高二语文必修五教案

高二语文必修五教案模板

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的高二语文必修五教案模板，希望能够帮助到大家。

高二语文必修五教案模板1

　　教学目标

　　1.理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。

　　2.学习下定义、举例子、分类别、打比方等说明方法。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　课件展示(神奇的极光图片展示)

　　提起极光大家都不陌生，它是南北极地区特有的一种大气发光现象，极光在西方文学中还留下了许多神奇而美丽的传说，今天，就让我们来走近极光，认识极光。

　　二、整体感知

　　学生默读全文，思考下列问题：

　　1.本文第一部分引述了哪几种古老的神话传说?引述的角度有什么不同?

　　2.理清课文层次结构，弄清楚本文说明和描写是怎样结合的。

　　3.学习本文下定义、举例子、分类别、打比方等说明方法。

　　三、课文分析

　　1.(学生讨论)本文引述了哪几种古老的神话传说，引述的角度有什么不同?

　　明确：文中共写了三种古老的神话。

　　①附宝感极光而孕黄帝;

　　②《山海经》中关于“触龙”的记载;

　　③西方伊欧斯的传说。

　　从东西方两种文化背景、两个角度来描绘极光。

　　2.(提问)上世纪60年代以前，人们对极光的成因有哪些推测?

　　明确：在相当长一段时间内，人们一直认为极光可能是由以下三种原因形成的：

　　一种看法认为极光是地球外面燃起的大火，因为北极临近地球的边缘，所以能看到这种大火。

　　另一种看法认为，极光是红日西沉以后，透射反照出来的辉光。

　　还有一种看法认为，极地冰雪丰富，它们在白天吸收阳光，贮存起来，到夜晚释放出来，便成了极光。

　　3.(提问)现在的科学研究认为，形成极光的三个必不可少的条件是什么?

　　明确：现在人们认识到，极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可。

　　4.分组讨论并概括：文中运用的说明方法及运用特点。(学生找出文中例句，指明说明方法)

　　明确：

　　(1)打比方

　　在说明极光的形成原理时，作者用恰当的比喻，避免了枯燥的说明，使文章通俗易懂。

　　地磁场分布在地球的周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体，它的科学名称叫做磁层。为了更形象化，我们打这样一个比方。可以把磁层看成是一个巨大无比的电视显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。但是，这里的电视屏幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1/50。在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气时，会激发大气中的分子和原子，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。在电视显像管中，是一对电极和一个电磁铁作用于电子束，产生并形成一种活动的图像。在极光发生时，极光的显示和运动则是由于粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。

　　打比方，就是借助于打比方来说明事物。作用在于把陌生的事物，说成读者熟悉的'事物，把深奥的事理说成浅显的事理。

　　(2)举例子

　　在古代，我国没有极光这个词，所以是根据极光不同的形状差异分别加以称谓，如叫作“天狗，刀星，蚩尤旗，开天眼，星陨如雨”等等，它们大部分散落在史书的星象、妖星、异星、流星、祥气的记载中。

　　举例子是以具体的简单的事物说明抽象的、复杂的事物。把抽象的具体化，把复杂的简单化。

　　(3)分类别

　　……毫不夸大地说，在世界上简直找不出两个一模一样的极光形状来，从科学研究的角度，人们将极光按其形态特征分成五种：一是底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光孤;二是有弯扭折皱的飘带状的极光带;三是如云朵一般的片朵状的极光片;四是面纱一样均匀的帐幔状的极光幔;五是沿磁力线方向的射线状的极光芒。

　　分类别说明就是将被说明的对象，按一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。分类别说明的作用在于理清头绪，具体说明。

　　(4)下定义

　　极光是天空中的一种特殊的光，是人们能用肉眼看得见的惟一的高空大气现象，它常常出现在南北半球的高纬度地区，主要是在南极区和北极区。

　　下定义，就是用简洁明确的语言揭示概念的内涵。

　　5.举例说明本文哪些部分是描写，哪些部分是说明?

　　明确：在文章第一部分关于极光的古老传说部分是描写，比较生动的描写是文中第一自然段。

　　文中其余部分是简洁的说明。

　　四、小结

　　本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，并运用下定义、举例子、分类别、打比方等多种说明方法使文章严格遵循科学的原理，语言简洁、平实，浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。

　　五、布置作业

　　完成课后练习第一、二题。

　　板书设计

　　神奇的极光

高二语文必修五教案模板2

　　一、导入新课：

　　1、提起战争，同学们想到了哪些词语?

　　想到了痛苦、灾难、血腥……还有血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、……

　　“战争”给我们的印象是总苦痛的。

　　2、今天，我们学习小说《荷花淀》，(板书荷花淀)也与战争有关。课前同学们预习了课文，那同学们也用一个词来概括自己读后的感受，好吗?

　　你感受到的是清新，有的同学说是恬静，还有的同学说是自然，还有和谐

　　本文与战争有关，但同学们却感受却是美好的，同学们，你们知道吗，《荷花淀》真的被人们称为“战争小说的一曲纯美的绝唱”。(板书美)

　　我们在这节课就来重点赏析文章在哪些方面带给了我们“纯美”的感受。

　　3、我们来看一下本文的学习目标，你来给大家读一下吧。

　　二、研读文本，品味纯美

　　下面同学们在预习的基础上再读文本，把文本中能给你“美”的感受的地方找出来细品。五分钟。

　　1、披文入情赏美景

　　好，哪一个同学先来说?

　　这位同学。

　　奥，前三个自然段环境描写感觉特别美，能具体说一下吗?

　　你看到了一幅图画，什么画面，月下女人编席图。概括的非常好。

　　这位同学，你也想说?

　　你感受到了纯美的意境

　　把纯美换一个词?

　　清新明丽，一般而言，意境的营造离不开意象，那你能说一下作者选取了那些意象吗?

　　对，有月亮、苇眉子、云彩、薄雾，意象也是那么唯美。

　　你喜欢这一部分，那你就给大家读读吧，其他同学可以试着想象画面?

　　他读的怎么样?

　　节奏感好，声音很美。的确，我也感觉声音与画面很相配。

　　同学们，我把第一自然段在形式上做了一个小小改动，同学们看一看，读一读。

　　有什么不一样?

　　感觉像读散文诗。评论家也这样说，因为孙犁小说散文诗般的语言、朦胧诗般的意境，还称孙犁的小说是“诗体小说”。

　　2、沿波讨源见真情

　　荷花淀不仅景美，人也美，本文的主要人物是谁，水生嫂。

　　谁来结合文本分析一下水生嫂的形象?

　　好，最后排的这位同学，你来说。

　　勤劳美丽，从哪里看出来的，从编席的描写中看到的，

　　还有吗?从大门没有关，端饭看出体贴丈夫、温柔多情。用词十分准确。

　　谁来补充?

　　你从他们坐船找丈夫看到水生嫂惦念丈夫，遇见敌人看出她的勇敢，把船划进荷花淀中去，还表现出他们的智慧，很好，这不仅有水生嫂，还有其他女人，只是他们共同的品质。

　　刚才我们抓住动作细节赏析人物形象之美，本文在塑造人物形象时还有一个突出的手法，不知你们发现了没有?对，就是对话，也就是语言描写。

　　我们来看这三句。

　　“你总是很积极的。”(投影)

　　从这句话，同学们读出了什么?

　　你读出了嘲讽，嘲讽的话应该是这样的吧“就你积极”，再读一遍，换一个词，有点埋怨，对，水生嫂埋怨什么呢?(太危险了，不和家里商量)除掉埋怨，我们还读出了什么，是肯定和夸赞，由此看出水生嫂的深明大义。

　　第二句，“你走，我不拦你。家里怎么办?”

　　当时出版时句号被改为逗号，孙犁先生不同意，你们看有什么不同吗?

　　对，句号强调的是我不拦你，更能突出水生嫂的深明大义，如果是逗号的话可能更强调家里的困难了。你对标点理解的都这么深刻，可见很会赏析文章。

　　第三句呢，妻子对丈夫的`忠贞。

　　中国有句老话是宁为玉碎，不为瓦全。宁可站着死，对，不可跪着生!这就是我们中华儿女的本色。

　　同学们将分析整合一下，学总括水生嫂形象

　　温柔体贴、勤劳淳朴、勇敢坚贞、深明大义、爱家爱国。

　　这不仅是水生嫂的品格，也是当时千千万万战地农村妇女的品性，他们像荷花淀里的荷花，有着纯真的的性情，闪耀着纯美的人性的光辉。

　　3、水到渠成识结构

　　环境、人物形象、故事情节构成了小说的三要素，我们来看情节，课前让同学们拟小标题，找一个同学说一下。

　　好，中间这位同学，你来说。

　　能够抓住主要场景，概括的很好，“送夫抗敌”“探夫遇敌”“助夫杀敌”，情节简单，没有惊心动魄，也没有曲折离奇，水到渠成，自然成文。这也应是本文被称为纯美绝唱的一个方面。

　　4、疑义相析探主题

　　同学们注意到没有，故事的高潮部分也就是枪战环节，三言两语便被带过，对此提出批判，还有人说，“抗日战争这么严酷，有这么恬静优美的环境吗?人们会这么恬静自得吗?作家这么写是诗化战争，是违反现实的呢?”你们是怎样看待这一问题的。

　　小组内讨论一下。

　　一组先来说把。

　　你们认为我们的祖国本就美好，人民本就纯真，所以与现实相符。是支持孙犁先生这样进行创作的。

　　三组来说。

　　这样更能激发人民保家卫国的决心。江山如此多娇，岂容外敌践踏。

　　这就是作者的写作目的。

　　在《孙犁文集》中有这么一段话，齐读一下，“看到真善美的极致，我写了一些作品。看到邪恶的极致，我不愿意写。这些东西，我体验很深，可以说是镂心刻骨的，可是我不愿意去写这些东西。我也不愿意回忆它。

　　孙犁就是这样用他独特的笔法，构建了一幅情景交融的美妙画卷，表达了他对美丽的中华河山、中华儿女、中华民族不屈精神的礼赞。

　　《荷花淀》是当之无愧的“战争小说的一首纯美绝唱”。

　　孙犁的创作如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派。

　　虽然荷花淀带给了我们美的感受，但战争无疑是残酷的。我们生活在和平年代，定当珍惜这美好的生活。

　　三、布置作业

　　还有一篇小说与《荷花淀》并称现代诗化小说的双璧，那就是茹志鹃的《百合花》。课后请阅读，并完成思考题。

【高二语文必修五教案】相关文章：

必修三语文《秋水》教案10-08

高二语文劝学教案09-26

人教版高中语文必修一教案（精选7篇）07-15

数学必修五教学计划12-10

高二语文开学第一课教案12-17

【精选】语文教案范文五篇06-30

实用的语文教案五篇06-20

高二语文教学总结01-27

高二语文工作总结11-10