九年级英语第八单元第二课时教学反思

九年级英语第八单元第二课时教学反思

　　作为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的九年级英语第八单元第二课时教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　本节课的教学内容为九年级英语第八单元的第二课时，针对本节课授课情况及对学生的了解和分析对于本节课我作了以下反思:

　　1.学生对英语学习缺乏自信心和学习动力；部分基础薄弱的学生在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言，缺乏学习热情。

　　2.本节课的设置中最后缺少了总结的环节，最后将这个小阅读升成一篇大作文，但最后剩余的时间偏少。并没有时间在课上解决作文问题。

　　3.课堂节奏稍慢，应该减少本节课对于课文内容的提问。

　　4.丛老师的指导十分有效，她建议文章的脉络应该丛人物出发来屡清楚整个文章的结构和顺序，这是一个很有建设性的意见。

　　基于以上情况，我认为作为教师首先我要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，既使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

　　针对以上问题，我可以从以下几个方面进行提高：

　　1、在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　2、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。我要充分利用有效时间，也就是每天第一节课前十分钟，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　　根据以上对本节课授课情况的反思，我会在以后的教学中继续发扬授课中的优点，同时多向优秀的教师们学习，多听课，吸取先进的教学经验来逐步完善自己的教学！

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