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小四年级汉语教学研究小组工作计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编整理的小四年级汉语教学研究小组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小四年级汉语教学研究小组工作计划1
一、指导思想
全面贯彻学校新学期的工作思路和安排，以课程改革为契机，认真学习和实施《中国课程标准》，增强课程改革的使命感和责任感。以课题讨论为重点，以备课组建设为出发点，加强各项活动的针对性。开展语文课题研究，在实践中思考，在思考中提高，促进组内教师的专业发展。不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，为学生创造和提供良好的语文学习环境。
围绕学校汉语教学研究小组工作计划，在新课程标准的指导下，注重课堂教学，注重教学环节，基于课堂准备小组建设，加强教学研究，提高课堂教学效率，积极创造独立、合作、探索学习方法，使课堂准备小组教学研究工作达到更高的水平。
二、工作目标
总体目标
提高教研组语文教师教学水平和学生综合素质发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造科研型教师队伍，促进四年级语文教学稳步发展。
具体目标
1、教学目标：整合教育资源，实施课程改革新理念，建设高效课堂，让学生在轻松快乐的氛围中学习知识，享受学习汉语的乐趣，培养和提高学生的汉语素质。
2.教研目标:积极参与学校课题研究，以课题研究为导向，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。
三、主要工作和措施
1.与时俱进，牢固树立终身学习意识。
全组语文教师要与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法和技能，学习新课程标准和教材，充分掌握小学语文知识体系，树立终身学习目标，把学习与生活、教学与教育紧密结合起来。把态度决定一切，细节决定成败，责任胜于能力体现在学习、生活和工作的方方面面。
通过各种方式进行商业学习，教学没有法律，不能寻求法律。小组中的年轻汉语教师每周学习一门开放课程，积极参加学校内外的各种培训和竞赛课程，虚心学习，提高汉语教学水平。
2.充分发挥教研组织的力量，做好业务学习，提高教师的业务能力。
营造良好的'教研学习氛围。组织教师有效学习和讨论。认真开展周一的教研组活动，经常在办公室组织小型即兴讨论活动。备课组长带动教师经常阅读教育教学文章，以便准确理解。
3.加强教研，加强备课过程，优化课堂环节。
本学期，四年级语文教研组实施了每课分包、教案共享的备课改革，充分发挥集思广益、优化思路、求同存异、资源共享的作用。
教研活动形成了以下几个方面:(1)本周日常教学内容的教学设计交流(每单位一名教师主备，小组内教师讨论形成共案)；(2)讨论每门课的练习。(3)上周导师交流教学反思，组内老师评课；(4)下周导师讲课，其他老师提出建议，共同讨论，制定最优化的教案。备课要做到三备，即准备三维目标，准备教材，准备学生。注重加强集体备课意识，在个人认真注重资源共享。教师备课，树立整体意识，研究单位整体教学战略。教师可以整体理解全册教材，把握中高年教学目标，帮助学生逐步构建和完善知识体系，形成基本的语文能力。引导学生建立坚实的知识结构。
在课堂教学中，小组中的每位教师都应努力建立独立、合作、探索和创新的学习方法，充分反映学生学习的独立性、互动性、实践性和创新性。在教学过程中，应充分利用各单位的多媒体辅助教学，根据低年级学生的特点和课堂类型的特点，采用一种方法和多种帮助的教学策略，更好地实现三维目标，使学生实现共同发展和和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造有效课堂。
4.注重实效，科学合理地安排作业。
作业设计要注重实效，以发展学生思维为基础，以提高学习质量为宗旨，科学合理，重量适中，难度适中。做到四精：精选、精讲、精练、精批；四必：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。及时、准确、细致的批改，倡导多元化、个性化的作业评价，注重启示。同年级尽量基本统一作业形式、作业量、批改量、批改形式。
5、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。
本组语文教师要坚持面向全体，照顾差异，以人为本的原则要细化、实化、加强培优帮助工作，努力做到措施有效、方法细致、流程扎实、时间有保障、效果明显，真正突出优秀学生的优秀。对于基础薄弱的贫困学生，不要放弃，给予他们更多的关心和爱，使他们在人格上有信心，在学习上有进步，体现因材施教的思想
本学期继续密切关注学生习惯养成教育，重点关注学习习惯养成、课堂习惯养成、家庭作业习惯养成、阅读习惯养成、听力、思考、讲话习惯养成、正确的写作习惯养成。我们应该努力实现早、小、准确、扎实。
6.争取机会，积极组织，参加各级各类比赛。
本学期，四年级语文组继续积极开展和参加校内导课和校外比赛，积极参加市、区组织的比赛、论文、征文等活动，努力取得好成绩。继续开展校内外讲座评价活动，课后及时评价，一课一交流，一课一反思，一课一总结，及时整理交流笔记。
7.加强管理，巩固检查，努力完善教研组建设。
不断完善四年级语文教研组建设，为提高教育教学质量提供科学指导。不断加强教研组管理，实施重流程，检查记录，总结结果。定期检查教案和作业批改。周三有集体备课记录，签到讲课活动，落实评课。
小四年级汉语教学研究小组工作计划2
一、指导思想
今年是我校新课程改革的第二年。新课程的概念或多或少渗透到我们教师的教学工作中，影响了我们的教学理念。虽然我们四年级还没有正式使用新教材，但我们应该以新课程的理念为指导，优化课堂教学，努力使旧教材焕发新的活力。本学期，在洪和中心小学教育教学工作计划的指导下，我们的教研组按照教科室的统一部署，主要围绕阜矫禅展长期扎实的教研工作。
二、工作重点
1、深入实践新课程标准，优化课堂教学。
虽然我们四年级使用省级教科书，但作为一线教师，我们应该跳出旧教科书的束缚，学习新课程标准，大胆实践，将新课程标准的概念渗透到旧教科书中，重新审视旧教科书，充分挖掘旧教科书与新概念的结合，注重全面提高学生各方面的汉语素养，掌握汉语课程的人文，倡导自主、合作、探索的学习方式，使学生想学、会学、乐学。同时，重点关注如何发挥40分钟的课堂教学效率，优化课堂教学结构，追求学生40分钟的收获，真正树立教师的服务意识。
2.重点研究开展语文实践活动。
开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效率。它可以使学生变得被动和直接。学生会通过活动发现一些问题，并进一步寻求自己的解决方案。在活动过程中，加强了学生的语言交流、理解分析和相互合作能力。语文教学必须走大语文教育观的道路，使教育改革的道路越来越宽。要建立大的'语文教学理念，必须打破单一封闭的教学形式，努力使语文教学以课堂教学为主，以课文为基础，教书育人，校内校外，从书本世界走向生活世界。
认真组织二级教研活动。
今年的二级教研活动在形式上发生了变化，采用了集体备课-一人教学-课后评价讨论的形式是让小组中的每一位教师都能积极参与教学和研究活动，真正提高他们的特殊研究教材，组织教学能力，同时利用每个人的智慧，努力优化课堂教学。
三、工作目标
1、通过学习新课程标准，改变教师的传统观念，形成新的教育教学理念。
2、通过教学讨论，理论学习改变了课堂教学的现状，提高了课堂效率。
3、在教研活动中，提高教师的教研能力，积累经验。
4、提高教师的科研能力，使科研能够服务于课堂教学。
四、活动方式
新课程理论的学习以集中学习与个人自学相结合的形式进行，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。在理论学习的同时，充分利用学术沙龙和学校的教学研究活动，将新课程理论与课堂实践相结合，逐步改革课堂教学理念，使理论学习更有效。
五、具体活动安排
时间
活动内容
八～九月份
1.集体备课。
2.学习新课程标准。
三、学术沙龙
自由交流课：朱莉执教。
5、完成项目申报。
十月份
1、二级教研活动(吴伟斌执教)
2、学术沙龙（2次）
3、备课期中检查。
4、组织学生开展课外语文实践活动。
十一月份
1、课堂调研
2.学术沙龙
3.备课检查。
4.组织期中文质量分析。
十二月份
1.分阶段总结课题。
2.学术沙龙
3.编写教学论文和案例。
4.期未检测；期未检测质量分析。
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