幼儿园大班科学活动《动物过冬》教学设计及反思

时间:2024-04-03 07:16:43 教学反思 我要投稿
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幼儿园大班科学活动《动物过冬》教学设计及反思

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班科学活动《动物过冬》教学设计及反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班科学活动《动物过冬》教学设计及反思

  一、活动目标

  1、了解不同动物的过冬方式,学会把过冬方式相同的动物进行归类。

  2、能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。

  3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

  二、活动准备

  课件

  三、活动重难点

  重点:了解动物过冬的四种主要方式。

  难点:归纳操作,讲述理由

  四、活动过程

  (一)故事导入

  下雪了,小猪佩奇要去找她的动物朋友一起堆雪人。来到小刺猬和小青蛙的家里,发现他们都在睡觉;

  那么小朋友们,你们知道为什么刺猬和青蛙在冬天会一直睡觉呢?

  (二)介绍动物的过冬方式

  刺猬和青蛙是怎样过冬的?(介绍冬眠)

  大雁的过冬方式(介绍迁徙)

  松鼠的过冬方式(介绍储藏食物)

  绵羊的过冬方式(介绍换毛)

  (三)提问幼儿分类其它动物的过冬方式

  储藏食物——松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

  冬眠——蛇、青蛙、乌龟、熊等。

  迁移过冬——大雁、燕子等。

  换毛过冬——兔子、绵羊等。

  (四)活动延伸

  小朋友们,你们是怎样过冬的呢?可以和身边的朋友们一起说一说。

  五、活动反思

  首先从微课课题选择上来说,我选择的是孩子们都很喜欢的小动物,针对当前的季节变化,动植物都进入了过冬的状态,如燕子南飞、青蛙冬眠都是他们关注的事情。我选择这一课题,就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望,使他们对动物过冬有一个系统的了解。其次,从微课的设计思路上来说,《纲要》中指出,幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事物、现象的好奇心和探索欲望。因此,在活动中我紧紧围绕“激发幼儿探索动物过冬的兴趣”。在对这一点的突破中,我主要借用大量的图片和动画辅助教学。如从开始的导入,我就把幼儿的思维集中到对青蛙和刺猬过冬方式的探讨上来,根据平时的观察和体验,促使幼儿展开了激烈的讨论。经过探讨后,在轻松、愉悦的氛围中孩子们主动地获取了知识。在微课的制作上,我选择用小猪佩奇这个小朋友们都很喜爱的卡通动物来引入主题,在阐述问题的时候也多采用动画、卡通图片相结合的方式,更能吸引孩子们的注意力。让孩子们在看中思考,在思考中建构新知。

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