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《从百草园到三味书屋》的初中读后感范文
读完某一作品后，你有什么总结呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编帮大家整理的《从百草园到三味书屋》的初中读后感范文，希望能够帮助到大家。
《从百草园到三味书屋》的初中读后感范文1
近些日子里我读了鲁迅先生的朝花夕拾。这是鲁迅唯一的一本回忆性散文集，字里行间像是冗长的巷，里面是斑驳的回忆投射出的倒影。巷子中似乎也有无数的丝线将我缠绕，拉扯着我拽到记忆的洪流里。而朝花夕拾中的从百草园到三味书屋更是如此。
百草园是鲁迅儿时的乐园。每一个角落都藏着他无限的乐趣。之中的一草一木都是他的玩伴，陪着他吹秋日的微风，然后静默着小憩。口渴时可以摘珊瑚珠般晶莹剔透的覆盆子，含在嘴中是满满的'甜蜜。即使是萧瑟无味的冬日也如梦幻般，可以在冬季白色的纱裙中穿梭，可以支起架子捕鸟。那些无忧无虑的生活，没有忌惮，没有焦愁，没有痛苦。仿若一个悠然的梦，而鲁迅则是梦中人。这么多年后他仍然没有忘记那个梦，他仍然把那个梦编成书签夹在日记中，在闲暇时可以翻开悠然地浏览，时光似乎就可以一下子倒退二十年，他似乎还可以回到那一年的百草园，回到那一年他美轮美奂的梦。
后来他去了三味书屋。他开始了自己的学业。每天都要和厌烦绕嘴的古文打交道，而百草园则早也就丢在那里渐而荒芜起来。三味书屋的生活是无趣的，可是在多少年后，这本书中，鲁迅先生还是很怀念那个“让人生厌”的地方。那里的寿镜吾先生也成为了鲁迅一生所铭记的人。
鲁迅的童年生活是愉快的无虑的。而每个人又何尝不是呢。我们也曾走过那段懵懂的时光，也会在之后去怀念那时还带着稚气的自己。自己儿时走过的街，穿过的巷，巷弄里留着长胡子卖冰糖葫芦的老头子，院门口缠绕的老树根，还有树根上自己刻下的歪歪扭扭的字迹，在多少年后还是依旧清晰可见，似乎多少年的光阴都不曾打乱他的章节，多少年的风雨都不会吹散他的印迹。他还是那样分明地站在那里，当光线都昏暗时他还是那样散着微光，那样毫发毕现地站在那里。那些童年的故事也刻画在心房壁上然后就慢慢风干成图腾，像是一座横亘在过往和现在两个彼岸的桥，成为心中魂牵梦绕的想往。
我们也有自己的百草园，也有自己的三味书屋。那些躲藏在记忆里的是永远也不会消退的。我怀念我的百草园，我的三味书屋。更怀念从百草园到三味书屋里流淌过的岁月。
《从百草园到三味书屋》的初中读后感范文2
周四，我看了《吟诵经典品尝越韵》中的一篇《从百草园到三味书屋》诗文。
《从百草园到三味书屋》一文首要讲了：屋主寿镜吾是绍师兴城里有名的塾。他20岁中秀才，在自己家中设馆授徒，以教育为业。他拟定学规，从严治教，每年收学生不超越8人。他对学生要求严而有度，待人以宽和为怀。发现有学生不认真读书，到后院去玩时，他仅仅大声叫道：“人都到哪里去了？”待到我们连续的回来时，他也仅仅瞪几眼，敦促我们读书算了。他也备有戒尺，但不常用，学生有违背塾师的也仅仅在学生手心上轻轻地打记下以示惩戒，不像其他塾师，要把学生的手心拗弯，将手背顶住桌角用力痛打，以示师威。教育之余，他常以读书自娱。每逢学生放声朗读课文时，他便吟诵自己心爱的古赋，并且摇头摆尾，显得非常投入，也很有点幽默感。放学时，他会亲身把学生送出大门，站在石桥上调查好久，看学生在路上是否有打闹的现象，直到学生走远，他才放心肠踱回书房……
全部感触都令人回味，作者以一个孩子的眼光看国际，读起来让人感到亲热，文章表达了作者酷爱天然，向往安闲的热心，期望能安闲安闲的游玩，不期望被爸爸妈妈，家奴管着。
我不能忘了，长妈妈给“我”说过的那个故事：早年有个墨客在古庙里用功读书，晚上，在宅院里歇息时，遽然听见有人叫他。他容许了，看见有一个美人的脸露在墙头上，向他一笑，便隐去了。他很快乐，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，必定遇见“美人蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能换人名，假设一容许，夜间便来吃这人的肉的。墨客天然吓得要死，而那老和尚却道不妨，给他一个小盒子，说只需放在枕边，就能够高枕无忧了。他尽管照样办，却总是睡不着——当然睡不着的。到深夜，公然来了，沙沙沙！门外像风雨声。他正抖作一团时，却听得一个声响，一旦金光从枕边飞出，外面没有什么声响了，那金光也就飞回来了，敛在盒子里。后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的'脑髓，美人蛇就被它治死了。后来鲁迅先生由于听了这个故事，不敢往墙上去看。
鲁迅先生的年代是一个紊乱的年代，可是鲁迅先生仍然以笔作为兵器，怀着一颗爱国心去冲击漆黑。
让我们鼓舞自己，向鲁迅先生学习，才不愧于自己的终身。
《从百草园到三味书屋》的初中读后感范文3
细读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着言外之意中透显露来的那份单纯烂漫的爱情，眼前不由呈现了一幅幅心旷向往的天然画。
读鲁迅先生的这篇充溢对年少回想的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份酷爱天然，向往安闲的童趣。似乎就像看到了年少的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与同伴一齐捕鸟，尽管总捕不到许多；又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常惧怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，尽管有寿镜吾老先生严峻的教导，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发现学生们正在干着林林总总的事，而鲁迅正专心致志地在画画……
三味书屋，是一个让人讨厌的当地，跟百草园相比拟起来，三味书屋真是个烂当地。可是老先生我自以为仍是不错的'，由于仍是脚踏实地，并没有什么不懂装懂。三味书屋有时分好，有时分欠好，好的是能够让我们学习到更多常识，欠好的是把我们“绑缚”了起来。
实际上两个当地是通过显着的比拟，用安闲欢欣的百草园日子来衬托单调无味的三味书屋日子，写出了小孩子们关于三味书屋的讨厌。这仅仅我个人的以为，但我也有别的一种主意，便是调和一致的方法。写出了在欢欣的百草园日子中也相同有关于读书的寻求。不过仍然不明白鲁迅先生到底是一个什么样的主意。
全部感触都令人回味，作者以一个孩子的眼光看国际，读起来让人感到亲热，文章表达了作者酷爱天然，向往安闲的热心，期望能安闲安闲地游玩，与大天然密切触摸，不期望被爸爸妈妈，家奴管着。回想起我的那些年少小事，还经常回想犹新。小时分，在郊野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大天然的怀有之中，采摘了林林总总的花，又生怕主人找来，花一瞬间就枯槁了，但仍沉醉在安闲安闲的安闲空间之中。
现在，郊野上了造起了高楼，而我在严重的学习之中，因而感触不到大天然的亲热，也少了许多安闲，但却依旧向往着，不管此时能否完成。读过文章后有了许多感动。尽管年少已逐渐悠远，留下的仅仅些散乱的回想，倒不如细读一下《朝花夕拾》，领会一下那个不相同年代的年少之梦，和鲁迅一齐酷爱天然，向往安闲。
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