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《一节特殊的课》教学反思
作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《一节特殊的课》教学反思，欢迎阅读与收藏。
《一节特殊的课》教学反思1
《一节特殊的课》一课课文讲述了一群天真可爱的孩子，通过一节“特殊”的课，认识到自己得到了父母浓浓的爱，却忽略了对他们的回报，于歉疚、懊悔中接受了一次感恩教育，并马上付诸行动，向父母表达爱意的故事。
我认为，这节课的特殊之处在于：他不仅是文中的孩子上了一节有别于其他课文内容的感恩教育课，同时也是学习课文的孩子在心灵深处感受到我们该怎样向父母回报一份爱心。由此我想，从来没有一所特别的学校开设感恩课，可是作为自然的人和社会的人，我们受到的恩惠实在是太多了。父母给我们以生命，历尽艰辛养育我们，给我们以呵护与温暖，使我们健康成长。国家“两免一补”政策的顺利实施，又有多少志士仁人付出了物力财力，才得以使面临失学危机的贫困家庭的孩子能继续学业……然而我们现在的孩子，大多都是家中的小皇帝、小公主，习惯于衣来伸手，饭来张口的舒适日子，偶尔帮父母洗个碗还得向父母索要辛苦费。好象父母给予孩子的一切都是天经地义的`。虽说父母对孩子施恩不图报，但是受赐者却不该忘记。施恩者之所以不图报，在于他们自认为只是履行应尽的义务，应做的贡献。不是放债，投桃并不要报李。受到恩惠的人所以要感恩，是为了要懂得亲人、社会为他们做了多少。而我们的孩子连父母之恩都不知道感激，何来回报社会之说。看来，我们在课堂教学中要渗透的这种感恩教育何等重要。因此，我在教学中创设情景，抓住人物的动作、语言、神态等，课堂情景演示实际上经过了闹——静——闹的过程，结合学生的亲身体验，让孩子们从细微处说说，可以给爸爸妈妈的一个吻，一句温馨的话语等，走进他们的心灵，让他们在读中感悟，在读中明理、知行。
我们从父母师长那里学会感恩，我们还要教给孩子学会感恩。在感恩的心情中，才能成为更健康、更完整、更完美的人。
《一节特殊的课》教学反思2
成功之处：
1、抓住了文中的重点词体会人物的内心变化
前两个问题提出后，让学生重点抓住“齐刷刷”“闪烁着兴奋地光芒”“依然”“默默地”等词语，让学生联系上下文体会词语的意思，从而指导朗读。
2、抓住了拓展语言的训练点
“同学们沉默着，有的低下了头，有的望向窗外”此时他们会想些什么？这一思考打开同学们的思维，使刚才趁机的课堂又动起来，同学们的回答也都是结合自己所想，加上刚才老师引导铺垫，使学生在此时真正意识到忽略了父母的关爱，从而完成了本课的教学目标，突破了难点。
3、层层铺垫，达到升华
经过学生由兴奋到沉默再到兴奋，学生的内心不断的'变化，然而最后的兴奋时在意识到自己应感恩父母后的真心刚性，所以在课堂最后部分设计让学生写出自己想对父母说的一句话。学生发自内心的话语感动了在场所有人，有一位学生还因此落了泪，我想这一幕也是达到了本课的目标。
不足之处：
1、有时在处理课堂事件时，不够机智，反应比较慢。如：我让学生说一说“你都了解课文的哪些内容？”学生把这篇课文叙述了一遍，这时我应及时对学生进行评价“你能在这么短时间内叙述了课文内容真好，谁能更简练的概括一下这篇课文呢？”这样引导学生，下一个就不会出现同样的错误了。
2、在课堂教学中要精练自己的语言，在设计教学中要注意问题的整合。
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