- 相关推荐
《对下雨“水浸街”问题的调查与研究》——教学反思
身为一名刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《对下雨“水浸街”问题的调查与研究》——教学反思，欢迎阅读与收藏。
在我们大涌镇，每到高温炎热的夏季到来的时候，暴雨也就成了这里的常客。暴雨降临时，大多的街道瞬间变成“汪洋”，大量的污水急速地向着低洼的地方冲去，给大涌镇人民的生活与出行带来了很大的不便，陈老师针对大涌镇人民长期遭受“水浸街”带来的困扰问题而设计了本课题的教学，不但密切联系了学生日常生活中的问题，而且还能够极大地提高学生的学习兴趣和积极性。
本节课的教学过程设计合理、活动安排适中，教学环节完整。首先运用“谈话激趣法”激起学生对下雨水浸街，给自己与家人的生活带来极大不便的记忆，再水到渠成地导入课题。接着让学生观看真实照片演示进一步加深印象，再让学生分小组交流：为什么我镇一下雨就造成水浸街的现象呢？“水浸街”现象是怎样造成的？鼓励学生大胆回答问题，并综合大家见解，确定活动主题。根据师生的交流和讨论，总结出子课题。其次，鼓励各小组学生创作小组名称和活动口号，并让小组轮流汇报组名及活动口号，小组长说问题，组员齐说内容。比创意，比设计，学生的学习主动性一下子就被激发起来了。接下来的活动计划书的修正和完善就变得自然、有序多了，并在学习结束前让学生交流外出活动的注意事项，整个学习活动过程就事半功倍了。这样的教学设计极好地鼓励了学生带着问题深入社会进行调查研究学习，让学生真正地成为了学习的主人，积极投入到对下雨“水浸街”问题的调查与研究的学习活动中去。只有充分调动了学生的学习主动性和积极性，才能更好地完成学习的任务。
本节课最终的学习任务是完成对下雨“水浸街”问题的调查与研究，要想更好地、顺利地完成学习任务，做好完善的、科学的，缜密的学习计划是最重要的。如果能在教学设计中，“完成活动计划书”的环节安排更充足的时间，指导得更细致到位一些，将对学生的调查与研究活动带来更大的帮助，让学生的学习活动更顺利更有效地完成。
【《对下雨“水浸街”问题的调查与研究》——教学反思】相关文章：
《下雨了》教学反思03-28
观察水的教学反思02-13
观察水教学反思02-15
认识水的教学反思02-15
《生命与水》教学反思04-22
生命与水教学反思04-08
《水的净化》教学反思03-14
水的净化教学反思04-06
观察水教学反思08-28
《要下雨了》教学反思02-07