衣服教案及教学反思

时间:2024-01-17 07:54:56 教学反思 我要投稿
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衣服教案及教学反思

  身为一名到岗不久的老师,我们的工作之一就是教学,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的衣服教案及教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

衣服教案及教学反思

衣服教案及教学反思1

  目标:

  1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

  2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  幼儿园中班社会教案《穿穿脱脱》

  准备:儿歌《穿穿脱脱》

  过程:

  一、感知讨论

  1、通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。全体看图讨论,提问:图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?

  2、提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

  二、实践操作

  1、在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的.幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。

  2、学儿歌

  三、强化巩固

  1、可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒:“你冷了没有呀?”

  2、在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。

  教学反思:

  现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

衣服教案及教学反思2

  【活动目标】

  1、学习用棉签画曲线。

  2、能积极作画,体验用曲线装饰衣服的美。

  重点:

  学习棉签画曲线。

  难点:

  体会不同方向曲线的特点。

  【活动准备】

  1、毛毛虫图片一个,添画好曲线的衣服一件。

  2、纸制衣服人手一件。

  3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份,抹布每组一块。

  4、棉签每人三根。

  【活动过程】

  一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣,引入:

  1、今天,有一条毛毛虫来我们班做客了,我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)

  2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!

  3、毛毛虫跟老师说了,它待会要去参加一个舞会,要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的`)嗯,是扭来扭去跳舞的,那你用我们的小身体来学一学。

  4、嗯,真棒哦,我们小朋友一起来学一学。

  5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢,我们可以用手指头来横着扭一扭,竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作)

  6、小朋友们都跳的很好看,我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭,竖着扭一扭。

  二、教师示范,幼儿学习用棉签画曲线,装饰毛毛虫的衣服:

  1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服),这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮)

  2、瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了,就是我们刚才学毛毛虫跳的舞,这个线条叫曲线。跟老师念一遍。

  3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。

  4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了,我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部,将棉花部分蘸上颜色,颜料不要蘸得太多,如果多了可以在盘子边舔一舔,也不要太少了。

  5、我们来横着扭一扭,画的时候啊要顶着衣服黑色边缘,从左边画到右边黑色的边缘线为止,从上往下画。我们开始喽:

  "上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座“文章。出自屈。老。师教。案网。"座高原大山。"(绿色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。"(红色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。"(蓝色)呀,终于到了舞会厅。衣服也画好了,毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!

  6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线,还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒,颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。

  三、幼儿绘画,教师巡回指导:

  1、老师给你们都准备了一件衣服,分成5个组,每组4个小朋友,桌子上三种颜色,每人三根棉签,画完一种颜色换一根棉签哦,不要让颜色混在一起,还有一块抹布,如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上,为自己画漂亮的衣服吧。

  2、教师巡回指导。

  四、结束:

  小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!

  活动反思:

  本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。

衣服教案及教学反思3

  活动目标:

  1、能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小快。

  2、能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行黏贴造型。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  重点、难点:

  重点:会打扮小熊。

  难点:能注意颜色的搭配。

  活动准备:

  2只小熊的底图人手一份,彩色纸若干,挂图,胶棒,抹布等。

  教师行为:

  1、幼儿进行撕贴彩纸活动,教师辅导、鼓励幼儿将纸条按一定顺序贴,并注意颜色的搭配。

  2、展示作品,相互欣赏。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的`心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

衣服教案及教学反思4

  活动目标:

  1.学习画横线、竖线的技能。

  2.要求大胆作画,均匀地涂色。

  活动准备:

  1.白色"衣服"幼儿人手1张。

  2.格子衣服若干,提供幼儿观赏。

  3.服装店一个。

  活动过程:

  一.谈话导入,引起兴趣。

  1.今天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净,那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X颜色的衣服,衣服上有…….)

  2.让幼儿说说自己的衣服。

  二.欣赏格子衣服

  1.今天老师带来一件很特别的衣服,让幼儿欣赏格子衣服。

  2.你们发现这件衣服特别在什么地方吗?

  小结:原来这件衣服是一格一格的,我们叫它格子衣,格子衣服真漂亮。

  三.示范讲解,学会操作。

  1.我想当一名设计师,自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线,再从上到下画出一条条竖线,这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮,我还可以在格子里涂上颜色。

  2.讲解要求:我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的,这样看起来更好看一些。

  四.幼儿操作,教师指导。

  过渡:我的格子衣做好了,现在把它放在我的服装店里,你们想不想当一名小小设计师,为我的服装店设计更多的格子衣服呢?

  1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服,一会就请你们大显身手,设计出漂亮的格子衣吧!

  2.幼儿操作,教师巡回指导。(对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画,对能力较弱的幼儿,教师鼓励他们大胆作画,并帮助他们完成

  五.展示作品,评价交流。

  1.小朋友你的.衣服设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧!

  2.服装店里的格子衣可真多,我们一起来看看谁的衣服最漂亮。

  小结:今天×××小朋友画的格子衣服真漂亮,他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布,等会儿小朋友可以来自由欣赏。

  活动反思:

  在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计格子布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的格子布,其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。

衣服教案及教学反思5

  活动目标

  (1)学习用对称的方法画衣服。

  (2)会用多种图案装饰衣服。

  (3)感受对称美。

  (4)在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  (5)培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备

  (1)范画两幅;

  (2)收集有美丽图案的衣服;

  (3)每人一张画纸、一盒蜡笔。

  活动过程

  一、导入

  谈话,导入主题。

  提问:"我们每天都要穿什么?"

  二、幼儿第一次操作

  出示美丽的衣服,引起幼儿对画衣服的兴趣。

  提问:"这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"

  重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

  三、分享经验

  出示范画,学习用对称的方法画衣服。

  提问:

  (1)蝴蝶有什么?

  (2)它的身体、翅膀是怎样的`?

  (3)蝴蝶喜欢做什么?

  老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

  画出蝴蝶的外形特征,在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀,最后添画有关的背景。

  四、幼儿再次操作

  幼儿作画。

  教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶,启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景,丰富画面内容。

  幼儿自由参观同伴作品后小结。

  引导幼儿互相欣赏作品,并对幼儿的作品作评价。

  活动延伸

  把幼儿作品挂在美工区,供大家互相学习。

  活动反思:

  在活动中,创设了小兔开服装店这样一个情境,孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候,与上一次相比有了明显的进步,虽然有个别小朋友动作比较慢,但是他们插编的方法是正确的,因为在操作前,我先让孩子观察,先说,而且在材料投放上进行了改进,每组只提供两种颜色的纸条,这样幼儿在编织的时候更加清楚,纸条的颜色不会混淆,他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸,所以看起来不够鲜艳,如果衣服模板用淡色的彩色卡纸,这样幼儿的作品可能会更漂亮。

衣服教案及教学反思6

  活动目标:

  1.理解动物穿衣会给他们的生活带来不便,违背动物的生存习性。

  2.结合有关动物的外形特征和习性的经验,对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论,并愿意发表自己的想法。

  活动准备:

  1.完整绘本的PPT课件

  2.关于动物保护色的图片

  3.记录表

  活动过程:

  一.谈话导入:我们的衣服

  T:瞧瞧,今天章老师穿了一身怎样的衣服?(2人)你觉得我今天穿上这件衣服看起来怎么样?(很精神,很漂亮)

  T:现在轮到你向我介绍一下,你今天穿了身什么样的衣服?(2-3人)

  T:刚刚我们介绍了自己的衣服,那我们为什么要穿衣服呢?

  小结:是啊,穿上衣服既可以保暖,又可以让我们变得漂亮。

  二.迁移讨论:动物适合穿衣服吗?

  1.T:除了人可以穿衣服,动物能不能穿衣服呢?说说你的理由。

  小结:你们的意见分成了两种,那究竟谁说的更有道理呢?我们先来请出一些小动物。

  T:请小朋友们想一想这些动物他们适合穿衣服吗?老师这里有一张操作表,认为适合穿衣服的就打“√”,不适合的就打“×”,请一个小朋友上来操作,其他人我们自己讨论合不合适,并说说理由。

  ★刺猬——×(不合适) ★蛇——×(不合适) ★猪——×(不合适)★母鸡——×(不合适) ★海豹——×(不合适) ★绵羊——×(不合适)

  2.T:讨论好了吗?我们一起来看一看吧!(师幼一起讨论讲述)

  小结:现在你们觉得动物还应该穿衣服吗?(不应该)我们都不赞成动物穿衣服,他们穿上衣服会遇到很多麻烦。

  三.绘本欣赏:《动物绝对不应该穿衣服》

  T:有一个人,她坚决不赞成动物穿衣服,这个人叫茱蒂.巴瑞特。现在,我们来欣赏她写的故事《动物绝对不应该穿衣服》。(播放PPT,带领幼儿完整欣赏故事)

  四.生活延伸:真的看到过动物穿衣服

  T:故事听完了,故事的名字就叫《动物绝对不应该穿衣服》。那刚刚有小朋友说他见过有动物会穿衣服,我们一起来看看吧。

  小结:这些穿衣服的都是宠物还有表演杂技的动物。人们会给他们穿衣服,是为了让他们变漂亮,并不是动物自愿的。

  五.经验提升:动物皮毛的作用

  T:其实,动物不应该穿衣服还有一个重要的.原因,我们一起来看一看。(带领幼儿通过图片欣赏动物的保护色,了解动物皮毛的作用)

  T:你知道它们是怎样保护自己的?

  小结:原来动物的皮毛不仅可以保暖,还能利用保护色逃避敌人的侵害,它们的皮毛就是最自然、最美丽的衣服。我们小朋友从现在开始就要关爱动物、保护动物,一起来做动物的朋友,好吗?

  教学反思

  孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教,多开展自理能力培养的活动,并多与自理能力较差幼儿的家长沟通,指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯,具有一定自理能力,也才能让孩子拥有一个美好的童年。

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