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通识教育心得体会

时间：2024-04-07 08:46:56 心得体会我要投稿

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通识教育心得体会

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，写心得体会是一个不错的选择，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的通识教育心得体会，希望对大家有所帮助。

通识教育心得体会

通识教育心得体会1

　　作为一名大学生，必须接受大学里的思想政治教育。这项教育是一种针对大学生的思想教育体系，能够增强大学生的思想道德素养和思政能力。其中，思政教育通识基地是大学的思政教育体系之一，其目的在于为学生开展思想教育课程的场所提供平台。在我的大学生活中，我参访了几个思政教育通识基地，这些场所为我提供了非常丰富的知识，让我在思想上得到了升华。

　　思政教育通识基地是为大学生思想教育提供平台的场所。这些地方有丰富的资源，包括文献、图书、资料、影像等。除了各种资源之外，这些场所还不定期地开展各种形式的思想教育课程。学生可在这里学习各种人文科学，深入了解不同领域的知识，增强对现实、历史、文化、科技、生态和社会等领域的认识。

　　我有幸参访了学校的思政教育通识基地，并深入了解了它们为学生提供的'资源。其中，最让我难忘的是人文文化学院的图书馆，这里拥有各种文化艺术的专业书籍，除此之外，他们的数字化阅读室也提供了很多有用的信息。此外，在馆内还会不定期地举办一系列的学术讲座和展示交流活动，让学生可以深入了解行业前沿的知识，提升自己的专业水平。

　　在参观这些思政教育通识基地的过程中，我深深地感受到了其中的价值。不同地点的思政教育通识基地资源各不相同，但都有一个共同点，那就是让我们的内心得到了升华。在这些地方，我们可以发现世界的多样性和复杂性，了解历史的变迁和成长，同时也意识到了自己的责任和义务。每一次参观，都会使我更加坚定自己的人生方向。

　　思政教育通识基地无疑是大学生思想教育的育人平台，也是学生增强思想素养的场所。通过其提供的教育资源，学生可以自主选择自己感兴趣的话题，丰富自己的人生阅历。同时，这也为学生提供了一种学习方式，促使他们更主动地参与到学习中来，积极探索自己的兴趣爱好和人生目标。

　　在我的大学生活中，思政教育通识基地为我提供了极大的帮助和提升。这些机构为我展示了不同领域的知识和人文价值观，让我更好地理解世界和我的自我。由此可见，大学思政教育通识基地是大学思想教育体系中不可或缺的一部分，它向学生展示了正确的价值观和思想观，让我们走向一个更好的未来。

通识教育心得体会2

　　20xx年3月13日，我非常荣幸的在上海杨浦高级中学聆听了全国教育楷模、上海市教师学研究会名誉会长于漪老师、上海市教委教研室主任助理、上海市教师学研究会副会长谭轶斌老师以及上海市教委教研室初中语文教研员、上海市教师学研究会副秘书长孙宗良老师的精彩讲座，他们的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达好几个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升，更使我感受颇多。

　　一、“一辈子做教师，一辈子学做教师”

　　这是于漪老师讲座里的一句话。于漪老师讲了整整两个半小时，竟没有用讲稿，其渊博的知识，深邃的思想，无不使大家为之折服。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”当听到于漪老师的这一句话时，我感动于这位耄耋老人对于教育事业的挚爱，感动于这位教育智者宽容博大的精神，感动于这位教育前辈的情意深长的教诲。就在感动中，我也懂得了课堂教学的质量影响到孩子的.生命质量，课堂教学是育人不是育分，中国教育培养的是有中国心的现代文明人，教师在教学时应做到胸中有书，目中有人。于漪老师就是我们前进道路上的灯塔，她的讲座为我们指明了前进的方向。

　　二、“尊重学生的成长需求”

　　这是孙宗良老师讲座的题目，他的这一观点拓宽了我们教学的思路，他从一个个的案例入手，让我们意识到了尊重学生学习需要的现实误区，又从一个个的案例分析怎样尊重学生的学习需要，帮助我们形成了“学生意识”的教育观。孙老师讲座中提到的对于文本的“变质的‘多元解读’”，我在教学活动中也曾经遇到过，盲目尊重学生的独特阅读感受而违背了基本的价值观。听了孙老师的讲座，我豁然开朗，知道了要引领学生把自己的独特体验与文本的价值取向湘融合，要满足学生的发展需要。

　　三、“教育关注的并不是成绩第一，而是成绩背后反映的发展趋势”

　　这是谭轶斌老师的讲座《漫谈上海基础教育改革发展》的一句话。

　　她从“国际学生评估项目”（PISA）来谈上海基础教育改革发展现状，引领我们了解了国际的评价标准，而从去年上海在“国际学生评估项目”（PISA）取得了“全球第一”的骄人成绩来看，我们不得不佩服上海的教育不愧是走在我国乃至国际教育的前沿。就目前来看，我们的教育还重在关注分数，而有些忽视成绩背后反映的发展趋势。谭老师的讲座，让我们感受到了先进的教育理念。

　　总之，听了三位专家的讲座，作为一位一线的教师，我深切地感受到应该增强教师的责任感，以先进理论作指导，既教书又育人；遵循学生认知规律，打造有效课堂；遵循多元智能理论，开发学生潜能；以教学实践为基础，善于反思总结，争取做一名现代型优秀教师。

通识教育心得体会3

　　通识教育是现代大学教育的重要组成部分。它以培养学生的基本文化素养和综合素质为目标，通过开设通识课程，使学生能够全面发展、全面提高自身修养。而通识教育劳动则是通识教育中的一种重要形式，通过劳动实践，让学生能够亲身体验劳动带来的收获和快乐，以及劳动对于个人成长的意义。在参与通识教育劳动的过程中，我有许多心得体会。

　　首先，通识教育劳动使我认识到劳动的重要性。在大学期间，我们通常更加重视知识的学习和技能的培养，而忽视了劳动的价值。然而，通过参与通识教育劳动，我深刻认识到劳动对于个人成长的重要性。劳动不仅可以培养我们的动手能力和创造力，更重要的是可以锻炼我们的毅力和意志力，培养我们的合作精神和团队意识。劳动不仅仅是一种能力的展示，更是一种品质的塑造。

　　其次，通识教育劳动让我体验到了劳动的乐趣。在传统观念中，劳动常常被视为一种繁重和枯燥的任务。然而，在通识教育劳动中，我发现劳动不仅可以让我们感受到劳动的收获，还可以让我们享受到劳动的乐趣。通过参与劳动，我可以亲手完成一项任务，切实地看到自己的努力所带来的成果。这种成就感和满足感让我对劳动产生了浓厚的兴趣，并且激发了我对于不同类型劳动的好奇心和热情。

　　再次，通识教育劳动增强了我与他人的交流和合作能力。通识教育劳动往往需要团队合作，团队成员需要相互合作、相互协作，才能够完成任务。通过与队友的互动和合作，我不仅学习到了更多的知识和技能，还学会了与不同性格、不同思维方式的人进行有效的.沟通和交流。这种交流和合作能力不仅能够应用在劳动实践中，更能够在日常生活和工作中发挥更大的作用。

　　另外，通识教育劳动提高了我的综合素质和身心健康。通识课程的特点是涉猎广泛、内容丰富，因此参与通识课程的劳动实践也包括了不同类型的工作和活动。这种多样化的劳动实践不仅可以培养我们的专业能力，还能够提高我们的综合素质。例如，参与农田劳动可以锻炼我们的体力和耐力；参与社区服务可以提高我们的社交能力和人际关系；参与文化艺术活动可以丰富我们的审美素养和文化品位。同时，通过参与劳动实践，我们还可以锻炼身心，提高体质，增强抵抗力，养成良好的生活习惯，保持身心健康。

　　最后，通识教育劳动让我认识到了劳动的社会价值。劳动是社会进步的动力，没有人的劳动，社会就无法运转。通过参与劳动，我看到了劳动对社会贡献的重要性，也看到了劳动者的尊严和价值。劳动不仅仅是一种自我实现的方式，更是对社会的贡献和回馈。每一个劳动者都应该受到社会的尊重和关爱，我们也应该为劳动者争取更好的劳动条件和权益。

　　总之，通过参与通识教育劳动，我等非常提高了对于劳动的认识和理解，感受到了劳动的重要性和价值，并体验到了劳动的乐趣和收获。通识教育劳动在培养学生的综合素质、锻炼体魄、促进社会文明进步等方面发挥着重要作用。我相信，通过通识教育劳动的实践，我们会成为更全面、更优秀的人才。

通识教育心得体会4

　　随着社会的不断进步发展，职场竞争变得日趋激烈。在这个时代，仅有专业知识是远远不够的，培养一系列的通识素养成为了职场人士必修的课程。通过通识教育的学习，我深感其重要性，并且从中获得了许多有价值的体会和启示。

　　首先，通识教育培养了我的综合素质。在职场上，纯粹的专业知识常常无法解决各种复杂的问题。唯有拥有广博的知识和开阔的视野，才能够跨界突破。通识教育让我接触到各个领域的知识，不仅增加了我的见识，也让我从容面对各种挑战和变化。此外，通识教育还培养了我的批判思维和判断力，使我能够更好地分析问题，作出明智的决策。

　　其次，通识教育开阔了我的思维方式。在学习通识教育课程的过程中，我学到了丰富多样的知识，积累了各种经验。这不仅让我能够更加深入地了解自己的专业领域，也让我学会了从不同的角度思考问题，尝试寻找不同的解决方案。在职场上，遇到问题时，我可以灵活运用不同的思维方式，提供创新的解决方案，增强了我的竞争力。

　　再次，通识教育提升了我的人际交往能力。在通识教育的学习过程中，我结识了来自不同专业的同学，他们有不同的思维方式、背景和经验。与他们的交流和讨论让我受益匪浅。在职场上，与不同背景的人共事是常事，而具备良好的人际交往能力显得尤为重要。通识教育的学习经历，使我具备了与人沟通的`技巧和能力，更能够在团队合作中获得成功。

　　最后，通识教育培养了我的终身学习意识。职场以及整个社会都在不断发展变化，只有持续学习才能不断适应这一变化。通识教育的学习使我养成了主动学习的习惯，不断追求新知识，并将其应用于实际工作中。同时，通识教育也培养了我的批判性思维和创新意识，使我能够主动思考问题，自主学习并不断提升自己。

　　总之，通识教育对于现代职场人士来说具有重要的意义和价值。通过通识教育的学习，我获得了综合素质的培养，开阔了思维方式，提升了人际交往能力，并且树立了终身学习的意识。这些宝贵的经验和启示，将在我的职业发展中起到重要的作用，并帮助我不断提升自己，取得更大的成功。在未来的职场道路上，我将始终坚持通识教育的理念，不断学习进取，与时俱进。

通识教育心得体会5

　　通识课程是大学教育的重要组成部分，其目的是培养学生全面发展的能力和综合素质。在我修读通识课程的过程中，我获得了很多知识和经验，让我对社会、文化和自我有了更深刻的理解。下面我将围绕着“学习方法、人文关怀、跨学科思维、道德责任和积极心态”五个方面，结合自身体验和体悟，谈谈我的通识心得体会。

　　学习方法是成功的关键。在通识课程中，我发现不同的学科和领域有不同的学习方法和技巧。例如，在学习历史课程时，我通过阅读相关书籍和文献来了解过去的事件和人物；在学习数学课程时，我需要掌握一定的公式和运算方法。同时，我也发现了一些通用的学习方法，如积极参与课堂讨论、主动提问、合理规划学习时间等。这些学习方法不仅提高了我的学术成绩，也培养了我的自主学习能力和团队合作精神。

　　人文关怀是通识课程的核心。通过学习人文科学和社会科学，我深刻理解到人文关怀是构建和谐社会的基础。在这些课程中，我接触到了各种不同的思想流派和文化传统，了解了不同民族和文化之间的差异和共同点。我也更加关注社会问题，并积极参与到公益活动中。通过这些学习和实践，我逐渐培养了对他人的关怀和理解，提高了自己的社会责任感，成为了一个更加有社会关怀的公民。

　　跨学科思维是通识课程的亮点。在通识课程中，我经常会遇到跨学科的问题和学习任务。例如，在一门综合性的科技与人类文化的`课程中，我需要将科学、哲学、文学等多个学科的知识融汇贯通，解决现实生活中的问题。这些跨学科的学习经历不仅拓宽了我的学科视野，也培养了我解决问题的能力和创新思维。我相信，在面对日益复杂多变的社会和职场环境时，跨学科思维将成为我重要的竞争优势。

　　道德责任是通识课程的重要内容。通过学习伦理学和道德哲学，我意识到作为一名大学生和未来的社会成员，我有着重要的道德责任。在日常生活中，我努力遵守道德规范，尊重他人的权益和尊严，坚持诚信守信。在课程中，我也了解到一些关于环境保护、社会公义等道德议题，并积极参与相关的社会行动。通过这些道德学习和实践，我培养了良好的道德品质，成为了一个有良知、有责任感的人。

　　积极心态是通识课程的正确态度。在学习通识课程的过程中，我遇到了很多困难和挑战。有时候，我在课程中遇到了我之前从未接触过的概念和理论，有时候，我在课程中遇到了和我之前的知识观念相悖的观点。但是，我始终保持积极的学习态度，勇于迎接挑战，不断调整自己的学习方法和思维方式。通过这种积极的心态，我能够保持持续的学习动力，并逐渐成长为一个更加自信和有韧性的个体。

　　总体而言，通识课程是一次非常有益和丰富的学习经历。通过学习不同的学科和领域，我掌握了丰富的知识和技能，也培养了自身的综合素质和能力。同时，我也从中体验到了学习方法、人文关怀、跨学科思维、道德责任和积极心态等方面的收获和体悟。相信这些经历和体悟将对我的未来发展产生积极的影响，让我成为一个更加全面和优秀的个体。

通识教育心得体会6

　　第一段：介绍通识课的背景和意义。

　　通识课作为现代大学的一部分，是为了培养学生全面发展和跨领域交流的能力。它的目的是让学生了解不同学科的知识，培养批判思维和创造性思维，拓宽视野，提高综合能力。在大学生活的四年里，通识课是一个宝贵机会，让我们接触到不同学科的基础知识，帮助我们了解自己的兴趣和天赋，为未来的学习和工作做好准备。

　　第二段：通识课带来的启发和收获。

　　通识课让我受益匪浅。首先，它帮助我认识到知识的广度和深度，让我明白学科之间的联系与互相影响。比如，社会学课程让我意识到个体在社会中的地位和作用，心理学让我理解人的内心世界，历史课让我研究过去的教训以作为未来的借鉴。其次，通识课让我锻炼了批判性思维。课堂上，老师鼓励我们质疑和思考；在课后，我学会了积极思考，分析和评估信息。最后，通识课还帮助我增强了沟通和团队合作能力。在小组作业和讨论环节中，我学会了尊重和倾听他人的意见，同时也学会了自己表达和交流。

　　第三段：通识课的启发对我的将来的影响。

　　通识课的启发对于我个人的发展和将来的影响是巨大的。首先，通识课帮助我认清了自己的兴趣和天赋。通过接触不同学科的知识，我发现我对社会学和心理学的兴趣很大，并决定将来以此为职业发展方向。其次，通识课的启发让我从不同的'视角看待问题。我学会了跨学科思考，从而更好地解决问题和创造价值。最后，通识课的收获提高了我的综合能力，为将来的学习和工作打下了基础。无论是组织和管理时间，还是写作和表达能力，通识课都为我提供了很好的训练机会。

　　第四段：如何更好地利用通识课。

　　为了更好地利用通识课，我认为我们应该采取积极的学习态度。首先，我们应该主动参与课堂讨论和小组活动，积极思考和交流。其次，我们可以利用通识课程提供的资源，如图书馆和学术数据库，深入了解和扩展我们所学的知识。此外，我们还可以利用通识课的机会，参加学校组织的学术活动和讲座，与专家学者交流和互动。通过这些方法，我们可以更好地利用通识课，拓宽我们的视野和知识。

　　第五段：总结。

　　总之，通识课是大学生活中的一次宝贵机会。通过通识课，我不仅学到了各学科的基础知识，还提高了批判性思维和综合能力。通识课的启发对我个人的兴趣和将来的发展产生了深远影响。要更好地利用通识课，我们应该保持积极的学习态度，并充分利用课程提供的资源。相信通过通识课的学习，我们一定可以取得更出色的成绩和更大的发展。

通识教育心得体会7

　　随着社会的发展和经济的进步，职场要求不再只是技能的单一性，更加注重员工的综合素质。通识教育作为培养人才的重要环节，对于职场人士来说具有重要的意义。通过通识教育的学习和实践，我深刻体会到通识教育在职场中的价值和作用。在这篇文章中，我将分享我对于通识教育在职场的体会与感悟。

　　首先，通识教育增强了我与他人的沟通能力。在职场中，沟通是至关重要的技能之一。而通识教育所提供的广泛知识背景和全面的人文素养，使我能够更好地与不同背景和领域的人进行交流和合作。通过通识教育的学习，我了解到不同文化、不同领域的人都有自己的价值观和思考方式，这让我学会更多地尊重和倾听他人的意见。同时，在通识课程中，我们也需要与同学们进行小组讨论和合作项目，这锻炼了我的团队合作和领导能力，使我在职场中更加容易与他人建立良好的关系。

　　其次，通识教育开拓了我的视野。在职场中，知识的更新速度极快，不断学习和适应变化是求职者的必备能力。通识教育以其跨学科的特点，使我不仅仅了解到自己所学专业的知识，更深入了解了其他学科的基本原理和发展动态。这无疑为我走向职场提供了更广阔的视野和更强大的竞争力。例如，在通识课程中，我学习了艺术、音乐和历史等领域的知识，这些看似与职场无关的学习，实际上为我在工作中的创造力和思考能力提供了很大的帮助。

　　再次，通识教育培养了我解决问题的能力。职场中，随时都可能面临着各种各样的问题和挑战。通识教育以综合性和细致性为理念，使我具备了分析和解决问题的能力。通识教育注重培养学生的逻辑思考和创新思维，让我能够在面对各种情况时更加冷静和客观，从而更有效地解决问题。比如，通过参与通识课程的小组讨论，我锻炼了我在团队中发现问题、提出解决方案的能力，这对我在职场中的项目管理和决策能力都起到了积极的.促进作用。

　　最后，通识教育注重人文精神的培养。在职场中，积极向上的态度和正确的价值观是公司所看重的品质之一。而通识教育正是注重培养学生的人文精神和道德观。通过通识教育的学习，我认识到价值观在职场成功中的重要性。职场不仅仅是技术和能力的比拼，更是背后对人性、社会责任和道义的要求。通识课程中对于伦理和道德的讨论以及对于相关案例的探讨，让我意识到了在工作中的人际交往和对他人的关心重要性，并且坚定了我在职场中积极向上的态度。

　　综上所述，通识教育在职场中具有重要的价值和作用。通过通识教育的学习和实践，我提升了与他人的沟通能力，开拓了视野，培养了解决问题的能力，同时也注重了人文精神的培养。这些都对我在职场中的表现和发展起到了积极的促进作用。因此，我相信通识教育对于每一个职场人士来说都是必不可少的一部分。

通识教育心得体会8

　　近年来，思想教育开始引起越来越多的关注。为了更好地推广思想教育，许多地方建立了思想教育通识基地。作为一位参观过思想教育通识基地的人士，我深感受益良多。以下就我对这个主题的心得体会进行总结如下。

　　在思想教育通识基地中，我们能够学习到大量的思想教育知识。通过参观馆内的展览和阅读相关的书籍，我们深入了解思想教育的渊源和现状，更深刻地认识到思想教育对于人的精神成长的重要性。而在馆内的互动体验区，则是加深了我们对思想教育知识的理解和掌握。

　　作为国家教育系统的一部分，思想教育对于国民教育意识的提升具有重要意义。参观思想教育通识基地，可以让我们在全面掌握思想教育知识的同时，进一步认识到自身作为公民所应具备的责任和义务。这种意识的提升不仅有利于个体成长，更有助于整个社会的发展。

　　思想教育作为社会主义精神文明建设的重要方面，对于构建和谐社会具有不可估量的价值。通过参观思想教育通识基地，我们能够深入了解不同文化背景下的思想教育实践，并从中获取启示。这些启示，能帮助我们更好地破除心理障碍和不同文化间的误解，推进和谐社会的建设。

　　青年是祖国和民族的未来，他们的成长和发展对于中华民族的未来有着非常重要的意义。而思想教育通识基地对青年的成长、价值观的`塑造等方面都有着相当积极的影响。在思想教育通识基地，我们能够深入学习到思想教育对于个人成长的价值和意义，并积极参与各种互动体验，从而更好地把这些理论运用到实践当中。

　　思想教育通识基地的建立和发展，也进一步推动了我国文化事业的繁荣。通过馆内的展览和文物收藏，我们能够深入了解中华文化的精髓和延续，更好地传承和发扬中华文化。同时，思想教育通识基地也成为推广本土文化、打造文化品牌的一个重要平台。在这个意义上，思想教育通识基地不仅是思想教育的重要推手，也是我国文化事业的重要纽带。

　　综上所述，思想教育通识基地在推广思想教育、增强国民教育意识、营造和谐社会氛围、促进青年成长、繁荣文化事业等方面都有着非常重要的意义。我们应该积极支持、参与和建设这些基地，让思想教育真正成为人们心灵的灯塔。

通识教育心得体会9

　　思政教育是当今大学生最需要掌握的一种能力。而通识基地则是思政教育的重要载体和实践平台。在参加通识基地课程的过程中，我有很多思考和感悟，下面就来谈一谈我的心得体会。

　　第一段：通识基地让我更加理解思政教育的重要性。

　　通识基地作为思政教育的载体，将我们从课本中抽离，给我们提供了一种高校教育的多元化视角。在这里，我们可以与来自不同学科背景的同学深入探讨和交流，提高自己的思辨能力。同时，通识基地也教会了我们如何积极地参与社会实践，实现知行合一。

　　第二段：通识基地让我体验到跨学科的学习与思考的乐趣。

　　通识基地所开设的课程覆盖了人文、社科、理科等不同领域，给我们展现了跨学科学习的另一种可能性，让我们破除了单一学科思考的局限。在这里，我们可以自由思考，深入交流，并从不同领域的知识间寻找联系，获得思维的新启示。

　　第三段：通识基地让我更意识到作为学生负有的社会责任。

　　通识基地开设了很多社会实践的课程，比如说环保、扶贫、公益等。参加这样的课程让我深刻意识到了我的社会责任。我明白了，作为大学生，应该肩负起支持社会发展、创造更好未来的责任感，良好的品德和行为举止才能够在未来的社会中获得成功。

　　第四段：通识基地让我更加了解国家的政策法规。

　　通识基地的部分课程带我们了解中国政治的科学性和民族文化的.多样性，并且让我们更加关注国家发展中的新政策和新动态。这让我更加有信心为自己的祖国做出贡献，这种信心的来源来自于自己对祖国的认知与感觉。

　　第五段：通识基地让我触碰到人生的价值与意义。

　　通识基地的课程涉及的内容十分广泛，从科学探究到哲学思辨，涵盖了知识的角度、实践的角度和人文的角度等多个层面。在这里，我有机会接触到不同的领域，领悟到人生的价值和意义。我明白了，在高校生活中，我们不仅需要打好专业基础知识，更需要有全面性的人文素养，追求的是成为一个全面发展的人，这样才能在社会和个人发展中，实现自己真正的理想价值。

　　回顾整个通识基地的探究课程，我深深地体悟到，知识的积累算不了什么，真正意义上的探究是在持续的学习与实践中实现自己的成长。这样，才能不断深入地了解社会和自己，从而更好地处理人生中的各种挑战。我坚信，有了这份经历，这些体验将有助于我成为一个清晰的思考者和真正有价值的人。

通识教育心得体会10

　　走进大学前就闻得许多大学在第一学年开设专业课程学习，而是进行公共课教育，彼时我还不清楚课程的设置情况，不了解公共课教育的用图和益处。终于等我进入了梦寐以求的西南财经大学并开始接受学校创新且富有特色的通识教育后，我才对通识课程有了由浅到深的认识。

　　起初，和许多出入大学的同学一样，对新的学习模式有些不适应。高中的教育是非常应试且单向的，所有人的目标都是高考。课堂上老师勾画重点，详细解答各个难点重点，大量灌输各种技巧、方法，而学生的创新能力和综合发展都在应试的枷锁下被桎梏了，老师教，学生听，非常的单向性。而对于课后知识的巩固情况，几乎所有学生都采用了程度不一的题海战术，通过《助你上清华》、《北大敲门砖》、《高考抢分王》等高考辅导书名，我们可以看出高中学习和大学的一个很大的区别是它带有不可避免的功利性。而在大一的这一年通识教育里，我发现大学的学习更多是一种细水长流的积累。首先，在于教师教学方式的改变，最直接的是PPT的应用代替了黑板粉笔，暂且不分析它们各自的优、劣势，但前者的'直观性、快捷方便等特点是广受推崇的。老师字教课时不会局限于课本，而是结合一些影视资料、热点话题等来引起学生的兴趣，使其具有开拓创新的意识和自主学习的积极性。举个例子来说，大一第一学期陈运老师的《社会学教程》中，陈老师常和我们一起谈论各种社会问题，包括蜗居、大学生创业等等。印象最深的莫过于陈老师播放的《凤凰卫视社会能见度》节目中一个关于蚁族的报道，从中我们不仅更熟悉所学的专业术语，将理论结合实践，更重要的是我们通过这门课程知道了应该从何种方式思考一些社会现象与社会问题，它教会我们的是一种思维方式，这带给我们的益处是远远不能从学分来计算的。而且，老师鼓励学生大胆展示自己和学生之间的团队合作。很多课程老师都是提倡学生分组共同完成目标，这些互动、激励的方式带给我们很大的启发。

　　面对教育方法的改变，我们的学习方法也必须作相应调整。从前的课堂上，老师们大都是一节课一节内容，进度适中，点点详解，学生不必花大量时间预习，而大学课堂上，老师一个课时会讲一章甚至两章的内容，也不会“紧扣课本”，而是用一些生动的故事真实的案例来引导学生，培养学生的发散性思维，这就需要我们提前预习，积极思考。提前预习内容，可以掌握一些专业理论知识，课堂上与老师的实例讲解相结合，大有事半功倍之效。至于课后知识复习情况，有的学科有配套练习题，有的则没有。而通过一学期的学习，我觉得一个很不错的方法是阅读老师推荐的书籍、报刊，这样不仅可以更加深入、全面掌握这门学科，还是熟练应用和提高学科素质的一块敲门砖。还有一个方法是多联想、多与生活相结合，比如字学习完《马克思政治经济学》后，在阅读一些政策时，那些知识就可以游刃有余地应用了。

　　俗话说，厚积而薄发，其中能“薄发”的一个关键是总结。总结不仅仅是对某个概念、章落等的概括，还应该包括学习过程中自己的一些思想与见解。有人说，文字需要保鲜，诚然，内心的美好感受和一闪而现的灵感需要及时的记录下来，这同样适用于我们对知识的感悟和见解，及时的记录和总结可以让我们见证自己思想的一次次进步和升华。

　　最初学习通识课程，感触并不深，甚至无知地认为这是无用只举。可随着一步步的学习，我发现了它的乐趣和带给我们的益处。学习了《社会学教程》后，面对一个热点话题时，我不会像从前一样以一个人好恶去夸耀或指责，而是试着从一种理性的思维方式，一种专业的角度去思考;学习了《科学技术史》后，我欣喜的发现一路走来，科学的历史是如此的艰难而又光荣，李约瑟难题是何能让人着迷;学习了《政治经济学》后，我不会再对各种政策方针而手足无措，而是尽最大努力将理论与实践相结合。我深知需要补充的知识还有很多，正所谓“路漫漫其修远兮”，而我一定会积极主动努力学习各门课程，“吾将上下而求索”!

通识教育心得体会11

　　通识课程是大学教育的一部分，旨在培养学生全面发展的能力。其中的通识讲座是一种很常见的教学方式。我近期参加了一场通识讲座，通过此次经历，我对通识讲座的意义有了新的认识。以下是我对这场讲座的心得体会。

　　在这场讲座中，演讲者是一位知名人士。他可以用简单而生动的语言将复杂的话题阐述得深入浅出。通过他的讲解，我收获了很多新知识。比如，他详细解释了人类与自然环境的相互关系。在我们这个快速发展的社会中，人们常常忽视了与自然的联系，对环境的破坏势必造成自身的悲剧。听到这些话，我意识到了个人责任的重要性，并决心从环保方面做出一些积极的改变。

　　此外，讲座还提供了很多例子，使得抽象的概念变得具体形象。在介绍国际政治的纷争时，演讲者举了一些实际案例，让我们更好地理解了全球性问题的`复杂性。这种方式让我深刻意识到国际政治对每个人的生活都有着巨大的影响，而不仅仅是在地理上关系紧密的国家之间。这样的例子大大提升了我的学习兴趣，让我更有动力去了解更多相关的知识。

　　通识讲座也给予了我反思自己的机会。演讲者讲述了一位成功人士的故事，分享了他们成功的经验和困难。通过这些故事，我开始思考我所追求的是什么，以及我是否愿意为之努力奋斗。这种自我反思是通识讲座提供的重要价值之一。它帮助我明确目标，并给予我前进的动力。

　　此外，讲座还为我提供了与他人交流的机会。在讲座期间，我与旁边的同学交流了一些观点，我们就一些话题展开了有趣的讨论。通过与同学的互动，我不仅学到了他们的见解，而且也发现了自己知识的不足之处。交流的机会增强了我对学习的热情，我成为了一个更好的观察者和倾听者。

　　最后，我还意识到通识讲座的重要性。通过这样的讲座，我们可以接触到不同领域的知识，拓宽自己的思维边界。这样的体验对于我们提高综合素质至关重要。在我看来，通识讲座能够为我们提供一个接触世界的窗口，帮助我们更好地适应未来社会的发展。

　　综上所述，这场通识讲座让我对通识教育有了更深入的理解。通过这次经历，我不仅学到了新的知识，也发现了自我潜力的无限可能性。我将继续参加通识讲座，不断学习和成长，以应对未来的挑战。

通识教育心得体会12

　　这两天一直看到被转载的批驳通识教育的文章，作者是我很喜欢的老师朱绩崧。朱老师在文章中提到，通识教育之矫枉过正，在有限的时间内，什么都学，后果自是平庸。其实我部分程度上也认同他的观点，但是我想说，这是他根据自己的生命经验所拼接出来的通识教育的一个画面。而我来到复旦两年，通识教育的课程我基本也已经修完了，根据我的生命体验，通识教育完全还有其他的图景。

　　老师提到，有英文系的学生因为学3分的社会学导论而不背他的十四行诗了，但是给我这个机会让我遇到朱老师，有幸在他课上读了莎士比亚的原著，看了各种对于莎翁作品的文学批评论述的，也是通识教育。那是一门叫莎士比亚悲剧的通识选修课。如果没有通史教育，我一个学国政的学生几乎没有机会在大学的校园里去上一门跟英文文学有关的课程，而这样的课程对我来说就是给我打开了另一个世界的窗户，让我看到文学可以有多大的魅力。一个学国政的学生会读pre-modern english，读着莎翁的原著，会在万老师的英语作品鉴赏课上读各种类型的英文诗，学习诗歌的韵脚，会在世界文学导读的课上听一口纯正英音的汪老师分享着自己的阅读体验，给我们念爱经、别离辞甚至是说说xx的奇怪的癖好。这些体验对我来说，是很宝贵的。

　　一个在自己专业领域及其精通的学者，当然是非常好的，而且是有必要的。但是在我看来，本科教育本来就不是为了培养在某个领域极其精通的学者。更多时候，是给学生们一个机会，可以去了解不同的学科，只有在真正了解了不同学科之后我们才会发现自己的兴趣所在，从而在今后的日子里可以有方向地去学习，完善自己的知识结构或者是培养自己的阅读趣味。之前打过大学教育的辩题，看了很多学者的论述，其中有一句话对我感触很深。大意是大学教育是为了发展人，使人可以使自己的性格、知识更完善，可以真正具备自我学习的能力。

　　其实我在走出去跟别的同学交流的时候，发现很多其他学校的同学是没有通识教育的课程的，因此他们学的也大多是专业相关课程。但我也并没有发现他们因只学专业课而比我的.复旦同学在专业知识或者技能上面有非常明显的超越。更多时候，我反倒觉得身边拥有更多不同学科知识的同学在思考问题时角度更加多元，思路更加开阔也更加灵活。

　　说别人的例子可能不那么直观，那就拿我自己来说，我大学里上过的令我印象最深、学到东西最多、收获也最大的课程真的不是我的专业课，而是一些别的学科的通识课程。比如说张双利老师的《共产党宣言》，她让我对哲学特别是马哲有了崭新的认识，从而对哲学产生了非常浓厚的兴趣，这门课算是我在大学中收获最大的课程，甚至没有之一。

　　还有通识选修课中的商务案例分析，两年才开设一次，由哈佛商学院毕业的老师james来授课，整个课程非常有意思，课前做大量关于案例的阅读，完成老师布置的问题，上课的时候就是大家各自发言、讨论然后老师会在中间不停地问你，把你一步步往前推，直到你将自己的所有所学都展现出来为止。老师风趣幽默，典型的乐天派美国人，虽然受过高等的专业教育，但是授课非常简单易懂，而且重点强调分析方法。从来不让大家死记硬背些什么知识，而是在上课讨论和平时完成作业的过程中慢慢地掌握。

　　还有博弈论与中国智慧，虽然讲的是博弈论的知识，但是我在之后也发现跟国际关系领域很多知识也可以进行交叉应用来分析问题，尤其是这个理论本身会教给你一种完全不一样的分析问题的模型。其他的课程，像法语、基督教哲学、国际金融、证券理论、化学与人类等等课程，我都觉得其实都是让我学到了蛮多东西，对我帮助非常大的。

　　当然，国内的通识教育是有其问题的存在的。前两天跟港大的熊浩学长交流的时候，他就告诉我，国外一般只有顶尖的大学才会有通识教育，而通识教育的课程一般也要是这个领域内顶尖的教授才能够开设的，比如像哈佛的约瑟夫奈这样子级别的教授。反观复旦，通识教育的课程种类非常的多，但是质量参差不齐，在教学资源紧张的情况下，这虽然是无奈之举，但是若是让学生上了没有收获，还不如减少通识课程的数量，只开精品课程，减少每个人必须修满的学分，保证学生可以在每一门精品的课程中学到更多的东西。

通识教育心得体会13

　　随着社会的发展，大学教育日益受到重视，通识教育也逐渐兴起。通识教育主打的是培养学生的综合素质和思维能力。在大学四年的学习过程中，我也经历了通识教育的洗礼，通过参加不同领域的课程，我收获了许多，下面就是我的通识心得体会。

　　首先，通识教育让我更加全面地了解世界。在以往的学习中，我很少有机会接触到其他领域的知识，往往局限于自己所学专业的知识。而通识教育开启了我眼界的窗户，让我有机会接触到不同领域的知识。我曾参加过文学、历史、哲学、心理学等领域的课程，通过这些课程的学习，我对不同领域的知识有了初步的了解，也让我对自己所处的时代和社会有了更加深刻的认识。

　　其次，通识教育培养了我批判性思维和解决问题的能力。通过参加逻辑学和科学方法论等课程，我学会了思考问题的方法和步骤。在课堂上，老师常常让我们对一些观点和论据进行辩证分析，培养了我们批判性思维的能力。同时，在解决问题的过程中，我也掌握了一些基本的科学方法，能够通过合理的实验设计和数据分析来解决问题。这些能力对我未来的学习和工作都具有重要的意义。

　　然后，通识教育提高了我与人沟通的能力。在大学期间，我经常与来自不同专业和背景的同学进行讨论和交流。在这个过程中，我不仅能够从他们那里学到新的知识和观点，还能够锻炼自己的表达能力和观点的阐述能力。同时，我也学会了倾听和尊重他人的观点，能够更好地与人沟通和合作。这是我认为通识教育最重要的一点，因为无论在学术研究还是工作中，都需要与人进行良好的沟通和合作。

　　最后，通识教育让我有机会对自己的兴趣进行深入的.研究。在大学期间，我选择了一些自己感兴趣的通识选修课程，比如音乐欣赏和摄影艺术等。通过学习这些课程，我不仅能够扩展自己的兴趣爱好，还能够提高自己的实践能力。我曾经参加过学校的合唱团和摄影社团，这些经历让我更加了解自己的兴趣所在，并且帮助我更好地发展自己的个人特长。

　　总之，通过通识教育，我收获了丰富的知识和多样化的能力。通识教育不仅仅是知识的传授，更是一种学术思维和综合素质的培养。通过学习不同领域的知识和参与各种活动，我不仅拓宽了自己的视野，也提高了自己的批判性思维和解决问题的能力；同时，我也学会了与人沟通和合作。这些能力无论是对我自己的发展还是对社会的贡献都具有重要的意义。因此，我认为通识教育是大学教育中不可或缺的一部分，它为我们提供了一个全面发展的平台，让我们拥有更多机会去探索和实践，为未来的人生奠定坚实的基础。

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