八年级语文《我有一个梦想》说课稿

八年级语文《我有一个梦想》说课稿

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的八年级语文《我有一个梦想》说课稿，欢迎阅读与收藏。

尊敬的各位评委：

　　大家好！我是xxxx号考生。

　　现在开始说课。我说课的课题是《我有一个梦想》，作者马丁·路德·金。我将从以下七个方面剖析本课。

　　《我有一个梦想》选自鲁人版高中语文必修五第四单元。本单元的主题是：以天下为己任。本文是一篇政治演讲词，作者旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想，激情澎湃，文采斐然。学习本文有助于提高学生的语言表达能力，激发学生为理想不断奋斗的精神。本课计划用时1课时。

　　高二学生已具备一定的阅读鉴赏能力，但逻辑思维能力还有待加强。

　　根据新课程标准和学生的认知特点，确立本课的三维学习目标为：

　　1、知识与技能：了解演讲词的特点，提高语言表达能力；

　　2、过程与方法：通过自主、合作、探究的方式，理解文章内容；

　　3、情感态度与价值观：体会作者情感，培养为理想奋斗的精神。

　　教学重点：体会修辞在演讲中的作用。教学难点：把握作者的思想感情。

　　新课标指出，阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。本课将采用情境教学，以情促读，以读促思的教学方法；在学法上，引导学生采用朗读法、问题探究法完成学习目标。

　　为实现高效课堂，课前准备多媒体课件、微课视频。

　　在立德树人教育思想的指导下，拟定以下教学环节——

　　第一环节：激趣导入，用时约3分钟。

　　从等待出卖的奴隶，到美国总统奥巴马，400年间，美国黑人的地位发生了惊人的变化。然而，这种变化并非通过腥风血雨的暴力斗争得来的，而是以一种非暴力的形式获得的。谈到这些，就不得不提到黑人运动领袖——马丁·路德·金。今天就让我们一起来聆听他最著名的演讲：《我有一个梦想》。

　　第二环节：初读品析，用时约10分钟，分三步展开。

　　1、结合导学案，请同学介绍演讲的时代背景，培养学生课前预习的习惯。

　　2、多媒体播放现场录音和图片资料，感受当时激动人心的气氛。

　　3、整体感知。学生有感情地朗读课文，讨论完成内容结构图。小组自由讨论，每组选派代表发言。明确：本文共划分为三部分，第一部分是1-7自然段，交代集会原因；第二部分是8-17自然段，号召黑人斗争；最后是第三部分，梦想平等自由。

　　第三环节：精读探究，用时约20分钟，分两步展开。

　　1、读中悟情，深入文本。问：作为一篇举世闻名的演说词，你认为它最大的特色是什么？教师根据学生回答总结并加以补充：本文感情充沛，感召力强；思路清晰，富有逻辑性；运用了大量的比喻、排比、反复等修辞手法，语言饱含激情，字里行间充满着作者悲愤而热烈的情感，有着排山倒海的气势，增强了作品的表达效果。

　　2、以情促读，探究文本。问：文章的标题是“我有一个梦想”，但直到第17段才提出“我仍然有一个梦想”，那么，前16段在文中的作用是什么？能否删去？设计此环节目的在于让学生从读通到读懂再到读中设疑。明确：演讲辞首先要有针对性，文章首先从黑人所遭受的现实谈起，体现了针对性和必要性，正是由于现实，作者才产生了梦想，同时也暗示人们，只有推翻这样的现实，才会实现梦想；倘若删去，会使后面的梦想缺乏基础，使文章显得突兀，感召力和说服力会大大下降。

　　第四环节：拓展升华，用时约5分钟。

　　给学生1-2分钟的时间消化吸收本节课的内容。

　　自由平等是人类永远的梦想，也是人类永不停息地追求。问：通过本文的学习，你对自由又有了哪些新的认识？引导学生认真思考、畅所欲言。

　　整堂课，落实教师主导、学生主体的教学理念，以问题为导向，充分让学生自主、合作、探究，完成课前预设，并促进课堂的精彩生成。

　　第五环节：布置作业

　　1、有感情地朗读课文，体会演说辞慷慨激昂的情感。

　　2、以“我有一个梦想”为标题，写一篇演讲稿，发布到班级博客中。

　　为了突出重点、突破难点，我的板书设计如黑板所示。课后我将及时进行总结反思。

　　以上就是我说课的全部内容，再次感谢各位评委。