小学写字教学心得感想

小学写字教学心得感想

　　当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的小学写字教学心得感想，欢迎阅读与收藏。

小学写字教学心得感想1

　　我阅读了一本关于低年级语文教学的书籍，深有感触。识字和写字是语文学习的基础，也是学生学习的重要内容。通过教授学生识字和写字，可以帮助他们提高阅读和写作能力，培养语文素养。这对于学生的语文学习和发展都具有重要意义。

　　一、教师要多读书

　　高尔基曾说过：“书是人类的进步阶梯。”书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……

　　路克修的《现代小学识字写字教学》一书，把现代小学识字、写字教学作为探讨的主要内容，重点介绍了当今国内主要识字教学的方法、流派，同时对与识字教学相关的汉语拼音教学、汉字特点作了较系统的说明。写字教学方面，从汉字结构和儿童写字心理入手，作了一些理论和实践方面的探究，并且从写字教学艺术、审美情趣培养等角度作了阐发。

　　二、严中有宽，兴趣很重要

　　教育家乌申斯基认为，学习兴趣对学生和老师都至关重要。学生因为对学习感兴趣才会更加主动，而老师也能更好地引导学生。特别是在识字写字教学中，低年级学生的自我控制能力有限，他们喜欢新奇的事物，需要老师的激发和引导，从而激发学生的学习热情。

　　在指导学生书写时，除了教授书写要领外，还应该着重强调正确的握笔姿势和坐姿。养成良好的书写习惯对于提高字迹工整度和书写效率至关重要。可以通过组织书法比赛等形式，激发学生对书写的兴趣，让他们展示自己认为写得最满意的字，并进行交流学习。逐步培养学生的书写技能需要持之以恒的练习和耐心，教师在教学过程中也要不断提升自己的书写水平，以身作则，引导学生共同进步。

　　三、好方法，事半功倍

　　书法作为传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的文化底蕴和审美情趣。在当今信息快速传播的时代，人们的注意力往往被分散，书法教育显得尤为重要。作为一名教师，要注重培养学生的写字能力，不仅是为了让他们掌握一种技能，更是为了让他们领略到汉字之美，感受到传统文化的魅力。因此，教师在教学过程中应该注重以下几点：首先，要注重基本功的训练，包括握笔、运笔、结构等方面的指导，打好书写基础。其次，要注重激发学生对书法的兴趣，可以通过展示优秀的`书法作品、讲解书法的历史渊源等方式引导学生投入到书法学习中。最后，要注重引导学生用心书写，让他们在每一个字、每一笔中都能体会到专注与美感。总之，写字教育是传承文化、陶冶情操的重要途径，教师在其中扮演着不可替代的角色。只有教师们不断提升自身的书法水平，不断探索有效的教学方法，才能将这门传统艺术传承下去，让更多的学生受益，感受到书法之美。

　　学习写汉字时，掌握各种基本笔画的写法非常重要。比如说，“横”这个笔画，学生容易写得太直、太平，或者落笔、收笔时没有轻按的动作。正确的方法是要落笔时轻轻一按，中断快而轻，然后向右上倾斜，收笔时也要微微按一下，重在掌握好角度。另外，“捺”这个笔画，容易写得过于直或平，缺乏适当的弯曲度。正确的运笔方法是落笔轻轻一按，顺势向右稍偏下行笔，略带弯曲，然后轻轻抬笔。总的来说，初学基本笔画的学生需要练习好运笔的轻、重、提、按以及迅捷行笔等技巧。对于掌握了正确运笔技巧的学生来说，在开始练习书法时不要贪多，一个字、一个笔画都要严格按照规范的运笔动作来练习。

　　《现代小学识字写字教学》一书中，在写字教学中注重圆融整合，以“美”为触发点，以“三字歌”为载体，确立写字教学规范。“写字时，心要静，人坐正，脚放平，三个一，需记清，赏范字，得细心，主笔画，位置定，落笔慎，认真临，竖要直，横要平，用笔美，讲造型，兴趣浓，爱竞争，大拇指，增信心，建档案，同分享，家长阅，促提高。”这首写字规范三字歌朗朗上口便于学生诵读及记忆，能在平仄有声的优美语言中落实写字课的教学常规，使学生将规范内容逐步内化为自身的学习要求，从而使写字教学达到事半功倍的效果。

　　总之，识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。

小学写字教学心得感想2

　　一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度

　　写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

　　二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础

　　在写字教学中，精心备课非常重要。要深入了解教材特点，引导学生自主阅读领悟，以教材字词为范例进行规范书写教学，指导和练习相结合。突出重点、攻克难点，提高教学效率。设计丰富多样的练习内容，课堂内外相结合，巩固学习成果。写字教学需要持之以恒，因此会布置一定量的作业，以促进学生的练习和提高。

　　三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣

　　经过一学期的努力学习，我校开展了丰富多彩的写字活动，包括作业展览、手抄报、每周一评比以及单元测验有书写加分等形式。这些生动活泼的活动极大地提高了学生们对写字的兴趣。在这个过程中，大部分学生都取得了显著进步，他们能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字的正确书写方法，并且具备一定的书写速度。此外，他们也比较熟练地掌握了本册规定的偏旁部首的书写，能够正确搭配字中的结构关系，使字体结构匀称，布局合理，行款整齐。

　　1、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。

　　《新课程标准》指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”所以我觉得小学阶段在培养学生写出一手漂亮的字的同时，更应该注重的是培养学生良好的书写习惯。本学期在领导的建议下，我加强了每天中午对各班写字时间的检查，在检查的过程中我发现，班主任们都非常得尽职尽责，每天中午按时督促学生写字，纠正学生坐姿。慢慢地，学生认识到了书写姿势的重要性，在坐姿和执笔姿势方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四(2)班的学生，虽然是新班，却做的非常好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和认真书写的身影。

　　2、对学生的要求更加严格。

　　很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像变了个人。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。特别是对于我们低年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。

　　3、本学期举行了一次全体学生的硬笔书法比赛，比赛情况显示，学生们在比赛中表现出了更高的认真态度，字的用笔、结构也较去年有所提升。这表明他们在书法方面取得了明显的'进步。

　　有的同学的字进步比较快，去年书法比赛中未能获奖，今年却取得好的成绩;还有的同学比赛后的第二天就急着问我:“老师，我得奖了吗?得了几等奖啊…”这些都能够说明学生已经重视到了写字。所以，我决定下学期多开展一些班级内的书法比赛，提高学生的写字兴趣，只有学生愿意写，字才能有所进步

　　诚然，全班同学在努力学习后取得了一定的成绩，但仍有改进的空间。我也在审视自己的教学方法，发现了一些不足之处，主要包括以下几点：

　　1、对学生的关注还不够。

　　正如吉教导所说的，我究竟对我的学生了解多少，从教有一年半的时间了，有的同学我还真是叫不上来名字，学生多是一个原因，我觉得最主要的原因是我对学生的关注还不够，特别是写字差的学生，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应该关注到，及时给他鼓励。

　　2、教学还不够全面。

　　本学期注重学生的基本功的训练，下学期我要着重培养学生的审美。其实本学期末的时候我们美术组就在讨论这个问题，决定下学期适当的给学生上一些欣赏课，提高学生的审美意识。

　　在未来的工作中，我将认真总结经验，找出不足之处，并以写字教育为切入点，推动学生全面素质的提升。期待在下个学期展现更加出色的表现。

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