骨干教师英语培训心得优秀

骨干教师英语培训心得优秀范文

　　当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，就十分有必须要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。怎样写好心得体会呢？以下是小编帮大家整理的骨干教师英语培训心得优秀范文，欢迎阅读与收藏。

骨干教师英语培训心得优秀范文1

　　初见南通，非常感动。这是我平身第一次踏入南通这片土地，布满新奇与期盼。特别感谢南通市老师进展学院主办的这次陪训，才得以让我有机会来到这个生疏而又漂亮的城市，一览它的魅力，更重要的的是我又多了一个学习机会，开拓视野，提升训练理念，使自己的业务水平再上一个台阶。今日是开启培训的第一天，首先由南通市委副书记杨晓岗致辞并介绍了南通的训练状况以及近几年南通在训练方面所取得的成果。

　　南通市老师进展学院院长鞠九兵对这次培训的主题进行了解读，内化英语核心素养，打造高中英语真学课堂。鞠院长从四个方面着手，一是师德培训，立德数人。二是内化核心素养。三是领略了并有所体会真教。四是学会评价。要求与会老师深刻理解新课程标准提出的英语学科核心素养，课程内容的六要素，更好的落实立德树人的根本任务，关心同学形成正确的价值观念，文化意识，思维品质和学习力量。同时鞠院长也提到了南通老师所必备的专业水平，要求他们具有的总体形象要达到，道德美丽，学术纯粹，名闻遐迩。鞠院长提出了新时代老师要打造“三术”“二效”“一笑”的品质课堂。对老师从教提出了更高的要求。下午我们听取了江苏通州高级中学英语老师，省特级老师张淳给我们作的`报告。张老师针对高中英语写作教学，共享了他的教学阅历，教学方法以及个人独到的见解，让我们耳目一新。他尤其剖析了许多案例，具体的分析，总结，在座的我们真的是受益匪浅。今日是培训的第一天，感觉收获颇丰，这次来真的很值。

骨干教师英语培训心得优秀范文2

　　为期六天的学校英语学科骨干培训已经结束，经过国际大都市——上海顶级大师、上海师大的多位教授、博导、名师、名院长的熏陶、训练、影响下，在与金老师的每次相互沟通中，我对老师师德、教学理念、课堂模式、听课技巧、专业素养及教学力量等方面都有了较新的熟悉。详细有这样的几点体会：

　　一、有心才有新

　　有心是指上课要用心，教改要恒心，教研要细心，教学要急躁。有新是指在原有的认知水平、学问水平、理解力量、专业力量的基础上又有新的进步。

　　在上海师大附属龙华中学，我专心听了一堂英语课。从头到尾，我都仔细地做了笔记，该堂课重在落实课堂每个教学环节，感觉老师教得很轻松、同学学得也轻松。这不禁使我想起了我们的“平常课和公开课”。“平常课与公开课似乎家常饭与酒店饭一样，尽管酒店饭色、香、味俱全，但一个人的养分决非取决于酒店饭，而是家常饭”。我想，作为一名老师，课上得好与不好，其实决不是靠那一两节或几节“公开课”，应当从随堂课中看，随堂课上得好，才是真正的好。今后，做课改讨论，打造新模式的课堂，应着眼于家常课，而不是细心打造“公开课”。作为教学工，用心上好每堂课是老师的本分、是老师的天职。老师是新学问的传播者，教学要做到与时俱进，善心讨论，细心品尝每堂课，急躁调整教学进度与教学模式，不断地使自己在教学专业方面有新的进步与突破。

　　二、有劲才有进

　　劲是指干劲、韧劲、勤劲。进是指进步、进展。教学与做其他事情一样，老师要干劲十足，上课精神饱满，布满激情，用自己的激情激发同学的求知欲。上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权老师，在为我们讲授题为《英语老师的素养》的讲座时，那美丽的语音、抑扬顿挫的语调、诙谐的语气，给我们留下了深刻的印象。其中他讲到想提高自己同学的素养，首先老师本身要具备高修养、高素养，做到学高为师，身正为范，平常老师除了要有十足的干劲外，还得有韧劲，干不累，不放弃，持之以恒，任劳任怨，才会激活教材，激发同学;课堂效果才可能有所进展。他是这样说的，也是这样做的。如此有激情、如此喜爱训练事业、如此勤于学习、如此勇于钻研的一位老人，我将永久记得他。在听他讲座的过程中，假如不是穿插一些中文解释，许多时候对一些内容是一知半解。这时，我切实地感觉到自己英语水平的欠缺，倍感惭愧。

　　三、有研才有言

　　研是指讨论，言是指发言、言语。教学离不开讨论，包括课堂教学模式、备课、改作、听课、命题、写论文等等，没有讨论就没话好讲。例如，平常写教学叙事、教学论文等感到无从下手，听了潭教授的《英语写作及如何撰写学术论文》后，感受颇深。写论文时感到无从下手，写不出高质量的论文，原来是由于自己平常的积累不够，沉淀不深人。以后要细心观看、博览群书、多写随笔，为能够写出属于自己的、规范的教学论文作好充分的预备。

　　再如听课，自从踏上讲台开头，没有哪位老师没听过课吧!但有做过讨论吗?若没有，在评课时你就没话好说，只能听人家说。由于说不出好在哪里?说不出不足在哪里?更说不出一、二、三来。认真想想，我们听课的老师一般犯有一个通病是：听课时手忙脚乱，舍命把上课老师的板书记下，材料记下，同学的答案记下，但忽视了同学答题状况、答题生数量状况、老师追问状况、同学合作相互沟通状况、独立思索状况、老师巡察活动状况等等。之所以会犯这些错误，是由于对“听课”没有细心探讨过，没有用心讨论过，以致于评课时你看看我，我看看你，或不痛不痒的“批判”几句或假模痛痒的“奉承”几句。

　　四、学问也有保质期

　　上海师大外国语学院院长、博导蔡老师在讲座时讲：

　　若你教了5年，你就堕落了5年;若你教了15年，你就堕落了15年。这句话引起了我们在座许多老师的共鸣。这也就说明“学问也有保质期。”平常，我们总是忙于备课、上课、改作，很少有机会参与进修、培训，在日常的生活中又没有督促自己坚持学习，所以我们的'专业水平可能始终在倒退。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学力量进展和提高的障碍。所以，学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，也是很有价值的。

　　总之，近二十年的教同学涯，让我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这六天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作，让我学到了更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径。另外，在参与工作二十年后，自己又当了一回同学，感到当好同学真的挺不简单，无论听课还是听讲座，要仔细地对待每个问题，具体地记录笔记，反思自己的训练方式，思索改进自己的训练理念和方法，大脑要不停地运转。将心比心，认为正确而不怀疑自己的同学也是要如此高密度地思索、被提问、练习、测试，学习压力真的很重，况且他们还是个孩子。我在思索：如何让同学学有所乐，乐有所获?如何真正提高课堂实效，把问题解决在课堂，尽量少留机械作业，多点时间让他们自主选择课余生活，将是刻不容缓的。敬重同学的进展，讨论同学的心理，他们需要什么赐予他们什么，做一个真正有心的老师，这是真正喜欢同学的一个实际行动。我认为正确而不怀疑，只有终身学习，才是老师成长的必由之路，才是为人师的根本。盼望能够多参与各方面的培训和学习，为自己的人生进展添砖加瓦，为同学的人生进展锦上添花。

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