教师榜样的力量心得体会（通用13篇）
当我们心中积累了不少感想和见解时，心得体会是很好的记录方式，这样可以不断更新自己的想法。怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的教师榜样的力量心得体会，希望对大家有所帮助。
教师榜样的力量心得体会 1
说起榜样，我们脑海中可能立马会浮现出：危急中张开双臂，奋力将处于危险中的学生推到了路旁，自己却英勇献身的殷雪梅老师；35年来始终坚守在大山里的三尺讲台上的汪来九老师；爱生如子、为营救两名16岁溺水少年，不幸献出了自己年仅43岁生命的疏星老师。这些老师的事迹让我震憾，但同时也更值得我们深思。难道只有为教育献身，在教育界有什么伟大作为的老师才是值得学习的老师、可以作为榜样的老师吗?不，仔细看看我身边的老师，能称得上的榜样数不胜数。
先说说我们北苑的校长孔月玲老师，她与所有教师一起，营造出融洽和谐、积极向上的教学环境，她为我们北苑的管理工作奠定了坚实的基础。她不仅自己的业务水平相当高，平时还要求教师加强自身业务学习，她要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高，在不断地刻苦钻研中，老师们在各个方面都有了不同的提高。现在看来，孔校长的用心良苦，我总是体会到了。平时的教研活动、集体备课，还有随堂课的抽查，不都是在给我们锻炼和表现的机会吗?为了帮助老师们上一堂好课，她总是一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。既给老师业务上的指导，也给老师思想上的鼓励。她兢兢业业、乐观进取的精神，赢得了老师们的欣赏和信任。
再说我身边的翟静华老师。她不仅是一名合格的教师，更是一名优秀的班主任。她所管理的班级有条不紊，得到了学生和家长的认可。这一切都源于她对学生的爱。她关心，爱护自己的学生，论在学习中还是在生活中，总是把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。她对学生从不厌烦，主动和学生交朋友，用自己的爱心感化学生，使学生感觉她的爱无处不在。在她班级曾有一名流浪在外的学生，在那段时间里，她与我谈论最多的就是那名学生，从她的'言语中我能感受到她的那份担心和疼爱绝不会逊色那名孩子的母情，在她的努力下，那名学生终于重返校园了。孩子重返校园的那一天，是她最开心的一天。因为有了对学生，对工作的热爱所以她的班级在学校的各项活动中名列前茅。
还有张文丽老师，她为人爽直、待人热情、善解人意、乐于助人、不计名利。张文丽老师对待学生的细心和爱心值得让人学习。在她多年的教学生涯中，不管遇到多么调皮，被其他老师认为多么多么差的学生，张文丽老师都不会放弃。张文丽老师认为对于自己而言，这几个孩子只是我众多学生中的一些，但对于他们的家庭来说，他们是家庭的所有希望，如果她放弃，将是对这几个学生最大的伤害。张文丽老师带着爱心去关心他们，开始注意到他们的一些优点，鼓励他们，让他们明白学习的重要性，还常常带这几个孩子到办公室辅导，一段时间下来，孩子们都会有不同程度的提高，让其他老师不得不佩服张文丽老师的耐心和恒心。有爱，就能坚持，有爱，自然就会用心，张文丽老师正是因为满怀对学生的爱，才能数年如一日地去教好她的每一届学生。
此外，还有我们的其他老师，比如:卢新法老师、卫秋玲老师、王春竹老师也是我学习的榜样。她们用真爱去关心学生，对每一个学生关爱备至，倾注了全部的爱；她们积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教育教学任务，不求最好，但求更好。我身边还有许多年轻的教师，比如：张竹青老师、梁娟老师、李小平老师、李金霞老师，她们精力充沛，积极向上，她们虚心向老教师学经验求方法。我要以她们的楷模形象成为学习动力，努力做受学生爱戴、让人民满意的好教师。
我是幸运的，因为有这么多优秀的教师在我的身边。在今后的工作中我会时刻以这些优秀教师的先进事迹来鞭策自己，以这些优秀教师为榜样，爱岗敬业，爱生如子，以高尚的师德铸师魂做一名师德、学识双过硬，人民满意的教育工作者，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师，不辜负人民教师这一光荣称号!
最后，我用这样一段话来做结束：“我爱花，爱欣赏美丽的花朵，更爱享受养花的过程与乐趣。看着自己播下的种子从破土发芽到茁壮成长，从茁壮成长到绚丽绽放，那份小心翼翼的呵护，那份牵肠挂肚的期盼，那份争奇斗艳的欣喜都不是言语所能表达的。如果将我们的学生看作是即将绽放的花朵，我们的心情是多么的愉悦而幸福，我们的工作是多么的有意义和浪漫，我们的前景是多么的芬芳而灿烂!”
教师榜样的力量心得体会 2
我不是战士，不能在高原寒夜里用生命扞卫祖国的边疆，不能在大事热事中用镜头见证时代的兴旺，我不是健将，不能在运动赛场上用拼搏书写人生的辉煌。我只是一名共产党员，我名人民教师，一名学生们成长路上的榜样。是的，尽管“教师”的字眼实在难以吸引人们的目光，尽管教师的举动不会是那样的豪放，但是，融入到声势浩大的党风廉政活动中，我们的教师党员，我们的教师队伍，汇聚而成的将是一股势不可挡的'力量!
在学生面前，我们应该是青春的，因为只有年轻的心弦才能指引起锚欲航的方向;在知识面前，我们是青春的，因为人有精神的营养才能滋养不会回落的翱翔;在时代面前，我们应该是青春的，因为只有弄潮的船桨才能拍出永不停息的乐章!那么，就让我们的教师，聆听着党的的声声号角，牢记时代的呼唤，不负人民的期盼，以青春的名义领航廉洁从教，做勤政廉政的榜样吧!
以青春的名义领航，廉洁从教，勤政为民，是因为我们具备了公仆意识，心中装着百姓的利益。
法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”具备公仆意识，就应该有平凡而谦逊的作风，有服务大众的作风。作风就是形象，作风就是力量，作风就是保障。军队有了严明的作风才会打出胜仗，企业有了优良的作风才能做大做强，教师队伍有了作风，学生才会茁壮成长。我们的教育工作者，行走在一条做人民公仆的坦道上，因为前面，已经有了数不清的榜样，这中间，有知行统一的陶行知，有身教重于言教的孔子，有春风化雨的叶圣陶……，所以，我们的教师，正己勤政廉政律己，用三个满意度量工作的里长。记不清有过多少次与家长的真诚交流，记不清有过多少回与学生垦切谈心，记不清有多少次走在家访的路上……。优秀学生更先进了，学困学生被转化了，中等学生有进步了，孩子们的自理能力增强了……，服务就到家了……，学生们依着所学知识教育和谐让家庭脱贫致富了。他们用进步的思想使家乡的陋习得以改观了，他们让千百个家庭跟上了时代的步伐，这就是教师为百姓创造的最大利益。
以青春的名义领航，廉洁从教，勤政为民，要求我们具备奉献精神，心中时时装着国家的兴盛。
教师榜样的力量心得体会 3
法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼、罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。教育如同一缕阳光，受教育者沐浴着这缕阳光，灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用，教师为人师表，是最直观的最有教益的模范。然而在实践中，教师的榜样作用受到了来自各方面的挑战，如何迎接这种挑战，迫使我们重新反思教师的榜样作用。小学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。
一、教师榜样存在的必然性
1、学生具有强烈的“向师性”
学生具有强烈的“向师性”，教师是学生最直接的榜样，学生在观察教师时常常产生一种“放大效应”：教师的一点善举，会使他们产生无比的崇敬;教师的一点瑕疵，会使他们感到莫大的失望。教师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观。所以，一位教师的音容笑貌、举手投足，甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效的楷模。
2、教师是学生成长中的重要他人
无论教师是否被学生喜欢，他留给学生的印象在学生的脑海中都显得很突出。每个教师都有所不同，如教师准备教案和课堂教学的方式;教师排遣失望、错误和耻辱的方式;教师是否有幽默感，教师是否宽恕和既往不咎，教师是否对待学生公平，教师是否诚实以待;教师是否有耐心;教师开的那些愚蠢的玩笑、教师的癖好、教师习惯的手势等都在学生敏锐的知觉内，并被学生津津乐道。正如罗伯特库尔斯在他的《儿童的道德智慧》一书中所总结的，儿童“目睹”我们的生活，由此学会了怎样与他人相处，怎样在这个世界上做出正确的行为，在这样的过程中，孩子对道德准则逐渐形成认同感，这种学习是通过牢记他们的所见所闻而得到激励的。儿童是目击者，是一个时刻关注成人道德行为的目击者。可以这样说，与学生最亲近的教师是最重要的道德教育者，是学生成长中不可忽视的人。
二、教师榜样的育人作用
对教师的“为人师表”、“模范榜样”的界定，不是信口开河，而是贯穿在教书育人的整个过程中，反映在教师对学生进行思想道德教育、为人处世教育的过程中。教师榜样对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量，它对学生的成长发展、学校的教学质量和精神文明建设都起着不可替代的作用。
教育家马卡连柯认为，教育者对被教育者的作用首先是教师品格的熏陶、行为的教育，然后是科学知识和技能的训练。学生只有在理解老师、信任老师、尊重老师的时候才会向老师敞开心灵的大门，从而愿意接受老师的教导，听取老师的见解，把老师所倡导的价值观念、道德标准接受下来并转化为自己成长、发展需要的内在信念和意志，并以此指导自己的行为。因此教师榜样育人主要体现在以下几个方面：
1、健全人格的塑造者
教师的榜样育人，就是保证人人享有充分发挥自己才能的自由，用判断力、想象力以及思想、情感来牢牢把握自己命运的自由，更充分地发展自己的人格，并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来付诸行动，“使每个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力”、“挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富”。日本教育家柴田荣一说，教师的职业“是以教师的人格形象决一胜负的职业”，因此，教师要用自己的人格去潜移默化地影响学生的品格与德性。
2、未来生活的引领者
当今世界仍有暴力存在，人类历史就如同一部冲突史。因而教师应该着力于扩大学生对他人或其他文化及价值观的认识和理解，这样才有助于解决学生冲突和纠纷，教导学生学会共同生活。要学会认识自己，学会发现他人，真正设身处地地去理解他人的反应，从而为实现共同目标而努力。
3、优良品格的践行者
教会学生有效地应付变化不定的情况，实践他所学的知识，参与对未来的创造，教师要表现出好奇心，表现出开放的.思想，表现出尊重事实的科学精神和科学思维方法，表现出极大的学习兴趣并把学习的兴趣传授给学生，教学生思考、让学生产生更努力深入某个问题的强烈愿望等等。
总之，教师榜样育人的核心是由“知”的传授向“人”的发展转变，即促进每个人在身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面全面发展。
三、发挥教师榜样育人作用的主渠道
1、建立“我—你”型师生关系
人类主体性的弘扬及儿童独立意识的增强，是历史的必然，也带来了儿童与教师之间关系的新变化。儿童被当作是社会或父母的附属品，没有自己独立的人格和个性价值，对父母和教师只有绝对服从的时代一去不复返。教育不再仅仅以是否“听话”作为判断孩子好坏的唯一标准，儿童的独立意识增强，能动性、批判性增强，不满足于教师的包办代替和“填鸭式”的满堂灌，不满足于过去那种教师高高在上、学生惟命是从的不平等关系。教师过去习惯的教育方式已不能对儿童产生实质性的影响力，儿童要求与教师建立一种更加平等、民主、友爱的和谐关系，这种平等的师生关系是教师榜样育人作用发挥的前提。
奥地利哲学家马丁贝布尔关于教育的论述贯穿着一种通过“我与你”、“人与人”之间的交往和相遇来恢复和建立人们之间的信任感的思想。“我—你”关系是一种“人与人”的关系，是一种人格上平等的、互相信任的关系。为了更好发挥教师榜样育人的作用，应当确认教师和学生在教育中的地位，建立“我—你”型的师生关系，即教师和学生各以自己独特的人格和平等身份与对方交往，是具有同等权利的师生之间的平等交往，双方在信任的基础上，通过对话互相发生作用，以达到教育的目的。这种人与人互相尊重信任、人人平等的思想对我们正确处理教师与儿童之间的关系以及发挥教师榜样育人的作用具有重大意义，并对儿童人格的健全发展起到了良好的推动作用。
2、“身教”胜于“言传”
一般来说，教师首先应做到“言传身教”，这是品格教育一个很好的途径。但更重要的是能做到“身教”胜于“言传”。因为品格教育不同于其他方面的一个重要特征，就在于它不是一般的说教，而是强烈的感染。这就要求教师必须具有威信，起到示范、表率作用。但是这种威信不来自教师在地位上和职务上的权势，也不受制于拥有知识的多寡，更不表现为言词的生动，而是思想上、道德品质上的崇高威望。教师如果单凭自己的职位和地位上的权势，或凭自己的学识、语言是难以使学生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是听而不闻，闻而不信，信而不行，甚至产生逆反心理，有意反其道而行之。这在我们的教学当中是屡见不鲜的。所以，作为教师要特别注意“身教”对学生品格的影响，确实给学生在各个方面起到榜样的作用。显然，这对教师提出了更高的要求，要求学生做到的，自己必须首先做到;要求学生不做的，教师必须坚决不做。如果“身教”做得好，有时无须进行“言传”，一些最捣蛋的学生也会自觉地收敛自己的不正当行为，口服心服地接受我们的教育，从而达到我们所期望达到的目的。
3、健全社会支持系统
政府通过培训部门对教师进行入门培训和职业培训，提高教师的智力品质和非智力品质，以达到社会期许。教师的品质得到长足提高，日后他们教育学生，则能相应地培养学生的品质。在培训过程中，力争为教师创造条件和各种各样的学习机会，如与有经验的教师以及学科研究人员进行接触，包括有条件时在经济部门工作或学习一段时间，与家庭、经济界、各种协会及文化生活中的主角，多加商讨，加强合作，以促使所学的知识接近所学的本领。
大量事实和经验表明，一名合格的、能够起榜样育人作用的优秀教师应该是：关爱、理解、尊重和信任学生的人;是一个以身作则、为人师表，使学生信赖、信服的人;是学识渊博，内涵丰富，能做学生求知的促进者;是学生的向导，又是学生的心理医生，能帮助学生树立正确的世界观、人生观，解除学生心中的疑难，引导学生健康成长。
教师榜样的力量心得体会 4
她是一个平凡的女性，膝下无子，却被几百名孩子亲切地称为“妈妈”;她对自己过分节俭，却创办了免费女子高中，帮助数千名山区女孩改写命运;她身体羸弱，仍然不遗余力的践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。她就是时代楷模张桂梅。
每当学习张桂梅老师的事迹，我都能被感动得热泪盈眶。同为教师，我深知教育的不易。学生不是流水线上的产品。他们来自不同的家庭，有着不同的思想。作为教师不仅要教好书，更要育好人。作为教师，我们不仅仅要做好本职工作，还要接受自己良知的拷问。虽然，我们面对的教育对象不同。张桂梅是高中的'校长，我是一名普通的小学教师。但是立德树人的根本任务是没有变的，为党和国家培养建设者和接班人的目标是一致的。
张桂梅老师把自己活成了一盏明灯，照亮了大山女孩的学习之路。她说，一个受教育的女性，能够阻断贫困的代际传递。于是，她自己节衣缩食，却把工资、奖金和各种捐款100多万元全部投入到贫困山区的教育中。于是，她扎根贫困地区40余年，默默耕耘，无私奉献，创办全国第一所免费女子高中，帮助1800余名山区女孩圆梦大学。
张桂梅老师对待教育事业是执着的，是无私的。张老师虽然身患多种疾病，却丝毫不影响她对教育事业的孜孜追求。她为了不让一名贫困女孩失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十万余里。张老师用实际行动诠释了什么是爱岗敬业，什么是爱生如子。张桂梅老师的先进事迹，折射出对党、对国家、对教育事业无限的忠诚与深沉的热爱。
张老师有一段令人肃然起敬的独白：“有人说我爱岗敬业，有人说我‘疯了’，也有人说我为了荣誉，也有人不理解……说到底是共产党员的初心和使命，让我直面这片土地时，心里不愧。”多么铿锵有力的话语，她就是这么一个人，有自己的实际行动践行着一名共产党员的使命与担当。
我也是一名党员教师，我要学习张桂梅老师爱生如子的高尚师德，别人的孩子当做自己的孩子来教育。我要张桂梅老师学习坚毅执着、与困难顽强斗争的精神，服从学校工作安排，完成学校交给的工作任务。我要学习张桂梅老师信念坚定、对党忠诚的政治品格，在工作中发挥一名党员应有的先锋模范作用。我要以立德树人为根本任务，不断加强自身学习，潜心钻研业务，提高自己的教育教学水平。为明珠教育贡献自己的微薄之力!
教师榜样的力量心得体会 5
10月26日晚，巴西居委会党支部组织党员收看了中央电视台一套播出的“榜样”专题节目第一集，让党员接受先进典型的教育，向先进学习，向先进看齐，争做合格党员。
10月27日上午，支部组织在岗党员收看“榜样”专题节目的情况进行讨论，交流观后感。讨论中，大家都为“榜样”专题节目播出的优秀党员的先进事迹所感动。认为这种教育形式非常好，有助于在“两学一做”学习教育中，使党员更加清醒地认识到，作为一名中国共产党党员，我们在新时代所肩负的重任，使之不忘初心、继续前进，走好今天的长征的路，参加讨论的`人员纷纷表示：要学习“榜样”中优秀党员的先进思想，先锋模范行为，用他们的伟大精神激励我们在各自不同的岗位上，发挥党员应有的作用，用实际行动履行党全心全意为人民服务的宗旨，为实现伟大的中国梦，做出一名党员应有的贡献。
在讨论中，巴西居委会支部书记潘乐先深有感触：作为一名居委会党支部书记，一名最基层的党务工作者，我要以他们为榜样，用他们的先进思想时刻激励自己，立足本职，做好工作。要在关心群众、服务群众、宣传群众、凝聚群众的过程中，把党的声音传递给辖区的千家万户，传递给辖区所有老百姓。同时，要主动为老百姓分忧解难，为居民办好事、办实事，团结和带领居民群众，共同建设美好的家园，带领居民群众勤劳致富奔小康，让老百姓过上安居乐业的幸福生活。要经常深入居民群众中，倾听他们的呼声，了解他们的意愿，反映他们的实情。真正做到想居民所想，办居民所需，脚踏实地做好每一项工作；还要不断加强自身学习，努力提高为居民服务的本领，提升为居民服务的质量。要通过我们的努力，不断提高老百姓对我们工作的满意度。
参加讨论的党员，都结合自身实际谈体会、谈认识，表示要坚定不移地以先进为榜样，争做合格党员。
教师榜样的力量心得体会 6
《榜样5》专题节目，聚焦学习宣传伟大抗疫精神，通过典型事迹再现、嘉宾现场访谈等形式，集中彰显了疫情防控工作中涌现出的张西京、张宏、杜云、达娃仓决、汪勇等优秀共产党员坚定信仰、担当作为、服务群众、无私奉献的精神风貌，生动展示了火神山、雷神山医院施工单位党组织、浙江省援武汉抗疫前方指挥部临时党委，积极响应党中央的号召和决策部署，凝聚起了众志成城、全力以赴、共克时艰的强大能量，深刻诠释了中国共产党人不忘初心、牢记使命的`执着坚守。
节目感动着每个人的内心、震颤着每个人的灵魂。通过观看，广大党员干部纷纷表示，将学习榜样事迹，汲取榜样力量，争做担当作为的好榜样，以更加强烈的历史使命感、更加饱满的政治热情、更加有力的创新举措、更加务实的工作作风，奋进新时代，担当新作为，推动全镇经济社会高质量发展。
《榜样5》专题节目通过典型事迹再现、嘉宾现场访谈、诗朗诵、重温入党誓词等形式，展现了积极投身疫情防控工作的共产党员不忘初心、牢记使命、敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，彰显了基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，诠释了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神，向榜样看齐，把榜样精神融入灵魂。
通过收看《榜样5》专题节目，大家思想和灵魂受到了深刻洗礼。观看结束后，广大党员干部结合自身工作实际，对标先进事迹，细谈观后感想。大家纷纷表示，作为组工干部要带头学习《榜样5》中的先进典型，以榜样为镜、向榜样看齐，不忘初心、牢记使命，把对榜样的崇高敬仰化为奋发有为、创新实干的强大动力，为新时代组织工作做出应有贡献。
教师榜样的力量心得体会 7
通过观看《榜样》节目，让我深刻认识到,作为一名中国共产党党员教师应该向优秀的党员学习，尤其是优秀的党员教师学习，学习其兢兢业业的为教育事业奋斗终生。《榜样》节目以“不忘初心、继续前进”为主题，以“向榜样看齐、做合格党员”为主线，邀请部分今年表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表到场，通过典型访谈、老党员现场讲述、先进事迹再现等形式，生动诠释中国共产党人坚定信念、忠诚担当的`精神风采，是开展“两学一做”学习教育的生动教材。
通过学习，让我深刻认识到了全国优秀共产党员的先进事迹。这些榜样中有以扎根五峰牛庄，带领群众脱贫致富的全国优秀共产党员、全国脱贫攻坚奖奉献奖获得者、原五峰土家族自治县人大常委会副主任罗官章;有36年坚守在偏远的山村讲台播撒希望的全国优秀共产党员、全国模范教师江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师支月英;有以“技能报国”是为终生夙愿的全国优秀共产党员、“大国工匠”、“工人院士”等荣誉称号的中车长客股份公司高级技师李万君……
全国优秀共产党员、全国模范教师江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师支月英，更是我们教师学习的榜样，教师的责任是教书育人、需要教师用良心、爱心去从事这份职业，将学生看作自己的孩子，指导他(她)学会做人、学会学习、快乐而幸福的健康成长。
作为一名党员教师要学习其那平凡而震撼人心的故事，用实际行动去书写着信念、奉献、坚守、责任、作为、担当和创新。以榜样为标杆，认认真真做好本职工作，不辜负党和人民的教育事业，为创建人民满意教育而奋斗!
教师榜样的力量心得体会 8
近日，学校老师都纷纷观看了专题片《榜样》，感触颇深，该专题片以“共圆中国梦、走近学习榜样、凝聚复兴力量”为主题，展现了一代又一代共产党人不忘初心的执着坚守，用榜样的身体力行，教会我们如何去做一名合格的共产党员。
全心全意为人民服务，并不是一句口号，而是深深刻入共产党人内心深处的亘古不变的誓言和坚守，一代又一代共产党人用青春用鲜血甚至是生命守护着国家和人民，不怕苦不怕难，不畏牺牲，英勇前进，用生命书写为人民服务的辉煌篇章，践行一心为民的壮丽誓言。
《榜样》是当下教育培训党员的生动教材，也是千千万万党员不忘初心，继续前行的精神食粮。坚定的信念信仰、心怀群众的情怀、勇于当担的责任意识、创新奉献的进取精神无一不让人心中充满感动和敬佩，作为教师，同时作为一个共产党员，只有不断学习，从榜样身上汲取力量，才能不断成长、不断进步，一步步向优秀党员靠拢，一步步成为高素质的'合格党员和优秀的教师。
陈先达教授敢于创新，用与时俱进的新观点，抵制不良思潮，为广大党员干部在正确的道路上燃起一盏明灯;龚全珍同志没有轰轰烈烈的大事记，却用无私奉献的担当精神感染着每一名共产党员，他宁愿自己苦一点累一点，也希望给身边需要帮助的人送去温暖和关怀;吴金印同志一辈子都在做一件事，那就是做好益民好支书，为党为人民站好每一个岗，他心系群众，一心想着带领乡亲们过上好日子……
榜样，让我们在前行的路上充满力量，给我们以正确的方向指引，作为一名党员教师，应学习榜样的优点长处，将全心全意为教育事业落实到每一天的工作中，不忘初心，砥砺前进!不断向榜样靠近。
教师榜样的力量心得体会 9
榜样，顾名思义，即激励大家学习的能起表率作用的人，从古至今，不同时代有不同的榜样人物，正是有着榜样的精神，成为人们前行的指明灯，指引人们不忘初心，继续前行。在观看由中央组织部、中央电视台联合录制的《榜样5》专题节目后，我深深地被触动了。《榜样5》专题节目包含着强大的正能量，节目通过讲述不同领域的先进典型人物，在自己岗位上坚守信仰，无私奉献的事迹，鲜活的解答了什么是共产党员、如何成为一名优秀的共产党员、优秀共产党员有什么样的特质等。通过观看《榜样5》中先进典型人物的先进事迹，我认为要想成为一名优秀的共产党员应该要具备以下四个特质：
一是有坚定信仰，只有树立了正确的理想和坚定的信念，才能有远大的志向和明确的奋斗目标，才能保持旺盛的`革命意志和献身精神。
二是有担当，面对群众所反应的难题、不畏难、要把群众的事当作自家的事去解决。
三是有责任心，把群众的事放在心上，把他们的每一件事放在心上。
四是有服务群众的真心，对待群众的事始终保持一颗热心，不忘初心！
通过收看《榜样5》专题节目，我不仅学到了榜样人物的精神，同时也让我感受到今天的幸福生活弥足宝贵，激发起我对未来做好本职工作的热情，要学习他们坚守岗位不忘初心的使命与担当。一个时代有一个时代的主旋律，一代人有一代人的使命。我们作为新时代的基层党员要有远大的理想抱负，要有深厚的家国情怀，从点滴做起，传承文明，刻苦磨练，直面困难艰险，提高自身工作能力，脚踏实地立足岗位，勇担发展新使命，为推动社会全面进步实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。
教师榜样的力量心得体会 10
在宣传支月英老师先进事迹的一段视频《快乐坚守》中，支老师与当地老百姓打成一片，亦师、亦友，亦邻、亦亲，不是亲人，胜似亲人，这种融洽、和谐的感人亲情，给人留下了深刻的印象。正是因为支老师把自己的人生之根、事业之根，深深扎在了海拔1100米、离县城120公里的大山深处的那片土地中，她的'事业大厦才有了坚实的基础，她的事业之树才如此枝繁叶茂。
扎根，本指植物根系向土壤里生长。于树木而言，根深才能叶茂，然后才有繁花似锦、硕果累累。于人而言，道理何尝不是如此?是故，人们又用扎根来比喻深入到人群或事物之中，打下事业的基础。
支老师在大山里的根有多深，从视频可见一斑。她深情地说，当地老表把她当自己的女儿一样，她也把学生当自己的孩子，把学校当自己的家园。老百姓从自己的锅里给她盛饭，经常把自己种的蔬菜送给她吃。支老师就像一片绿叶，那片土地养育了她，而她又通过知识的“光合作用”滋养山里的孩子，反哺大山里的老表，让他们两代人都获益终生。终于，她的根深深地扎入了大山的石缝里，扎进了老表们的心坎中，老百姓离不开她，而她也从老表们朴素的情感中，获得了无穷的精神动力，终于离不开那里的孩子和那片热土。
支老师身上有很多闪光的东西。我们首先要学习的就是她这种扎根一方土、造福几代人的无私奉献精神。树有多高，根就有多深;树冠有多茂密，根系就有多发达。如果广大教师都像支老师那样，在基层扎根，在工作岗位上扎根，在人民群众中扎根，数十年“咬定青山不放松”，那我们的教育之树就一定会常青。
教师榜样的力量心得体会 11
10月以来，全国、全省掀起了向张桂梅同志学习的热潮，我通过听报告、看专题片等，我从张桂梅身上进一步感受到了她平凡而伟大的精神境界，令我感触十分深刻，心灵受到了很大的震撼。张桂梅是一名普通的`党员，也是一名基层教育工作者，她矢志不渝、执着追求，为党和人民的教育事业奉献了自己的一切。她始终如一地坚守着共产党员的高尚情操，践行为人民服务的根本宗旨，从张桂梅老师身上看到了这个社会楷模和时代先锋普通而又高大的形象、平凡而伟大的精神境界，她的'事迹平凡而伟大，思想朴实而闪光，通过学习，我有如下体会：
一、坚定信仰，牢记为民服务宗旨。在学习张桂梅同志的先进事迹中，我感受到她心系困难群众，全心投身教育扶贫，通过努力，建成了全国第一所全免费女子高中。她坚持立德树人，把思想政治建设和理想信念教育作为立校之本。她始终艰苦朴素、甘守清贫，却把自己的全部投入教育事业。我们应该学习她一切为了教育事业、一切为了人民群众，体现了一名共产党员一心为民、鞠躬尽瘁的本色。全心全意为人民服务是我们党的优良传统。人民群众是党和政府的力量之源、执政之基、胜利之本。以人民为中心，时刻牢记人民利益高于一切，多干群众最急需的事，多干群众最受益的事。
二、勇于担当，大胆作为。张桂梅同志就是我们身边敢于担当、不辱使命的楷模，在她身上，有一种不服输、勇争上游的精神，虽然身患顽疾，但她无比坚强，与病魔作斗争，她忘我工作，在教育事业上超越一个又一个目标，取得一个又一个新的成绩。我作为一名党员干部，要以张桂梅为榜样，始终保持昂扬向上的斗志、攻坚克难的闯劲、韧劲，“关键时刻要站得出来，危急关头要豁得出去”。我认为，如果工作只满足做了，只能叫做事，也可以说是作秀，何从谈作为?对组织安排的工作、交办的任务，……
教师榜样的力量心得体会 12
收看"榜样"专题节目，就是要在工作、学习和生活中都学习榜样的精神品质，争做出色的时代榜样为建设发展贡献自己的智慧和力量，以实际行动诠释党员干部坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采。
一增强为民服务意识。"不忘初心、继续前进"为主题的"榜样"专题节目，陈述和展示了今年表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表的感人事迹，真诚号召党员干部们都"向榜样看齐、做合格党员",他们和党的历史上的英雄模范、典型榜样们一样，为人民服务的意识根深蒂固，并将为人民服务作为他们的行为准则，广大党员干部要以看《榜样》节目为契机，增强为人民服务的意识。
二是增强奉献意识。"榜样"专题节目中讲述的支月英，几十年如一日的'坚守在讲台、奉献在讲台、扎根在讲台、服务在讲台，将毕生的精力和学识都无私奉献给了大山深处的孩子们，本来已经到了退休年龄的她，还舍不得退休，要继续大山大山播撒文明的火种，耕耘教育的希望，谱写壮美的诗篇。通过观看《榜样》，要求我们要学爱国敬业、竭诚奉献的榜样！
三是筑牢担当意识。"榜样"专题节目中大家熟知"羊书记"贵州晴隆县带领群众实施"种草养羊"脱贫攻坚、增收致富的姜仕坤是我们时代的楷模、旗帜和标杆，要学习榜样中担当精神，做到能担当，敢担当，善于担当，要求广大党员坚定马克思主义信仰，在关键时刻站的出，顶得住。立足岗位实际，在工作中养成能学、会学、善学的能力，不断更新自己的知识结构，做一个有能力，素质硬，立场坚定的合格的干部。
教师榜样的力量心得体会 13
今天学校组织开展了“班主任培训课”让我印象非常深刻的是莹莹老师说的一个发身在自己身上的例子，她通过自己一个捡垃圾的小小举动，影响了班级学生养成了不乱扔垃圾甚至主动捡起地上垃圾的行为，这可不是教书可以教出来的。我心里对她满是佩服。
法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的'道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！
每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。教育如同一缕阳光，受教育者沐浴着这缕阳光，灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用，教师为人师表，是最直观的最有教益的模范。然而在实践中，教师的榜样作用受到了来自各方面的挑战，如何迎接这种挑战，迫使我们重新反思教师的榜样作用。小学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。
教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。
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