实用的美术教案3篇
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的美术教案3篇,欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1
教学目标
了解各种恐龙的特点,认识它们的外形结构、色泽花纹、表情动态、习性环境,学习抓特征画恐龙想象画的方法。
能综合利用信息资源解决学习问题,能展开丰富的想象并发明性的描绘表示恐龙世界。
在学习活动中表示出喜爱自然和动物、关注自然环境和生物生存的情感态度。
重点难点
教学生认识恐龙的外形结构、色泽花纹、表情动态、习性环境,学习抓特征与再造想象表示事物的方法,发明性地画出恐龙,集体组拼成一幅恐龙世界的想象画。
教学过程
一、揭示课题、搜索知识:
1、恐龙知识大搜索:
这节课让我们发挥无穷的探究精神和想象力走进精彩的恐龙世界。”板书课题。
出示学习提纲:“恐龙是生活在什么年代的动物?”“曾经称霸地球一亿六千五百年之久的恐龙世界是什么样子的呢?”“恐龙的种类有哪些?是如何命名的?”
2、学生从课本和课外读物中寻找、讨论、汇报
3、教师归纳。
二、创作方法、示范指导:
1、交流尝试:“怎样让恐龙显得更生动呢?”师生讨论,得出结论:画好表情动态和习性、环境使恐龙更生动。
2、师生一起构思、合作交流,在黑板上演示画一只生动有趣、特征突出的恐龙。解析特征、示范方法步骤:构图、画轮廓、添加花纹、涂色。
3、提取花纹:“说一说,看一看,点一点,找一找恐龙的花纹的组织规律。”出示几只花纹色泽明显的恐龙,与自然界可见到的动物比较,分析花纹样式和色彩深浅和分布等规律,表示粗糙皮肤等特点。
4、出示不同染色方法和不同姿态恐龙的创作形式,开阔思路。
三、创设情景、指导创作
1、活动情境:出示课前为恐龙世界绘制的环境背景大幅图版——有草原树林,高山湖泊,广阔天空,“你想画一只恐龙生活在这儿吗?”
2、活动要求:想象画出一只有创意、生动形象的恐龙。然后剪下来,在顶部贴上学号,送到“大峡谷”来生活,我们一起发明一个精彩、美好的恐龙世界。
3、学生创作、教师指导
4、巡辅展示:老师在学生创作的.过程进行个别辅导,协调组织学生,将恐龙粘贴到图板上组合成集体作业,展示出来。
四、开放谈论、欣赏评价
评价:组织先完成贴上去了的同学,“你想对几号作品作出评价?他的恐龙画得怎么样?发表你的意见或者建议。你也可以发表自身的创作意图。再看看他人对你的画有些什么评价,你觉得对你的画评价最中肯的是哪一句?”
五、课堂总结、拓展延伸
拓展延伸:“我们都知道真正的恐龙世界早已成为永远的历史,那么恐龙灭绝的原因是什么呢?我们人类又应该怎样吸取恐龙灭绝教训呢?相信同学们下课以后还会去探究。
美术教案 篇2
活动目标:
1、观察了解喇叭花的外形特征,尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎,并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。
2、能大胆动手、积极创作,体验合作剪纸的快乐,激发对春天、对大自然的爱。
3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学重点与难点:
1、重点:能够回忆以往经验,用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎,并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。
2、难点:在合作创作中能够注意分工和画面的整体布局。
活动过程:
1、欣赏ppt图片,认识、了解喇叭花。
(1)师:小朋友们,你们知道喇叭花吗?我们来欣赏一下。
(2)教师播放ppt图片,引导幼儿欣赏、观察,了解喇叭花的外形特征。
师:看,喇叭花是什么样子的?它的花冠像一个个什么?恩,喇叭花的花冠像一个个喇叭,所以人们把它们叫作喇叭花。
喇叭花有些什么颜色?恩,五彩缤纷可漂亮了!花心部位看上去像什么?叶子有什么特别的?它的茎是怎样的?
2、出示范画,情景导入,激发幼儿创作的兴趣。
(1)师:小兔很喜欢喇叭花,春天到了,它在自己的花园里种下了几颗种子,时间一天天的过去,喇叭花一朵一朵地开放出来,可真美,像在诉说着什么有趣的事情。森林里的.其它小动物见了,也想在自己的花园里种上喇叭花,你们愿意帮助它们吗?
(2)师:谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠?你是怎么剪的?花冠上还少了什么?花心用什么方法来剪呀?你喜欢什么样的花心形状都可以,等会你可以来试一试。
(3)师:那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来?
(4)师:今天我们每组小朋友一起合作来帮助小动物,那合作剪纸的时候我们有的小朋友可来以剪?有的可以剪?还有的小朋友可以剪?待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下,明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮。
3、幼儿小组合作剪纸,教师巡视指导,提醒幼儿注意剪纸常规,注意分工和画面的布局,大胆创意花心形状。
4、展示作品,集体讲评。
(1)师:你觉得哪个小动物家的花园最美丽?为什么?
(2)哪个小组愿意来说说你们是怎么合作的?
(3)师:小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花,很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵,猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢?
教学反思:
桃花色彩鲜艳,盛开时景色怡人。孩子们对桃花都非常感兴趣也很喜欢,从这个兴趣点出发,引导幼儿去画一画桃花,但如果单画一棵桃树或一簇桃花显得略微单薄,为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。前期组织幼儿去观察了桃树,请孩子观察桃树的构成,桃花的构成,你最想画哪一个部分。孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。让孩子在观察的前提下再进行作画,从而提高孩子的兴趣。
接下来是让孩子现场作画,这时出现了困惑,孩子们根本无从下笔,桃花虽然单朵画不是很难,但整体表现出一片桃树有一定的难度。孩子们不知该先画树还是先画花,花的构图,以及树和树的叠加关系又成了一个难点。我通过言语提示,鼓励幼儿大胆的作画,有了前期观察的辅助,孩子们都大胆的进行了尝试。在教学过程中由于没有过多的提示孩子桃花的花瓣的形状,很多孩子都画了四片花瓣。但最后成品图还是很不错的。
通过这次作画活动,让我想到了在组织活动时还要多注意细节的内容,多鼓励幼儿大胆作画,用递进的方式去完成目标。
美术教案 篇3
活动目标:
1、能选择自己喜欢的颜色进行撕贴,尝试对红?黄?蓝?紫等常见的颜色进行适当的搭配。
2、感知春天的绚丽多彩,体验大家一起“种花”的快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备:
1、活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵;欣赏大量的花卉图片。
2、幼儿用书,红?黄?蓝?紫等颜色的手工纸,胶棒等。
活动过程:
1、欣赏花朵图片导入。
2、讨论演示,学习撕贴方法。
(1)引导幼儿说一说:你想种什么样的花朵。它是什么颜色的?
(2)请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况,适时地指导演示撕贴的正确方法。
3、动手操作,体验种花的乐趣。
(1)撕花瓣。
重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸,进行撕纸。
(2)粘贴小花。
指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。
4、交流分享,欣赏评价作品。
赏花:“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊!谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”
活动延伸:
将“美丽的花园”投放在角色区,供幼儿做表演的.背景。
教学反思:
在今天的活动中孩子们很是感兴趣,他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋,他们先将一张纸画好圆形,再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形,可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难,不能剪得细细的,而且出现粗细不一样,容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶,但也有个别孩子折得太大了,显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理,还需进一步的引导。
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