标杆校考察学习心得

时间:2024-10-22 23:14:22 心得体会 我要投稿

标杆校考察学习心得

  心中有不少心得体会时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样我们可以养成良好的总结方法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的标杆校考察学习心得,希望能够帮助到大家。

标杆校考察学习心得

标杆校考察学习心得1

  20xx年10月11日星期六下午,我校一行9人到标杆校--沙河二小学习、取经,我们各自带着自己的任务出发。

  走在并不平坦的乡村道路上,下午3:00多钟到达了沙河二小。首先映入眼帘的是学校的东边的万里长城图和紫藤长廊,参观完校园后才得知这是一个厕所。连学校的`厕所都打造得如此极致,可见在学校管理和学校特色发展方面的用心之处。带着任务取得每个人都兴致盎然,在韦校长的带领下,我们一行先后参观了农家故院、百人鼓号队、农娃乐园、书法坪和十二生肖墙注图等。特别是学校的荣誉墙可谓是功不可没,也可见在学校的管理中学校的成绩。

  参观后又听了韦校长的朴实有力的汇报,觉得整个学校的管理都那么井然有序。农字特色做得很好,这也是一个延续的过程,我们要学习的是标杆校在做事方面的持续性和发展性。也可见学现在特色创建方面有自己的角色定位,也有长远的规划。经过这次学习,我觉得我们学校要发展必须每个人都要有主人翁的意识,每个人都要有积极的处事态度,每个人都干好自己的本职工作。做到这样,我们的中心小学在未来的发展中才能有所建树。

  参观完沙河二小后,要积极找准自己学校的特色发展,我认为要从乡土体育方面着手打造,由玩想到学,由玩变为我要学,在玩中学、在学中玩,真正实现学校的育人目标。另外我们要重点打造“梦想书吧”、“教师书画苑”及“学生发展中心”,让教师在书海中修身养性,陶冶情操;让学生在教师的悉心关怀下茁壮成长。

标杆校考察学习心得2

  ——寻路子 谋求新发展

  10月12日,校长室组织部分领导及骨干教师9人赴赣榆区沙河二小考察学习。作为辛东中心小学的发展标杆校,我们是踮着脚、仰着脸去的,回来后发觉身上的担子更加沉重。

  一、见闻

  我们一行乘车前往,因为之前我对沙河二小有些了解,沙河二小的农字文化搞的有特色,市里曾经在这里举行全市综合实践活动现场推进会,我有幸观摩了活动。局里要求寻求发展标杆校,我和班子成员对沙河二小又进行深入了解,查阅网站,决定选择其为我们农村小学的发展标杆校。一路风尘仆仆,大约一个半小时的车程,我们到达了目的地。

  门卫保安极其负责任,按照规范要求让我们下车登记,即使我们说是找校长的。进入大门,沙河二小韦校长早就等在教学楼前,宾主一番寒暄后,我们来到西侧的二层小楼里,双方互相作了介绍。我们得知,沙河二小是一所乡镇学校,原来是沙河小学,乡镇合并后成为第二小学。学校还是中心校建制,但已有多年的历史,这与我们不同。多届校长的积淀将沙河二小文化之根扎的很深。而目前我们的.校园缺少统一的规划。

  韦校长的介绍简朴简单,他从班子建设、校园管理、教师管理、特色打造四个方面作了介绍。班子实行一岗多责,即一个岗位担任多个职务,安全员既分管安全,又分管校产,还负责档案,而且从不嫌累,这让我们一行很是佩服。校园建设突出自身风格,有个性,以绿化为例,韦校长说准备进一步将苗木规划,栽上校树——石榴,这又让我们为之感叹,时时处处想着自己的东西。教师发展牵动着校长,韦校长说他愿作教师的贴心人,帮助教师解决生活工作中的一切困难,比如教师的车被交通部门查处后,他能找朋友协调等等。

  韦校长还带着我们参观了校园、操场、农家小院,农家小院最有特色,五个系列条块清晰,又有一定的深度和广度,木工、瓦工、炊工各种器具一应俱全,让生在农村的我们都吃惊不已。这得需要多大的精力和魄力呀!小解说员娓娓道来,正体现了沙河二小素质教育的硕果。操场上一年级入队仪式搞得轰轰烈烈,场面煞是壮观!韦校长还透露,学校发展需要几代人不懈的努力,还要经济基础作保障,据说他们已欠好几百万外债。

  最后,韦校长还给我们做了一场学校办学方面的报告,我们也做了感性的答谢。

  二、思考

  管理从人开始。沙河二小持续发展,得益于人字文章做得好。班子职责清楚,管理权限明白,想干事、能干事的人脱颖而出。这是辛东中心小学目前正在解决的问题,我们的班子整体很好,教务处、校长办、总务处几个处室的领导积极性高,显现出较高的工作热情,个别领导和教师还在观望,或者转型中,这需要我们校长俯下身去,做好细致的思想工作。

  学校要有自己的东西。纵观我们的校园,形式化的东西太多,放在四海皆通的标语还存在,开学以来,我们已逐步改变这种情况,校训斟酌出炉,校徽设计成功,校歌已在校园传唱,乡土体育、梦想书吧、学生发展中心,我们自己的许多的东西正在紧锣密鼓地进行中。

  教学要有进步。沙河二小的教学成绩一直出于全区的前列。这是我们学校学不来的,也是标杆校学习系列项目中最短腿的。辛东小学的教学不容乐观,大多数科目一直是全区最后,我们计划用三年时间,缩小与兄弟学校的差距,五年时间部分学科赶上或超过精勤苏光小学,这路很漫长,也很艰苦,但我们有信心。

  走出沙河二小,已是繁星满天,我们的心情随着车子的颠簸一直不能平静,脚下的路如何走?标杆校怎么学?辛东中心小学的明天什么样?

  且行且思,我们的班子,加油!我们的同仁,加油!我们的孩子,加油!

标杆校考察学习心得3

  标杆校考察学习心得:从这里起航

  十月十一日下午,我们一行9人在田校长带领下,去沙河第二中心小学参观学习,给我留下了深刻的印象。

  一、轻松和谐的氛围

  走进校园,看到的到处是绿意。绿树、花木、草坪给我耳目一新的感觉。去会议室的沿途,教学楼、办公室及其它功能室处处是雅致、整洁又不失个性,就连教室后滴坡都栽上了小松,修剪得整齐,给人以轻松的绿意感觉。

  二、强有力的领导班子

  在会议室里,听了X校长的介绍,了解了第二中心小学的管理方法。领导班子成员身兼多职,他们会办事,且能办好事,各司其责,做事不推诿,几十年来,每位校长都能围绕着一个“规划”来管理学校。其次,教师队伍团结协作。再次是校园文化特色的个性化,也就是这次参观的.重点——农文化的凸显。

  三“农”文化的凸显

  韦校长带我们参观了农文化的陈列室,一走进展览区,见到他们用搜集来石头磨盘铺设成的甬道足有几百个,真是奇观啊。南北两排用教室改成的陈列室里,全是农村以前用的农具,犁、耙、叉、锹、扫、锄、车等等,据估计有几千件。就连猪圈、鸡圈也保存着。学生活动区里我们小时玩得踢碑、下的棋格也有。学生的练字坪呀,12生肖壁,还有绿色甬道等,他们把学校打造的像公园又像花园,我看是儿童的乐园。

  四、教学质量硕果累累

  听了韦校长的介绍,又看了校园里墙上的获奖证书展览,真让我惊叹不已。

  五、明确的办学理念

  几位老校长的功绩给XX第二中心小学创造了品牌,也给现任的领导增加了压力,也为X校长指明了方向。目前,韦校长正挖潜力,打造农文化的新品牌以全面推进素质教育。

  通过本次的参观学习,开阔了我的视野,增长了见识。可惜我教学的道路不长了,教学能力枯乏了,教学水平滞后了。我殷切希望XX中心小学新的领导班子能把学校打造好,会从洼地中崛起。正像校徽中那样扬起风帆,像校风中那样赢得尊重尊严,像校歌中那样——我们从这里起航。

标杆校考察学习心得4

  标杆校考察学习心得:不是一个层次

  周五下午有幸到沙河二小学习半天,收获很大。感觉沙河二小比我想想的要好的多,感觉赣榆的教育和我们不是一个层次。下面我从以下几个方面来谈谈沙河二小的好:

  第一,校园整体布局合理,环境优美。沙河二小有新建的教学楼,有原来的旧房子,能够很好的把旧房子利用起来,而且还搞成了特色。校园的`绿化非常的好,非常的精致。

  第二,学生的团队活动非常棒。我看了他们整队跑步进场,非常整齐,一点声音都没有,鼓号队让人震撼,水平非常高。一年级学生入队仪式搞的非常隆重,让学生终身难忘。这是我从工作以来看到的最好的入队仪式。

  第三,学生的综合素质高。写字也是他们学习的亮点。学校的大环境处处引导学生好好练字,学生的写字水平非常高。

  第四,学校的管理者非常的用心。是一个有思想的校长。学校经过几任校长的用心打造,非常的好,好的思想得到了传承。

  第五,教师的素质非常的高,非常的敬业。好的学校能培养出一大批优秀的教师。同时有了这么多优秀的教师成就了好的学校。

标杆校考察学习心得5

  十月十一日,连云港市东辛小学组织我们到沙河二小去参观学习。浓厚的教育氛围,到处彰显特色的校园文化,严谨的教学管理,和谐发展的班级管理文化,追求实效的教研活动,异彩纷呈的教研成果,现代化的办学理念。这些都是参观沙河二小给我留下的深刻印象。

  走进校园,一种洁净优雅的感觉随之而来。他们的校园到处绿树掩映,当我来到学校的教学楼、会议室、教室时,随处都可以感受到整洁,雅致、又不失个性,学校的每一条走廊、主题活动图片、学生作品展、特色专栏,都体现特色教学的文化氛围。

  当我走进他们的农家贡院里参观时,我被他们那富有个性化的,鲜活的农家文化建设吸引住了,每个教室里都展示着各具特色的'农家物品,排列井然有序,最难能可贵的是,每间教室都有学生在做解说员,说起农家器皿,真是如数家珍,好不让人羡慕。这些,不但体现了沙河二小学生的素质,彰显了沙河二小超前的办学理念,更体现出沙河二小全体教师的进取精神。

  通过本次学习与考察,开阔了视野,增长了见识。使我真切地感受到了办学的方向,也让我们学到了他们先进的经验、思想和理念。感谢领导给了我这次大好的机会,在今后的工作中,我要借这次参观学习的东风,再加压力、鼓足干劲,拓宽思路、脚踏实地的抓好学校的教学管理工作,进一步提高学校教学质量,促使学生综合素质和谐发展。

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