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实验室参观心得

时间：2024-07-20 13:03:03 心得体会我要投稿

实验室参观心得

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的实验室参观心得，希望能够帮助到大家。

实验室参观心得

实验室参观心得1

　　生物化学是一门发展很快的专业基础课、而且是发展非常迅速的前沿学科、由于新理论、新知识、新技术的不断出现、使生物化学的研究日新月异、不断有新的研究成果产生、它的研究范围很广、涉及整个生物界、只要有生命存在、就有生化的过程、我校所学的是医用生化、它集中了动物生化和微生物生化的知识、生化的发展促进了医学的发展、是医学课程中很重要的课程、由于生物化学是从有机化学和生理学中脱离而发展起来的、其内容比较抽象、缩写符号多、代谢反应错综复杂且相互联系、理论点多、面广、因而师生普遍反映生物化学是一门难教、难学的课程。因此、如何将这些深奥难以理解的生物化学内容形象化、具体化、生动化、是我们每一位生物化学教师应该不断探索的问题。通过多年教学、我觉得在教学中应注意以下几个方面。

　　一、强化集体备课、激发群体思维

　　对于教材中的.重点及难点章节采取集体备课、在备课时要发挥骨干教师的辐射作用、开展以他们为主讲人的备课活动、在集体备课前主讲人要广泛收集教学素材、注重理论和实践结合、成功的集体备课能让所有生化老师群体受益、取长补短、相互启发、互相促进、从而保持教学多元化。

　　二、授课时多结合临床病例、激发学生的学习兴趣

　　生物化学较强的理论性和抽象性是学生感到生物化学枯燥及学习被动的主要原因。兴趣是学习的动力、是力求认识事物的心理倾向、激发学习生物化学的兴趣是非常重要的。所以教学内容要侧重于将生物化学的基本理论、基本知识与临床工作联系起来、既能激发学生的学习兴趣、又有助于生物化学课程与后期临床课程和临床实践的密切配合。如在讲授酶时、把酶作用的最适温度概念和高烧对人体的危害、冬眠疗法、高温灭菌、低温保存生物制品等医疗工作措施联系起来。在讲核酸和蛋白质生物合成时、联系一些抗生素抑制细菌生长和抗癌药抑制癌细胞生长的机理、在讲述糖代谢时、可列举糖尿病病例、利用糖代谢知识分析糖尿病“三多一少”产生的原因及治疗方法。不但加深了学生对生物化学知识的理解、而且极大地激发了学生的学习兴趣。让学生觉得理论不再空洞、加快其领悟、提高了教学效果。

　　三、实施趣味引导式教学

　　生物化学中有许多原理比较深奥、难以理解、如果采用传统的直接讲授方法、学生必定会感到枯燥乏味、提不起兴趣、若在教学中讲述一些有趣的见闻、运用一些形象的比喻及提出一些启发性的问题、使深奥的理论浅显化、抽象的事物形象化、枯燥的知识生动化、必然会提高学生学习的兴趣。比如、在讲解呼吸链抑制剂鱼藤酮的抑制原理时、可以先讲古代日本渔民打鱼趣闻、他们用生长在海边的一种藤条状的植物在水中浸泡、鱼就会自然死亡、后来研究发现鱼的死亡是由于呼吸链被抑制、细胞缺氧而死亡、就把这种抑制剂称为鱼藤酮。这样的讲解、使学生很容易就记住了知识点。又如、在讲解三羧酸循环时、把循环过程比喻为操场、草酰乙酸比喻为运动员、乙酰辅酶a比喻为矿泉水、运动员沿着操场跑步、每跑一圈喝一瓶矿泉水、然后总结三羧酸循环的特点、每循环一圈、消耗一分子乙酰辅酶a、通过对这些问题的解答、可以使学生轻松地掌握这些内容、同时也提高了学生的思维能力。既能引起学生学习的兴趣、又能化解生物化学教学中的难点、起到事半功倍的效果。逐步启发学生、引导探究、层层深入、直至学生能主动地领会和掌握知识技能的方法。

　　四、利用多媒体教学、提高生化教学质量

　　多媒体课件可以充分利用各种媒体素材、生动形象地展示课堂内容、再现传统教学难以表述的内容、具有将抽象理论形象化、平面板书立体化、信息摄取多元化、教育过程人性化等特点、从而调动学生的积极性、吸引学生的注意力、提高学生的学习兴趣。多媒体教学具有图文并茂、动静结合的特点、使图片和动画内容生动活泼、直观性强、可帮助学生了解一些抽象的内容、并将这些内容清晰地展现在学生面前、增强学生对知识的想象力、调动学生思维的积极性。因此教师在制作课件时、先将一些深奥的理论知识转变为学生的感性知识、再通过教师的深入讲解、使之转化为学生的理性知识。另外、在多媒体教学中注意表格的应用、图表的作用在于提纲挈领地列举事物、便于记忆。图表格式的系统化、条理化、简明化、是记忆外储的一种良好形式、图表在多媒体教学中的广泛应用可以大大提高学习效率。绘制表格的基本原则是简单明了、避免杂乱繁琐。设计合理、精美的表格能起到一览诸要、便于记忆的作用。并且教师在多媒体教学中应与传统教学有机地结合、在讲授重点和难点时、适当应用提问、讨论和启发等多种教学方法、增加形体语言的交流、建立“教师―媒体―学生”相互作用的新教学模式。

　　总之、教学过程是教与学的互动过程。作为一名生化老师如何充分发挥自己的作用、还需在今后的工作中进行认真的总结和探索、找出更好、更有效的方法。

实验室参观心得2

　　最近，我参观了大学的实验室，这是一次非常有意义的经历。通过参观实验室，我深刻地了解了大学的教学资源和教学方法，收获了许多知识和体验。

　　我惊叹于大学的实验室设施和设备的先进和完备。实验室内的大型仪器和设备让我感到震惊，它们的科技含量和实用价值都非常高。特别是在生物实验室，我们能够亲眼目睹到千倍显微镜和PCR仪器，这些设备的高昂价格和使用门槛都在短短的`参观时间内给我们留下了深刻印象。

　　我发现大学实验室的教学环境非常好，实验室内布置整齐，每个打点位点缀着各种课程的资料。教师们非常热情地告诉我们这些设备的用途和操作方法，还给我们进行了小型实验。他们的讲解方法简单易懂，让我们真正感受到了实验的魅力。在这样的环境和氛围下，我感觉到自己可以更加专注地学习和探索，这也更加增强了我对于将来的信心和动力。

　　最后，我认为，大学的实验室带给我们的不仅仅是理论知识的补充，更是一种实践体验。在实验室中，我可以亲手操作仪器，观察实验现象，分析实验数据，从而更好地理解所学的课程理论知识。这种实践性学习也能够让我们更加深刻地了解科学的本质和方法，这对于未来的职业发展和学术研究都有非常重要的作用。

　　参观大学的实验室是一次非常难得的机会，通过这次参观，我更加深入地了解了大学的教学资源和教学方法，收获了许多知识和体验。我相信在未来的学习和生活中，我也能够更好地利用这些资源和方法，实现自己的价值和梦想。

实验室参观心得3

　　近日，我校生物系开放了实验室，让我们学生有一次难得的机会去参观。今天我便带着好奇的心态，走进了这个神秘的实验室。

　　实验室门口放置着一排排白色的实验室柜，上面还有一个个胶囊形状的、带着绿灯亮起的操作台，看起来很有科技感。进入实验室后，首先映入眼帘的是一个个大型的金属仪器。老师向我们介绍，这些仪器都是一些科学研究所必备的设备，例如酶标仪、高效液相色谱仪等等。我们一个个从心底里生出了敬畏之情，这几乎是我们从未接触过的设备。原来，在实验室里不只是荒诞的疯狂科学，而是无数个科学家在这里默默耕耘，用自己的研究成果推动着世界的进步。

　　随后，我们来到了一间充满实例的房间。在这个房间里，我们看到了无数的细胞和试管。老师给我们演示了如何在细胞培养皿中培养细胞。看到细胞充满了生命，我们也兴奋起来。这里的所有实验操作都是如此精细，即使这些大型的设备，看起来可以自动完成所有操作，但其实每一步操作都需求手动完成，还需要进行人工繁殖、养殖、维护等。因为这些小小的工作，又有多少新的发现出现在人类眼前？

　　这时，老师带着我们来到了一间特殊的房间，那是分子克隆实验室。在这里，我们有机会见到科学家正在进行基因克隆实验。他们手中握着一个电子手持磨具，像揉面团一样将一对对脆弱的基因配对并接合。而这个过程需要一丝不苟、精益求精的`态度来完成。科学家们的手不停地在移动着，似乎一定要准确无误地完成每一个实验细节，而不容易出差错。

　　在参观实验室的过程中，我也了解到，实验室也不仅仅是研究生命科学的地方。随着人类社会的发展，实验室已经广泛应用于各个领域，包括环境科学、食品药品安全、建筑工程等等，几乎每个日常生活中的领域都有实验室的身影。

　　参观实验室，给了我一个新的视角，让我更深刻地理解和认识到这些科学家，商家和研究员们的工作和努力。他们不断地探索新的知识和技术，不断地推动社会和科技前进。在这个不断充满挑战的时代，只有不断地学习，丰富知识，才能实现自己的价值同时也为社会做出更大的贡献。我相信，如果我们持续地努力学习，未来一定能够在实验的世界里也有一席之地。

实验室参观心得4

　　今天，我有幸参观了学校的物理实验室，感受颇深。进入实验室，那种对知识的追求和对未知的好奇仿佛被唤醒。实验台上摆放的各种仪器，不仅仅是冰冷的金属和玻璃，更像是打开物理世界大门的钥匙。

　　我尤其被光学实验所吸引，当光束穿过三棱镜，形成五彩斑斓的'光谱，我感受到了光的神秘与美丽。每一个实验都像是一个小小的故事，告诉我们物理不仅仅是公式和理论，更是自然界的现象和规律。

　　这次参观让我更加热爱物理，也让我明白，理论知识的学习与实验操作是相辅相成的。未来，我希望能有更多机会亲手操作这些仪器，探索物理世界的奥秘。

实验室参观心得5

　　实验室是科学研究和创新的摇篮，是企业发展和技术进步的核心。最近，我有幸参观了一家知名企业的实验室，这次参观给了我很多启发和深思。下面是我在参观企业实验室的过程中所获得的心得体会。

　　在参观企业实验室的过程中，我被实验室的整体氛围所折服。实验室安静而整洁，充满了专注和高效的气氛。实验员们全神贯注地操作着仪器和设备，丝毫不受外界干扰。我深深地被实验员们的工作态度所感染，他们对于科学研究的执着和责任感是我所应该学习和积累的。在一个企业实验室，每一位实验员都是科学创新的重要参与者，他们的辛勤工作和坚持不懈的精神确保了企业技术的领先地位。

　　参观企业实验室让我对科学研究的严谨性产生了更深的认识。在实验室中，每一步操作都是精确和谨慎的，每一个实验都是系统和有计划的。实验员们不仅要学习和熟悉各类仪器设备的使用，还需要具备扎实的理论基础和严密的实验设计能力。这些严谨的工作习惯和科学的思维方式，让我深刻地认识到只有坚持科学方法，才能取得真正可靠而且有意义的结果。

　　在参观中，我还对实验室的创新与团队合作产生了强烈的触动。实验室中的研究项目层出不穷，新的技术和理念不断涌现。这是因为实验室注重团队合作和知识共享，实验员们的集思广益、合作探讨使得实验室成为了一个充满了创造力和灵感的地方。同时，实验室中也有诸多的合作机会和丰富的资源，让不同的专业背景和经验相互交流，从而达到更好的研究成果。

　　参观企业实验室给了我对于技术创新的重要性的新认识。实验室扮演着科学研究和创新的重要角色，它能够推动企业不断进步和发展。技术的创新离不开实验室的支持和推动，只有在实验室中，企业才能够不断改善产品和提高服务，保持市场竞争力。从实验室中可以看到企业投资科技研发的决心和韧性，这给了我对企业的'未来充满了信心。

　　最后，参观企业实验室使我明白了自身的不足和提高的方向。实验室是一个需要不断学习和更新的地方，只有保持求知的态度和积极主动的精神，才能在科学研究中有所成就。我意识到需要努力提升自己的理论知识和实践能力，并积极寻找实验的机会，才能更好地适应未来的科学研究和创新发展。

　　总之，参观企业实验室不仅让我对科学研究和创新有了更深刻的认识，还激发了我对科技的热情。实验室的严谨性、创新性和团队合作性给了我很多启示，并且让我意识到只有努力学习和不断尝试，才能在科技领域中有所突破。通过这次参观，我更加明确了自己的目标和努力方向，并决心为科技进步贡献自己的力量。

实验室参观心得6

　　为了更好的建设我校物理实验室，响应我校开展素质教学、注重人才培养的方针，九月5号和6号，基础部委派物理教研室主任田兆芸老师和物理教师马玲芝老师，去烟台三大高校(烟台大学、鲁东大学、海军海空工程学院)的物理实验室参观学习。

　　在烟台大学，实验室负责人杨尚明老师和孙鹏飞老师接待了我们，并详细地讲解了他们实验室的建设和管理模式，带领我们参观了每一个实验室。

　　海航实验室的负责人张勇主任，带领我们参观了他们的实验室。海航物理实验室建设的规模、管理模式、仪器的先进程度、包括维修管理都让我们开阔了眼界，受益匪浅。最后，张主任还赠送了他们的实验教学合同和他们本校教师合编的实验教材。

　　参观鲁东大学的.实验室时，孙美玉老师热情接待了我们，同样，参观后我们也得到了很大的启发。

　　通过这次考察，我们深入了解了三大高校的物理实验室的建设情况，包括他们的管理模式，实验仪器的数量和内容，实验仪器的维护和保养等等。

　　对我们启发非常大的是烟台海航的实验室，因为是军事院校，他们实验室的管理让人叹服。整齐划一的布局，整洁干净的实验室和仪器，及时地维修和经过有经验老教师专业培训的教师团队。他们的每一个教师都掌握每一台仪器的使用和维修。这一点对很多高校是很难做到的，包括烟台大学和鲁东大学都不可以。

　　我们在以后的工作中除了要兢兢业业负责，更重要的是提升实验室的水平，更新仪器，使实验室真正达到大学要求的水平。还要不断提升自身的质素，可以独自修理每一台仪器。

实验室参观心得7

　　x月x日、在学院理事会办公室主任xx的带领下、学院财务、审计、教务及各系实验室负责人一行、奔赴xx水利职业技术学院、就实践教学、实验室建设、财务管理等方面的先进经验进行交流学习。

　　此次参观学习的黄河水利职业技术学院为国家示范性高等职业院校、办学特色鲜明、人才培养聚焦应用型、复合型、实验实训条件完备、紧密贴合行业企业需求。机电工程系是学院重点建设系部之一、共开设机电一体化技术、工程机械运用与维修、机械设计与制造、汽车检测与维修技术、数控技术、模具设计与制造等六个专业。在校生1944余人、计60个教学班级。教学设备先进、实验实训条件优越、有电工、电子、液压传动、自动检测、自动控制、cad/cam、plc、电机与拖动等近十个专业实验室、有可编程控制室、模具设计与工艺编程演练室、机加工中心和数控加工中心等专业实训中心。通过与（来自：act）、pe2400型pcr仪、genegenius全自动凝胶成像及分析系统。许多仪器多带自动进样装置、只要在计算机上设好数据就可自动工作、很省事。中心最忙的地方是前处理室。现在仪器分析的化学的发展方向是前处理、在这儿我有了这个认识。在这儿给我留下的印象就是设备先进管理严格、人员素质高。

　　x月x号我们参观了陕西农业厅农药检验检定所。工作也比较简单主要是依照国家制定的标准检验检测农药是否合格或接受委托检测果蔬类的农残是否超标。这项工作也要求工作人员严谨求实负责任的态度、每一项数据都关系到农民或企业根本利益。在本系校友带领讲解下、我们先后参观了液相色谱仪和高效气相色谱仪、气质连用色谱仪、及前处理室、遇到不明白地方都得到详细的解释。接着单位领导在会议厅给我们详细介绍了单位的管理制度、使我们对事业单位管理机制有了一定了解。还有这儿每年要接受国家的检验、确定盲样所含那几种农残及其含量。这是一项复杂的工作、不是一个刚毕业的本科生能够作到的、需要一定的工作经验专业知识。我深刻体会到了我知识的不足、及专业知识应用到实践的能力。

　　x月x日我们参观实习了环境监测站。环境监测站是国家一级监测站、负责对空气水污染的检察监测、下设三个地方站。这儿有很多职员是西大的校友。在校友前辈的陪同带领下参观了水污染几空气污染处理室。通过校友的介绍了解到如今国家对环保工作越来越支持、他们的试验条件和十年前有了很大改善试验条件及设备越来越好。

　　x月x日、我们到了最后一站到了陕西华山化工集团有限公司、这是我们此次实习的唯一一家企业。陕西华山化工集团有限公司是1997年8月由原陕西省华山化肥总厂整体改制而成的省属国有大型化工企业、同年由集团公司控股、联合11家投资单位共同发起设立了陕西陕化化肥股份有限公司。公司占地面积107万平方米、现有员工3600余人、总资产12.5亿元、注册资本4.1亿元。年产合成氨20万吨、尿素30万吨、硫酸15万吨、磷酸二铵14万吨、甲醇3万吨、三元素复合肥5万吨、编织袋1000万平方米。以前以为生产化肥尿素没什么值得参观的、到了厂里我发现我错了、生产尿素远没有我认识的那么简单、不是一简单的方程式、生产过程涉及到很多化学知识。纸上得来终觉浅、绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中、我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错、一旦接触到实际、才发现自己知道的是多么少、这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这不是我一个人的感觉。我们依次参观了沼气车间、合成车间、控制室、及厂里的实验室最后到了尿素合成车间。一进厂、厂里的校友就一再向我们强调安全问题。厂里在一些显眼位置都有安全生产的标语、还有考查岗位的工作情况、一些在岗位上打盹、或精神不振被点名批评、的确安全生产是第一位。进入公司企业后不能再自由散漫了。

　　经过短暂的四天实习使我获益不浅。

　　第一、使我深刻地体会到、无论我们在学校所学到的书面知识多么深厚、理论掌握的多么牢固、最重要的还是要联系操作联系生产实际、需要有一定的实践动手能力、操作能力、同时还需要有发现问题、分析和解决实际问题的能力、这样才能适应生产发展的'需要；

　　第二、使我积累了一定的生产工作经验、认清了就业方向及就业特点；

　　第三、通过这次生产实习、使自己认识到我自身的不足、争取在未来通过努力学习、是自己各方面的能力得到提高、进一步完善自己提高自身素质；

　　第四、通过这次生产实习、使我眼界得到了拓宽、学会了很多课本外的知识。希望以后还能有更多的生产实习机会、让我们更好地锻炼自己、在实践中提高自己的能力。

　　作为一名学生、我想学习的目的不在于通过结业考试、而是为了获取知识、获取工作技能、换句话说、在学校学习是为了能够适应社会的需要、通过学习保证能够完成将来的工作、为社会作出贡献

　　几天的实习期很快就过去了、美好的东西总是稍纵即失。在此、我要感谢所有为我的实习提供帮助和指导的领导老师们、感谢你们这么多天的照顾和帮助。相信这次珍贵的实习经历会一直伴随着我以后的工作生活。千里之行、始于足下、我会通过这次实习、更加懂得知识和实践的积累、不断充实自己。

实验室参观心得8

　　经历了四周共八个学时的焊接学基础实验、我觉得自己学到了很多东西、虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊、但是那时候自己对焊接原理是完全不了解、到此刻基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感觉简单了、正因我懂得了很多焊接学的原理。也知道了焊接不只是电焊、另外还有气焊等等。

　　这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊、气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接、我们在焊接过程中能够明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不一样！

　　有一次课程我们学习的是铸铁的焊接、对于铸铁的流动性也明显能够感受到比较差！每次体验实验之前老师总是给我们说实验需要注意的事项以及实验资料！透过老师的说和之后亲身的体验能够说我们对于每次实验的资料都有很好的明白和体会。

　　对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻、正因在试验过程中我出现了很多问题、老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题就应怎样解决、比如有一次的试验资料是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板、我很认真的摆放在试验板上焊接、我本以为这是最简单的焊接了、但是结果却不如意、当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形、原本平的钢板变得翘起来了！而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象、应对这样的焊接产品我真是无地自容！但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因、比如钢板翘起来了是正因焊接过程中的散热不均匀、这些现象能够用经验解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了、老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的！他还鼓励我别灰心、我特感动！

　　我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的'效果、因此我觉得这次的实验是很必要的、对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮忙的、它使得我们看到了自己的差距和经验的不足、以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用、这样才就应是全面实际的应用型人才！

实验室参观心得9

　　虽然现在是酷热的暑假，但苏州大学物理科技楼里却一点也不冷清，各种物理实验演示不断。原来，在苏大志愿者和双塔街道大公园社区的组织下，十多位小学生来到了苏州大学的实验室，目的是为了让小学生们近距离感受物理科学的魅力。

　　刚迈入物理演示实验室，孩子们仿佛踏入科学的殿堂，立刻被各式各样的实验器材吸引。而这里也没有晦涩难懂的物理实验仪器，全是孩子们乐于接受的.趣味物理演示教具以及科普玩具。"听话的螺母"、"抓不到的小猪"、"锥体上滚"、"无源之水"、"磁悬浮地球仪"各种各样有趣的实验，如同变戏法一样牢牢抓住了孩子们的目光，使他们全神贯注看着实验，专心致志听着原理讲解，生怕漏掉一个字。刚演示玩，孩子们就争先恐后地参与实验互动，强烈的求知欲和好奇心，让他们不想错过实验的机会。

　　孩子们纷纷表示，大哥哥大姐姐教会了他们很多物理科普常识。三年级小女孩朱思韵开心地说："我也会做物理实验了，回家后我就做个‘铁钉电磁铁’，‘水果电池’给爸妈看。"

实验室参观心得10

　　高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家、学校对培养学生的动手能力是十分重视的、这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力、让学生做相关实训并完成单片机实验报告、在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从单片机实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。

　　学习单片机这门课程（教学中选用inter公司的mcs-51）、要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的意义及汇编语言程序设计的基本知识和方法、以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际、提高动手能力、从而全面掌握单片机的应用。

　　实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的单片机实验是进行软件的'编制和调试、与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析能力、对单片机如何构成一个单片机最小应用系统、缺乏认识。单片机实验板、通过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一起调试、软件的修改也非常方便、软件和硬件调试都通过后、把程序固化在eprom当中、插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。

　　一、单片机实验板的构成及基本功能

　　单片机实验板、它由8031、8155、eprom2764、max232键盘及显示器组成。其中8155片内有256个ram单元、接6个7段码显示器和8个按键作输入。串行口连接max232串行口转换芯片、p1口留出作为一些控制量的输入输出用以扩展使用。在实验板上可编写键盘扫描程序、显示程序、时间的设定及计时程序、从键盘上输入两个加数或减数显示结果程序、位变量的逻辑运算程序及串行口和上位机通讯程序等、还可和其它课程相结合、进行实验。例如、《电子测量》课程中各种频率的测量、可通过8031单片机p1口输入被测量、由单片机来进行检测和显示、把几门课程结合在一起学习、使课程有延续性、也提高了学生学习的积极性。由于p1口通过插座引出、也可外部扩展a/dd/a等其他接口芯片、以构成新的应用系统。

　　二、单片机实验板的衍生功能

　　此单片机实验报告中的实验板是一个单片机应用系统的硬件电路。有键盘输入和显示输出、在这个基础电路上通过p1口对不同检测或控制对象还可衍生出各种应用来。例如：时间的设置及显示、温度的检测及控制等、在此实验板上、编写相应的软件即可、否则、只在计算机上模拟调试软件、则无法了解单片机接口中各种控制信号的使用。还可帮助学生学会分析问题和解决问题的能力。这在单片机实验报告中都要体现出来。

实验室参观心得11

　　在第一学期的专业导论课程之后、我们初步认识了船舶与海洋工程这个专业、所以在这个学期、我们脱离幻灯片、脱离那些图片、文字、看到了真正的实验室、船舶就是这样造出来的。每个星期的星期四下午、两点开始、拖着尚未完全清醒的身体、我们游走于各个实验室、听老师娓娓道来、每一个实验室的故事、每一个实验室的作用。这是上个学期专业导论之后、在我看来、应该是一次实践吧、我们更进一步了解了我们的专业、虽然其中老师说的很多专业名词我还是没有听懂、但是认真听听还是会觉得、我有再进一步了解了这个专业、可是说专业导论的延续外加实践。

　　前几个星期、我们在性能实验室中听老师介绍了一些有关船性能方面的知识、参观了大型船模拖曳水池、大型深浅操纵水池、当时还看见学长学姐在做实验来着、估计过一年两年就到我们了吧。虽然这些实验室现在看起来有些陈旧、虽然我们现在看见的只是一些钢啊、铁啊、水槽啊、更加确切一些的说、我们看到的是一些生了锈的钢铁、还有感觉里面很脏的水槽、可是这些实验室里东西当年可都是国内很先进的实验室装备、大型船模拖曳水池：

　　1、深浅两用、且能作船队试验、在国内独具特色；

　　2、大型深浅操纵水池：为亚洲人工操纵水池之最；

　　3、具有国内先进水平的造船工艺与设备实验室、其“肋骨冷弯机器人”实验设备为国际领先水平；

　　4、大型结构试验平台与完备的静力、动力加载与分析系统国内同类高校第一；

　　5、循环水槽、风洞、24单元造波机、计算机工作站及相关软件等高水平研究平台。这些实验室都是研究船体性能、船舶性能、广义上指船舶各种性能的总和；狭义上指船舶静力性能和动力性能的概括。狭义的船舶性能与船舶的主要尺寸、形状及载装情况等有密切关系。在理论研究中、以流体静力学为基础研究船舶在不同条件下的浮性、稳性及抗沉性等、以流体动力学为基础研究船舶的快速性、适航性及操纵性等、这些都是船舶最基本的性能。听完之后真的觉得船舶也是一样很神奇的东西、在那样的风浪中、居然还可以载着这么多的物品航行、另外那些军舰什么的更是厉害了、这么大的体积还可以有这么快的速度、不禁对造船工作者肃然起敬、克服了这么多的阻力、造出这么厉害的船舶。接下来、我们参观了有关船舶构造的实验室、构造决定性能、所以船舶的构造可以说是相当于人的身体一样、皮相当于船壳、骨头相当于船体骨架等等、都是一一对应很重要的。通过老师讲述、我们初步了解到一般船舶是由船壳、船体骨架、甲板、船舱和上层建所组成。船壳又称船壳板、船的外壳、它包括船侧板和船底板。船体的几何形状是由船壳板的形状决定的。船体承受的纵向弯曲力、水压力、波浪冲击力等各种外力首先作用在船壳板上。船体骨架是由龙骨、旁龙骨、肋骨、龙筋、舭龙骨、船首柱和船尾柱构成、它们共同组成了船舶骨架。甲板位于内底板以上的平面结构、用于封盖船内空间、并将其水平分隔成层。甲板是船梁上的钢板、将船体分隔成上、中、下层。甲板对保证船体强度及不沉性有重要作用、而且提供了布置各种舱室、安置武器装备和机械设备的面积。甲板数量多少视船舶的大小、取决于舰艇的类型、使命和主尺度。通常小型舰艇有1～3层；中型舰艇有3～5层；大型舰艇有5～10层。船舱是指甲板以下的各种用途空间、包括船首舱、船尾舱、客舱、货舱、机舱、锅炉舱和各种专门用途船舱。上层建筑是指主甲板上面的建筑、上层建筑位于上甲板围成、主要用于布置各种用途的舱室、如工作舱室、生活舱室、贮藏舱室、仪器设备舱室等。供船员工作起居及存放船具。上层建筑部分有首楼、桥楼、尾楼、甲板室及各种围壁建筑。当然、以上大多是我上网查的、老师虽然向我们做了介绍、但不至于这么详细。

　　然后就是给我印象最深刻的船舶操作的轮机实验室了、轮机实验室的老师很负责的在介绍船上有什么设备、分别是什么作用、虽然我们是船舶与海洋工程、不是轮机工程、按道理来说我们更关注的应该是船舶构造、但是我们还是听得很有意思。轮机综合实验室主要系统有：主推进系统、船舶管系、船舶电站系统、机舱自动化系统、柴油机数字化监测与诊断系统。其中我们详细认识了船舶管系、有机舱燃油系统、机舱润滑油系统主海水和主淡水管系、压缩空气系统、机舱舱底水、压载水、消防水系统。首先向我们介绍的是机舱燃油系统、船上一般有柴油和燃油当然还有润滑油、老师在这里提出了一个问题、为什么不用汽油而是用柴油呢？汽油要点燃、柴油是压燃、为了安全起见所以选用柴油。离岸的时候耗能量少、靠岸的时候耗能量多、原因是靠岸的时候需要调用多种系统、但是离岸的时候就不用这么多、所以靠岸的时候耗能量比较多。还有我们了解到原来还有重油和轻油之分、重油通过管道的时候要加热、这样才能顺利在管道中游走、否则就会凝固在管道中、所以在离岸的时候通常是用重油、在靠岸的时候通常用轻油、为的是保护机器、如果用了重油、凝固在管道中将为下次启动带来很大的麻烦。接下来介绍的`是主海水和主淡水系统、这个系统主要是为了冷却机器。为什么还分海水和淡水、原来海水中盐含量高、容易腐蚀机器、于是要把海水先进行淡化、首先我们想到的是盐水分离、但是老师说这样盐分还是太高了、最后他告诉我们、一般来说、是用蒸馏这种方法将盐水转化成淡水。冷却本来目的是要带走能量的、但是柴油机主要靠获得高温来为系统提供能量、如果能量被都带走了、那就不符合经济效益、所以是用高温淡水对机器进行降温。高温淡水用完之后盐水再对其进行降温、之后循环利用、达到降温目的。油水系统介绍完毕后、我们看到压缩空气系统、压缩空气系统、顾名思义是通过空气压缩机来产生的热量、供其他部件使用。

　　最后我们简单了解了一下船舶种类、通常按用途分类：一般运输船舶客船、杂货、散货等。专用运输船舶集装箱船、木材船、滚装船、冷藏船、油船、液化天然气船等。多用途船舶矿散、矿油等。特种用途船科考、破冰、救助等。其中我们最感兴趣的当然就是豪华游轮、超级豪华游轮通常是指排水量在100、000吨以上的超级游轮、截止到20xx年底、这样的超级游轮已经超过15艘、其中最大的游轮要数20xx年12月进行处女航的皇家加勒比邮轮公司的“海洋绿洲”号。该游轮长约360米、宽约47米、吃水线以上高约65米、共16层甲板、设有2700间客舱、能搭载搭载6360名乘客及2160名船员。排水量22.5万吨、被誉为“活动城市”。真是非常向往这样的超级豪华游轮！

　　此次的认知实验我收获了很多、从以前到现在任何科研无一不是经过实验的验证的、也可以说、实验是检验理论的唯一标准、作为一名大学生、我们决不能容忍自己读死书、死读书、只是在理论上去分析而缺乏实践、我相信、只要我们肯动手动脑、再辅之以勤奋和坚持、必能不断提高我们的实干能力、必能不断的创新、为我国的造船事业发展与进步贡献自己的一份力量。

实验室参观心得12

　　XX月13日、在学院理事会办公室主任侯旭红的带领下、学院财务、审计、教务及各系实验室负责人一行、奔赴开封黄河水利职业技术学院、就实践教学、实验室建设、财务管理等方面的先进经验进行交流学习。

　　此次参观学习的黄河水利职业技术学院为国家示范性高等职业院校、办学特色鲜明、人才培养聚焦应用型、复合型、实验实训条件完备、紧密贴合行业企业需求。机电工程系是学院重点建设系部之一、共开设机电一体化技术、工程机械运用与维修、机械设计与制造、汽车检测与维修技术、数控技术、模具设计与制造等六个专业。在校生1944余人、计60个教学班级。教学设备先进、实验实训条件优越、有电工、电子、液压传动、自动检测、自动控制、cad/cam、plc、电机与拖动等近十个专业实验室、有可编程控制室、模具设计与工艺编程演练室、机加工中心和数控加工中心等专业实训中心。通过与黄河水院机电系胡修池主任的交流学习、收获颇丰、现将本次学习的心得体会总结如下：

　　一、实训室建设方面

　　实训室建设包括基础的设备设施硬件建设和实训室人员队伍的软件建设。硬件建设方面、要根据学校发展的现状、制定中长期分阶段的建设计划、突出重点专业和特色专业、在学生人才培养规划的基础上制定实训室建设计划。软件建设方面、管理实训室需要一支懂管理、精业务的人员队伍、实训人员不但是仪器设备的维护和管理人员、同时也要努力成为实训的指导者和教学者。

　　根据日常教学运行情况、教师教学反馈意见、结合本次黄河水利职业技术学院的参观学习、我系实验室建设尚处在初级阶段、仍有较大改善空间、主要体现在以下几个方面:

　　1、机电实训中心整体规划及设计方案在长远性、宏观性方面有待提升

　　该中心由于成立时间较晚、受建设场地、资金投入、师资力量等因素的制约、实验室的整体建设规划、各个实验室的设计布局等不够宏观、不够合理、随着招生人数的不断扩大及社会化服务的加强、不能满足日常教学及对外服务等项目需求。

　　2、设备购置需要全面论证

　　根据我系目前的状况、存在部分设备在购置时论证不够全面、使得部分实训室（如：

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　　数控加工中心、金属金相实验室等）开出率偏低、最终单纯的成为了各类检查和评估的“道具”、没有根本服务日常教学、减轻我系实践环节设备缺乏的巨大压力。

　　3、现有设备不能满足需求

　　我系现有设备存在陈旧老化、数量不足、配套设施不齐全等问题、仪器设备没有合理的运行周期、部分设备已过使用寿命仍带“病”坚持运转、造成了恶性循环。

　　4、重点专业实训规模较小、设备投入相对不足

　　我系机电一体化专业学生人数相对较多、但实训设备种类和数量少、场地小、急需改善实训条件、否则将严重影响实训效果、使得学生学生动手能力及与企业接轨能力较弱、导致学生整体培养质量跟不上、势必会影响学校口碑。

　　针对现有问题、结合其他学校在实验室建设方面的经验、提出以下对策及建议：

　　第一、实训室建设立项时要有所倾斜、应优先安排投资少、见效快、准备充分的项目、对教学实训项目改革有推动、能提高综合实训比例、学生反映实训效果好的实训项目。

　　第二、完善设备更换、报废等手续。对所有仪器设备定期检查、出现自然损耗造成性能降低、精度下降、部件损坏的.、及时备案并进行处理。

　　第三、对于现有实训室的扩建、力求开拓创新、在传统的实训室中注入活力。如建议学习黄河水院机电系建立机械仿真加工实验室、营造仿真模拟教学环境的现场氛围、使学生感受到在真实的环境中工作、同时又可以降低耗材的使用成本。

　　二、实训室管理

　　实训室日常管理内容繁琐、包括实训课程安排、仪器设备管理维护、档案资料管理更新、物料出入库、安全监督等多方面工作。目前、我系在实验室管理方面主要存在人员配备缺乏、管理制度不完善等方面的问题、具体体现如下：

　　1、实验室管理员人数少且整体业务素质低

　　目前、我校对实验管理人员的定位低、给予的薪金待遇低、使得管理人员的整体业务素质低且对实训室的规范管理轻视。另外、我系存在管理员缺失问题、现仅有1名实验管理员、负责我系全部实验室。

　　2、管理制度不完善且方法不够合理

　　实验室管理制度不够完善、且方法不够合理、这造成了诸多问题、如实训场地内仪器设备在课后随意摆放、标识不清、相关物品杂乱无章、设备使用结束后没有及时保养、欢迎下载

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　　如：机床、设备需要定期补给润滑、金属金相实验室的精密仪器的防尘等等。

　　针对我系实验室管理方面存在的问题、结合实际情况及其他院校的管理经验、提出如下对策及建议：

　　第一、实验员管理方面

　　实训室是重要的教辅部门、作为管理人员的最大职责就是保证教学工作的顺利进行、实训室管理人员在整个教学过程中都承担着重要的责任、课前要对授课环境进行检查和准备、课后检查运行记录、及时维护维修、这要求工作人员业务素养、实训经验要能满足要求、且对本职工作要有很强的责任感、能全心全意服务于实训教学。那么、对实验员的待遇及外出培训、进修及考核等、学校均要有相应的政策支持。

　　第二、管理制度及方法方面

　　学校及系部均要逐步建立健全实验室相关管理制度、引进科学化管理方法、如参照企业6s管理方法、提高实训室内涵建设、对实训室闲置设备进行筛选、归类、清理；对耗材进行出入库存登记管理。特别是高精密仪器存放环境保持清洁和注意温度湿度变化；对于存在安全隐患的实训室摆放安全警示牌、安全操作规程等。

　　“它山之石可以攻玉”、黄河水利职业技术学院在人才培养、校企合作、实验实训建设、实践教学等方面的经验值得我们学习借鉴、通过学习、有助于提高我校办学水平、实现跨越式发展。

实验室参观心得13

　　走进实验室，首先映入眼帘的是整齐排列的实验器材，每一台设备都显得精密而先进。在导师的耐心讲解下，我了解了许多实验的原理和操作方法。

　　实验不仅仅是理论知识的验证，更是培养我们实践能力和科学精神的重要途径。我亲手操作了几个实验，感受到了理论与实践的`结合之美。尤其是在观察物理现象时，那种从未知到已知的探索过程，让我深感科学的魅力。

　　这次参观让我更加热爱物理这门学科，也激发了我对科学研究的浓厚兴趣。我相信，在未来的日子里，我会更加努力地学习，不断追求科学真理，为我国的科学事业贡献自己的一份力量。

实验室参观心得14

　　什么是生物化学、相信这个问题对完全没有接触过这一领域的人来说是很陌生的、那么我们首先要来先了解和梳理一下自己的知识点吧。

　　生物化学是研究生物的化学组成和生命过程中各种化学变化的科学、是研究生命的化学本质的科学。也是研究生命现象的重要手段。生物化学不但可以在生物体内研究各种生命现象、还可以在体外研究生命现象的某个过程。

　　首先来说说生物化学的静态部分。基础生物化学从第一章开始到第六章完、我们学习了细胞中各种组分的结构和功能、了解了小分子如何形成生物大分子、或进一步形成大分子聚集体。从了解蛋白质的元素组成开始、我们学习了核酸、酶、维生素、辅酶、生物膜。核酸作为生命的遗传物质、有dna和rna两种类型、对生命的延续以及新物种的诞生都提供了理论依据。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础、而新陈代谢的进行又离不开酶的催化作用、因此、了解酶的作用和本质、为理解细胞中复杂的'生命活动的顺利进行奠定了基础。然而我们都知道单成分的催化活性依赖于酶活性中心三维结构上靠得很近的少数氨基酸残基、而双成分酶必须与辅基或辅酶等蛋白质的辅助因子成分结合才能表现出酶的全部活性、于是维生素就成了不可少的一种物质、比如当体内缺乏维生素b2时人体就会引起口角炎、皮肤炎等病症、可见学习基础生物化学对我们的身体健康都是有益的。

　　从第一章开始。我们就学习了基础生物化学的动态部分、当然这个部分与静态部分是离不开的、且是建立在静态部分上进行的。这部分讲得最多的就是代谢、代谢包括物质代谢与相传伴的能量代谢。在分解代谢过程中、营养物质蕴藏的化学能便释放出来、比如糖类代谢生成水和二氧化碳、在这个过程中释放出大量的能量、供机体进行一切生命活动。不管是糖类、蛋白质、脂肪、还是核酸代谢对我们生命活动来说都是非常重要的、他们之间也存在着联系、而且这些联系有着不可忽视的作用。这些都是要通过必要的生物化学手段才能够去认识清楚、进而对解释、揭示生命起着很大的作用。

　　第二章到第十三章、就介绍了dna、rna和蛋白质的合成。对这些物质合成所需要的原料、模板、酶以及生物合成的基本过程进行讲解。这对于我们去控制他们的合成、有了理论基础和可行性。当我们不需要他们合成时我们就可以通过一些手段来实现、比如我们可以用利福平、利福霉素去抑制rna聚合酶的活性、对治疗结核等病症起了很大的作用。

　　基础生物化学与其他学科也有很多联系、我们大一是就已经学习了的有机化学在描绘生物大分子的性质上起了很大的作用、大二学习的微生物学对研究代谢途径和调控提供很多材料、比如说很多单细胞生物和一些病毒等。当然基础生物化学的形成于发展也推动了其他一些学科的发展、比如说dna的三维结构推导出来后、综合遗传学与细胞学的研究成果、就诞生了分子生物学。

　　基础生物化学这门学科对我们的生活非常重要、也是我们学习今后的相关专业知识技能的必备基础、因此学好基础生物化学就是在为今后更加专业的学习奠基石。