教师外出听课心得

2023教师外出听课心得

　　当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的2023教师外出听课心得，仅供参考，欢迎大家阅读。

2023教师外出听课心得1

　　我有幸参与了去博奥幼儿园听课学习活动，听了七节课，对于我来说，这是难得而又珍贵的学习时机，因此，我以非常仔细的态度对待这次听课学习，同时，也涌出了很多的感想和感慨。

　　这七位老师的讲课各具特色，上课时教态自然、亲切，语言简练、生动，富有感染力;同时可以兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都可以得到进展;有的老师能充分利用教具、课件等现代化教学设备，让幼儿有很浓的爱好，这些都是我要学的地方。在老师组织和教学策略上各具千秋，从中让我感悟许多：

　　一是新的训练思想、训练理念。先进的训练思想、理念是我们一线老师必需思索的问题。在活动中，训练思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果，面对全体幼儿，全面培育幼儿的创新精神和创新力量，培育他们的理论力量以及自我学习的力量，那么这就是跟上了"新课程'"新理念'的步伐了。老师在活动中能让每个孩子都动起来，通过课件进步孩子的学习爱好，熬炼了孩子们的留意力，让孩子们倾听，进展孩子留意倾听的学习力量。这是值得我们学习的。

　　二是活动中应敬重每一幼儿共性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境。在课堂上，让幼儿大胆发言，直言自己的见解。这样，就准时洞察幼儿的所知所想，及早解决幼儿思想、力量及学问上存在的问题，同时也熬炼和培育了幼儿的钻研精神和自信念。

　　三是要重视儿童的心理进展规律，关注儿童的阅历与爱好，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习成为在老师指导下主动的'，富有共性的过程。因为训练是科学，要求真实。这就需要自己去经受，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去觉察问题之所在。在活动中老师还能注意倾听幼儿的问题，尝试用孩子们的方法去活动，激发并参加活动的乐观性。

　　所以从这次的听课活动中，我深切地体会到单单是理论学习是不够的，在训练理论中不断探索，从而更好地进步自身训练教学活动的力量，做好老师在幼儿嬉戏中的共享者、支持者、合、引导者以及设问者等多方位的角色。阅历是渐渐积累的，我信任只要渐渐积累我就会得到属于自己的财宝。

2023教师外出听课心得2

　　4月26日——28日到呼市内蒙党校参加了“全区小学数学教坛精英教学风采展示研讨会”的听课学习活动。共听了来自不同地区的精英们带来的13节课，并且有幸聆听了北京师范大学教育学院教授张春莉关于“为学生营造一个绿色的生态课堂”的专题学术报告，通过学习有以下几点体会：

　　一、充分备课是上好课的基本保障

　　备课是教学的基本要求，而备课的关键是对教材的解读，如果教师挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的数学问题，让老师越讲越糊涂。因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。例如这13节课，每位教师都在教材的解读上下了功夫，毕竟是精英风采展示课，体现出各位教师备教材、用教材很充分，而且都采用了多媒体教学设施设备。使学生有如身临其境，学习理解就容易了一些。当然，备课的另一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人，是课堂的生命。因此教师在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程。只有充分的备教材、备学生、备教法，才能有足够的底气，才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难点，去生成和丰富课程内容，也才能像张春莉教授讲到的一样为学生能营造出绿色的生态课堂。13节课中，通辽市的靳虹老师的《比多少》给我留下了深刻的印象，这节课虽然是一年级的孩子，在教师引导下，放手让学生自己动口说一说、估一估、练一练的方法，让学生清楚明白的知道了什么时候用多一些、少一些、多得多、少得多来说。从而突出了本课的重点，突破了本课的难点，圆满完成了教学任务。又如包头九原区沙河镇一小的高宏老师第《三角形的特性》给我的印象也很深。尽管三个活动都没能完成，但教师培养学生独立学习、解决问题、自主探索的方法，却处处得以体现。我觉得这就是张春莉教授所讲的“绿色生态课堂”的体现。

　　二、课堂生成是课堂生命灵性的体现

　　课堂实施是一个动态生成的过程。教师必须在课程实施过度中去生成和丰富课程内容。就如张春莉教授在报告中说到的“注重课堂中与学生的对话，使课堂成为教师、学生互动交往的场所，成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使学生的思维不断发散和集中，方法不断选择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩！”这就说明要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一举一动。例如：呼市教师李春霞的《真分数和假分数》一节课中，出现了多媒体出示一些图片，小组合作学习中有三个圆被平均分成15份，取了其中的11份，一生说应表示为15份之11，这一环节中教师没有用心去关注学生的回答，只是一味的关注学生的`回答是否与自己的预设一样。这样很好的一个让学是分清单位“1”的机会就这样轻易放弃了。以至于在后面的学习中有部分学生对单位“1”的含义模糊不清。如果这时教师可以追问一句“你是把什么看作单位‘1’呢？”然后教师给学生比较清楚单位“1”不同，所表示的分数也不同。那么这节课没有预约的精彩就会使这节课效果截然不同。

　　三、饱满的激情是课堂的师生情感的交流

　　作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染。由此，学生兴趣浓厚、思维活跃，为“营造绿色生态课堂”提供了条件。例如，兴安盟王毅老师的《分数的意义》一课中，虽然是一名男教师，由一上课用饱满的激情就把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过自主动手涂一涂、圈一圈、想一想、说一说、猜一猜的方法逐层深入，使学生通过自己动手动脑动口总结出了分数的意义，整节课教师的教的轻松，学生学的愉悦。因此要让我们的课堂是绿色的生态课堂，就应让我们的课堂激情饱满个性张扬。

　　总之，课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解数学、走进数学，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造一个绿色的生态课堂，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。我想，这不正是我们教育的最终目的吗？

2023教师外出听课心得3

　　江南，虽说早已过了烟花三月的最好季节，但却处处洋溢着江南水乡的风情。6月11日，延安市第一中学首批赴无锡培训的老师们在刘龙副校长的带着下来到了文明遐迩的无锡市第三高级中学，开展为期两周的考察学习沟通活动，此次学习的有我校语文、数学、英语等九个学科的30位中青年骨干老师。我们此行带着双重身份，既是取经者，又是探究者。现汲取印象最为深入的课堂教学特色谈谈个人心得体会：

　　他们讲授的课以习题课为主，充分呈现了高中英语课堂教学方法，目睹了老师们先进的教学设计，流畅的教学环节，感受了启发式教学，问题式探究和合作学习等。6月13日所听的第一节英语课是高一班级青年老师谈红芬老师的授课，内容是一节习题课，谈老师是一位做事敏捷的，布满激情的年轻的.老师。在她的课堂上我感受到了一种精神，一种鼓舞同学笑对考试，战胜考试的意气风发的态度。同时，他更是睿智的引领者，他深知"授人以鱼不如授之以渔'。知己知彼，方能百战不殆。课前的单词默写很扎实，面对英语中的长难句，他首先从解读考纲做起，将考纲细化到每一个考察角度，每一种考察应对方式。鼓舞同学留意情境，在讲到完型填空题时，谈老师注意技巧的点拨，对于错误率高的习题重点讲解。

　　江苏省特级老师吴荣铭老师的一节语法课，内容是倒装句，通过同学观看，觉察，总结，通过读句子，从中觉察不怜悯况倒装的用法及特例，老师提示相关问题，同学答复，老师补充，拓展用法，链接高考。讲练结合，同学通过读句子体验语法现象，深化浅出，吴老师用简洁的语言解释语法，课堂上同学参加课堂活动的面广，运用多媒体帮助教学，老师的课堂语言抑扬顿挫，生动形象富有激情，总之，吴老师的教学才智，教学讨论力量值得我学习。

　　庄晓波老师的一节语法课值得赞扬，她教授的内容是强调句，用今年20xx年几个省份英语高考的强调句型的单项选择题导入新课，导入很具有时代气息，与高考接轨，课堂气氛轻松，在同学答复下列问题的过程中，庄老师始终鼓舞同学，错了，重来，同学参加面广，这节课同学明白了怎样去表达强调，并不只是强调句型，还有多种表达方式。

　　吴荣铭教授在6月13日关于高中英语教学的热点话题讨论的讲座中，提到关于外语教学的质量问题，他供给了来自于结合国教科文组织在一个文件中对外语教学质量提出的"1个公式'，教学质量=[同学，创设交际情景需要做到模拟真实情景、供给典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。

　　鲁子问老师的?门道与喧闹?，指出我们新课改课堂教学的误区，要求我们明确重点，突出意识，处理关系，落实环节教给我们行之有效的方法，避开我们以后走岐路我深深感悟到：英语的课堂应是布满颜色、布满诗意、布满生命力的课堂;同时又是有实效的课堂。

2023教师外出听课心得4

　　3月2日，我们政治组老师一行5人前往桂江二中，参与南海区思想品德同课异构观摩课的听课学习。在整个上午的时间里，三堂不同类型的观摩课让我们受益匪浅，其中来自石门试验中学的郭美霞老师，以其奇妙的课堂构思,流畅的构造设计,优秀的个人素养和良好的教学效果赢得了在场观众的全都好，也为我们的政治课教学奉献了一堂高质量的观摩课。回来以后我们通过仔细总结和反思，熟悉到上好政治课的关键在于以下几个方面：

　　一、充分备课是上好课的根本保障

　　备课是教学的根本要求，备课的一个侧重点是要关注同学。同学是学习的仆人，是课堂的生命。因此老师在备课时应多从同学的角度动身，看怎样预设才能让同学由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是老师在备课过程中必需考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在老师的引导下不断地觉察问题、提出问题、思索问题、解决问题的过程。3节课中，石门试验中学的郭美霞老师的?特别保护?给我们留下了深入的印象，这节课虽然是初一班级的孩子，在老师引导下，郭老师通过生动好玩的案例素材，奇妙设疑让同学明晰明白地知道了什么是法律以及法律的.三个根本特征，从而突出了本课的重点，打破了本课的难点，圆满完成了教学任务。教学当中老师的语言是那么的亲切，照看到全班同学，给每位同学表达的时机，老师随机消失的练习题又符合同学实际，大大调动了学习的乐观性。虽然是以老师引导为主，培育同学独立学习、解决问题、自主探究的方法，却到处得以表达。

　　二、课堂生成是课堂生命灵性的表达

　　课堂施行是一个动态生成的过程。老师必需在课程施行过度中去生成和丰富课程内容。就如魏老师在报告中说到的"注意课堂中与同学的对话，使课堂成为老师、同学互动交往的场所，成为不行重复的激情与才智的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使同学的思维不断发散和集中，方法不断选择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩!'这就说明要求我们老师必需仔细倾听同学的每一次发言，捕获训练的契机，关注同学的一举一动，让政治课堂布满生活气息和思辨的气氛。

　　三、饱满的激情是课堂的师生情感的沟通

　　作为一名老师，假设把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅表达出是一个有共性的课堂，同时同学的情感也会被感染。由此，同学爱好深沉、思维活泼，为"营造绿色生态课堂'供给了条件。例如，郭美霞老师的?特别保护?一课中，虽然是法律内容同学第一次接触有些陌生，但郭老师一上课就用饱满的激情、幽默的语言就把同学思维的火花点燃了，于是在老师的引导下，同学一步一步通过自主思索探究、说一说、猜一猜的方法逐层深化，使同学通过自己动手动脑动口总结出了法律的特征，整节课老师的教的轻松，同学学的愉悦。因此要让我们的课堂是绿色的生态课堂，就应让我们的课堂激情饱满共性张扬。

　　总之，课堂教学过程是老师不断反思的过程。老师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进展的一次制造性的理论活动。这就需要我们老师平常应深化解读教材，理解课堂，查找到适宜的方法进展课堂生命的再制造，争取使我们的同学真正理解数学、走进数学，让同学有爱好学、情愿学，并且能自主地进展尝试，为同学真正营造一个绿色的生态课堂，真正使同学成为一个具有独立见解、擅长理性思索、乐观开拓应用、勇于创新变革的人。我想，这不正是我们训练的最终目的吗?今后我们会不断进取，不断超越，让政治课焕发出新的活力!

2023教师外出听课心得5

　　三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。时间飞逝，转瞬间我作为一名新老师已经上岗快一个月了。学校各位指导对我苦心培育，为了让我可以更好的投入到教学中去，为我制造了一次次外出观摩和学习的时机。

　　这使我熟悉到:作为一个没有阅历的青年老师，想要把课上好，把教学搞好，把同学的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。

　　听课是进步自身教学力量的一个好方法，只有多听课才可以渐渐积累阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。通过听课我逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我都把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进展参考，将其他老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。

　　今年10月17日，我有时机到心目中神圣的殿堂，孔子故里----曲阜杏坛中学参与学校语文优质课评比，真是万分荣幸。听课开放日，我有幸观摩了十五位优秀老师的开放课，听后我受益匪浅、获益良多，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们沟通一下。

　　一、老师语言具有艺术的魅力。

　　教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。从某种意义上说，训练就是通过语言造就人才。可见语言艺术的魅力是教书育人的重要因素。一位优秀的老师，应当具有驾驭教学语言的超群技能，这样才能将同学的留意力紧紧地吸引过来，使同学愿意且热闹地希望承受老师所传授的学问，学习效果也就事半功倍。

　　当我听着这十五位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带着同学学习古代文化的精华，就仿佛是同古代那些宏大的人物进展心灵的直接对话，从他们的文气象里，感受博大的胸襟，和丰沛的人文情怀，将古代文人的思想感情引出狭小的课堂，深化人的心灵深处……饶建玲老师在教学?湖心亭看雪?这一课时，引导同学一边观看湖心亭雪景的图片，一边听老师的介绍，以精炼的笔墨，记叙了自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、雪白宽阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。

　　二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

　　1.细心设计课堂教学。

　　教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从这两位老师的课堂教学中，我能感到老师的预备是相当充分的：

　　不仅“吃透〞教材，还充分地理解同学。她们准确把握教学目的，从同学已有的学问根底、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、打破教学的难点、捕获教学的生长点，到处表达了以人为本的同学的进展观。

　　2.教学过程精彩。

　　从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了学问的构造体系。值得一提的是孙庆海老师讲的?唐雎不辱使命?的板书，板书中的“唐雎〞、“秦王〞这些是不变的，而中间的随着课堂的进展渐渐变换，层层深化，使同学更好地理解了本文的主旨。

　　3.同学自主学习，不管是哪节课，老师都能做到面对全体，敬重差异;让同学自主学习、主动参加，体验成功。

　　李燕老师的七班级语文?天净沙·秋思?一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿势，就连每个听课的老师都觉得心情舒适。新课程要求老师转变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为公平的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热忱的鼓舞。王老师让同学自主学习，同学间或答复错时的劝慰和鼓舞，孩子答对时的大方嘉奖，整个课堂在轻松开心的学习气氛中，同学学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，公平的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。

　　4.创设良好的学习气氛，制作精致的课件。

　　近年来，多媒体技术快速兴起，并渐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增加同学对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了同学的乐观性更有助于同学对学问的理解与把握，并能使老师更好的把握反响信息，从而获得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新学问的学习，还是稳固练习等都采纳多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地帮助了整节课的教学。

　　最终一节的评课议课活动，使我对新课程、新理念有了更深入的理解，给青年老师供给了自我进展的平台。同时教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了老师之间的教学沟通，有利于拓展老师的教学思路，提升课堂效率，进步教学质量，让青年老师在关注中共同成长，课程讲解中表达的优点主要有以下几个：

　　一、老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。在这几天的听课中我觉察优秀的老师都有几个共同特点：

　　1、老师角色的定位准。整堂课中老师始终以一个合、伙伴、伴侣引领孩子们走进课堂进展学习，始终微笑面对同学，给同学一种亲切感，拉近了师生间的间隔。

　　2、老师们的语言准确标准，只有做到这一点，才能保证同学对课程的理解，才能调动同学的乐观性。

　　3、擅长利用多媒体，演唱，图表等各种手段帮助教学，使同学接触到的学问更立体，更直观，更生动。

　　4、教态亲切，表情丰富，特别有感染力，课堂的组织、调控力量很强，敏捷应变在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性。

　　5、有扎实的专业学问作后盾，素材丰富，课堂充实。

　　二、教学的同时，也注意了同学创新思维的培育。

　　1、发挥想象，说出自己的特色。

　　2、通过课外延长来培育同学的创新意识。几位讲课的老师都在课中，留意培育了同学的创新意识。老师擅长引导同学大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培育同学的创新精神。

　　3、在探究中学习。在整堂课中，老师设计了一个又一个新奇又好玩的问题，让孩子们在探究中学习，在学习中探究，不知不觉中把握学问，培育力量，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不知道。甚至于我们这些听课老师也兴致勃勃地参加其中。

　　三、课堂中，鼓舞性评语的使用和乐观评价的效果。

　　1、努力营造宽松、民主的评价气氛。让同学享受成功的喜悦。“好孩子是夸出来的〞整堂课中，老师对于同学的答复都赐予充分确实定，并采纳多形式的表扬，让同学沉醉在成功的喜悦中，这对于平常听到都批判多的同学来说是很少有过的，因此上起课来爱好更浓，劲头更高。因此讲课老师都留意了营造宽松、民主的评价气氛，宽松、民主的评价气氛是施行鼓励性口头评价的重要前提。

　　2、适时捕获同学的闪光点。每个同学都有自己的优点，讲课老师都留意适时觉察、捕获同学的闪光点进展评价，把握时机进展对话沟通评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培育同学学习的爱好和自信念。

　　四、充分备课是上好课的根本保障备课是教学的根本要求，而备课的关键是对教材的解读，假设老师挖掘教材不到位，就简单造成很明晰明白的数学问题，让老师越讲越糊涂。

　　因此在解读教材上下功夫是我们每位老师必需进展的内容。例如这15节课，每位老师都在教材的解读上下了功夫，终究是精英风采展现课，表达出各位老师备教材、用教材很充分，而且都采纳了多媒体教学设施设备。使同学有如身临其境，学习理解就简单了一些。当然，备课的另一个侧重点是要关注同学。同学是学习的仆人，是课堂的生命。因此老师在备课时应多从同学的角度动身，看怎样预设才能让同学由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的.选用，也是老师在备课过程中必需考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在老师的引导下不断地觉察问题、提出问题、思索问题、解决问题的过程。只有充分的备教材、备同学、备教法，才能有足够的底气，才能在新课程施行的过程中不偏离教学的重点、难点，去生成和丰富课程内容。

　　五、课堂生成是课堂生命灵性的表达课堂施行是一个动态生成的过程。

　　老师必需在课程施行过度中去生成和丰富课程内容。注意课堂中与同学的对话，使课堂成为老师、同学互动交往的场所，成为不行重复的激情与才智的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使同学的思维不断发散和集中，方法不断选择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩!这就说明要求我们老师必需仔细倾听同学的每一次发言，捕获训练的契机，关注同学的一举一动。三天学习，共听了15节课，在这些优质课中，老师放手让同学自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对同学进展有效的引导，充分表达“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合〞的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对同学鼓舞性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师注意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学形式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，表达了新课程的教学理念。结合自己以往的训练教学工作，在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到敏捷运用教材，而不是教教材。在今后的教学工作中肯定要发扬成果，找出训练教学方面的差距，向训练教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到训练教学工作中。

　　优秀老师的优质课评比中，虽然百花齐放，然而任何事物都不是完善的，我认为课程在显示出它明显优势的同时，也表现出了一些缺乏之处，接下来我想谈谈课程的一些缺乏之处。学习古诗词和文言文，对语言的品味不够，对文本的解读不够，对文本的共性化理解不够。老师的分析和讲解代替了同学的思索和学习，老师牵着同学的鼻子来读，预设的东西多，生成的东西少，老师的硬件力量不够，对同学确实定多，对同学的缺乏少，课堂上对同学的解难质疑不够。

　　语文教学必需从学科自身的特点和同学学习的实际动身，在现代训练教学理念指导下，乐观开展“教〞与“学〞的理论活动，从而使全体同学“习得学问〞“养成力量〞，塑造健全人格，在各个不同层次上都得到进展。同时针对此次的优质课评比活动，专家教授也提出了相应的建议和详细施行措施。

　　一、新课标认仔细真学习，落实精神和理念。

　　1、注意情感熏陶感染与同学的独特体验。语文材料的情感要靠同学自己去领悟，去自我感染，老师在教学中应明晰意识到教学内容的价值取向，把一种健全的价值观和社会主义主流价值观贯穿于语文教学的全过程，同时还要敬重同学对教学内容独特的，多元的反响。

　　2、注意语文训练中同学的语文理论力量的培育。语文老师要反语文学问的传授作为语文理论的支点，合同学在学习过程中不断地进展语文理论形成语文的根本力量。

　　3、乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。新课标提倡同学主动参加、乐于探究，勤于动手，培育同学扶和处理信息的力量，猎取新学问的力量，分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。总之。结合教学进展科学试验，以科研成果促进教学的进展，在穿梭索中理论新课标，以表达语文新课标的最终目的。

　　二、对文言文、古诗词的教学引起重视。学校古诗词教学最主要的问题，是要塑造同学安康的心灵和饱满的精神气象，要培育同学良好的语文应用力量——

　　详细来说，就是听说读写力量，其中主要是读写力量。我们要通过引导同学学习古诗词，在同学的心田里培育一颗优秀传统文化的种子，而这就是学校古诗文教学的根本定位。

　　三、注意对文本的解读，特殊是文章为何要这样读。文本解读的过程也是教学设计的酝酿过程，很多优秀老师的经典课堂来自于他们超群的文本解读本领。注意文本解读确实让阅读教学走向了高效，走向了共性。由此看来，文本解读确实为当前的语文教学翻开了一扇光明的窗。于是，很多专家和老师提出，文本解读就是要读出共性的东西，更要读出自己共性的东西。

　　听课是老师成长的一条捷径，这次外出听课学习，使我更深入的体会到学习的重要性同时也丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的关心。我也反思到我的教学中存在许多的缺乏，我真诚的盼望学校以后能多组织这样的听课活动，我会珍惜每一次听课的时机，向优秀老师学习，努力进步自身的素养，不断地进步训练、教学程度。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞，对我们这些青年老师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的训练事业奉献自己的身、自己的心。

　　在以后的教学中，我会本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一些学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为训练事业奉献全部的光和热。

2023教师外出听课心得6

　　3月16日和17日，我有幸聆听了陈延军老师执教的《威尼斯小艇》和窦桂梅老师执教的《魅力》，并认真学习和思考了他们的现场报告。虽然周末两天都坐在大会堂里，但是我没有感到一丝倦意，陈老师和窦老师给我带来了丰厚的精神盛宴，让我对小学语文课堂有了新的认识，有种柳暗花明的快感。

　　一、语文课堂怎样才能高效

　　陈老师做了《谈有的放矢的高效语文课堂教学》的报告，他深刻地评论了目前语文教学状态不容乐观。有的老师不重视教学的梯度，存在“两多两少”的问题，即老师讲得多、讨论对话多；默读少，涵咏少。仔细想想我们的课堂是不是也存在这样的现象呢？有时我们过度担心学生不理解，把课讲得太琐碎了，低估了学生的理解能力，这样的课堂教学是不可取的。那么，如何才能让我们的语文课堂有的放矢更加高效呢？听了陈老师的报告，我有以下几点思考。

　　第一、掌握语文各学段的学习要求

　　《语文新课标》对中年级学生的阅读能力提出要求：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”在教学中我们是否都落实了呢？陈老师在报告中举了一些真实的案例，加深了我对中年级阅读教学的感悟。

　　比如，在教学《乡下人家》这一课时，教师提问：“哪些词句刻画乡下人家自由自在的情景？”学生找到相关语句并重点体会“或……或……或……”学生理解课文描写的情景后，也尝试运用这样的句式。有的同学说：“课外活动时，同学们或你追我赶做游戏，或来到花园找春天，或举行激烈的足球比赛。”学生说得多好啊，陈老师还例举了好多课堂句式练习的案例。我不一一列举了，我的感受是这才是有的放矢地把语文落到实处，语文课堂就是发现语言，练习语言和学习语言的过程，只有抓住了语言文字，语文课堂才会具有语文味。

　　第二、教师的问题设计要有价值

　　一节课短短35分钟，我们教师在深入钻研教材的基础上，提出的问题应当分精简，抓主干，去枝节。如果提一些无需动脑筋的问题，对学生来说就是低估他们的智商。比如学习儿歌《做操》，有的老师提问：“小朋友们，谁在做操？在哪儿？怎样做操？”这样的问题，不用老师说孩子都知道，还怎能激发他们学习的兴趣呢？我们不妨可以这样问：“为什么小露珠在荷叶上就滚来滚去做操呢？”通过“滚”字让学生体会小露珠的调皮可爱，也符合小露珠圆圆的特点。也可以继续追问：“为什么小鸟在树枝上跑来跑去做操？小鸟是什么心情呀”学生会展开丰富的想象，课堂上也会有更多可爱的“小露珠”，快活的“小鸟”积极参与进来，我们的课堂怎能不活跃呢？有的老师在课堂上提出的问题含有技术性，比如讲比喻句时，有时会问学生：“这是一个什么句？把什么比喻成什么？”其实，我们可以换一种提问方式：“这样表达有什么好处？”让学生自己去体会语句的生动形象，而不是把技术性的知识强加给孩子们。

　　二、我们要回到教学的原点

　　窦桂梅老师是我一直崇拜的名师，今天我终于走进窦老师的课堂，我用心聆听她的讲课和报告。窦老师身上爽朗的个性、风趣的语言、超强的驾驭课堂的能力，都是值得我去学习的'。她用自己独特的视角为我们语文教学指明了努力的方向。

　　第一、什么样的文本还它什么样的味道。

　　窦老师反复强调，作为一名语文教师上好一节课必须反反复复研读教材，深刻把握文本，才能把不同文章读出不同的味道。比如窦老师执教的《魅力》这一课，给我留下印象最深的一处是理解“卡佳嚷道要出二百买了汤姆”时卡佳的心情。窦老师和学生的交流没有一点矫揉造作，正如她所说教师要在课堂上放得下。通过与学生反复朗读句子，让学生品味人物的语言，学生体会到卡佳坚定、决心、请求、自信……这所有的感受都是学生通过朗读感受到的，而不是老师强加给学生的，这样的课堂才是学生自主的充满语文味的课堂。

　　当然，不同体裁的课文教师所讲授的情感味道也是不同的。《魅力》一文是一篇小说，窦老师抓主要情节描写去研读，文章结尾十分耐人思考，学生也是带着思考离开课堂的。而像民间故事《牛郎织女》、评书体小说《林冲棒打林教头》等文章就不用今天的授课形式。正如窦老师所说：“不是所有文章都当课文去讲，不同文本要有不同的味道。”

　　第二、孩子是课堂的中心

　　窦老师在执教《魅力》一课时，通过“预学共学研学”过程推进学生走进文本。整个过程都是以每个孩子为核心，尊重每个孩子的发言。预习的提问从小组合作中来，又从同学回答中提升。在共学的环节里，窦老师让学生质疑问题，她瞬间记住学生提出的问题，以最快的速度进行编织排列，并在学习课文时见缝插针，帮每一个学生推进解决，一节课下来，每个孩子提出的问题窦老师都一一解决。要知道这些孩子窦老师之前都不认识啊，窦老师超强的驾驭课堂而不是控制课堂的魅力，深深把我折服了。

　　第三、回到母语，回归原点

　　在窦老师的报告中，她大力号召我们语文教师一定要多读书，因为我们是教母语的，我们是教人学母语的，我们是用母语教人的。是啊，读书涵养一个民族的精神气质。阅读对人的成长影响深远，一本好书往往能改变人的一生。“腹有诗书气自华”，一个人的精神成长，与他的阅读息息相关；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。窦老师还幽默地说：“男老师们，你们一定要读书啊！如果一个男老师不读书，就好像一个空麻袋，被人一踢就扁了！”台下哄堂一笑，她继续调侃：“女老师们如果不读书，就好比一个大瓷碗，还是掉了齿的瓷碗。”玩笑之余，值得我们去思考的是阅读势在必行。

　　两位名师精彩的报告让我受益匪浅，为我的教学指明了前进的方向。听课虽然结束了，但是我的学习还在继续，我的努力不能停止，我将不断实践，在实践中反思，在反思中提升，更上一层楼！

2023教师外出听课心得7

　　最近，我有幸参与了江苏省学校数学优质课评比，观摩了14节江苏省名师的示范课，他们的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深沉的文化底蕴，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展现了课堂教学的崇高境界。下面我就参与的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

　　一、老师的引导很到位

　　在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发同学、引导同学，给我感受最深的是南通吴东东老师的?长方体和正方体的熟悉?这一节课，吴老师的精彩之处在于课堂上引导同学自己去探究，去觉察，去解决问题，让同学经受、感悟学问的形成过程。课堂上，吴老师先让同学动手切土豆，关心同学熟悉"面'、"棱'和"顶点'，同学特殊兴奋，而且操作起来井然有序，通过这样的切物成形来导入新课。接着带着同学理解"面'、"棱'和"顶点'的数量，并以一句"这节课将从面、棱、顶点三方面连续讨论长方体'为同学供给讨论角度，渐渐绽开探究长方体的特征。动手操作中，以尝试用小棒制作长方体框架，从中查找长方体更多的神秘。

　　整节课上，吴老师没有直接告知同学任何特征，而是让同学在已有的学问根底上，自己制造形成学问。在?长方体和正方体的熟悉?一课中，同学解决了一个问题，老师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让同学在冲突冲突中探究、觉察新知。在老师的引导下主动建构新知，进展思维，完成了教学目的。老师的有效引导是这节课成功的保证。

　　二、让同学在体验中学习数学

　　训练观念现代化的主要标志之一，是强调给同学自主参加的时机，让同学运用所学学问进展理论体验。所听的这几节课老师自始至终都关注同学的学习过程，给同学供给"做'数学的`时机，让同学在学习过程中去体验和经受数学。在体验中丰富阅历、获得方法、形成态度、享受欢乐、得到进展。在"复式统计表'教学中，南京的王长青老师就是充分让同学体验，她首先在详细的情景中让同学初步理解感知两个单一统计表不便利，然后通过争论，让同学画一画，展现作业评一评，接着在老师的引导下总结出复式统计表的画法，接着利用验证，使同学深入体验复式统计表的好处，在动手中完善对复式统计表的建构，使学问内化。

　　三、细心独到的课堂设计

　　教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的预备是相当充分的：不仅"备'教材，还"备'同学。他们的教学看似水到渠成，却包含着细心的预备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精致，能最大程度地调动同学的学习乐观性，能充分挖掘同学的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近同学生活实际。分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。

　　几位老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位老师都能根据同学的学问程度、认知力量设计教学的各个环节，每一个细节之处都表达了匠心独到之处。每位老师的课前预备都特别充分，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。

　　四、朴实大气的课堂

　　纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华美、课件的精致，更没有摆那些好看而不有用的花架子。老师完全是站在同学的角度去考虑，理解同学的起点，直面同学的教学现实。呈如今听课老师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有许多急躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给同学的是充分的思索空间，课堂是一个师生共同"享受'学问能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴实与扎实。

　　五、激情饱满的课堂

　　作为一名老师，假设把真挚的感情投入到课堂教学中，那么同学的情感也会被感染。同学由此会爱好深沉、思维活泼，例如，赣榆吴凌艳老师在执教?观看物体?时，王玉龙老师在执教?熟悉百分数?时，他们一上课就用饱满的激情把同学思维的火花点燃了，于是在老师的引导下，同学一步一步通过想一想、说一说、猜一猜、画一画的方法逐层深化，同学经受自主探究、觉察学问的形成过程，他们不只是授课，更是与同学心灵与心灵的沟通，以自己的那份热忱唤起同学的求知欲，课堂气氛活泼，同学乐观协作，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、共性张扬。

　　两天的学习，我学到许多，感受许多，收获许多，名师扎实深沉的教学根本功，大气自然的教学风格，广博的学问，驾驭、调控课堂的力量，亲切大方的教态，敏捷的教学机灵，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深入的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断进步自己的文化底蕴和业务程度，通过努力力争使自己的授课程度实现新的跨越，迈上一个新的台阶。

2023教师外出听课心得8

　　本次学习，名称是"xx市训练局现代教学创新与理论高中英语名老师高级研修班'，市教科所的x老师领队。总共50人参与了本次学习班。在简短的开学典礼上，首先讲话的是华东师大训练科学学院的陈晓峰主任，其次是xx市教科所的领队老师虹老师。

　　本次学习总共听了17位教授、博导和教研员的讲座报告。每天早上8:30开头上课，11:30下课。下午从两点开头，到5:30完毕。专家们的讲座，内容广泛，有跟英语课改有关的内容，也有跟心理安康、有效教学、教学策略、科研力量等有关的内容。英语教学局部我已经粗略地在英语组的组会上传达。下面我主要跟大家谈一谈一些英语教学之外的总体体会。

　　体会之一：老师要转变角色，让自己成为新课程下的反思型老师

　　华东师大课程与教学系的吕良环教授认为，在新课程下，老师的角色已经变化。她认为，新课程下的老师角色应当是：

　　1、传统的学问传授者转变为新课改下的学问传授者。

　　2、老师成为同学进展的促进者。

　　3、老师成为讨论者。

　　她认为，老师作为学问传授者，角色已有如下变化：

　　1、学问传授者照旧是新课改中的角色，但不再是老师唯一的或常规的角色。

　　2、老师转变过于强调学问传授的倾向，努力形成同学乐观主动的学习态度，使同学获得根底学问和根本技能的过程学会学习和形成正确价值观的过程。

　　同样，老师应当成为同学进展的促进者。详细表如今：

　　1、关心同学确定适当的学习目的，并确认和协调到达目的的有效途径。

　　2、指导同学形成良好的学习习惯，把握学习策略，进展元认知力量。

　　3、创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机，培育学习爱好，充分调动同学的学习乐观性。或许，我们会问，什么是"元认知力量'?

　　还有，老师还要成为讨论者。也就是说，每一位老师都有力量、并且应当对自己的教学行为进展反思、讨论和改良，提出改良意见。

　　体会之二：教材要"二次开发'，要基于教材，超越教材。

　　俞红珍教授认为，目前老师有两种教材观：一种叫"圣经式'的教材观，另一种叫"材料式'的`教材观。她认为，这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学，其中孰优孰劣是显而易见的。她认为，"材料式'的教材观更注意效劳意识，不是唯一的教学资源，更注意过程导向，更敏捷，更有助于老师专业的自主进展。

　　俞教授认为，通过教材"二次开发'，能到达这样几个目的：

　　1、适应情景，促进教材共性化;

　　2、弥补教材的内在缺失;

　　3、缩短理论与理论的间隔。

　　俞教授认为，老师的根本立场有两点：

　　1、"基于教材'：挖掘教材的内涵，珍视教材的价值;从教材动身，理解教材，讨论教材，"吃透教材'。

　　2、"超越教材'：拓宽教材的外延，凸显教材的功能。教材不是唯一的教学资源。教学情景具有独特性和动态性。

　　新课程提倡老师制造性地和共性化地运用教材，给予老师"二次开发'的权利，拓展了老师专业进展的内涵和空间，也使老师的专业成长有了合法的土壤。老师对教材的"二次开发'意味着老师不再是外部课程的被动消费者，而是乐观的开发者。它要求老师摆脱对教材的过分依靠和崇拜，乐观、自主、合理地选用和开发教学资源，应对教学情景中的种种不确定性。老师不仅要具备课程意识，还需要把握肯定的学问和技能。这种学问和技能不能仅停留于观念层面，而且也应当存在于老师的理论生活。老师通过教材的"二次开发'过程，不断丰富着自己的课程学问，制造着新的课程阅历，成为自己专业生活的仆人。

2023教师外出听课心得9

　　通过这次活动使我受益匪浅，让我领会到了名师的风采，学到了珍贵的教学阅历。使我真正体会到上课时一种艺术。

　　静下心来回想一下这次外出学习收获的是?我感觉我收获的是差距，是我个人与名师之间的差距，自身有一种知耻而后冕的什么感觉，两天的学习让我真正可以专心去倾听，专心去感悟，让我真正体会到重视技巧的重要性，人们常说："读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟。'通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：

　　一、课堂必需调动同学乐观性，让同学真正成为课堂的主体。

　　这是新课标的重要特点，也是素养训练的要求。我们想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑同学的详细状况。上课的老师能注意同学力量的培育，注意主体参加，每堂课的教学中互动形式多样，激起了同学们对学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。尤其是来本市的赵老师的课，他可以充分考虑同学的年龄特征，有效调动同学的乐观性，让我们受益匪浅。另外同学乐观性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对同学的要求明晰明确，难易适中。我们深入熟悉到：在课堂上，只有同学明晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难同学就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击同学学习的乐观性。

　　二、课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容效劳。

　　新课程标准提倡通过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发同学学习英语的爱好、培育他们初步用语文学问进展听、说、读和写的力量。任何活动的设计都应是围绕同学获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

　　三、课堂活动的设计必需面对全体的同学，要让每个同学都有学习任务可参加。

　　课程标准提出，课程活动的设计要面对全体的同学，使每个同学的学习都能得到进展。但是每个同学在学习上所表现出的爱好、天分和力量以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习力量上的表达也不同。

　　四、课堂教学活动的设计突出真实性

　　通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时对自己的教学也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂更完善?怎样让同学喜欢上语文课?怎样培育同学的听说读写力量?信任通过今后的不断努力，我们肯定能拉近与这些优秀名师的`间隔，不断进步!

　　在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华美繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单让我们承受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的熟悉，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住学问的要点。听课学习中，除去对学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

　　回首听课的内容，他们所呈现的不仅仅是对教材的分析，同时也呈现了他们的人格魅力。假设没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的训练形式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂形式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提早跃出"龙门'，把握先进的教学手段及方法。

　　心得的总结对我来说是熟悉上进步。知道了缺乏才能对症下药。因此，我非常感谢指导给了我这次学习的时机，它让我有了心灵上的思索，让我有了前行的目的和方向，信任自己在今后的工作中肯定会更好。

2023教师外出听课心得10

　　随着新学期的开展，校领导也是对学校的优秀教师进行了嘉奖以及点名表扬要我们向之学习，实验班的语文老师__在我意料之内的成为了学校的模范教师，在学校里面我们不仅是同事也是朋友，他一直以来都是用自己独特的教学方式去教学生的，他也一直都是我敬佩的对象，我所教的学科也是语文，学校为了让我们更好的学习他们的长处，给我们安排一次听课活动。

　　一、上课氛围活跃而又不失纪律

　　在我们几位听课老师到教室里面就坐的时候，显然学生们对我们这些拿着本子坐在教室后面的老师都非常的好奇，一个个的都转过头来看我们，但是在__老师一进入教室站在讲台上，一个个的突然就正襟危坐，好好的看着他，这种纪律我自问在我上课的时候是做不到的.。他在上课的时候，讲课方式非常的生动有趣，总是能激起学生们的学习兴趣，基本上在他提问的时候，班上大部分的学生都会举手示意想回答问题，但是在我上课的时候，基本上都是一片死寂，不会有同学这么主动的回答问题，就算是有也只是那么一两个学习厉害的，绝对不可能出现这样的景象，最让我感到震惊的是，他们基本上都是非常的有秩序的举手回答，不会有一点吵闹的迹象，至少在我听的这一节当中他从来没有花费时间用来维持课堂秩序。

　　二、课文的讲授方式新颖特别

　　这一点是我这次听课最大的收获，老师让同学们先仔细的阅读几遍课文的内容，要同学们自己去发现课文中的中心思想和人物情感。然后叫了几个人来饰演课文中的角色，这次上课讲的是《少年闰土》这篇文章，同学们自己的理解在加上他在一旁进行指导，同学们的表演十分的出色，至少这篇课文给了我更深的理解，这样子肯定也是让同学们对这篇文章的理解更加透彻了。我敢说经过一次这样的别具一格的语文课，同学们要是在考试中遇到这篇文章绝对不会失分了。

　　三、给学生们留有自己的思考时间

　　按照我们往常的教学理论肯定是珍惜上课的每分每秒，尽可能的把知识灌输给学生们，生怕他们还有什么地方是不能理解的，但是__老师却是对自己的教学方式以及对学生们的学习能力非常的有自信，他认为自己的学生们已经对这篇文章大致的熟悉了，作为老师就要留有时间给学生们独立思考这篇文章，好有属于自己的见解。

　　这次的听课对我来说算是非常的震撼的，我第一次见识到原来还有这样的自成一格的教学方式，但是效果却是出奇的好，这样我瞬间对自己的以后的教学方法有了一定的设想，这次的听课，我受益匪浅。

2023教师外出听课心得11

　　20xx年3月21日，我有幸外出到义马市一中学习听课。我们数学组8人在教务处王纪春主任的带着下一起观摩了郭光华和刘斌上的课，两位老师的课让我们感受颇深，收益匪浅，也让我们充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。刘老师的课以深沉的数学根本功，教学阅历，教学艺术向我们展现了中考数学课的课堂教学的崇高境界。下面我们就参与的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受：

　　首先上课前，同学集体唱?信任自己?歌声响亮，鼓舞人心，同学也很快从上节课中进入本节课。同学在唱歌时候，刘老师在黑板上给出了本堂课的第一道例题，这也是给我们感受最深的一道例题，精彩之处是以填空形式引导同学自己去探究，去觉察，去解决二次函数y=ax^2+bx+c中的系数和其图像性质特征的关系，以及当函数值y=0,y0,y0转化成了函数与方程，不等式之间数学学问的联络问题，我们明显地感受刘老师上课很擅长启发同学，引导同学，再加上刘老师亲切大方的教态，敏捷的教学机灵，拉近了同学和老师的间隔，简单让同学产生亲切感，在刘老师的引导下，同学经受感悟学问的形成过程。

　　其次课堂过程中，让同学运用所学的学问根底上进展理论体验，将数学学问进展迁移拓展，刘老师自始至终都让关注同学的学习过程，复习课中给同学供给“做〞数学的时机，在刘老师关心下，同学更情愿主动乐观的参加学习。在课堂的学习过程中，总结结论，做出小结，在体验中丰富阅历，获得方法，形成态度，享受欢乐学习，同学得到进展。这是一节朴实大气的课堂，刘老师没有刻意追求语言的'华美，课件的精致，更没有摆哪些好看而不有用的花絮，没有许多急躁的形式上的东西，给同学足够的时间思索问题，刘老师完全站在同学的角度去考虑，理解同学的起点，直面同学教学现实，让我们真正体会到数学课堂教学的朴实扎实。

　　再次课堂完毕后，双方学校就中考复习方法、课堂教学两方面进展了一节课的沟通。函数作为中学数学的一根主线，这堂课刘老师巧

　　妙的引导同学把函数做为工具将方程不等式串联起来，老师关注的同学进展，不仅仅是面对中考，更为同学今后进一步学习高中数学打下了一个根底，做好了连接。新汉中学的老师给了我们许多好的阅历，中考数学复习在抓根底的同时，做到数学根本概念系统化，根底学问全面化。欲速那么不达，在时间比拟紧促下，老师要针对中考难点热点选择性的讲解，做到精讲精练。

　　最终感谢义马市一中在学校食堂以丰富的午餐款待了我们一同过去听课学习的老师。返回的时候天气晴朗，在这阳光明媚的春天里，我们一路欣赏漂亮的风景一路欢声笑语沟通这次学习上的收获。虽然这次听课我们学到了不少东西，但是也感受自身教学中存在的缺乏之处，有很多问题有待今后一步一步的完善，在今后的工作中。在思想上我们少一些抱怨，戒骄戒躁，行动上多一些扎实努力埋头苦干，也盼望今后学校组织更多给我们年轻老师学习成长时机。在以后的工作中我们也会更加努力不断学习，钻研教材教法，讨论中考试题，向高水准看齐，争取早日成为名师为油中崛起而努力!

2023教师外出听课心得12

　　今年三月，我有幸参与了义马市一中“构建高效课堂〞现场观摩沟通会，倾听了各位专家扎实细腻的示范课以及他们所作的报告，收获颇丰，也让我充分的领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以及深沉的文化底蕴，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展现了课堂教学的嵩高境界。下面我就参与的这一次活动谈一点儿自己的体会和感受。

　　一、老师的的引导好到位

　　在这次听课中，我明显的感受到这些上课的老师比拟擅长启发同学，引导同学。冯文斌老师上的课?和你有约?让我感受最深，冯文斌老师的精彩之处在于课堂上引导同学去观看，去觉察，去解决问题，让同学经受、感悟学问的形成过程。他上课前先让跟同学进展一个“商定〞，“商定〞是什么意识，让同学们在以下过程中从而得到学问。他在表达故事的过程中，每次有小动物上车都要求动物们遵守“商定〞，都特殊注意的提到“商定〞这个词从而加深同学对“商定〞的含义。

　　董建国老师上的体育课，能充分的`发挥同学们乐观参加活动的爱好。体育课的常规很重要，这一点潘浩瀚老师把握的很好，在课堂上，他利用了我们平常常常用到的垫、竹子、弹弹球等运动器械，但是他运用这些运动器械进展了一场不一样的体育课，同学们在玩的过程中充分的熬炼大小肌肉和团结合作精神。听完了这节体育课后我自己也琢磨将来自己应如何支配设计教材如何让孩子在自己的课堂中既能学到又能熬炼到身体。

　　叶婷老师上的音乐课?印第安人?尤其让我深入，在整个音乐活动中，同学们和老师们都沉醉在欢乐、轻松的气氛中，同学们学的多么的投入。她上课时用打节奏的方式跟同学们打招呼。他们个个有序的跟着老师打节奏和老师问好。在这堂课里，老师都用音乐自然的贯穿进去，让我们在座的听课老师都沉醉在欢乐的印第安人中

　　二、细心设计的课

　　教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学常规，对教学活动进展系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的预备是相当充分的：不仅仅“备〞教材，还“备〞同学。他们的教学看似水到渠成，却饱含着细心的预备，每位老师都自己的独特教学风格，都有自己的特点，但都是那么的令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课都细心设计，能最大程度的进步同学的学习乐观性，能充分挖掘同学的潜能。课堂效率很高，收到了良好的教学成果。

　　三、淳朴的课堂

　　这些老师他们没有刻意的去追求华美的语言，课件的精致，更没有好看的花架子，他们完全的站在孩子的角度去思索，理解同学。呈如今听课老师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课，让人感觉亲切、自然、可看、可学，是一个师生共同“享受〞学问能量，传递信息的空间，让我们真正的体会到课堂教学的朴实与扎实。

　　通过学习，我学了许多，感受许多，收获许多，名师扎实深沉的教学根本功，广博的学问，调控课堂的力量，亲切大方的教态，灵的教学机灵，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下深入的印象。我将以这些名师观摩课为契机，努力向高程度看齐，对自己严格要求，从各方面找缺乏、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断进步自己的文化底蕴和业务程度，通过努力迈向一个新的台阶。

2023教师外出听课心得13

　　每一堂课对我来说都是一个学习的时机，我谨将自己的所得所获所悟总结如下：

　　第一、浮华退去，尽显本色。

　　这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都很朴实，注意同学的学习效率。华美惹眼的课件被几张简洁的幻灯片代替，真正彰显了课堂本色。

　　第二、老师的引导很到位

　　在这次听课中我明显地感受到上课的老师都很擅长启发同学、引导同学。老师没有教给同学确定的学问，而是让同学在已有的学问根底上，自己制造形成学问。在同学解决了一个问题后，老师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让同学在冲突冲突中探究、觉察新知。在老师的引导下主动建构新知，进展思维，完成了教学目的。老师的有效引导是这节课成功的保证。

　　第三、让同学在体验中学习数学

　　训练观念现代化的主要标志之一，是强调给同学自主参加的时机，让同学运用所学学问进展理论体验。课老师自始至终都关注同学的学习过程，给同学供给做数学的时机，让同学在学习过程中去体验和经受数学。在体验中丰富阅历、获得方法、形成态度、享受欢乐、得到进展。

　　第四、细心独到的课堂设计

　　教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从老师的课堂教学中，我们能感受到老师的预备是相当充分的：不仅备教材，还备同学。设计精致，能最大程度地调动同学的学习乐观性，能充分挖掘同学的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近同学实际。分层合理得当，收到了良好的.教学效果。

　　第五、高效成为衡量标准。

　　老师教学设计的每一个环节都围围着高效，留意进步课堂效率尤其同学的学习效率。

　　第六、放手让同学练习

　　整节课老师讲的和同学练习的时间比也许为1：2左右，能做到以同学为主体。

　　第七、恰当点评同学的发言、练习，擅长鼓舞同学。

　　这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时觉察了自己的许多缺乏，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，根据本班同学的状况设计出合理的教学流程;课后仔细反思，坚持写好教学反思;多看书学习，多做笔记，不断进步自己的文化底蕴和业务程度。争取成为一名有思想、有特色，让同学、家长和自己都满足的讨论型老师。

2023教师外出听课心得14

　　11月30日，我们学校组织老师到江山外国语学校听课。这次学习使我们更进一步理解和把握新课改的进展方向和目的，反思了以后工作中的缺乏。使我的教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅，感慨良多，感受颇深，主要有以下几点：

　　一、老师要进步自己

　　上课的老师根本功都特别厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。高要求的老师教出来的同学也是高程度的。他们的教学设计都很完善。每一个环节之间相连系的细节之处都表达了匠心独到之处。环环相扣让人不得不佩服。上课老师的课前预备充分，材料也很丰富。

　　二、老师要擅长启发同学

　　每一个同学都是一匹千里马，老师那么是觉察他们的伯乐。每一个同学都有他隐藏的能量。可能深埋在地不被觉察。如何调动这些乐观因素是一个好老师应当追求的。在这次听课中我们明显地感受到上课的老师都很擅长开掘同学，他们启发式的提问给了同学很大的进展空间。老师在课堂中的提问，每一次都能将同学的留意力紧紧地吸引到课堂的话题中。每一次的提问都是以话题为中心的，而且常常将提问的时机让给其他同学，让其他同学在当听众的同时也乐观思索问题。这些都是老师上课的艺术。

　　三、老师要学会营造学习气氛

　　英语课堂教学中常常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。同学开口说的也仅仅是课本上那些话题，根本上没有什么向外拓展的时机。但是这次上课的老师却能将课堂向外延长到很远很远。他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大。真正做到让同学有话可说。另外加上老师预备的丰富而恰当地材料也为同学开口说英语供给了时机。所以在课堂教学中一个好的老师是要让同学有话可说，敢于开口表达自己的观点，给同学一种平安感，让他们敢于在别人面前张口，并不可怕犯错误。一个班上的学习气氛好与不好与这个老师的'培育有相当大的关系。因此，我们要努力成为这样的老师。

　　相比之下，我们感觉到自己在某些方面还有缺乏，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上有较大的进步和长足的进展。上课是一门技术，也是一门艺术，尤其是英语教学，对任课教学各方面的技能都有较高的要求。它要求任课老师不仅是语言老师，同时又是艺术老师。英语教学作为第二语言教学，在日常应用中面临着肯定的困难，同学不大简单体会到英语的实际用处，没有迫切的学习要求。如何调动同学学习英语的乐观性成为英语教学中的一个重要环节。讲课老师们通过奇妙的设计，创设出好玩而真实生动的情境，成功调动起同学学习英语的爱好，使他们在学习中把握学问的同时体会到成功的喜悦，真正感受到“欢乐英语〞的魅力。

　　总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我们要把学习所得的阅历和体会消化汲取，转化为自己的东西，并在今后的教学理论中溶化为自己特色成分，形成具有自己独特的教学方法，不断提升自我。

2023教师外出听课心得15

　　（一）情境导入，激发兴趣

　　在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。

　　（二）巩固字词，感知全文

　　1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。

　　如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字“爽”的笔顺，先写四个小X，再写一个人字托住他。

　　2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。抽生汇报。

　　（三）品读课文，感悟体验

　　由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文“浓重的一笔”，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的.读。

　　如：理解中心词“五彩缤纷”。先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。之后追问…。。（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）

　　2、赏析美句，重点指导。学生先自己练读喜欢的句子。之后抽生个别读，相机指导

　　3、学习第三段

　　4、学习第四段

　　（四）总结全文，升华情感

　　（五）说板书设计

　　五彩缤纷丰收

　　11、秋天的雨香甜好闻

　　（钥匙）传递信息欢乐

　　听课评析

　　这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。