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教学计划

时间：2022-05-17 10:29:19 教学计划我要投稿

【精选】教学计划模板合集9篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的教学计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】教学计划模板合集9篇

教学计划篇1

　　四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。

　　一、班级情况分析

　　我班共有学生33人。学生思维相当活跃，基础较好，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是学生创造性不强，比较依赖教师……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

　　二、本册教材简析

　　本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

　　三、教学目标

　　1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

　　2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

　　3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

　　6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的'习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

　　8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

　　9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

　　四、教学措施：

　　（一）营造自主学习的情境。

　　良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

　　1、学生与文本对话

　　学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

　　2、学生与文本作者对话。

　　作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。

　　3、学生与学习伙伴对话。

　　人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。

　　4、学生与自己的心灵对话。

　　人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

　　（二）促进学习方式的改变。

　　语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。

　　人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。

　　“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。

　　五、教学进度表

　　周次时间教学内容

　　1 9/1——9/5 1、观潮 2、雅鲁藏布大峡谷

　　2 9/9——9/12 3、鸟的天堂 4、火烧云语文园地一（口语交际）

　　3 9/15—9/19 语文园地一（习作） 5、古诗两首 6、爬山虎的脚阅读指导课《会飞的教室》（一）第一单元练笔

　　4 9/22—9/26 7、蟋蟀的住宅 8、世界地图引出的发现语文园地二（口语交际）

　　5 9/28—9/30 语文园地二（习作） 9、巨人的花园第二单元练笔

　　6 10/8—10/11 10、幸福是什么 11、去年的树阅读指导课《会飞的教室》（二）

　　7 10/13—10/17 12、小木偶的故事语文园地三（口语交际）

　　8 10/20—10/24 语文园地三（习作） 13、白鹅第三单元练笔

　　9 10/27—10/31 阅读指导课《会飞的教室》（三） 14、白公鹅 15、猫

　　10 11/3—11/7 16、母鸡语文园地四（口语交际） 17、长城

　　11 11/10—11/14 语文园地四（习作）第四单元练笔 18、颐和园

　　12 11/17—11/21 19、秦兵马俑 20、古诗两首语文园地五（口语交际）

　　13 11/24—11/28 语文园地五（习作）第五单元练笔 21、搭石

　　14 12/1—12/5 22、跨越海峡的生命桥 23、卡罗纳 24、给予是快乐的

　　15 12/8—12/12 语文园地六（口语交际）语文园地六（习作）第六单元练笔 25、为中华之崛起而读书

　　16 12/15—12/19 26、那片绿绿的爬山虎 27、乌塔 28、尺有所短寸有所长语文园地七（口语交际）

　　17 12/22—12/26 语文园地七（习作）第七单元练笔 29、呼风唤雨的世纪 30、电脑住宅 31、飞向蓝天的恐龙

　　18 12/29—12/31 1/4 32、飞船上的特殊乘客语文园地八（口语交际）语文园地八（习作）第八单元练习

　　19 1/5—1/9 期末复习（分类复习：字词句段）

　　20 1/12—1/16 期末复习（阅读理解、作文）

　　21 1/19—1/23 期末复习（综合复习）

教学计划篇2

　　新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量本文转自斐，斐课件园，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

　　二、素质教育：

　　我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

　　三、教研工作：

　　我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

　　四、出勤：

　　在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的.各项任务。

　　五、教学常规：

　　在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。

　　六、学期工作目标：

　　通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基础。培养一批尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。

教学计划篇3

　　一、基本情况分析

　　本学期本人教学五年级的学生都来自不同的家庭，受到不同的教育，身体素质各不相同，学习习惯不同，养成习惯也不同。因此，学生的健康成绩有很大的差异，如何让学生能够正确的认识自己改变自己就是本学期的重点教学工作，增强学生的健康意识。

　　二、指导思想

　　根据《小学生健康教育大纲》和我校实际情况，以及五年级学生身心特点制定本计划，以供五年级健康教育老师参考。

　　三、工作措施

　　1、认真学习《小学生健康教育大纲》和《中小学专题教育》中关于健康教育的见容，明确目标，端正思想，重视小学生的健康教育。

　　2、认真计划，认真备课，认真上课，认真执行课程计划。以大纲为指导，以计划为中心，以备课为前提，以上课为抓手，各年级认真开足健康教育课，认真严格执行小学教学课程计划。

　　3、采用集体备课，研讨方式，提高备课质量，钻研五年级学生的身心特点和各班的实际情况，做到既备课，又备人。

　　4、严格进行考核，期末进行书面试卷考查。

　　5、重视个人卫生、生命教育和环境教育。

　　四、教材分析

　　教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用。

　　本册教材共分十一课；第一课《我的优点和缺点》，第二课《养成好习惯》第三课《适应生活》，第四课《乐观开朗的我》，第五课《热爱劳动的我》，第六课《直面挫折》，第七课《怎么接受批评》，第八课《我学会了孝敬父母》，第九课《学会合作》，第十课《坚持就是胜利》，第十一课《有梦就有希望》

　　五、教学目的要求

　　通过本学期的学习，让学生能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态；面对挫折时应该用怎样的心态调节自己。在家里学会孝敬父母，在学校学会团结同学，和同学正常交往，要坚持自己的梦想和信念。

　　六、教学重难点

　　如何把知识和实践相联系，让学生能正确的认识自己，教师应该把握怎么的度而不会伤害到学生的自尊，用怎么的办法来帮助学生勇敢的面对自己-做更好的自我。

　　七、教学措施

　　1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的.学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

　　2、通过各种形式进行心理知识和健康常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

　　3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

　　4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

教学计划篇4

　　一、指导思想：

　　围绕县教研室学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

　　二、工作目标：

　　1．扎实推进名校工程建设，努力创建管理规范示范校。

　　2．加强队伍建设，更新教师观念，促进骨干教师的成长。

　　3．以“三备二磨”和“高效课堂”为重点，扎实推进教师校本培训，创新校本培训模式。

　　4．完善、优化教学评价机制。

　　5．强化毕业班教学质量的调研与监控，力争完成xxxx年各项教学教学质量指标。

　　6．继续实施科研兴校战略，进一步营造教育科研氛围，规范课题研究，带动和推动教科研的良性发展。

　　三、工作重点及措施：

　　（一）抓好师资队伍建设，努力提高教师素质。

　　1．加强学习，使教师树立起先进的教育观、学生观和质量观，各校要定期组织教师，采用集中和自学相结合的形式，学习名家教育理论和教育经验，以提高教师的教育教学理论水平。

　　2．强化课改，重视教师的素质培养。课改教师要不断丰富自己的教学实践智慧，勇于探索教学新思路，及时总结教学中典型案例。

　　3．加强教师的基本功训练(即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话)。

　　(二)开展多种形式的校本教研，提高教研的实效性。

　　1．继续推进“名师工程”，做好“传”、“帮”、“带”工作，强化团队意识，加强教研凝聚力。

　　2．教师要按时参加各级教研，骨干教师参加学习活动后，要及时开展二次培训，进行精神传达。

　　3．加强各学校“三备二磨”和“阅读工程”的指导工作，切实搞好符合各校实际的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。

　　4．各教研组、同科进行相互听课，以老带新，取长补短。

　　5．开展教师优质课堂比赛、综合素养比赛提高教师专业素养。

　　(二)实施校本培训，切实提升教师素质。

　　1．认真开展校本培训活动。各学校教务处要依据学科特点，精心组织以“高效课堂”为主题的校内公开课、示范课、研究课活动。

　　2．由学校组织本教师进行业务学习，开展读一本教育名著的读书活动，组织收看优秀教师的录像课等活动，提升教师素质。

　　3．召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师课堂实录，探讨教法和学法。

　　(三)狠抓教学常规管理，规范教师教学行为。

　　1．按照大纲标准开齐、开足课程。严格执行作息时间，任何教师不得以任何理由延长学生在校时间，不得以任何理由利用节假日补课或进行有偿家教。

　　2．修改完善教学常规管理制度，加强过程化管理，强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。

　　3．加强对教学各个重要环节的管理，完善常规要求（①备课及教案检查②上课③听课④作业及教学测评），不断提高教师的'自身素质。联合校将结合教案检查，听课反馈，常规检查，考试成绩等对教师进行综合量化评估，为教师评优，晋级提供客观依据。

　　（四）立足课堂，全面提高教学质量

　　课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教育教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们将做好一下几方面的教学工作：

　　1．加强素质教学，巩固学生基础知识，提高学生的素质，既重开发智力，又重培养能力。

　　2．立足改革创新，各科教学都要体现培养学生的创新意识和创新能力，兼顾各类学生，每一节课要关心到全体学生。严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留学生的现象。上课前一分钟到教室候课，上课一律关闭手机。

　　3．开展各类活动，提高学生综合素养开展古诗词背诵、写字比赛、绘画比赛、读书活动等各项活动，提高学生综合素养。。

　　4．认真做好每学期的教育质量调研与指导工作，不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平比赛活动，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展，促进学校整体教育教学质量的提升。

教学计划篇5

　　一：指导思想坚持以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革抓好课程改革实验工作为重点，以教育科研为龙头，以校本教研为基础，努力提高数学学科教育教学质量。

　　二：工作目标1：转变农村小学数学教师的教学理念，在课堂中能有效的组织教学，充分利用课堂教学环境，提高课堂教学效率，以减轻学生学习负担，最终达到实施素质教育。

　　2：促进边远农村小学学生学习方式的改变，积极参与数学课堂教学活动，实现有效地师生互动、生生互动，提高教育教学质量，使每个学生都得到充分的全面的发展。

　　3：形成一套适合边远农村数学教师的.具有可行性和可操作性的课堂教学的有效组织策略，为我们农村小学数学教的课堂教学服务。

　　三：方法措施1：学习《新课程标准》等有关教育教学理论，搜集相关信息、获取一些有效组织教学的理性认识，提高研究水平。

　　2：通过学习、实验、总结、反思教学实践中的成功经验，积极撰写教学反思、教学随笔、教学论文等，注重成果的转化。

　　3：落实好课题研究与平时组内教研的结合，对怎样搞好小学数学课堂教学有效的教学组织进行探讨以及平时教学中遇到的问题进行分析、讨论，相互交流意见。

　　4：认真上好每一节研究课，对每一节研究课的教学组织的有效性进行归纳、分析和总结。

　　5：做好阶段性研究以及总结工作。

　　四：具体工作安排9月份：完成课题实施计划10月份：1、理论学习2、搜集相关信息材料11月份：1、上研究课2、书写案例反思12月份：上交研究总结20xx年1—2 月份：学习相关理论材料3—4月份：1、上研究课，评议2、、撰写教学论文5—6月份：1、上研究课，评议2、上交研究总结7—8月份：学习相关理论材料并反思。

教学计划篇6

　　一、学生分析

　　新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

　　二、教材分析

　　小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的'，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

　　三、教学目标及重难点

　　教学目标

　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

　　2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

　　3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

　　教学难点：学校体操动作。

　　四、教学措施

　　1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

　　2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

　　3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

　　4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

　　5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

　　6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

　　五、教研专题：学生学习

　　活动的有效性

　　六、具体的教学计划：

　　1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

　　2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

　　3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

　　4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半学期的重点。

　　5、技能方面：主要包括

　　①走：各种不同姿势的走，直线走;

　　②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等;

　　③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;

　　④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;

　　⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质;

　　⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;

　　⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

教学计划篇7

　　教材分析：

　　本组课文围绕“用心思考、勇于创造”这一专题进行安排，主要由《动手做做看》《邮票齿孔的故事》《画风》《充气雨衣》及语文园地四组成。这四个小故事都是围绕动手和动脑选编的，内容贴近儿童生活，语言朴实易懂。选文的目的不是让学生都成为发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。教学中教师要领会编者意图，结合课文和学生实际，放手让学生在读、思、议、做中自主感悟科学道理，积淀科学素养。

　　教学内容：

　　13 动手做做看 14 邮票齿孔的.故事 15 画风 16 充气雨衣语文园地四

　　教学目标：

　　1、会认生字，会写生字。

　　2、感受故事的趣味，并从故事中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文，

　　3、通过动手实验进一步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。

　　4、自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发

　　5、学习默读课文，粗知故事的大意。

　　6、感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质

　　教学重点：

　　1、探究感受故事的情趣，练习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

　　3、引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。

　　4、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。

　　教具学具：

　　挂图，卡片，小黑板

　　课时安排： 10-----12课时

　　13 动手做做看两课时

　　14 邮票齿孔的故事两课时

　　15 画风两课时

　　6 充气雨衣两课时

　　语文园地四三课时

教学计划篇8

　　一、教材分析:

　　小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力,体育教材主要选择广播操体操;跑(30-40米加速跑 600-800跑走交替)。

　　上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。第一大周以教学课堂常规、队列队形为主,每节课都要有队列对形的练习。其余如:身体素质训练将作每次课的准备部分内容。第二大周进行广播操《希望风帆》1---8节,每节课都争取有一个或两个小游戏,及时对学生进行评价,和自我反思。

　　二、学情分析:

　　三年级的学生年龄在8-9岁之间,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生和男生一样活泼,喜欢竞争性的项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。

　　三、教学目标:

　　在《课程标准》中,明确地规定了小学体育的`目的:"游戏化"教学活动可以激发学生对体育产生浓厚兴趣,积极主动地参与到课堂教学中来,并促进学生的思维活动,促进学生智力的发展,使学生既能广泛地获取运动知识,又能体验运动乐趣,提高运动技能,从而提高体育课堂教学质量。

　　二、情境教学法

　　在情境教学的具体操作中,教师必须根据教学目标、教学内容和学生的实际,通过设计相关的故事情节、场地器材和情景氛围,用语言描述、提问、音乐、场地等各种方式进行情境的创设。一般操作的程序是:创设情境--激发运动兴趣--体验情节--产生运动乐趣。