实用的小班体育教案汇编5篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的小班体育教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班体育教案 篇1
活动目标:
1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性,增强幼儿肌肉的力量。
2、培养幼儿的合作意识。
活动准备:橡皮筋(松紧带)、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。
活动过程:
1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的.活动环境,如摆放好弓形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞),或不同高度的橡皮筋、垫子等。
2、幼儿自由选择各种活动器材或环境,根据器材的特征做相应的动作,如钻、爬、绕、越等。
3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械,训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4、游戏活动“开火车过山洞”:幼儿站成一路纵队,一个接一个,从四处分布的“山洞”(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。
5、小比赛:每名幼儿都扮“火车头”,两手在胸前做开火车的姿势,可在场地上自由行驶,要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
活动建议:
幼儿教师应根据幼儿活动的具体情况而确定活动量。年龄较小的幼儿玩的时间可短些、速度慢些,年龄较大的幼儿可以增加快跑的活动。
小班体育教案 篇2
教学目标:
1、通过主题式情景教学,创设良好的学习环境,激发学生的学习兴趣。
2、通过技能学习,掌握单、双脚跳的动作要领,提高弹跳水平。
3、培养学生的合作能力、创新能力、奔跑能力、应变能力和想象能力。
教学设想:
一)故事导入:
课一开始,老师讲《小猫钓鱼》的故事,引出本课课题。
[设计说明]:导入新课是一堂体育课的主要环节,用讲故事进行导入恰好符合
一、二年级学生的心理,这样不仅能引起学生的注意,强化学习动机,还能激发体育兴趣。
二)课的准备:
⑴学生边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。
⑵跟着音乐,师生同做模仿操。
[设计说明]:
教师根据儿童的心理特点,精心设计了一套运动项目的模仿操,既让学生了解了体育项目,又激发了学生的学习兴趣,锻炼了身体,再配以恰当的音乐,从课的开始就把学生的积极性调动起来,激发他们的好奇心和求知欲,在不知不觉中学到知识,在欢乐中锻炼身体,掌握技能。同时师生同做,接近了距离,让学生感受到愉快、亲切。
三)学习各种方式的单、双脚跳
1、教师设置小猫过河的`情景,让学生自由创新练习。
2、请一学生表演,教师讲评揭示课题。
3、教师示范正确动作,让学生仔细观察整个动作的结构环节,并让学生想一想,试一试,在分组讨论的基础上让学生自己归纳出动作结构及要领,教师巡回指导。
4、学生练习3分钟
5、把学生回答的想法进行整理,归纳出单、双脚跳的动作要领。
6、教师再设置情景,让学生自己布置场地自由结合练习,进一步提高练习难度。
[设计说明]:借助小猫过河,让学生充分想象并表现,在想象与表现的过程中使学生在头脑中初步建立起相似关系和动作,为揭示新课打下埋伏。提出问题让学生在思与动中进入角色。通过学生表演,让学生先互相之间进行评价,然后教师再总评。充分体现过程性评价和对学生进行团结友爱、互相帮助的教育。在巡回指导的过程中教师用激励性的语言进行评价,激发学生对体育活动的兴趣。运动技能形成的过程,是一个循序渐进,反复强化才能掌握的过程。由小猫过河(动作要求)--------各种方式的单、双脚跳(动作方法),让学生在讨论中、在尝试中、在相互帮助、互相评价的和谐气氛中进行练习,显现出一片朝气蓬勃的场景。
四)游戏:《钓鱼》
教师创设情景,让学生模仿划船的动作来到老师身边,讲解游戏方法、规则并让学生戴上小鱼的头饰。老师先当小猫,学生当小鱼,师生一起玩游戏。师钓到5~6条停止。然后选出1~2名学生扮演小猫进行练习,并设置问题“小鱼是用什么方法躲避小猫的”。钓到5~6条鱼就停止。
[设计说明]:游戏《钓鱼》富有童话情趣,具有很强的故事情节,集育心、育体为一体,有利于本次课发展奔跑、躲闪能力及培养“做事认真、专心致志”的品质任务的完成。在游戏中教师用形象生动的语言描述故事情节,让学生进入角色在情境里进行游戏;教师做“老猫”直接参与游戏,激发鼓动学生情绪;在制做的教具(鱼杆)上,形象逼真,让学生能触景生情,跃跃欲试。这样,就把游戏做活了,健身育心的目的就达到了。
五)结束部分:
1、师生在音乐《划船》的伴奏下做放松操,使学生进入到相对安静的
状态,消除疲劳。
2、师生共同分析总结,并布置拓展作业。
3、收拾器械,宣布下课。
[设计说明]:通过师生共同分析总结,使学生回味本课学了哪些内容,懂得哪些道理等等,培养学生思考和分析问题的能力。通过布置拓展作业进一步拓展学生在体育领域内的视野,增强学生对体育的兴趣,使学生从小热衷于体育的学习和探索。并在优美音乐的伴奏下陶冶学生的情操,使其得到更好的放松。培养学生做事要有始有终的习惯。
小班体育教案 篇3
目的:
培养幼儿动作的协调性,发展平衡能力。
准备:
画宽30厘米的两条线做“独木桥”,小红旗4面。
玩法:
将幼儿分成人数相等的4队,站在起跑线后上。
教师发出“预备”信号后,每队的第一名幼儿向后转,背向对岸。当听到“出发”的口令时,幼儿两脚沿“独木桥”快速跑回,拍第二名幼儿的`手。依次进行,最后一名幼儿拔下红旗,以最快的队为胜。
规则:
1、必须向后退着跑过“独木桥”,不能转身。
2、如有“落水”的应重新开始。
3、最后一名幼儿要拔下红旗跑回才算完成。
注意事项:
开始时,先让幼儿慢慢地练习,掌握要领后再加快速度。
小班体育教案 篇4
教师:“今天青蛙宝宝们真的很棒,帮助农民伯伯捉光了害虫,你们都累了吧,让我们跳到池塘里来游泳放松吧!抖抖胳脖,踢踢腿——《小青蛙游泳》
青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。教师:“不早了,宝宝们跟妈妈一起跳回家吧!边跳边念儿歌:小青蛙,本领大,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,我们回家了。”
【评析】在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾,这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏,情景的设置更有利于幼儿融入活动中,有开始,有结束,有完整的故事情节,幼儿对于活动的体验也是完整的,符合小班幼儿的心理年龄特征。
活动反思:
活动目标的制定,目标有2条,第1条学习弹跳的方法,练习练习立定跳远的动作。第2条喜欢参加体育活动,体验游戏的快乐。第1条是从能力方面提出来的,第2条是从情感和规则方面来的,这两条目标很清晰,指向性也很明确。
活动准备:1、小青蛙头饰人手一个。这也是让幼儿能充分融入到情景中,充分体验本次活动中自己就是一只小青蛙。
2、在室外选择较干整场地。用呼啦圈作荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离,瓦楞纸自制“虫子”若干。选用呼啦圈当作荷叶,是因为如果用其他材料制成荷叶状,但是在跳的过程中,就会出现荷叶向前滑,这样幼儿必然会摔跤,这样也会出现一些安全事故。若是将荷叶贴牢在地面上,这样就显得很死板,而且也不符合幼儿的个性差异性,以及幼儿能力的强弱性。因此选择了用呼啦圈当作荷叶,这样幼儿在跳时不会出现向前滑了摔跤的情况,也可随幼儿的能力差异性,随之改变荷叶之间的距离。在活动过程中,,我们可以用现有的材料来代替我们所需要的教具和学具,这也是让我们在教育教学的过程中做到事半功倍的效果,材料的有效性就能发挥到最大
活动重点:练习弹跳以及立定跳远的正确方法
采用的策略是分解动作要领,以教教师演示、观察同伴动作、亲身体验等方式突破。
活动难点:上下肢协调——手臂和腿配合进行跳跃
采用的策略是分解动作,借助儿歌、动作演示等方式突破。
本次活动的教法:主要是以自主探索为主,还有教师的讲解示范法,适当给幼儿自由活动的时间,鼓励幼儿在自由活动中去发现问题,并解决问题。自由活动时间,往往能使幼儿能感到轻松而没有约束,因而也比较敢于大胆地、主动地探索和发现问题。自由活动后,让幼儿相互交流自己的玩法,有利于提高幼儿对活动的持续兴趣,增强幼儿进一步参与活动的主动性和积极性。通过运用念儿歌的形式和教师的讲解示范法,幼儿能够掌握正确的动作要领和方法。
本次活动的学法:主要以尝试法、体验法、游戏法为主,幼儿通过自己的尝试,知道要先学好跳荷叶的本领才能去捉虫子,通过这种形式,幼儿找到正确的动作要领和方法后,体验到成功的快乐。通过情境的设置、情节的开展,幼儿在游戏中练习了跳的动作。并且通过游戏的进一步深入,教师设置困难,让幼儿有积极进取的精神,不怕困难,去帮助农民伯伯,体验到帮助别人的快乐。
本次活动的过程共分成三个部分进行:第一部分是开始部分,教师带领幼儿做一些准备活动,以“练本领”方式进行热身准备,活动全身各关节。以儿歌辅助巩固双脚向上跳动作,初步学习弹跳的方法。教师通过边念儿歌的形式边引导幼儿巩固练习双脚跳动作。让幼儿初步学习、尝试、体验弹跳的方法。第二部分是基本部分,其中又分成两个部分,第1部分是先练习“小青蛙跳荷叶”请幼儿从起始线开始,从一个荷叶跳到下一个荷叶里,这里教师没有进行分组,让幼儿自由进行探索练习,然后引导幼儿互相学习小青蛙的.跳跃动作,《纲要》中提到幼儿的学习,不仅仅是向教师学习,同伴之间的学习也是很重要的。相互学习后,再次指导幼儿再次尝试按动作要领跳荷叶,最后根据幼儿的弹跳活动情况,调整呼啦圈之间的距离。让每个幼儿的能力都有新的发展,都能有新的提高。第2部分是通过“农民伯伯去捉害虫”的形式导入游戏、熟悉场地;让幼儿自由选择路线。并且在第一次游戏后,让幼儿自己去发现问题——两条荷叶路是不一样的,一条路荷叶之间的距离近,另一条路荷叶之间的距离远一点。在第二次游戏时,让他们根据自己能力去选择路,充分体,现在活动中,幼儿是活动的主体。在第三次游戏时,将两条荷叶路都加长了,这样对幼儿来说,又有挑战性了,也是符合幼儿身理负荷曲线图的要求,在第三次游戏时,幼儿达到身理负荷曲线图中最顶峰。在这游戏过程中,是层层递进的,前面的学习为后面的游戏打下了很好的基础。最后第三部分是结束部分放松运动,帮助幼儿缓解肌肉的紧张,幼儿的活动量到这时应呈下降趋势,因此这
时我将活动结束,符合幼儿的身理负荷曲线图。在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾,这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏,情景的设置更有利于幼儿融入活动中,有开始,有结束,有完整的故事情节,幼儿对于活动的体验也是完整的,符合小班幼儿的心理年龄特征。
新《纲要》中提出要充分发挥幼儿的自主性,本次活动中幼儿的自主性强,自己尝试解决困难,体验到成功的快乐。
小班体育教案 篇5
活动目标:
1.初步了解弓步、马步两种步法,加强腿部力量练习。
2.加强动作的变换与持久性练习,锻炼幼儿的反应能力及耐力。
3.感知武术的魅力,激发幼儿学习武术的兴趣。
4.增强幼儿自身协调性发展,激发幼儿敢于挑战自我。
5.体验与同伴协作游戏的快乐,增强幼儿的沟通能力。
活动准备:
1.武术音乐磁带。
2.录音机。
活动过程:
一、热身运动
教师带领幼儿随着武术音乐做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。
1.头部运动。
2.扩胸运动。
3.转腰。
4.左右弓步压腿。
5.踝关节运动。
二、武术教学
师:“小朋友们,你们喜欢武术吗,今天我们一起来玩“功夫小子学功夫”的游戏好吗?你们是功夫小子,老师是师傅。”
1.拳、掌、勾教学
师:“功夫小子们,你们知道武术的手法都有哪些,你们会做吗?请你们好好想想,看谁做的最好。”
教师提问,让幼儿根据自己的'想法做练习,教师给予正确讲解并指导。
教师带领幼儿集体练习,并分组练习,看哪组做的最好。
2.弓步、马步教学
师:“刚才我们学习了武术的手法,功夫小子们做的很棒,那你们知道武术还有哪些步法吗?看谁做的最好。”
教师提问,让幼儿根据自己的想法做练习,教师给予正确讲解并指导。
教师带领幼儿集体练习,并分组练习,看哪组做的最好。
3.手法与步法相结合
师:“刚才我们把手法和步法都学会了,那我们把它连起来做好吗?看谁做的最好。”
教师通过讲解与示范,把手法和步法结合起来展示给幼儿看,让幼儿模仿练习,教师在一旁指导。
教师带领幼儿集体练习,并分组练习,看哪组做的最好。
三、放松活动
师:“今天的功夫小子们都很努力,你们也很厉害,师傅很高兴。现在就让我们一起来放松一下吧。”
教师带领幼儿做放松全身的练习,捶捶肩,捶捶腿,捏捏胳膊。幼儿可以自己放松,也可以两个小伙伴相互放松,并抱一抱小伙伴,感谢对方的配合与帮助。
师:“功夫小子们,你们还想练习更厉害的武术吗?那我们先进教室休息一会,明天再练习好吗?”
最后,教师带领幼儿离开场地。
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