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权利与义务教学反思
作为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编为大家收集的权利与义务教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
权利与义务教学反思1
一次思品课上，我给学生讲有关权利与义务的知识说：“我们每个公民既是权利的享受者，还是义务的承担者，权利与义务具有一致性，履行义务是为了更好地享受权利，我们每个公民都应以主人翁的责任感自觉地履行应尽的职责和义务”。此时，我发现有几位同学若有所思，好像对他们的心灵有所触动，于是我就让他们发言，不听不知道，一听吓一跳，原来思想品德课中的德育作用还真不小啊！
一位姓何的女同学说：“我在家是小公主，从来都是衣来伸手、饭来张口，凡事都有父母包办，只要我看书搞学习就行，其他不用我瞎操心。在家庭生活当中，我感觉到权利处处围绕着我，都是享受、只有获得，没有义务、也不用付出。通过今天这节课的学习，我觉得那样的生活不完整，从今以后，我要彻底改变“小公主”的形象，自己能做的事，坚决自己做，决不要父母包办，承担必要的家务劳动、孝敬父母、嘘寒问暖，履行一个家庭成员的职责和义务。”
一位姓冉的男同学说：“在家孝敬父母、洗衣做饭、端茶送水，我还做得好，可是到了学校，我就脱胎换骨，不再是家里的那个人人赞赏的乖孩子。上课不认真听讲、睡大觉梦见周公、作业敷衍了事；一下课，我来了精神，走廊打闹总是少不了我的；给同学起外号更是我的拿手好戏：说起劳动我是拈轻怕重：学校花坛总有我的身影，摘玫瑰、采桂花是我的绝活。学了今天的知识，我才如梦初醒，原来引以为豪的‘绝活’都是没有履行一个初中学生应尽的职责和义务的表现，在校未做一个好学生，有愧于生我养我的父母和爱我的教师。我决心改改，接受大家的监督。”
同学们在上述两位学生的带动下，你一言，我一语诉说了生活中的点点滴滴，开展了批评与自我批评，洗涤自己的心灵，决心在享受权利的同时更人以主人翁的.责任感履行好自己的职责和义务，立志在家做一个好孩子，在校做个好学生，在社会生活中做一个好公民，为营造良好的班集体贡献自己的一份力量。
作为一节常规思品课，本应该按教案进行教学，教师按教案施教。可实际教学中，经过一番问答后，把一节知识传授课，上成了思品活动课，虽然没有完成自己的教学任务，但本节课把思品课知识与学生德育教育有机结合，让同学们得到了更大的收获，让教者也收获了快乐和喜悦。我想，用一样的标准去衡量每一节课，要求每一节课都应该让学生掌握哪些知识，要求每一节课都完成哪些作业等等，每一节课都用固有的教学目标，教学方法，教学模式，是不适应新课程教学的。平时上课时，是应该用常规的方法上好常规课，让学生在教师指导下多多思考，回答教师的知识提问，努力达到基本要求。但也要让学生思维发散，提出超越教材的问题，提出本课以外的问题，教师更要机智地处理这样的课，让师生在新课程背景下共同成长。
权利与义务教学反思2
本课依据的课标是“我与他人的关系”中的“权利与义务”内容。本框主要介绍了三项具体的人格权利──名誉权、肖像权和姓名权。由于未成年人对肖像权和姓名权的法律知识了解甚少，所以在现实生活中经常发生侵害他人权利的事情，如有些同学在现实生活或网络中恶意损毁、丑化和擅自使用他人肖像，个别学生为避免挨家长骂，擅自代家长签字等现象，他们不了解侵害他人权利的危害，不懂得尊重他人的'人格权利；有的学生维权意识淡薄，当侵权行为发生时，不能正确认识肖像权和姓名权，不知道哪些是侵权表现。因此学生有必要了解肖像和姓名权，以保障和维护自己的合法权益，尊重他人的权利。在进行本框教学时首先，讲述了肖像的含义及作用，肖像权的内容，肖像权的侵权表现和后果；接着围绕姓名权而展开（接着讲述姓名权），主要介绍了姓名的作用，姓名权的内容，姓名权的侵权表现和后果。最后，着重强调了一方面要运用法律手段与侵害自身肖像权、姓名权的行为作斗争，另一方面也要尊重、维护他人的肖像权和姓名权。
《维护我们的人格尊严》这一课，涉及到与学生生活实际紧密联系的人格尊严问题，如何让学生懂法、学法并且能够用所学法律知识解决现实生活中遇到的问题，这是设计这堂课的一个宗旨。
在具体的教学设计中，精心选取贴近学生生活的例子。学生通过日常熟识的场景打开思路，结合课本所学知识去思考如何认识和解决这些问题。在“肖像权”内容中，通过“志立和小明”环节的设计，然后对故事中人物的言行进行评价，评价之后让学生谈应该如何做。这一部分内容属于拓展内容，重在指导学生的思想与言行，实现情感、态度价值观领域的目标，而实际效果也基本达成。
这节课需要改进的地方有：一是对人格尊严内容的理解，可以让学生先谈生活中所听到、见到的损害人格尊严的事，学生举不出例子的教师再举例，再归纳。不要担心学生说不出来、说不对，往往正是这时候教师及时点播，更有教育效果。二是拓展内容：对于同学们身边亲近的人如父母、同学等侵犯隐私权应如何解决，学生交流后应呈现在PPT上，加以强化。
在教学实践中多思考、多钻研、多反思，以取得有更大的进步。
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