教育学生心得
某些事情让我们心里有了一些心得后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编整理的教育学生心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育学生心得1
幼儿时期是一生的启蒙阶段，仅仅将知识、技能、品德作为教育的任务，作为成长的开端，是不够现实的。一切教育都归结为养成儿童好的生活习惯，好的生活习惯是幸福的基础。
要培养幼儿生活习惯，一定要从认识开始。教师要使幼儿明白这样做为什么好，那样做为什么不好。要随时随地给他们说明或暗示，什么是好的，为什么好，什么是坏的'，为什么坏，让他们经过自己的体会，喜欢好的，厌恶坏的。
培养好的饮食习惯是培养幼儿生活习惯的首要方面。因为良好的饮食习惯能够直接促进幼儿个体的健康成长。我认为，饮食习惯在幼儿期就形成比在后来纠正要容易得多，它不像学习习惯，要到小学甚至中学阶段才真正形成，但如果能将良好的饮食习惯迁移到其它习惯中，便能奠定初步的行为习惯的基础。
培养幼儿较强的自理能力， 对生活自理能力方面的培养也是培养幼儿良好生活习惯的重要方面。不少家长的时间观念很强，将日常作息时间安排得很紧凑，先干什么，后干什么，层次分明，合理利用，却往往忽略了孩子的起居。特别是现在，幼儿园的小朋友大多数是独生子女，爸爸妈妈很心疼，什么事都一手包办了，而忽略了孩子在生活自理能力这方面的培养，父母不教导、指正，平时在家随随便便也不把这一切当回事，孩子从内心也没重视，也不懂得究竟怎样做才正确。 因此，家长应把握幼儿模拟学习的时机及动机，并多给予尝试的机会，尊重并接受幼儿不完美的尝试，从小步骤学起容易有成就感，多鼓励称赞少责罚，避免给予过多或不必要的协助，要加强幼儿在家中的自理能力培养，这样，班上的孩子在自理能力方面才能达到家园一致。
幼儿教育的任务，从根本上说，是做好启蒙教育。从幼儿身心发展的年龄特征和幼儿教育的实际出发，这个启蒙教育的具体化并真正落实到位，培养幼儿良好的习惯很重要，其中生活习惯不容忽视。因为幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性大，自控能力差，既是养成良好生活习惯的关键年龄，又是沾染不良习惯的危险期。如果不适时培养生活习惯，便会错失良机，养成不良生活习惯。而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。
教育学生心得2
“只要人人付出一点爱，时间将会变得更美好。”不管何时、何处、何事，都可以看见爱与感恩。听完老师的演讲后，大家纷纷流下泪，我受益匪浅，懂得了感恩。
在生活中，在学习中，无论是谁，都十分心我。我不得不感恩。感恩像天边的彩虹缤纷;向红红的晚霞艳丽;像火热的太阳热情。
老师讲了一个非常精彩的故事：一位母亲为了自己的女儿可以从烧伤中治好病，请求医生治好自己的女儿。她忍着痛，让医生把自己大腿上内部的皮肤割下来，给了女儿。听完这个故事，大家纷纷掉下眼泪。
每当父母唠叨：“做完作业吗?快去洗澡”。每当老师严厉地说：“作业马马虎虎地写，不可以养成这个坏习惯”。每当同学说：“这次分数低没系，下次努力。”我就觉得：哼!为什么听你们。现在我错了，大家时时刻刻心着我。
滴水之恩，当涌泉相报。老师是春蚕，是蜡烛，更是我们的恩人。母亲像夏天的冰块，同学更是学习中的好伙伴、好帮手。
感恩是一个人与生俱来的`本性，是一个人不可磨灭的良知，假如一个人感恩也不知晓，那么他必定拥有一颗冷酷无情的心。
教育学生心得3
“问题学生”是最令班主任头痛的工作对象，在几年的班主任工作经历中，笔者摸索出几点疏导、教育这类学生的心得体会。
“问题学生”的种类很多，包含行为孤僻、性格乖张、心理压抑或有阴影的学生，调皮捣蛋的学生当然是“问题”学生。而我要谈的就是后者，我们在做这类“问题学生”的思想工作时，笔者认为要把握几点。
一、处理这类“问题学生”学生时，班主任在情绪上不能有太过激烈的反应。这类学生往往最不怕的就是老师的羞辱和训斥，因为他领教得实在太多了。
二、对每次教育的期望值不要太高。冰冻三尺，非一日之寒，既然是“问题”学生，其问题必然早已存在，是长期不良的坏习惯培养出来的，教育时应把握先易后难的原则。
三、教育这类学生，要选准时机和角度，该说什么、不该说什么、怎样去说，要做到心中有数，不要不痛不痒，泛泛而谈。否则，不仅不能对学生的心理防线有所触动，反而让他看扁你，增强抗击你的信心。泛泛而谈的教育他接触的也很多，我们也不可能讲出更多的新颖东西。
四、要明白这类学生的心理需求。我认为这类学生的心理需求就是得到老师应有的尊重。在教育中，我们会很主动的去寻找优秀学生的优点，而对“问题”学生很显露的优点且“视而不见”；我们往往很容易去宽容一个优秀学生的缺点，而很难让自己真诚的去表扬一个“问题学生”的优点或者进步。这在心理需求上是不平衡的，也是不公平的，但这就是教育的现实。
每个人潜意识里都有渴望被肯定、被尊重的`欲望，他们也是如此。要发掘闪光点，真诚地赏识他们那些曾经被“遗忘”了的光辉。这样对帮助他们维护自尊心和自信心至关重要。
作为一名教师，千万要维护好“问题学生”内心深处那仅有的那一点积极向上的火种，那就是唯一的希望，要想办法让这颗火种慢慢燃烧起来，最后就照亮了每个阴暗的角落。而尊重一名学生和无私的爱就是维护火种最好的办法，也只有这样才能达到标本兼治。
人是有感情的动物，未走入社会的学生感情更丰富，“问题学生”也不例外，班主任只要用自己的真诚和不图回报的爱去感染学生，我相信总有冰雪融化的那一天。
教育学生心得4
还没到xx中学之前，自己总担心指导老师究竟是怎样的人、是否愿意接纳我们。真正到了实习学校，才发现我的担心是多余的。带领我和尹叶子的老师，是同年级的另外一个语文老师宋老师。通过跟宋老师的一步了解，发觉这她不仅年轻温柔，而且对她的学生视为己出，很有责任心；而对我们这两位实习生也悉心照顾，放手让我们去做。我们与这这位指导老师的关系，犹如师傅和徒弟，是她引领着我们树立对语文教学的成长。
在我们还未上课前，一方面，宋老师讲授了一些关于语文的'教学技巧及教学注意事项，给我们踏上讲台授课提了醒，并告诉我们“台上一分钟，台下十年功”的道理。不仅要强化自身的语文专业基本功，还需要根据学生的年龄阶段特点“背好课、上好课”，这是极为重要。另一方面，宋老师给我们传授了关于中学班级日常管理、班级活动管理中的班会课及班主任工作的有关经验，并告诉我们作为副班主任，必须做好与科任老师、家长以及学生自我教育与管理的协调，尤其重视家长，让家长成为班级教育与管理的助手。学校不仅经常做家访，还有每次考试后都有家长会，让老师和家长之间有了沟通和协调。这些知识与经验是我们在校学生未能体会到的，而正是宋老师的传授，使我受益匪浅。
在我们真正上课后，一直是先听送老师的课再去讲我们的新课，虽然我们课堂上总有环节需要完善，但是宋老师总给予我们肯定，并对我们适时评课，不时给予建议。
宋老师不仅言传，对我们进行反思诱导，还有身教，对我们进行榜样示范。这不仅使我们在对比中看到了差距，而且领悟了什么是适合初中学生的教学方法，并在我们以后的教学过程中举一反三，从而提升我们今后教学组织能力。宋老师把我们看作是徒弟般的教育和呵护，使我们树立了对语文专业的自信心，坚定了对未来自我的教师职业教育的认同感。
教育学生心得5
我们在成长当中，受到了很多人的帮助，他们有的是我们的父母，也有老师，也包括身边的同学等等。但是我们要知道，他们帮助我们在有些时候并不是说他们是应该的，也不是说他们必须这么做，有些时候，帮助是情分，而不帮助却也是本分。所以我们对于他们的爱，他们的帮助，我们应该去感恩，去感激，去铭记，去回报。
我们要心存感恩、学会感恩，感恩父母、感恩老师，感恩一切爱我们的人，而不能忘恩负义！
父母对我们的爱是无私的，不计回报的。父母对我们的教育更是尽心尽力的，不惜任何代价的！而我们，却是怎样回报的呢？
有一个事例是这样的：有一个母亲太溺爱自己的女儿，有一天，她自己在倒水时，一不小心烫伤了自己的手，当她将自己的手伸到正在看电视的女儿面前想寻求帮助时，她的女儿竟然不耐烦地说：“快让开，难道你没有看到我在看动画片吗？”
这难道就是我们对父母的`报答之恩吗？我们只知道索取，觉得父母给我们的一切都是应该的，可我们又给了父母什么呢？同学们，你为下了班的父母端过一杯热茶，还是为父母洗过一次脚？记得民间有一句俗语：乌鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。连动物都懂得感恩的含义，何况我们人呢？不，我们更应该懂得回报！
人的本质其实也是动物，只不过我们比那些动物更高级一些罢了！可是即便我们比他们高级一些，但是要是我们不懂得感恩，而感恩这种事情，他们却都懂得，那我们也并不比他们高级的多少。
我们不仅仅只是对父母感恩，对我们身边的同学，老师、朋友、还有帮助过我们的好心人，也要怀着一颗感恩的心，特别是我们的老师。老师您每天都在默默的奉献着，为班里的事情操心着，多累呀！您从来都没有抱怨过，我们还是总惹您生气，不好好学习。老师，您辛苦了！我们以后一定会好好学习，不会再惹您生气了！
常怀一颗感恩的心，我们便能够生活在一个感恩的世界。要学会感恩去报答，感恩是没有界限的！让我们每个人都报有一颗感恩的心吧，世界将变得更和谐，更友善！
教育学生心得6
偶然和我指导老师聊起我练字的事情，顺便拿出我之前的字给她看了看，我想，她被我“吓”到了。确实，我之前的字不忍直视…
于是，她要我就这个话题，讲一讲“练字”的重要性，顺便，记录一下我自己的点滴成长。
关于练字这个事，我是从大三才开始的，首先，纠正的是我不良的写字姿势。我想，不光是我，很多人包括小学生写字的时候喜欢把本子向右移一些，仿佛这样的写法要舒服一些，至于缘由嘛，我也不清楚，虽然我也是其中的一员。那时候，每当我写字时，我都会刻意把本子或者是书放的端端正正，然后不经意间它就悄悄的斜了，为此，我找了我的好朋友让她也提醒我，盯着我。后来，也不知道是哪一天，我突然发现我不需要刻意、也不需要她盯着我，很自然的就养成本子放的端端正正的习惯了。我很兴奋！原以为这样一个从小到大养成的习惯是很难改变的，但它就在不经意间悄然改变…
再说说练字吧，一开始的时候，买了各种不同的字帖，什么凹凸槽的、描红的，就连书法家都不同，今天写的是田英章的、明天又写庞中华，大抵三天打鱼、两天晒网的练了一个月左右，觉着也没什么效果，就这样不了了之了。
我一个好朋友知道后，特意“教训”我：练字不是一蹴而就的，要坚持才有效果；也不是向你这样练一会这位名家的字，再写写那位名家的，你要选择适合你的…
于是，我精挑细选，结合我自己的字形和喜好，买了三本田英章的字帖，又开始了我的'练字之路。有一天，我一个舍友突然说：“魏英，你的字怎么好看了很多？”“你说什么？真的吗”毫不夸张的说，我从床上跳了起来，反复的问她，想她一遍遍的确认！我翻了翻之前写的字帖，再看了看刚刚正在写的那张，惊奇的发现，变化真的好大！原来，不经意间，我的字已经变得比原来工整、硬气了！从那天起，我仿佛受到了很大的鼓舞，每天坚持练字，一直练完了三本字帖！身边的人都感受到了我字的改变，有一次教学片段展示，老师也夸了我的字，这让我受到了极大的鼓舞…
以前从未想过自己的字能漂亮，因为从小就丑。然而现在，我相信，只要坚持练下去，总有一天，我的字能“拿的出手！”
教育学生心得7
在“问题学生”的转化教育工作中，要依据教育本质，结合学生的身心发展规律和特点，使性情各异的中学生按照自身的本面目投入到中学校园生活中，去体味中学生生活的多姿多彩，全方位的参与校园实践锻炼活动，实现“问题学生”与校园环境和谐相处，并健康成长。
1. 加强“问题学生”的个性教育，实现“问题学生”个性和谐发展。中学里的“问题学生”在其成长过程中，由于家庭教育和小学教育都或多或少的忽视了对其个性完善和提升，这部分学生的个性能力的发挥受到压抑和阻碍，因此，在中学教育环境应该从促进“问题学生”的个性完善和提高为工作的切入点，在充分肯定其优势方面，从他们的性格、气质、情感控制等方面开展循序渐进的训导工作，纠正“问题学生”身上存在的不利用因素，提高“问题学生”的基本素质，让“问题学生”走出自己与家庭、学校、自身不和谐的.环境，帮助“问题学生”找到自信，树立人生目标。
2. 为“问题学生”营造一个宽松的转化环境。在中学教育过程中，为“问题学生”创造和谐、宽松、民主的教育环境，有目的，有计划地组织各种教育活动，培养他们的主体意识、主体能力、和主体人格，使他们具有自我教育、自我管理和自我发展的能力，那就要做到“以人为本”的观念，尊重他们的人格和尊严，帮助他们寻找解决和克服其内心矛盾，开启他们心智，完善他们的人格，在转化教育过程中融入道德情感和人文关怀，关心和爱护“问题学生”，使他们有时间、有机会、有空间顺利回归到和谐校园中。
教育学生心得8
从农村走出来的我，一直牢记着小时候老师的教育，“要好好读书，长大成才后就能回报辛苦的父母和伟大的祖国”。这应该是我受到的启蒙式感恩教育，虽然简单，但也一直激励着我不断努力，健康成长。
一、感恩教育的内涵和意义
感恩是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便在心里产生认可并希望感谢回馈的一种认识、情怀和行为。
感恩教育，是培养学生责任意识，独立自主意识的核心。
孔子曰：“仁者爱人”。只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责；才会觉得自己有责任去珍惜自然、爱护自然和保护自然。
感恩教育，是树立正确三观，健全良好人格的必要手段。
当今社会的独生子女，或多或少都有自私、冷漠、脆弱等性格弱点，给正确世界观、人生观、价值观的建立造成许多困难。其中的一个关键原因就是教育生活中缺乏对他人、社会、自然以及对挫折经历的理解和感恩。只有懂得感恩，才会懂得事物的可贵，成功的美好，才会养成良好的品格，进而树立正确的三观。
感恩教育，是正确融入社会，形成良好人际关系的重要方法。
人有个重要的属性就是社会性，独立于社会而存在是不可能的。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，导致社会关系的脱节。所以只有懂得了感恩，才会懂得正确的生活态度，；养成正确的品德，学会正确的处事方法，才能快速融入社会环境中，健康成长。
二、感恩意识缺失的原因
在本人的农村教育经历中，感觉到现在的农村孩子，正在慢慢变得只知爱自己，不知爱别人；只知索取，不知奉献；只知被爱，不知责任。怎么会变成这样呢？我思索，主要原因有以下几点：1、现在大多是独生子女，家长过分的溺爱；2、有部分是留守儿童，缺少亲人的关爱；3、有些家长工作太忙，跟学生交流过少；4、大部分家长知识水平低，不善于跟孩子交流，表达感情。
以上种种，使孩子们认为自己被给予的爱是理所当然的，而且没有机会去学习付出自己的爱。
三、感恩教育的方法
那在德育教育过程中，该如何让每个孩子都怀有一颗感恩的心呢？我觉得孩子们的感恩之心不能靠简单的说教，它需要通过一点一滴的积累、自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成。如同春雨“随风潜入夜、润物细无声”，是一个从外在到内在，从量变到质变的发展的过程。
（一）从教材入手，进行感恩教育
充分发掘教材内容，进行感恩教育，如在三下《我们的生命周期》这节内容时，我就利用了出生这一阶段来帮我完成了感恩父母的教育。在课上，因为自己有孕育孩子的亲身经历，因此讲解母亲怀孕及分娩时的艰辛过程时比较生动，孩子们一个个都在安静而专注的听着。尤其是当我讲到“母亲在生你们的时候，知道有多痛吗？相当于20根肋骨同时折断”这句话时，孩子们都发出了同情和感慨的声音。
“你们的妈妈就是这么辛苦把你们生下来的，这种痛真的是其他人无法承受的，可是你们的妈妈却觉得这是一件多幸福的事啊，看见你们的小脸蛋，觉得一切一切的付出都是值得的。伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。可是你们在拿什么回报你们的.父母亲呢？老师每次遇见你们的爸爸妈妈在询问着你们在校的表现的时候，我真的不忍心将你们如此差的表现告诉他们，可以想见当他们听到自己的孩子表现如此差，该多伤心啊！”
“张同学早早来校的目的只是为了能有更多的时间玩一会，而你的父母亲每天早上六七点就得出门卖瓜了，直到晚上的六七点卖完才能回家，在烈日下要呆上大半天，他们有对你说过辛苦吗？我真替你的爸爸妈妈感到伤心。还有很多很多同学的爸爸妈妈都很辛苦：有些家长要上晚班，可是清晨回到家还要给你做好早饭才去睡觉；有些家长为了能腾出更多的时间来辅导和照顾孩子，宁愿换更辛苦的工作；有些家长每天崩波十几公里只是为了让你们上更好的辅导学校。你们感受到爸爸妈妈的辛苦了吗？”
看着孩子们那有些泛着泪光的眼睛，我觉得这堂课的感恩教育是成功的。我并没有讲该如何回馈和报答他们的爸爸妈妈，因为我相信他们明白该如何去做。
（二）抓住生活点滴，进行感恩教育
“生活处处皆学问”，处处可以给孩子进行感恩教育的机会。我们班的语文一直有些差，语文老师对于学生已尽心尽力，可是学生还是不能用心学习，总是想着能偷懒就偷些懒，这几天，语文老师身体有些不适，可她仍然坚持给我们班上课，她说：“我真的担心我请假，又让孩子们赶不上了。”面对如此负责的老师，我的学生们怎么感受不到呢？我走到教室，很冷静的看着他们，说：“静一静，老师有一个问题想问问你们。”“你们有没有发现最近语文老师跟从前有些什么不一样吗？”“昨天语文老师的手肘就轻轻的碰了一下桌角，却哇的大叫了一声，而且眼泪都有了。”“语文老师上课时的声音比以前轻一些了。”“语文老师看起来比以前憔悴些了。”你一言我一语，我示意孩子们无需再讲了，“看来你们还是观察蛮仔细的么，那你们有没有想过，原来上课如此有激情的老师为什么最近声音都轻了很多，原来干劲十足的老师，怎么最近就变得如此憔悴呢？”孩子们静下来了，一个轻轻的声音从第一排发出“是不是，老师病啦？”这时教室炸开了锅，我皱着眉头说：“是的，语文老师是带着病坚持在给你们上课，你们知道她不休息的理由是什么吗，是担心我们班的孩子成绩赶不上，多么伟大的老师，带着病痛坚持给你们上课，可是你们有发现吗？你们是怎么对待语文老师的呢？”孩子们一个个低下了头。
我知道，孩子们已经知道该如何去做了，因为每个孩子都被老师的付出所感动了。
（三）利用节日活动，进行感恩教育
通过各节日活动，对孩子进行一系列的主题感恩教育活动。
在三八妇女节时，进行爱妈妈的主题感恩教育活动。开展“我心中的好妈妈”、“妈妈给了我很多”等专题演讲比赛，为妈妈制作一张贺卡表达对妈妈的养育之恩，为妈妈做一件事等活动。让学生通过这一系列的活动，能够感受到妈妈的辛苦，了解妈妈对自己的无私付出，及妈妈对自己的用苦良心，从而真正的用真情和行动来回报母亲。
在清明节时，进行感恩烈士的主题感恩教育活动。开展红歌颂，经典红色故事演讲比赛等活动。让学生通过这一系列的活动，了解到革命烈士们为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命，或者在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。以此让学生们以革命先烈为榜样，珍惜学习机会，努力学好本领，弘扬革命精神，争取今后能为祖国和人民做出更大的贡献。为谱写祖国的繁荣发展的篇章奉献自己的一份力量。
在教师节时，进行尊师重教的主题感恩教育活动。开展“我做小老师”的体验活动，为老师制作一张感恩卡，通过查找资料了解名人成长经历中受到老师怎样的引导和帮助，记录摘抄并且写出自己的体会和感想。让学生通过这一系列的活动，从自己的角度了解教师工作的艰辛和崇高，从而让学生从实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。
在国庆节时，进行感恩祖国的主题教育活动。开展“爱我中华”演讲比赛，“说说祖国的变化”故事赛，设计一份“国庆专刊”手抄报等活动。让学生通过这一系列的活动，了解祖国母亲的历史及变化，从而激发学生爱国主义情感，增强民族自豪感和开拓创新精神。
在重阳节时，进行敬老爱老教育。开展陪家中的老人聊天，为老人做一张孝敬卡，评选“敬老之星”等活动。通过这一系列的活动，让孩子们不仅能用自己的行动来表达对自己爷爷奶奶、外公外婆的情感，更能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让学生们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者。
（四）家校联系，促进感恩教育
平常，很多家长都只是一味的付出，却不知道该如何教孩子感恩家长，因此教师需经常与家长取得联系，指导家长在家庭中该如何进行感恩教育，并及时的了解孩子在校外的情况，比如，指导家长，在给孩子买吃的时候，不要都给孩子吃，要让孩子与家长分享；当家长为孩子做了事情，要让孩子说声“谢谢”；当家长工作劳累时，回家可以让孩子帮着干家务；遇到别人来家做客时该如何召唤等等。
总之，人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有常怀感恩之心，人才能焕发出无穷的力量。用时下流行的一个词来说，就是通过感恩，让我们的世界充满“正能量“！
教育学生心得9
上周我参加了市教育局组织的心理健康教育培训学习，让我了解了教师心理健康的重要性。我想我应该深入思考这几个问题了“希望得到什么成就、做好哪些准备、如何循序渐进的行动”!时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。
我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、
处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
在教师对学生众多的影响中，心理素质的影响是最重要的，好的影响会形成学生健全人格、健康心理，不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题。正如苏霍姆林斯基所说：“人只能由人来建树，??我们工作的'对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。因此，教师要运用“同样的东西”对学生“施加影响”，首先教师自身得具备这些“同样的东西”，即常说的健康心理。如果教师自身都心理不健康，人格不健全，影响与培育就无从说起。甚至会产生一些不良影响，如教师情绪不好会影响学生心情;教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等。因此，教师的心理健康是获得心理健康教育能力的关键。
教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于学生学习成绩的提高。但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远。因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的意识。有些教师缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识。比如，仍有不少教师把中小学生的心理问题看成是思想品德问题;有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是专职心理健康教育教师的事，与自己无关，类似思想观念仍然普遍存在。因此，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。
在对学生教育管理时，我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有身体的接触，比如说学生扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他学生面前感到很骄傲。别看我学习不好，看老师多喜欢我。
老师大部分，都有偏向心，有的学生的成绩不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓励他把学习成绩搞上去。
做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用，各种教育策略这样才能取得良好的效果。
通过这次培训，我觉得学校今后开展心理健康教育应做好以下几点。一是加强教师对学生心理健康教育重要性的认识，做好对教师进行心理教育的培训工作。向老师宣传心理健康教育的有关知识及方法，并要求班主任和老师在自己班内尝试开展心理健康教育。扩大能从事心理健康教育的队伍。
二是对学生的心理健康教育。坚持以人为本，根据学生心理特点和发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进他们身心发展。充分开发他们的潜能，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，提高自我教育能力。对于学生的心理健康教育，可以采取以下方式进行。一是团体辅导。针对不同年级、年龄段学生开设不同心理活动辅导课(或活动)，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。二是心理咨询。开展“心晴小屋”心理咨询室，优化心理咨询室的环境，创造宽松和谐的咨询氛围。每周定期接受以学生个体或小组为对象的咨询，做好档案积累和跟踪研究。在咨询室外设立心理咨询信箱，解答学生疑惑。三是要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境、寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
此次心理健康培训的时间虽然仅仅2天，但在我的心里却激起了层层涟漪。这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响着我的生活和工作?今后，我要从心理教育的层面上去教育我的学生，更多的关注学生的心理发展。为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学习，并将所学运用到实际工作之中!
教育学生心得10
今天上午，我们四位实习生在主任的安排下第一次去听了初二1班英语老师的课，作为一名同是英语老师的我觉得收获颇多。
范老师是一名十分有经验的英语教师。在知识方面上，范老师能将一个英语句子中所需要的语法点全部找到。并且详细地传授给学生。就连一个很细小的`介词老师也讲得明明白白，并和他搭配的用法，也会讲述给学生听。
除了知识上老师讲的面面俱到，我们最需要的，也是我们很难做到的一点就是对课堂的节奏把控很精准。而缺乏经验的我们，在这个问题上我们应该多研究一下。而老师对知识点的扩延和复习，也值得我们深究和学习。
教育学生心得11
与普通中学生相比，中职学生有学习压力小、实践机会多、约束性弱等特点。如何针对这些特点对中职学生进行有效的管理与教育，我作了一些有益的尝试。
制作个性化课桌
鲁迅先生小时候为了避免迟到，在课桌上刻了个“早”字来提醒自己。这样的事要是发生在今天，鲁迅肯定会受到老师的批评，因为他破坏了公物。再看看我们的学生，他们在自己的课本上、作业本上、甚至课桌上，贴满了大头贴、偶像照片、卡通图片。为何不干脆让学生制作个性化课桌呢？为了保护课桌，班级统一批发了脆塑纸与透明胶带，用它们做成了一个个无盖的长方体（高为2厘米，底与课桌面全等），将这些长方体倒扣在课桌上，就成了个性课桌的底板，学生们就在上面自我发挥。
制作个性作品并不是一件容易的事，首先是版面设计要突出自己的兴趣、爱好、特征，写上喜欢的格言，贴上偶像的照片，展示自己的理想；其次是制作时写、画、剪、贴、描等手艺都少不了；另外还要公关，自己虽有好的想法，但能力有限，就得请同学帮忙。
小小的课桌面成了学生展示自我的舞台、鞭策自己的警钟、培养能力的园地，我班的个性课桌成了学校一道靓丽的风景。
开展主题周活动
针对中职学生的实际，为了规范其行为、磨练其意志、培养其良好习惯、提高其文明修养，我班开设了主题周活动。周主题涉及到为人处世、学习求知、行为举止等多个方面，如守纪周、惜时周、强体周、作业周、技能周、好问周、读书周、文明周、雷锋周、孝顺周、尊师周、和睦周、节约周、环保周、信誉周等。
科学安排合理确定每一周的主题，如开学初强调守纪，“五一”或“十一”长假时学会关心家人、朋友，考试期间则提倡诚信等。
晓之以理在向学生公布每周的主题时，以详实而生动的材料或实例，说明设置该主题的重要性与必要性。如孝顺周可展示以下材料：为什么要孝顺父母？如何理解孝顺？我们怎样做是对父母的孝顺？哪些行为可视为对父母的不孝？古今感人的孝顺故事等。
明确目标细化每个主题周要达成的目标，如在作业周独立、按时、认真地完成每一次作业；在好问周每个学生每天至少向老师或同学请教一个问题；在尊师周校内外见到老师要主动问好，上课认真听讲，珍惜老师的劳动，服从老师的安排，不与老师顶嘴等。
量化积分全体学生围绕周主题自觉行动、共同监督，值周班干记载每位学生的得分情况。
定时小结在每个星期一的班会课上，由值周班干对上一周的主题实施情况进行小结，表扬先进，鞭策后进。
巩固成果针对班委会肯定的成绩与提出的不足，全体学生在生活与学习中加以保持或改进，并将主题周的综合执行情况与学校的表彰结合起来。
通过一系列的主题周活动，我班大多数学生的日常举止与行为习惯有了明显的改善，逐步形成了积极向上、文明礼貌、勤学好问、团结互助的良好班风。
摸彩募集班费
为了开展活动，班委会不得不采用现收现支的方式收点班费。可面对家庭经济困难的学生，班干部往往会左右为难：如果收他们的班费，于心不忍；如果不收他们的班费，又将伤及他们的自尊心，让他们感到自卑。受现实生活中种种彩.票的启发，我想到了用摸彩的方式来募集班费。
查阅了许多资料之后，我确定了这样的`一套方案：预先准备好20个围棋子（黑、白棋子各10个），把它们放在一个不透明的小布口袋里，再准备一些奖品，然后让学生自愿到台上来摸出10个棋子，并按下表来处理：
因为上述六种情况中只有一种情况要交班费，其余的都有奖，因而学生普遍认为自己获奖的可能性大，积极性很高，而事实上，班委会每次都能募集到不少于四十元的班费。
就这个问题我请教了数学老师，他们用概率公式计算了一下，假定一副乒乓球拍20元，一支钢笔5元，一支圆珠笔1元，一支铅笔0.5元，一只橡皮擦0.3元，而如果每次活动有五十人次上台摸彩，那么班费的平均收入应在46元左右。所以学期结束时，我给学生算了一笔账，如果将这个摊子摆到街上，若每月有一千人次来摸彩，则我的月收入在千元左右。
利用摸彩的方式来募集班费，解决班费问题是次要的，主要是想用实例来教育学生不要受假象的欺骗，同时，还想激发学生为揭开骗局而认真学习文化知识。
举行求职型面试
无论是学校推荐还是自己找门路，学生在工作前免不了要闯面试这一关，所以我班举行了几次求职型面试，模拟求职面试的现场，以提高学生面试的技能。
我们邀请了班级任课老师作“考官”，学生轮流过堂，其他学生作观众。面试的形式有：
讲演型面试要求学生不仅用语言来介绍自己，还要注意自己的行为举止，既要彬彬有礼、大方得体，又不能过分殷勤或显得拘谨。
答问型面试由“考官”提一些问题让学生回答，以训练学生机智应答、抓住重点的能力。
考试型面试根据学生所学
的专业，由专业“考官”提出几个问题（或要求）让学生来回答（或完成）。
素质型面试“考官”随机地设置一些情境，检测学生的基本素质。例如，当学生在外面等候时，“考官”故意在自己面前的地上扔几个纸团，看学生进场时能否自觉地将其捡起来扔到废纸篓；又如，面试前“考官”递给学生一份乱码的材料，看学生能否迅速地恢复其顺序等。
中职班或许更难管理，但只要教师用心，中职班也有自己别样的精彩。
教育学生心得12
50天的教育实习结束了。短短一个半月，我学到了很多在学校学不到的知识。
从9月1日进入盘县四小学的那一刻起，我们就知道自己不再只是一个学生，还扮演着人民教师的角色。作为一个以身作则的老师，我们总是注意自己的穿着，努力给老师和同学留下好印象。
进入学校，我们开始了实习之旅。在学校领导的安排下，我们明确了自己的实习科目和导师。按照老师的安排，我们都有自己的任务。我会跟着其他老师进行专业实践，做班主任。
练习的第一周，练习的主要内容是听课，学习老师的.教学方法，以及驾驭课堂的能力，认真做笔记。我们教的班级学生水平参差不齐，需要老师做大量的辅导工作。在这个过程中，他们扮演这个角色，帮助老师做咨询和回答问题。很快得到了老师和同学的认可。也为后面的讲课打下了基础。
因为七年级刚入学，对这个环境不熟悉，就跟着另一个老师管理班级，让学生快速进入状态。在担任班主任的过程中，她根据学校的要求，参加了以“双创双建——增强环保意识”为主题的班会，使班会进行得很顺利。平时我帮班主任深入学生，和他们交流。通过班主任的工作，我清楚地知道，要想成为一名好的班主任，我们需要做很多工作，而不是简单地问学生怎么做。班主任的心应该永远和学生在一起。
通过一周的讲课，我对如何教有了初步的了解。如果你多听，你永远不知道你会是什么样子。第二周申请讲课。讲课前，认真准备教案，保证上课效果好。当我真正站在讲台上的时候，我才意识到，当时的讲课和平时教师技能的培训师完全不一样。当我站在讲台上当老师的时候，下面是一对对知识的渴望示范，而不是在学生的配合下“演戏”。一节课下来，让自己收获不少。上完40分钟的课，让自己深刻体会到当老师的艰辛。
课前准备很重要。如果你准备充分，你会说得轻松而有条理，学生会听得很清楚。但是，如果没有做好准备，上课的时候思维会很混乱，有时候甚至不知道自己在说什么。类是类的关键部分。学生能不能看懂，就看老师的嘴了。因为班级在教室里，班里有63个学生，人口密度大，大多数老师都要有大嗓门，让所有学生都能听到自己说的话。另外，上课要放松，也就是说学生要有自由练习的时间，练习完了要能恢复心跳，继续后面的课程。当一名好老师真的不容易。
实习结束后，我对如何成为一名好老师有了更深的理解。教师是一个神圣的职业。想当好老师，就要时刻为学生着想，把学生放在第一位，一切为学生服务！
教育学生心得13
俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，工作很难开展，毫无头绪可言。到底该从哪里下手呢?看着师姐们轻松简单的带着小朋友们开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子们。在唐老师的指导和帮忙下，我很快就熟悉了工作。
我很庆幸能够跟小班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了这一年的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是唐老师，她的课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很用心的指导我。使我能不断地进步。
要成为一名合格的幼儿教师，除了要有丰富的教学经验外，最重要的.是随机应变的能力。特别是应对幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平。知识和经验都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高。并且做到不怕苦，不怕脏，不怕累，像母亲一样关心和爱护他们，家长才会放心地把孩子完全交给你。
经过这次实习，让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。这一年里经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记。使我认识到正确的人生观，价值观。也期望我和唐老师的工作能配合的更默契。
实习工作即将结束，感谢母校对我的培养，我必定会不忘初心，砥砺前行，继续做好幼儿教育工作，不断的充实自己，不断进步，用自己的行动报答母校，报答社会。
教育学生心得14
对于刘博洋这个名字，我们五年级的老师都知道。开学报名时，他妈妈准备给他转班，可他却被其他班级老师拒绝了，因为他调皮捣蛋出了名。
我刚接这个班，对他还不甚了解，可通过观察发现同事们说的果然不错。
课堂上，他经常不听讲，并时不时有新玩具出现在手里。甚至，在老师不注意的时候还跟周围同学讲话，打逗。课下，他还爱招惹同学，以致同学常跑到我这里来告状。我找他和颜悦色地谈话，讲道理，可作用甚微，管不了几天。我严厉批评他、惩罚他，也不奏效。
一天早上，我一进教室，书声琅琅，同学们都正在早自习，可他座位上却空空的，同学向我报告，他在操场上打乒乓球。“早自习竟敢跑到外面去打乒乓球？太不像话了！”
下午最后一节课，快下课时，我去教室布置作业，他的座位又是空的。我心里一股无名火腾地一下子冒上来了。真是邪门了，连课都敢不上了！我逮住他非要好好把他训一顿，嗯，还要打电话告诉他妈妈狠狠教训他。我边想着，边朝教室外走去，准备去找他。刚出教室门不远，只见他躲在连廊处的'一个柱子后面，眼睛往教室里张望着。我正准备训斥他，可转念一想，以前无论怎样批评他，都没有效果，这次会有效吗？他人虽在教室外，可眼却不停向教室里张望，看样子他还是挺想进去的。于是，我强压下心中的怒火，问道：“刘博洋，你怎么在教室外面？怎么不进去？”“我——怕数学老师！”“怕老师就可以不进去吗？上午你还没有上早自习呢！”我心里这样想，可没有这样说，我觉得应该给他一次机会。
“我送你进去吧，但是你下次能像这样不上课吗？”
“不能！”
“你能做到吗？”
“能！”
我把他送回教室，并用眼神暗示了一下数学老师，叫她不要追究。后来他果然每天都按时上学，按时进教室学习，不再出现上了课还在外面玩耍的情况。
儿童期是犯错误最多的时期，孩子犯错是出于自控能力差。这时老师需要从心底里宽容孩子的过错。孩子常常容易夸张或放大自己的问题，以为自己犯了错，老师就会批评，会告诉家长，老师和父母就不会喜欢自己了。如果老师再不能给孩子宽容，那在他幼小的心灵里会留下一片阴影。另外，如果因为一些无意的过错训斥、处罚孩子，不利于感化和教育孩子，老师会因此失去学生的信任。
所以“宽容，有时候比惩罚更有力量，对人宽容，是做人的一种美德，而对孩子们的宽容，则不仅是美德，还是一种教育艺术。”
教育学生心得15
一、加强安保，实行24小时值班制
1、学校严格执行领导带班以及保安人员小时轮流值班制度;为充实校园安全保卫力量，学校还实行校园24小时巡查责任制，除值班领导和保安人员，学校每天还安排一名身体健康、责任心强、反应灵敏、职业素养好的男教师执勤，负责当日学校各项安保。
2、学校对外来人员进出校园实行严格登记制度;上课期间，学校大门一律落锁，学生如有特殊情况需外出必须出具班主任或值日老师的批条;有家长来校找学生，一律登记并由门卫检查他在没有携带暴力器具及危险品的情况下，方可进入校园;禁止、防止精神病患者、社会闲杂人员一律不许进入校园;任何车辆未经允许不得进入校园。发生有人强行进入的情况，校门值班人员一定要及时报告公安机关。
3、严禁学生将管制刀具等危险品带入校园，并确保学生即时到校入校。
4、在每天上学、放学等重点时段，组织保安力量在校园门口及周边地区开展巡逻、守护，及时防范和制止各种危及师生安全的违法犯罪行为。学生放学时校园门口有警、校定岗执勤，严格控制外来人员，疏散好返家学生。
5、学校每位保安人员均能按要求按时着装上岗，履行好门卫职责。为预防在突发性暴力事件中保安人员能采取有效措施加以防范，学校为其配备了专用甩棍和防卫喷射器，增强了保卫工作的.防范性。
6、校园内已安装一部监视器。
7、学校与当地公安机关建立联动机制。在校园门口已粘贴“有事请打110”的醒目字样，提醒师生应对暴力行为的策略。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关。
二、加强教育，强化学生自护意识。
学校教育学生在面对暴力时的策略与勇气、遭遇暴力以后应该如何对待等。如面对高年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报;对于老师的侵害要及时向父母和学校领导汇报;对于严重的侵害行为可以向公安机关报案或者向人民法院起诉等。
三、消防防范，努力做到万无一失。
学校总务处负责具体实施消防安全工作。学校经常开展消防安全检查工作，对检查情况进行认真记录，做到有案可查，检查尽量做到细而实。学校加强电器设备的保养和维护，发现问题立即解决整改，消除安全隐患。
四、下一步工作打算：
1、根据预案开展以预防校园暴力为主要内容的应急演练，通过模拟演练，提高学生的防暴、逃生技能，增强防范校园暴力事件的可操作性。
2、向市局申请聘请一名法制副校长，并邀请公安部门针对性地加强学校师生安全教育。
3、在学校老教学楼的各层增加安装2个灭火器。
4、在校园内安装多个监视器。
通过这一系列措施，市第二小学全体师生对校园安全有了全方位的认识，提高了校园安全的警惕性。今后，学校将要一直紧绷安全这根弦，为教育教学工作打好基础
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