中班教案

时间:2024-10-04 22:26:02 教案 我要投稿

实用的中班教案3篇

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的中班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的中班教案3篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解儿歌内容,感受《错了歌》的错误之趣。

  2、通过借助拍打有节奏地朗诵儿歌,体验趣味朗诵儿歌的快乐。

  3、进行儿歌改编,体验创作的成就感。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿知道各种常见动物基本的生活习性。

  2、ppt活动过程:

  一、导入

  1、 今天来了一位小客人,她经常出现在我们小朋友喜欢看的动画片里,而且会带着你们去探险,老请你们帮忙,猜!是谁?(出示朵拉)

  2、 请幼儿纠正图片中错误的地方朵拉今天来呢,是要请你们帮忙的,你们愿意嘛?在等会出现的图片中,会出现些小错误,要看谁的眼睛像孙悟空一样火眼金睛了,能找出图片中的错误,准备好了嘛?

  二、引出儿歌《错了歌》

  1、 现在朵拉又要带我们去干吗了呢?她要跟我们分享一首有趣、好笑的儿歌《错了歌》,什么儿歌?一起来欣赏下,仔细听哦!(观看ppt欣赏儿歌)

  2、 这是一首有趣的儿歌,你听了之后,觉得哪句比较有趣呢?为什么觉得有趣?幼儿自由发言

  3、 拍双手有节奏的跟念《错了歌》

  三、创编儿歌《对了歌》

  1、儿歌的题目叫什么?这首儿歌是朵拉故意弄成这样的,她要考考我们中五班的小朋友们,她将儿歌里小动物们的位置给调换了,看看你们能不能发现,大家发现了吗?那我们来试试把修改一下,好不好。(看着儿歌谱)

  2、我们把儿歌改好了,看看朵拉本来的儿歌是什么样的,是不是和我们改的`一样呢,来看下(一句一句修改)

  3、有节奏的拍腿并跟念修改好的《对了歌》

  三、儿歌游戏

  1、 将幼儿分成2队,一队说错了歌,二队说对了歌,一队说一句错了歌,二队说错,错,错,二队说对了歌,一对说对对对

  2、延伸活动鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的素材,再创不同的《错了歌》,班级开展《错了歌》趣味朗诵表演,让幼儿与同伴分享和交流自己有趣的创作。

  附儿歌:

  《错了歌》 《对了歌》

  母鸭早晨喔喔啼, 公鸡早晨喔喔啼,小猫悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公鸡下个大鸭蛋, 母鸭生个大鸭蛋,兔子游泳真快活, 鱼儿游泳多快活,鱼儿草地晒太阳, 兔子草地晒太阳,青蛙喵喵把鱼捉, 小猫喵喵把鱼捉,小朋友们想一想, 小朋友们真厉害,这个儿歌哪里错。 这个儿歌改对了。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花,并根据自己的意愿组合画面。

  2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

  3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

  活动准备

  1、剪好形状的`2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。

  2、将白纸分贴在教室周围。

  活动过程

  1、引入部分

  欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

  师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图)

  2、学习剪纸

  1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。

  2)教师示范蝴蝶剪法,(先把纸对折,再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子,接着画蝴蝶的翅膀,边画边念:一个大椭圆接着一个小椭圆,最后用剪刀剪下来,打开就成了。)用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”,启发幼儿观察:蝴蝶还少了什么东西?

  3)示范花的剪法。

  师:花园里没有花,蝴蝶会来吗?所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

  3、分组剪贴

  幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观)

  4、评价展示:

  将作品展示教室墙上,幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

中班教案 篇3

  一、活动目标:

  1.练习排队齐步走。

  2.通过互相配合,协作完成游戏

  二、活动准备:大的报纸团或皮球作豆子

  三、活动过程:

  1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第

  二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)

  2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。

  3.设置一定的距离,在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。

  中班体育游戏教案:两人结冰

  一、活动目标:

  1.鼓励幼儿不怕冷地,勇敢的`参加体育活动。

  2.听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应能力。

  二、活动准备:检查幼儿的穿戴

  三、活动过程:

  1.幼儿分散在场地上,自由做走跑跳及其他练习动作,并听老师数1~10,当数到10的时候教师喊:“结冰”,全体幼儿就不动了。

  2.老师说:“冰化了”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。。

  3.幼儿熟悉游戏后,教师可改变口令,如“两人结冰”“三人结冰”等,幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触,表示冻结在一起了。

  规则:

  老师说结冰时,幼儿必须停止各种动作,原地不动,谁动了,暂停游戏一次。

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