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贵州大学测量学实习报告
在生活中,报告对我们来说并不陌生,报告根据用途的不同也有着不同的类型。写起报告来就毫无头绪?以下是小编整理的贵州大学测量学实习报告,希望能够帮助到大家。
贵州大学测量学实习报告1
测量学实习报告
学院:
专业:班级: 学号:学生姓名: 指导教师:
项目一:一教教学楼地形控制点测量
一、实习目的与要求
(1)熟悉经纬仪测量的操作方法和数据处理
(2)学会用皮尺测量距离及数据处理
(3)掌握比例尺的绘图方法和技能
(4)培养学生的动手能力和实践操作能力二、实习仪器及工具
经纬仪1台、配套脚架1个、标杆数根、水准尺1把、皮尺1个、粉笔一盒、绘图纸一张、2HB铅笔两支、橡皮一个、计算器一个、丁字尺一把、各种测量用表数张、雨伞一把等。三、实习方法与步骤
1.测图前的准备工作
(1)绘制坐标方格网:
①用格网尺法或对角线法绘制图幅为28?cm×28cm、格宽为10?cm的坐标方格网。
②检查格宽及格网对角线的长度
(2)导线点展绘:
①根据地形图分幅的格网西南角的纵、横坐标值,根据测图比例尺标注出格网纵、横向的坐标值。
②将各导线点展绘于图上,并按《地形图图式》要求绘制其符号,标注其点号和高程。
③在图上检查相邻间的实地距离
2.经纬仪测绘法测图3.地形图的绘制
按《地形图图式》规定的符号绘制所测地物。
(1)按规定等高距和等高线特性勾绘测区内的'等高线。
(2)按《地形图图式》要求做好各类注记。
(3)地形图的拼接、检查与整饰。四、实习内容1、角度测量2、视距测量3、距离测量
4、结合比例尺寸绘图五、实习成果
测量数据已填入相应表格中并计算绘图。附表中六、实习建议和意见
(1)各组员工作积极性并不是很投入,希望各组员积极参与到测量中来,并提出自己的测量建议和意见。
(2)测量人员应该认真读数计数,不要读数错记错,避免后期重测,记录人员应该结合实际情形估算记录的数据是否有误。
(3)选择控制点要通视,以免测量时难找点而更改控制点。
(4)选择在晴天早晨或下午测量,避免造成测量误差。
贵州大学测量学实习报告2
一、实习目的与要求
(1)熟悉经纬仪测量的操作方法和数据处理
(2)学会用皮尺测量距离及数据处理
(3)掌握比例尺的绘图方法和技能
(4)培养学生的动手能力和实践操作能力
二、实习仪器及工具
经纬仪1台、配套脚架1个、标杆数根、水准尺1把、皮尺1个、粉笔一盒、绘图纸一张、2HB铅笔两支、橡皮一个、计算器一个、丁字尺一把、各种测量用表数张、雨伞一把等。
三、实习方法与步骤
1. 测图前的准备工作
(1)绘制坐标方格网:
① 用格网尺法或对角线法绘制图幅为28?cm×28cm、格宽为10?cm的坐标方格网。
② 检查格宽及格网对角线的长度
(2)导线点展绘:
① 根据地形图分幅的格网西南角的纵、横坐标值,根据测图比例尺标注出格网纵、横向的坐标值。
② 将各导线点展绘于图上,并按《地形图图式》要求绘制其符号,标注其点号和高程。
③ 在图上检查相邻间的实地距离
2. 经纬仪测绘法测图
3. 地形图的绘制
按《地形图图式》规定的符号绘制所测地物。
(1)按规定等高距和等高线特性勾绘测区内的等高线。
(2)按《地形图图式》要求做好各类注记。
(3)地形图的拼接、检查与整饰。
四、实习内容
1、角度测量
2、视距测量
3、距离测量
4、结合比例尺寸绘图
五、实习成果
测量数据已填入相应表格中并计算绘图。
六、实习建议和意见
(1)各组员工作积极性并不是很投入,希望各组员积极参与到测量中来,并提出自己的测量建议和意见。
(2)测量人员应该认真读数计数,不要读数错记错,避免后期重测,记录人员应该结合实际情形估算记录的数据是否有误。
(3)选择控制点要通视,以免测量时难找点而更改控制点。
(4)选择在晴天早晨或下午测量,避免造成测量误差。
项目二:69路终点站旁等高线测量
一、实习目的与要求
(1)学会用经纬仪视距测量
(2)正确选择视距测量的控制点
(3)学会处理视距测量数据能力和方法
(4)掌握绘制等高线的方法和操作技能
二、实习仪器及工具
经纬仪一台、配套脚架一个、水准尺一把、绘图纸一张、测量用表一张、计算器一个、2HB铅笔一支、橡皮檫一个、量角器一把、尺子一把等。
三、实习步骤和方法
1、选出一点安置仪器A,在距离A点10~30m选取一个控制点B。
2、仪器安置调整好后,瞄向B点,读出此时竖直角、水准尺上中下丝的读数及水平角读书,再量出仪器的高度,各数据计入表格中。
3、在与B点同一坡面上选出各控制点,同上测量出各控制点的数据。
4、另选山谷或山脊找控制点测出各控制点的数据
5、处理数据和绘图
四、实习内容:视距测量
五、实习成果
各控制点数据计入相应表格中并计算和绘图。
六、实习建议与意见
(1)由于选择的`山比较平缓、小,控制点不易找,建议选择坡度较大的大山谷。
(2)树木较多,影响测量通视,应该处理测量区域的树木,不要让树木影响到测量。
项目三:场地平整和土方量的计算
一、实习目的与要求
(1)掌握水平场地平整土方量估算方法。
(2)将建筑区内的倾斜场地改造成水平场地,要求按挖、填土方量基本平衡的原则,算出设计平均高程和挖、填土方量。
二、实习仪器与工具
水准仪一台、经纬仪一台、标尺一根、皮尺一把、记录版一块、木桩若干、铅笔一支、橡皮一个、三角板一个、计算器一个等。
三、实习方法和步骤
(1)选择一倾斜场地,用皮尺和经纬仪安10m的边长在地面上定出一矩形方格网,方格网个数定位7个。在方格网点上打木桩,写编号,并按比例绘制一方格网图。
(2)求各方格网点地面高程。
(3)计算设计平均高程。
(4)计算填、挖高度。
(5)确定填挖边界线。
(6)计算填挖土方量。
四、实习内容
场地平整和土方量计算
五、实习成果
测量数据和计算结果及绘图附图中
六、实习建议与意见
(1)选择比较宽阔的场地测量,绘制9~12个方格网。
(2)选择地形比较复杂的场地进行测量,增加测量和计算难度。
贵州大学测量学实习报告3
一.引言
测量学是一门验证性的学科,学习理论知识后,必须要求通过实验动手操能达到学以致用的效果,虽然这门学科对我门专业的学生要求不是太高,但也求学生有较强的动手能力,必须通过自己亲身操作,才能知道怎样用这些仪器。本次实验我们在第八组,我担任我们小组组长,成员有杨文越,潘建豪,陆元波,邓娟,郭林,范宏。十二月七号,和八号上午我们进行外业测量,第一天由我和杨文越负责观察测量仪器,范宏负责记录数据,和潘建豪负责验证数据,郭林负责画草图和记录草图,邓娟和陆元波负责立棱镜,第二天我们交换了工作让每一个同学都学会了每一个环节,十二月九号十号两天我们在实验室里画图。顺利完成了这次实习。
二.时间及地点
实习时间:20xx年12月7日——12月12日
实习地点:贵州大学南校区礼堂周围
三.实习过成
一.外业
(1)踏勘选点
7号我们对礼堂测区进行踏勘,了解是否有已知等级控制点,熟悉测区施测条件。根据
测区范围和测图要求选了四个控制点。礼堂右面公路边为A控制点,足球场大门前为B控制点,花园中间为C控制点,礼堂前平地处D控制点。这些控制点覆盖到了整个测区,选好点后我们对这些点进行了编号并用油漆进行了标记。
2测量
在对南区礼堂前踏勘,选点后,开始平面控制测量。首先我们用罗盘仪测了AB边的磁方位角为33度。之后用全站仪测了控制点,把ABCD布置为闭合导线,测完后我们开始碎步测量,我们在测量时边测边计算,依次测完了礼堂周围的碎步点。由于我们这次实习用的是全站仪,一次性就能把水平角,竖角,距离,高程等。其中角度的允许误差为40秒,距离的限差为1/3000。
3测量结果
通过两天的测量我们得到了南区礼堂周围地貌的数据。
二.内业
1画图前准备
首先我们计算出各点的高程,算出控制点的坐标。其次在在原图纸上绘制坐
标方格网,纵横线间隔为10cm 。我们测绘的'地形图廓外是1.0cm。
2展绘地形地物
先在图上画出了这四个控制点,在按一定的顺序把各碎步点在图上找出,画出地形图,展绘时按图式符号表示出了礼堂周围的居民地、独立地物、植被等。其中礼堂右面山的等高距为5米。
3检查
画完图后,我们进行图面检查.查看图面上接边是否正确、连线是否矛盾、符号是否搞错、名称注记有无遗漏、等高线与高程点有无矛盾等。
4修饰
按照大比例尺地形图图式规定的符号,用铅笔对原图进行了整饰,我们整饰的顺序为:内图廓线、控制点、独立地物、主要地物、次要地物、高程注记、等高线、植被、名称记、外图廓线及图廓外注记等。图廓线外正上方的图副编号为贵州大学南校区礼堂地形图,正下方为测图比例尺;在图廓线外右下方为我们这组的制图名单。
四.实习心得
经过这次测量学实习,我收获了很多,知道怎样去进行一次测量工作,完善了课堂上理论知识的运用。比如说就全站仪而言,之前我们上课时尽管自己认真听了,但做实验后同样会忘记,对知识记不牢,但通过这次实习我把忘记的知识记了起来,而且能够正真适用。同时,我们小组的同学也懂得了上课认真听讲的重要性。这次测量学实习很有收获,我也希望对这方面的实习课学校应该适当多放一点时间在上面。
通过这次实习,我更加懂得团队合作的必要性。一个团队如果不能有默契地相互配合,就会导致工作效率的降低,甚至无法按时完成工作。就我们这组而言,组员都很积极,但实习中途也有的组员没有按时来,让我们这组开始时没有其它组测得快,但之后我们进行了工作调整,很快就赶上了其它组。还有就是小组合作时,分工明确可以大大提高办事的效率,同时也要分工合作,保证每个同学都学到东西。
经过这次实习我们几个同学的友谊更加深厚了,我们在实习过程中遇到了一些知识上的问题,我们通过查找资料来解决,只有当我们实在找不出解决方法时,我们才叫老师。同时我们也遇到了一些非知识问题,中途大家都累了,没动力,但是我们也不得不完成任务,所以大家的心情很是烦躁,我就提议我们小组一起去聚餐。通过这种方法不仅解决了问题,还加深了同学之间的友谊。
通过这次野外实习,虽然很短,而且离学校不是很远,但我还是感受到了野外工作的乐趣,尽管我们遇到了不少麻烦,但我们小组都认真完成了,我感到欣慰!
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