教师实习心得【推荐】
当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,心得体会是很好的记录方式,这样能够给人努力向前的动力。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家整理的教师实习心得,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师实习心得1
时间飞逝,一转眼顶岗实习已经进入了尾声。本以为实习生活会非常漫长的,结果就在不知不觉当中结束了。在这短暂的三个月的时间里,我们脱离了学校,完成了学生身份向教师身份的转变,从最开始的悸动向现在的逐步成熟转变,从最开始的慌张忐忑向现在的耐心沉稳转变。从单纯学校环境进入到复杂的社会环境中,我们快速的调整自我,让自己逐渐地适应实习工作,并且不断完善自己,让自己在这个平凡的教师工作岗位上绽放不平凡的光彩。相信在这短暂的几个月的时间里,大家都收获了很多,无论是在教学实践上,还是班级管理上,都得到了一些宝贵的经验和方法。顶岗实习也将成为我们人生当中一笔非常宝贵的财富。
实习前期,我更多的是紧张和焦虑,备课讲课的环节以及流程可能都没有那么规范,也不能做到很好地调动学生,提高课堂参与度与课堂效率。通过大量时间的备课以及向其他老师学习,听评优秀公开课,集体备课和教研等工作,我逐渐地学习进步,努力让自己的课堂流程更加规范,教学设计更加全面,课堂把控更加有序,从而充实自己来提高自身的实践潜力。实习中期,我有了更多可以直接接触学生的机会,通过长时间的课堂教学与实践,探索发现了基础教育当中存在的问题,以及大部分学生比较薄弱的环节。由于我所在的学校是县级中学,学生都来自于周围的乡镇,学生的英语基础都特别的薄弱,特别是听力及口语表达方面,由于平时缺乏练习,这里的.孩子甚至很难听懂上课时的一些简单的英文指令。为此,我及时地调整了我的教学方案,更加注重对于基础知识的教学与检查,也更加注重培养他们的听力理解能力,并鼓励他们张口大声的朗读以及小组之间的口语对话。学生们也取得了一定程度的进步。我也更加体会到因材施教的重要性。每个学生都有自己不同的个性和特点,只有根据学生不同的实际情况进行具体问题具体分析,才能更好的制定出符合学生水平的教学方案,从而调动学生的积极性,提高课堂的参与度。到了实习后期,学生们的学习状态也进入了倦怠期,上课的时候能明显的发现有很多同学难以集中注意力听课,下课也不能及时得完成作业,行动散漫。这时候我就开始反思,怎样才能更好地调动学生,组织他们更好地做好复习工作,坚持下去,并且要做到自我调整和自我反思,总结自己这将近一学期的错题,从而逐渐地巩固基础,提高期末考试的成绩。
在这短时间里,我逐渐学习着让自己向一名合格优秀的教师转变,教师是万千平凡职业当中的一个,但是无数的教师都在自己平凡的岗位上做着不平凡的坚守,无论遇到了怎样的磨难和挫折,都能及时地调整状态,坚持带给学生知识的养分。我不由得敬佩那些在这个平凡岗位上坚持着数年的教师,他们把宝贵的青春献给了祖国的花朵,用自己的汗水浇灌着他们,辛勤地耕耘着,不求回报。我十分感恩学校给我们实习生这次顶岗实习的机会,让我们能够在亲身的实践当中磨炼自己,增长经验,我会继续做好剩下的工作,坚守我的岗位,努力创造不平凡的成绩。
教师实习心得2
所谓的纪律问题,其实这是一个很普遍的问题,出现在大多数基础教育的场景中。我认为主要有两方面的原因:
一、由于缺少自律能力的训练,自控能力差。
以往我们说穷人的孩子早当家,就是因为很早地开始承担起责任,比如做家务、比如照顾弟弟妹妹等。但是现在的情况与这个较为不符,很多家里都是留守儿童,与隔代人一起生活,主要方式为放养,况且现在处于人口红利期,大人比小孩多,也不会让孩子去做什么家务,承担什么责任;对于行为习惯的约束不够,导致无法形成一个有效的自律习惯。
就是——缺少反射弧。奖罚是一个比较好的建立反射弧的方式,例如你使用的评分之类的。但是这种方式有一些不好的地方,就是纯粹通过这种peer pressure来达到负反馈的方法,很容易积累负面抵触情绪,反而无法达到效果。可能那几个学生心里会想:反正我是差生,老师怎么都不会喜欢我。我怎么做都达不到要求。
小组的成员都嫌弃我,我在学校很压抑。这样有为管理而管理,偏离了本意。因为不同孩子原由父母的早期教育或对行为的约束与矫正,其自控能力是不同的,而使用一种起点公平的标准不一定是一种合适的方法,也不符合“有教无类”的教育的目标。可以选择——让自控能力差的同学多承担一些班级责任。例如:每一节课的课前擦黑板买一盆花,每天让他进行浇水每天将作业搬到老师办公室通过承担班级责任,培养学生的'责任感。并不要让他觉得这是惩罚,需要先与他沟通,并问他愿不愿意做出一些改变,最后让全班同学见证他的改变。经常反馈,比如,每天检查一下花有没有浇水,在完成了任务后,在全班范围内表扬他。最后,建立起自律的反射弧。多和这些同学交流,并给他鼓励。让他觉得他是表现不好的那一个,只是有些东西他还没学会罢了。
二、对于学习内容没有足够的兴趣也就是你提到的,提高教学质量的问题。
由于经济条件限制,他们接收信息的渠道可能没有城市里的学生那么宽广。
甚至他们的父辈家人对学习的意义也持有怀疑态度。我曾经在学校周边的村落中为孩子们上过一些英语,当时他们的校长就和我说:“这些孩子很多初中毕业就出去打工了,或者差不多年纪就回家嫁人结婚了,他们就算把英语学好了,又有什么用呢?”这个问题,现在我也很难给出答案。但这反映了一个问题,就是这些地区的学生无法理解学习的意义。不管是信息渠道闭塞造成的,还是周围大人的观点造成的,但这一个先入为主的观念往往就决定了他/她一生的走向。我认为:培养文科兴趣的最好方法就是阅读。
最初可能需要把阅读当做一项学习的任务来完成。可能还要小说、大众文学、心灵鸡汤混着来。当学生的阅读习惯养成之后,可以进一步地读一些文化名著。阅读的同时,让他们写一些读后感,不要固定形式,不限字数,着重表达想法。培养理科兴趣的最好方法就是用理科思维解释自然现象。把数理与日常进行结合解释。有条件可以看一些科普类的记录片,并教他们用数理逻辑去思考自然现象。数理不好强求,尽量多发现某些学生在学科上的天赋,哪怕只是很小的一点 。当他们体会到了学习的乐趣,自然就会更加集中学习的注意力,课堂效果就能得以提升。
教师实习心得3
“上次留的作文,今天是最后的期限了,同学们抓紧时间哟”
“老师,作业太多,还没背过呢”
“时间已经不短了,午自习前,我叫几名同学,你们去办公室找我背诵啊”,随后,我便在上次英语成绩较差的学生中点了几个同学,而后就开始了我的讲课。下课铃响后,一名被我点到背作文的女同学叫住了我,她请求再给她一点时间,晚自习前她一定去找我。我看她态度很诚恳,又考虑到她是体育生,便同意了。
下午的我是没有英语课的,我一如既往的在办公室里批改作业,准备着明天的课件。午后的我就如同外面的阳关一样慵懒,我感到自己有些困,便拿着水杯去接水。我走出办公室,远远地便看见一个小女生站在1班门外,我想可能是没写完作业,挨罚呢,慢慢地越走越近,直到我辨认出她就是今天上午说要晚自习找我背作文的那个女同学,待我走到她身边时,我才发现她手里拿着被撕碎的作文纸,见到我的到来,原本已经止住哭泣的她又哭了起来。由于还是上课时间我也不好说什么,便拍了拍她的肩膀,让她不要再伤心了。回到办公室,我似乎能意识到在她身上发现了什么:大家都在听老师讲课时,她在偷偷地背还没背过得作文,然后被老师发现,当着全班同学的面她的作文纸被撕碎,并被要求在外面罚站。我不忍心再继续想下去,便安安静静的等到了下课。果真,下课后,她来到我的办公室,情况和我设想的差不多,看着她拿着被撕碎的沾着泪水的作文纸,我虽然有些难受,但我还是以一个老师的身份告诉她,虽然她努力地背英语作文我很欣慰,但她这种做法是不可取的,这是对上课老师的不尊重;其次,你这样做,可能造成的后果是你不但没背过作文,还耽误了你听的这节课。总之,这样做是不对的。她点点头,同意了我的'观点,还说要主动去和那个老师承认错误。对于她的懂事,我很诧异,因为有的孩子会说我都不听别的老师的课来学你的英语,你不但不夸我还批评我,并且可能还会由于我的“批评”而丧失了学英语的乐趣。所以,听到她说出这番话时时,我真的很欣慰。
这位女同学在各科老师的眼里一直都是好学生,老师们都很喜欢她,我想这肯定不只是因为她成绩好,更是由于她懂事,明白老师们的用心。作为一名老师,我深深地意识到,老师对于学生的情感,不仅仅是建立在成绩上的,学生对于老师来说,还有一种自己家孩子的情感,只要这个孩子懂事,那老师就会很欣慰,当然,这样的孩子以后的未来也绝不会太差。
教师实习心得4
在接近尾声的大学实习中,回想这个学期实习的种种经历,真是百感交集,收获颇多、
一、实习结果:
通过近四个月的教学实习,所教班级的学生特点基本了解。在音乐教学中,由于传统的音乐教育沿用的是一种以学科为中心的教学模式,加上课堂中教师们习惯“满堂灌”,是学生们感到学习音乐的枯燥,久而久之形成了一种现象就是学生们不爱上音乐课。音乐是带给人欢乐与动力的课程。我会秉承这种理念结合新课标“以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣,丰富多彩”的基本理念为指导。让同学们更加喜欢上音乐课,动员大家的兴趣。让同学们在上音乐课的同时放松在文化课上带来的压力。
二、实习体会:
1、我感觉到教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养,提高自身素质具备一种奋发向上,积极进取的敬业精神,教师良好的言谈举止,会给学生树立一个好的形象,再加上教师规范的动作手势,行走坐卧、外在仪表和丰富内涵,是学生在潜移默化中受到熏陶,模仿中审视自己,从而得到全面教育。
2、音乐教学中,教师最能影响学生的是她的亲和力和与同学们之间的互动。
例如我在上音乐课的时候,我会给学生们放一段视频或做一个小游戏来调动这节音乐课的兴趣。这样能够使我的课程能够很好地完成,学生们也能在轻松的环境下学习到知识。
3、音乐课这门课本身的课程性质就是让老师用她的行为去感染学生,所以她没有文化老师那样的严谨。音乐教师会用自己的快乐女去吸引学生们学习,这也许是上音乐课所带来的不同效果。看着孩子们在音乐课上放声的歌唱,大声的笑,我感觉到很快乐。
4、音乐不仅能带来欢乐,放松自我而且是陶冶情操培养人兴趣的一门课程。在实习中我尽量让学生们能在欢快的气氛中学习到音乐知识。让他们了解音乐背后的故事。
三、支教心得
来应县三中已经过去了三个多月了,时间过得真快,我们的实习即将接近尾声。在这一个学期的实习过程中我经历了很多,也收获了很多。从刚开始的陌生变得熟悉,我现在讲课已经比刚开始实习时要进步的很多。刚开始代课老师的悉心指导给了我很大的帮助。刚来到学校,我有些不适应,当了二十年的学生一下子转换成了教师,这个角色的转变对于我来说也是一大考验。学校在这一点对我们很是照顾,每个实习老师都有一位经验丰富的代课老师对我们的课程进行指导,在这一点上我们都很感谢学校。这里对我印象最深的还是这里的天气,九月份来了之后,这里已经基本上气温在零度左右了。在炎热的临汾待惯了之后,还有些不适应应县的天气。学校的'住宿与吃饭都很好,校长和主任都很关心我们,感谢学校的关心。
音乐能给人带来快乐和动力的。在实习的这几个月里,与学生们的相处非常的开心,虽然在课堂中会出现一些小闹剧。但我认为,初中的孩子正是由不成熟走向成熟的阶段,这个阶段的孩子多少会有自己的个性,从他们身上也让我学到了书本上学不到的东西。为我以后真正成为教师这份职业有了一个很好的经验。同学们能在音乐课上大胆的表现自己,唱出他们心中的歌。
我非常感谢学校能给我这一次实习的机会,我非常的珍惜它。这次机会是我们从学生的角色转变成为教师这个职业最好的机会。这是我人生的一次转变,也是对我在大学期间知识掌握测验最好的方法,相信可以给自己交一份满意的答卷。在剩下的实习的日子里我会积极努力完成教学,虚心向代课老师请教,尽自己的努力完成好课程。
教师实习心得5
学校准备了“xx中学艺术节预赛”活动,让我们四个实习教师去当评委。本次的艺术节才艺展示活动持续了两个多小时,共有23个节目上演,其中有歌舞表演,曲艺表演等活动,学生们积极参与,实现了人人有才艺、个个能展示的活动宗旨,突出了学生个性,给学生提供了展示的平台,使学生在活动中找到了自信,增强进取精神。才艺展示活动内容丰富,符合学生特点,极大的调动了学生的参与积极性,更有利于挖掘学生特长。这个艺术节预赛的目的就是选出最好的节目去参加县里面的艺术节决赛,这更能激发学生们要个个身怀绝技的想法和兴趣。
在这次才艺展示中表演突出的.三位拉丁舞同学有:xxx、xx、xxx;还有葫芦丝与杨琴合奏的两位同学:xx、xxx,两位同学的合奏表演更是深受同学们的一致认可。拉丁舞在这次才艺表演中非常出彩,他们认真对待每一次才艺表演,因为舞蹈的服装需要,他们还特意让家长把他们的服装给带了过来,这也表示了这几位学生对这次才艺表演的重视度。不仅仅是他们三个拉丁舞者,吹葫芦丝的xxx和弹杨琴的xx也把自己的乐器都拿来了学校。除此之外,还有一个很搞笑的节目是叫“三句半”。这个节目是八年级2班学生表演的,他们的表演内容都是他们自己对这次节目表演改编的,非常讨笑。
今天晚上的才艺表演,同学们的表现都非常好,首先是参加表演的小“艺术家”们激情澎湃,各显身手;在才艺展示中,内容丰富多彩,有唱歌、跳舞、杨琴葫芦丝合奏、古筝、钢琴、电子琴、横笛,让我们感受到了朝气蓬勃的新一代!从这一代的学生身上,我们看到了祖国的希望,民族的未来。其次是观众同学们,大家自始至终遵守纪律,文明礼貌,进出有序,爱护公共卫生,使本次的预赛有序进行,这虽然是细节,但是是一种良好的习惯。有一句话说得好“细节决定成败,习惯成就未来”。
总之,同学们应该努力学习各种技能,让自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年!
教师实习心得6
转眼间已经是我在二中的第六周了。想想自己刚来时候,带着兴奋与激动;想想自己被告知是班主任的时候,带着吃惊与紧张;想想自己要上第一节课的时候,带着自信与憧憬。渐渐地,这些东西都淡化了,随着一节节课堂的进行,自己也有了一些小的心得体会:
一、语文课要落在实处。
语文课要真实、朴实、扎实,来不得半点虚假。我们的语文课一定要扎扎实实的完成每节课的教学任务,要抓住重点来达成教学目标。
二、我们要借鉴好的课堂设计,但绝不能照搬。
作为一名新上任的语文教师,每周我都会找时间去听指导老师的课,我的指导教师是一位拥有三十六年教龄的高级教师,有很多值得我学习和借鉴的地方。但是,同样作为老师的你能明白人家这样设计每个环节的意图吗?这样设计是不是适合我们自己的学生呢?所以我们在借鉴的时候必须以我为主为我所用。
三、语文课堂上要“灵活”。
我们在讲课前已经设计好了课堂,但是计划永远赶不上变化,在讲课的过程中我们应根据学情随机应变,及时改变或删减一些不必要的环节。
四、明白所学的教学目标与重点,以及学生的基本学情。
《新课标》中明确提出了每个学段语文教学的目标与要求,尤其是我们作为新手教师必须要认真学习领悟。此外还要根据学生的学习状况进行难易取舍(例如我所在的二中,学生基础很差,内容讲解必须侧重基础),只有这样,在备课与上课时才不会舍本求末抓不住重点,学生也不会因为听不懂而产生厌学。
五、学会适当的放手。
我们最忌讳的就是在课堂上把学生该做的`全部自己包揽,对学生不放心,步步都要牵着学生走,不敢放开手让学生自己去探究学习,这样学生就丧失了他们的主体地位学生成了观众。这样的课堂学生们不喜欢。因此,我们要教会学生去观察、去发现、去欣赏、去思考,要教给他们学习的方法,让他们学会自己学习,并懂得主动去学习生活中的语文。
以上都是些自己的小的见解,有不足之处还希望大家多多指出。教学的时间不长,却十分喜欢这个职业,虽然有些小的插曲,但总归是美好的。语文本身就是个无止境的东西,与其说我在教学不如说我在学习。生命不息学无止境,实习的宝宝们,一起加油吧!
教师实习心得7
这周我们围绕着“如何做好试卷分析”一次例会。这次例会就这个问题我们五个人坐在一起进行了讨论。
通过这次例会的讨论,使我对试卷分析又有了新的看法,作为一名老师,不仅要备好课,上好课,而且在考后也要做好试卷分析,以及对学生的成绩进行分析。
要想做好试卷分析,首先要把要把试卷仔细认真地做好,然后再认真地看清每一道题的考点,认真分析考点。只有老师做好分析,抓住考点,在想学生传达,才能让学生更好地理解知识。
要想做好试卷的仔细分析首先要了解试卷有多少大类题型,各种题型所占分值比重是多少,哪些内容为考察的重点,所占分值较大?命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布,是否覆盖所有章节?有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大?考试内容是否超出课程标准范围,与课程标准的.要求是否致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到?题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少?是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题(难度较大)所占比重是否合理,有无偏题、怪题等。
接下来,问题找到了,就要对症下药,要制定出切实可行的改进计划。计划要有针对性,要有可操作性,能够解决问题。要求学生根据答案,针对答错的题目写出对题目的正确理解,解答过程等。教师要做好个别辅导和答疑工作。要求学生做好每次考试小结。小结的内容包括本次考试的准备情况、答题情况、得分情况、出错原因,认清自己是识记不牢还是理解不到位,是表达不规范还是题干隐含意义挖掘不清,是教材知识迁移不够还是阅读思维方法欠缺,是思想上不够重视还是心理上过度紧张导致的临场发挥不佳。
要求学生针对答题时出现的错误,查找相关资料,自主选择相关试题进行巩固练习,以检测自己是否真的明白了,掌握了。若又出错,仍要继续查找原因。
所以,作为一名老师试卷分析是很重要的,一定要认真做好。
教师实习心得8
阳春三月,带着满怀热情,我来到了这个充满着青春气息的实验中学。一张张稚嫩的脸蛋上洋溢着不谙世事的笑容。只要看到他们充满朝气的脸颊,我就恨不得把我懂的知识一股脑全部都教给他们。一开始的时候什么事情都是自己亲力亲为。我教两个班的语文,一共就有一百四十多份的作业,每天都要花费大量的时间去批改作业,备课的时间反而变少,整个人开始觉得时间不够用了。我该怎么处理这个问题呢?
后来我仔细思考了这个问题:有些作业只需要简单检查对错就行了,比方说默写古诗和汉字,这些作业就可以交给各个学习小组长,让他们帮忙批改,而我则抽取四五个小组学生的作业批改,了解情况就好了。四个学生为一个小组,每周换一个组长,每个学生都可以得到锻炼的机会;而写小短文,小作文的这些就需要我全部批阅,并针对他具体的写作提出指导性评价。通过批改作业,知道其他学生易错的地方,可以提高批改学生对重难点知识的敏感度,同时也可以让他们知道哪些知识是易错点,从而激发他们的`学习兴趣,主动巩固学习。
对于学生来说,书本上的知识总是高高在上,有距离感。理论联系实际,把课本上的知识点和现实生活经验结合起来,既可以帮助学生理解课文还可以把课堂活跃起来。例如在今天的作文课上,我讲到什么是细节描写的时候有一位学生在打闹说话,警告一次还不听话,我一怒之下就冲到他跟前,严厉地叫他站起来,这时候他不情不愿地慢腾腾的站起来了,全班学生都目睹了这个过程。因势利导,我就利用这个插曲,让学生们写一段小短文,把这个过程描述出来,语言描写,神态描写,动作描写以及外貌描写全部都要用上,学生们都觉得这个作业很新奇,一点也不排斥写这个作文了。让学生练习这个短文的目的是在于如何把一件事最精彩的部分生动地呈现出来,触类旁通,学会了这点,在以后的写作的时候学生们就会下意识地把一件事中最重要最精彩的部分生动形象地呈现出来,真正学会精心剪裁,布局精巧,详略得当。
学以致用,所学的知识是为生活而服务。学会生活的技能,陶冶高尚的生活情操是学生学习的目的。知识从生活来,追求却高于生活,怀抱着一颗向上的心,沉醉于教,痴迷于学。
教师实习心得9
实习到现在,我想谈一谈我目前对历史教学的一点认识,怎样上好一节历史课。我认为不论采用何种教学方法,导入语一定要耐人寻味,才能吸引学生。
一般来说,在每一节历史课堂上,不可能只用一种单一的方法,那样学生会感到枯燥无味。所以,教师应该根据教学内容,采用多种多样的教学方法,学生就感到多彩缤纷,新鲜有趣。
适当应用历史片的影视资料,来直观地展示历史事件发生的背景资料,以提高学生的学习兴趣。
恰如其分地穿插一些历史小故事,会让课堂增加愉悦的气氛。一般说来,初高中的.学生对历史小故事是比较感兴趣的,教师应该充分利用好学生的这些特点,来完成教学任务,来达到教学目标。
综上所述,上好一节高中历史课是的方法是多种多样的,作为一名历史教师,不能死板硬套的采用哪种方法,而是应该根据教材内容和学生实际情况,灵活地采用教学方法,才能达到预期的教学效果,从而完成教育教学目标。
教师实习心得10
在推行新课程改革的教育背景下,课堂教学的结构和方法必定要随之不断改进和完善,以顺应时代的变化,而其中一个极为重要的环节就是如何合理利用课堂时间,提升课堂效率。下面我就根据实习学校指导教师何老师对我的教学指导,简单说说我在提升课堂效率这一方面的心得体会。
前不久,我有幸参与实习学校与周围两个兄弟学校共同开展的“同课异构”活动,以“如何提升初中文言文教学的实际效果”为本次活动的主题,三校各出一位老师就这一主题,各自准备一节《醉翁亭记》第二课时的课堂实录,再由三校领导和相关教师就这三节课以及这一主题进行研讨总结。在本次教研活动中,每个人都发表了自己的意见和看法,从教态到教学方法,从时间安排到语言表达,几乎涉及到了教学环节中的方方面面。其中给我触动最大、感受最深的就是我的指导教师何老师的发言和看法,也就是我比较在意的有关如何提升课堂效率的问题。她不仅在研讨会上对这一问题给了我很多启发,也在活动结束后给我的单独指导中对这一问题为我做了详细的指导和讲解,这更是让我受益良多。
何老师重点分析的就是导学案在提升课堂效率时发挥的重要作用。导学案设计、利用得好则事半功倍,能在最短的时间内达到最好的训练效果;反之,导学案利用得不好则毫无用处,甚至影响课堂的`实际教学效果。
首先要注意导学案要与PPT课件互为补充,而非内容相同,它们都是我们进行课堂教学的辅助手段。还有就是教师一定要监督学生真正动笔写导学案,不能光发给他们就不管了,要在课堂上监督每个学生的学习情况和导学案的完成情况,时刻提醒和引导学生。然后我们就来说说到底该怎样发挥导学案的最大作用。具体来说,我所在的班一共有54名学生,我就把他们按成绩和能力从高到底分成九个等级(按号码从一到九排列),在上课时就可以对不同等级和层次的学生进行与之相对应的训练和讲授。拿《醉翁亭记》第二课时的讲授来说,在一开始上课时,就可以在导学案的开头设置一些文言文重点字词和句子翻译的问题,要求五号以后的学生必须掌握这些重点字词,也就是基础知识部分。从每个等级中挑选一名学生到黑板上板眼,其他同学在下面也要跟着一起写,这个环节大概持续三四分钟。虽然时间不长,但这样做不仅检验了五号以后的每个等级学生的掌握情况,让后面学生有事情可做,也节省了时间,达到了复习上节课所学知识的目的,提升了效率。接下来就是本节课的内容讲解,还是要按层次对学生进行检验和提问。简单的问题就可以找后几号同学回答,遇到重要环节或难度比较大的问题就可以先找三四号回答,三四号不会再找二号,二号再不会,才找一号,而我们作为教师的作用就是要讲出高于一号学生的高妙之处,提升整个课堂教学的层次和水平。总的来说,就是要摒弃之前的面对所有学生、不分层次地讲述同一问题的错误方法,注重分层次教学,分层推进,让每位学生都有锻炼的机会,不同层次有不同的要求,最终达到各层次齐头并进,共同进步。长此以往,如果在每节课上都能这样让每位学生都有进步,那么课堂效率必然提升,学生成绩必然提高,他们的语文素养更是会有显著提升。
除了这种梯度教学方式,教师在课堂上还要适时地鼓励学生,给他们自信,让他们相信自己真的可以学好语文。做到教师有激情,学生有热情,成绩有保障!
其实提升课堂教学效率的方法还有很多,这就需要我们不断的学习摸索了,只要我们肯下功夫,肯努力,肯坚持,我相信我们一定能够成为一名合格的教师!
教师实习心得11
课堂小结是在某项教学任务的末尾阶段,教师对课内教学的知识与技能、情感态度价值观等方面进行归纳总结进而激发学生进一步学习的兴趣的教学环节, 它常用于课堂的结尾。对于初中英语教学来说,巧妙的课堂小结,既可以使知识得以概括、深化,使整个课堂教学结构严谨又可以助推学生达到思维上的高潮,启发学生进行深入思考,让学生体验到“课已止而意未了趣未停”。
结合我这几个月的教学实践,我总结出了以下几种课堂小结的方法:
一、归纳法
学生在英语学习过程中获取的可能是零碎的'知识,在一堂课结束时有必要引导学生对这些教学内容进行提炼和总结,并且有意识地引导学生将新知识与已有知识建立联系,在学生头脑中形成系统的知识体系,便于学生记忆。
二、设置悬念法
在英语教学中,教师在导入新课时,先抛出一个问题,设下悬念,来引出接下来的学习。在授课的结尾(也就是小结这个环节),顺理成章地照应开头,点破迷团。这样一来,首尾呼应,水到渠成,整个教学过程和谐自然。
三、品读法
英语是一种非常“好玩”的语言, 它可以说,可以唱,可以诗,所以课堂小结的形式也可以丰富多样,让学生在享受英语这一美的语言中度过本节课的最后几分钟。
四、拓展延伸法
教师要鼓励学生大胆质疑,鼓励学生突破学习只拘泥于课堂的传统观念,引导学生学习要由课内向课外延伸。在英语教学中,好的结尾可以激发学生学习后面的内容的兴趣。英语教师在进行教学设计时要针对教学内容,有意识地设置思维障碍,造成疑惑,激发学生对问题进行探究和解决的欲望,活跃学生思维。从而为讲解以后的知识架好桥、铺好路,不但提高了学生用英语分析问题、解决问题的能力,而且培养了学生英语学习的兴趣。
课堂小结并不是课堂教学的结束语,而应当是学生进行深入学习的风帆。 课堂小结不但能对本节课的教学内容起到提炼升华的作用,还能培养学生自主探索的求知欲望,激发学生学习的兴趣。应此,英语教师应当重视课堂小结的设计和研究,为高效的课堂锦上添花。
教师实习心得12
当清晨的一缕阳光洒向一中中美丽的校园时,满脸期盼的初一新生在父母的带领下陆续来到了学校。早早的在教室等待着我的第一批学生。收到了一份份的通知书,我的学生渐渐的多了起来。大家从四面八方汇聚到了一起,相遇、相知、相识,都是缘分。
这是我第一次当班主任,在面对他们之前做了好多设想,有些激动,有些紧张,还有些迷茫。不知道该如何去做好一位班主任,该如何去管理好一个班级。在这一周,我渐渐的知道该如何去做。我总结了一下几点:①纪律。不以规矩,不成方圆。管好这个班首先是纪律要好。每个班都会有一些顽皮、难管教的学生,对于这些学生一定要多加管教用对方法,不能放弃他们。上课不说话睡觉是做基本的。对于迟到的同学,要自觉的站起来,次数多了那就叫家长了。每天都会让班长或纪委检查人数。②卫生。在安排卫生方面,我把每位学生负责的任务都具体安排,这样每个人都能够有自己负责的一块,卫生搞起来会有效率。③班干部。在选班干部方面,做到公平公正,学生可以自荐也可以推荐,然后再投票选出班干部,而且尽量做到让每个人都有事情可做,让大家一起管理这个班级。
作为班主任,感觉威严很重要,再见学生时,一定要镇得住学生,如果太温柔了或者太和颜悦色笑嘻嘻的,那会使学生感觉老师不严厉,会不服从管教,在以后的班级管理上会有很多的困难,不会听话的。在选班干部时,我会选活跃一点的和稳重一点的学生来当,不一定非要学习好的学生来当班干部,可以选个平常爱玩闹的,给他们一些职务可以让他们多一些责任,也可以规范他们自己,让他们以身作则,这样整个班级才能够更好的管理。每周的'班会一定要再三的强调纪律,让纪律深入到每个学生的心里去,让学生自己负起责任来去监督班里的卫生纪律和学习。在学习方面,大家相互帮助,不能有偏见,也不能对学生区别对待,尊重每一位学生。学到老师与学生之间的互相理解和尊重。
希望在未来的日子里,我的班能够越来越好。
教师实习心得13
时间太窄,指缝太宽,如白驹过隙,瞬间即逝。
但是,短短两周时间,每一分每一秒我都在好好利用,不曾荒废。认真备课,努力听课,当然,由于经验不足,我做得最多的还是听课。
我对听课的一大观点就是:用心聆听,听出精彩之处,取其精华。通过多次听不同老师不同学科的课,我总结如下几点。
首先,是在讲课时是本身要注意讲课的细节,这既包括了教师自身对专业知识讲解时的用词,有一些习惯用语问题要尽量避免,还要注意不能太刻板的照搬课本,意思要用自己的话描述出来。老实说,有的话有时候只是一带而过,可是你不知道哪一个同学会注意你的那一句话,就可能给学生带来理解的偏差。如果我们备课讲课时注意了自己说话的方式和用词,可能会达到事半功倍的效果。
其次,在书写板书时既要注意板书的工整,又要达到板书的作用。让学生一抬眼就能够清楚地知道本节课的重点,看着板书就可以把本节课整体思路理顺。当然在写板书时也可以把相对简单的,比如一些小结问题简单地写在黑板上让学生一目了然,也许他们在不经意间在那一抬头的瞬间就记下来一个知识点。
再次,这节课的内容比如是数学集合,应该以前置性作业作为研究,进行组内和组际的交流,要有一定的操作模式,前置性作业设置的要简单开放,开放也就是要有不同的角度方向来设置,并且要抓住根本,也就是教学中最原始的知识点。一些概念问题只需在实际中掌握即可,不需要死记硬背,毕竟数学不同于文科的知识内容。
然后,是提问的'技巧,在课堂上提问时,可以提一些简单的在书中很明了的问题,但是不能所有问题都是那么简单明了的。要让学生有一定的探究让他们自己动脑子去思考,或者是在老师的应倒下水到渠成地说出答案。这样的提问不仅能够加强学生的学习能力还能够增加学生与教师之间的沟通与交流。
最后,这也是我感受最深的。就是老师提出的备课时老师的角度问题。以往老师在备课时总是想着自己如何上好这一节课,可是却忽略了学生的感受与接受能力。我们也都当过学生,想一想自己做学生时上课的感受。所以备课时多想一想学生他们想怎样接受这节课。切实地从学生的角度出发,如果自己是一名高一年级的学生,这节课会出现哪些问题?如果能与学生的想法相融合的话,那么课哪有不成功的呢?
在经过陈崔校长、王主席以及指导老师的点评与指导后,我收获了更多的知识,更多的经验,希望现在的我和以后的我不断完善,超越自我!
教师实习心得14
在实习的一个月的时间里,我基本上是跟班学习。记得第一次走进教室时,我大吃一惊。整间教室有百余学生挤在狭窄的课桌椅间,连放讲桌的空间都没有,简直可以用塞来形容,我是第一次见到有这么多人一个班的情况。随着指导老师成老师的疏引,我走上讲台用普通话向学生介绍了自己。顿时,一百余双眼睛齐刷刷地望着我,我没有丝毫的紧张,但看着这么多小朋友,我心里有着别样的感觉。
由于徐老师请假,第一天实习我便上了一堂语文和一堂音乐课。课堂的前20分钟左右,学生基本上能够按照我的要求做好,但是在后面的教学中,学生的'情绪变得很不稳定,讲话的声音由小及大,课堂上出现了吵闹的情况, 所以我在课堂上维持纪律的时间比较长。对于一年级的学生,主要是抓养成教育。由于城区一年级的小学生基本上是刚从幼儿园里出来的,所以在行为习惯上都比较随性,自制力也非常差。当然,这与小学生的年龄特征有关,处于这个年龄段的学生,集中注意力的时间都比较短,一般在15—20分钟左右。所以在安排教学内容时,一般是把教学重难点放在前20分钟讲解,后20分钟基本上是让学生做作业,或者是学生学习一段时间后,让他们趴在桌子上休息几分钟再讲下一个内容。
在这段时间里,我上过新课也上了练习课。在上课之前,我都写了教案,并预设了课堂生成,但是课堂效果不是很理想,主要还是纪律问题。当学生的注意力转移时,我除了用课堂常规的管理方法维持秩序,还用儿歌吸引学生的注意力。但是低年级的学生完全没有自律的概念,他们的一言一行都需要老师来规范。所以在课堂上,一定要和孩子们说清楚,什么该做,什么不该做。这是非常必要的。对于课堂纪律,一年级的学生基本上一窍不通,甚至处于无知状态。因此,你需要他们做什么,就明确地告诉他们。比如:上课不可以吃东西。他们不会认为这是绝对不可以的。因为在幼儿园,他们课间会有东西吃,这也是在教师的半指导下做的,在他们看来,有老师在的就是课,不会有什么课间的概念。直到现在还有学生玩到上课铃声响时,还是会问我:老师,这是上课还是下课?我有时觉得很无语,但是转念一想,小孩子还是很可爱的,很天真。
在此期间,我们五小实习组的实习生接到了编排关于“文明礼仪”节目的任务,经过几番考虑,我们最终决定以歌曲《两只小山羊》为背景,围绕“谦让”这个主题进行话剧的编排,并在其中夹杂礼仪操。在甄选演员方面,我们也多加斟酌,最终选定六名小演员进行整部话剧的表演。在话剧编排中,出现了这样那样的情况,其中有苦有乐,只希望我们的付出能有一个好的收获。
在班级管理中,我还需要向老师们多加学西。具体到今后如何树立威信,如何组织学生开展班级活动。现在发现,我真的有太多知识需要学习,需要老师加以指导。不管是学科实习还是班主任实习,我们掌握的知识都偏理论化,而具体操作仍与书本知识相去甚远!所以我要更主动一点学习!给自己多一点鼓励,加油!
教师实习心得15
实习已经有两个半月了,对于实习学校,对我所带的班级,都早已产生一种特殊的情感。虽难言却一切又在不言中。
有人说:“有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情”。亦有人言:“好老师是一坛酒,醇香馥郁,味无穷;好老师是一杯茶,清香扑鼻,意无尽;好老师是一本书,品读渊博,增长见识”。我虽算不上“好”老师,但是我一直用自己的真情去对待他们,关心他们,更多的是把他们当成自己的弟弟妹妹。所以我们之间的感情,弥足珍贵。
实习生活中给我印象最深刻的除了每天的上课就是考试监考了。我们一起经历了第一次月考与期中考试。虽然在考场看到他们把老师上课强调的知识仍然写错感到十分气愤,但是一看到他们的成绩都有所进步又不免为他们高兴。他们的调皮也总归是有限度的,当他们看到我不开心时,会主动来安慰我,看我开心时,还会开玩笑逗我。突然想到前些日子热映的电影《老师好》中的一句话:“不是在最美好的时光遇到了你们,而是遇见了你们,成就了我最美好的时光。”我认为这句话实实在在的反映了我心底的感想。
我所担任的是七年级2班、4班的副班主任,同时也是七年级1班、2班的`语文老师。这个机会弥足珍贵,因为这会让我认识更多的学生,从而面对各式各样的学生更加有经验与办法。七年级2班学生的特点就是基础知识不扎实,课堂气氛过分活跃。针对他们这个特点,我上课就要严肃一些,尽量控制气氛。同时对于基础薄弱的学生,有针对性的让他们做一些习题。但七年级1班的情况就有所不同,他们就比较沉闷,所以上课应该给他们多一些沟通交流,多多与他们交流。
实习过半,感觉自己成长了不少。感谢老师与学生们的包容!
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