一年级教学计划

时间:2022-05-12 13:01:14 教学计划 我要投稿

【推荐】一年级教学计划3篇

  时间过得可真快,从来都不等人,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,一起对今后的学习做个计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的一年级教学计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】一年级教学计划3篇

一年级教学计划 篇1

  一、学生情况分析:

  一年级小朋友刚接触英语,对英语学习的兴趣很浓,模仿能力很强,学习习惯还未养成,教师要注重学生习惯的养成。但由于年龄的特点,注意力容易分散,上课时要时刻提醒学生注意力要集中。所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。

  二.教材分析:

  本教材共九个单元,每单元分三个课时,每单元包含五个部分。

  第一部分Let’sact是全单元的表演练习,主要是通过动作练习短语句型。

  第二部分Let’stalk主要是对话练习,这些句子都是日常生活中经常用到的,学生可以在生活中经常使用。

  第三部分Let‘slearn这部分是单词练习,要求学生们看到实物可以说出单词,听到单词说出实物。

  第四部分Let’splay在这部分,老师可以带领学生做些小游戏,在让他们记住所学知识的同时,锻炼了学生表演和动手的能力。

  第五部分Let’senjoy这部分是歌曲歌谣小故事,这部分能够引起孩子的兴趣,更深刻的记住本单元所学的内容。教材的设计体现了“以人为本”思想,充分考虑到了一年级小学生的`特点和特性,很符合该年龄段的儿童。

  二、教学目的、任务:

  1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣。

  2、培养学生纯正的语音、语调。

  3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能能发号简单的指令。

  4、能运用所学的知识进行简单的交流。

  5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣。

  6、能看图说出单词,听到单词说出物品。

  三、教材重点、难点:

  1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令。

  2、能运用所学的对话进行简单的交流。

  3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣。

  4、能看图说出单词,听到单词说出物品。

  四、提高教学质量的主要措施

  针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状,以及这册书所提出的教学要求,我在提高教学质量,为学生能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来,我准备采取以下几项措施。

  1.加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率,充分利用低年级学生好动的年龄特点,通过课堂活动调动学生学习的积极性。

  2.加强学生听的训练。主要包括:课上大量听原版课文录音。回家让家长督促孩子听已学过的知识,并要求学生做到及时预习新知识。

  3.总结、积累和归纳语言素材,包括词汇、词组、短语、短句,并加大灵活运用的力度,使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。

  4.做好每节课后的教学随笔,及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效,并及时根据学生的学习情况做出调整。

  5.做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作,及时查缺补漏。

  五、教学进度安排:

  第一周:开学

  第二周:Unit1

  第三周:Practice(课后练习)

  第四周:Unit2

  第五周:Practice(课后练习)

  第六周:Unit3

  第七周:Practice(课后练习)

  第八周:Unit4

  第九周:Practice(课后练习)

  第十周:Unit5

  第十一周:Practice(课后练习)

  第十二周:Unit6

  第十三周:Practice(课后练习)

  第十四周:Unit7

  第十五周:Practice(课后练习)

  第十六周:Unit8

  第十七周:Practice(课后练习)

  第十八周:Unit9

  第十九周:Practice(课后练习)

  第二十周:Review

  第二十一周:Review

  第二十二周:Examination

一年级教学计划 篇2

  一、学生情况分析:

  本班共有11人,经过学前教育的科学学习,基本具备了初步的科学知识和操作技能,具备了初步的探索能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

  二、教材分析:

  本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。以学生的发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系,进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

  三:教学目标: (一)情感态度与价值观

  对待科学想知道,爱提问,愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。意识到人与自然要和睦相处,真爱生命。注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德教育,把所学到的知识用到生活中去。

  (二)知识目标

  1、帮助学生了解地球内部的秘密,初步了解地球内部的结构特征。

  2、探究声音产生的秘密,知道声音传播的途径和方式,认识噪音的来源和危害。

  3、知道秋冬星空的主要星座,初步发现星空变化的规律,让学生参与中长期科学探究活动,经历科学探究的过程。

  4、能判断物体是由不同的材料组成的,能按材料对物体分类,认识某些材料的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特征和用途想联系起来,区分常见的天然材料和人造材料。

  5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变,知道水的冰点和沸点,探究雨和雪的成因。

  (三)能力培养

  1.养成善于观察,善于探索的`科学态度,尊重证据,愿意合作和交流。

  2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如:会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

  3.培养学生能利用简单的工具,器材做简单的观察,并做记录。

  4.培养学生能制定计划,对自己的探究活动设计大致的思路或计划。

  5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,能反思自己的探究过程,将探究结果和假设相比较。

  6.能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议,能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。

一年级教学计划 篇3

  指导思想:

  以“为学生的明天设计、为学生的将来思考、为学生的发展负责的办学理念为指导”,认真贯彻落实学校各项工作计划,坚持以生为本、以学为主的教育观,树立教师们的主人翁意识,营造高效、热情、快乐、和谐的工作氛围,为开创我校教育教学工作新局面作出贡献。

  工作要求:

  1、严格执行学校的.各项规章制度,为人师表,衣着得体。

  2、认真完成各部门布置的各项工作,生动、高效地开展年级组工作。

  3、按考评方案的细则对各项工作进行考核,考核结果做到公正、公开、透明,一周一小结。

  4、尊重教师的合法权益,吸纳教师的合理建议,及时调整、改进、完善年级组管理机制。

  工作重点:

  1、安全工作为各项工作的重中之重。

  2、做好由幼儿园到小学生的角色转变工作。

  3、加强品德教育,培养学生良好的行为和习惯。

  4、加强班集体建设,为学生营造积极向上、健康快乐的生活氛围。

  5、开展课堂教学研究,提高课堂教学效益,让学生乐学,培养良好的学习习惯。

  具体措施:

  一、安全工作:

  1、每天利用晨会课时间对学生进行安全守纪教育,引导学生正确地游戏、活动。

  2、加强交通安全教育,放学时班主任和搭班老师要亲自护送,必须把孩子交到家长手中,如无家长接,要将孩子带回学校等待家长来接。

  3、在一周内熟悉本班所有学生的姓名、家庭简单住址。开学前两天将每位家长的电话号码掌握,手机必须24小时开机。

  二、教学工作:

  1、备课:分组备课,备课组长点名,做好备课活动记录。备课活动态度认真,及时,能做到超前备课;熟悉课程标准,教学目标明确,重难点处理恰当,教法选择、学法指导正确,精心设计板书,形成导学案。每周写一篇质量较高的教后记。集体备课时遵守纪律,不缺席不迟到不早退,担当主讲人要准备充分,且质量较高。

  2、课堂教学要精心组织,运用先进的教学手段充分调动学生的学习兴趣,提高课堂效率,不得出现课堂秩序混乱的情况。狠抓课堂常规,做到“七不”:不迟到,不早退,不拖堂,不旷课,不体罚学生,不私自调课,不接听手机。

  3、作业布置要明确,内容要精心设计,份量适当,难易适度,时间控制适当,作业书写要求字迹工整、格式统一。作业批改要及时规范,能让学生能及时获得作业的反馈信息。

  4、辅导:每位教师要充分重视学生朗读,加强指导;注重平常的因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。认真做好单元质量检测,及时做好成绩记录,针对情况查漏补缺。

  5、本学期,继续配合学校,开展听课活动,促进组内或同年级教师的交流、研讨,提高课堂教学效率。组内每位教师听课不少于15节,主任和组长不少于20节,青年教师听课不少于40节。6、骨干教师准备一节示范课,青年教师准备一节汇报课,做到人人有准备。要求组内全体教师参加听课,并进行课后交流评析发言,以达到探索提高的目的。

  7、加强对年轻教师的培养,要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文,力争发表在学校组织的校报上。教研组将配合教导处、教研室以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。教研组也将根据学校安排和教导处、教研室计划,定期开展全校性学习语文时间活动是星期三下午,数学活动时间是星期四下午,地点统一安排在阶梯教室希望各位教师能及早安排、做好准备。

  8、教学常规检查。

  每周由各备课组长和一名学科老师检查,分项积分,纳入综合考评。备课组长于每周教研时间进行周查小结。

  三、班主任工作

  1、晨会记录:每周星期五交年级组长检查,本周内容填写齐全,下周计划制订周密。

  2、班集体建设(班风、学风)、班级安全卫生、文化建设、室内布置、班队活动由部门负责检查后打分。

  3、常规管理常抓不懈,每月根据各项积分考评班主任。

  4、临时性事务视按时完成情况打分。

  四、考勤:

  1、严格执行学校的考勤制度,做到“五不”不迟到,不早退,不旷课,不旷工,不私自调课。

  2、在正常的教学工作日,如有事外出(不论公事私事),须在校领导处履行请假手续后到级部主任处安排课务,并及时销假,否则视为早退或旷工。病事假按学校相关规定执行。

  3、其他考勤制度遵循学校管理手册相关规定。

  五、讨论:

  1、如何做好由幼儿园到小学生的角色转变工作。

  2、如何加强安全工作。

  3、怎样做好自身角色的转变。

  4、年级组考核细则。

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