与火线接触的原因．
a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．
b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．
c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．
d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．
②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．
a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．
b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．
③避免家庭电路中触电的注意事项．
a．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开．
b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．
c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复．
d．电器该接地的地方一定要按要求接地．
e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．
f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．
g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．
（2）高压触电．
高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：
①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电．
②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电．
高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它．室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．
（三）发生触电事故后的措施
（1）如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？
A．迅速用手拉触电人，使他离开电线．
B．用铁棒把人和电源分开．
C．用干燥的木棒将人和电源分开．
D．迅速拉开电闸、切断电源．
E、将触电人转移到空气流通的地方。
F、若停止呼吸，立即进行人工氧合。
通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以A．B两项是绝对错误的．
2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？
要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰．
（四）安全用电原则
电器设备安装要符合技术要求.
不接触高于36V的带电体.
不靠近高压带电体.
不弄湿用电器.
不损坏电器设备中的绝缘体.
四、 小结
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
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