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教师培训心得体会

时间：2022-01-26 09:07:22 心得体会我要投稿

【推荐】教师培训心得体会范文汇总8篇

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的教师培训心得体会8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】教师培训心得体会范文汇总8篇

教师培训心得体会篇1

　　两天紧张而又充实的培训不知不觉已经结束了，在这里我们正在实现着由学生转变为教师的第一步。每一位学员的内心都充满着实现心愿的兴奋和对新工作到来的惴惴不安，而我们也能在专家老师们的眼中感受到殷切的希望。每一场的讲座都伴随着掌声开始，因为我们知道每一次的开始都意味着我们将有新的成长和收获，每一次的结束都以掌声收尾，因为我们被老师们的精神和内涵所深深的折服。

　　在刘子科局长的介绍中，我认识到了二七教育的名片“多彩教育”，而齐华老师则使我更加深刻地体会到了“多彩教育”的内涵。多彩教育是响应新课改而应运而生的，新课改下的教育必然是鲜活而又充满张力的，它不同于传统教育的填鸭式、题海战术、一言堂等形式，更多的则是侧重多元共生，和而不同。我所感受到的多彩教育就是让学生成为学习的主体，而老师则是起着主导作用，它贴近我们的生活，让我们以学生为中心，尊重每一位学生，让所有的孩子都能够发展所长，让他们处在一个良性生态的发展状态中，从而可以保证我们培养出来的不是只会死搬硬套的“机器人”而是个性鲜明的个体。

　　腹有诗书气自华。这是张方老师给我的深刻印象。在她的讲座中，不止一次的提到了读书所带来的益处，她认为正是多读书读好书才能让一个人的谈吐变得有涵养，让一个人的气质变得优雅，让一个人的行为变得得体。作为一名老师，我们不能停下的是手中的笔，我们不能离开的是眼里的书，只有在不断地学习中我们才能扎实根基补长去短，虽说并不是每个老师都可以做到通今博古，但是我们却可以通过读书通过学习让自己的见识得到增长，让自己的内涵得到增强。学高为师正是说明了对于一个老师来说精深的专业知识和广博的科学文化知识是多么的重要。

　　作为一名刚刚毕业的学生，虽然我有幸考入二七区，但是我深知我所拥有的仅仅是在学校学到的理论，而对于老师来说，光有理论不过是纸上谈兵，真正能让我们做好工作的其实来源于实践。正如胡建玲老师所说，我们要学会由平面到立体，由理论到实践。作为新手，这恰恰是我们最缺乏也是最需要的，这就需要我们将学过的知识活学活用到具体的教学中，比如教育理论要求我们平等对待每一位学生，但实际情况是孩子们的发展是参差不齐的，面对这种状况如何真正的做到公平公正才是我们最需要思考的，而在教学中我们才能够在一次次的思考实践中找到正确而又妥当的方法。

　　对于一个老师来说备课是上好课的基础，而反思则是老师成长的关键。在杨红梅老师的'讲座中，我第一次认识到了博客对于教师成长工作推进的重要性，杨老师不仅教会我们使用博客的方法，更向我们传递了教学反思的重要意义。通过博客反思我们不仅能够记录工作的心得体会还可以记录自己的心路历程，在这里我们可以和许多的同事领导交流成长，看看他们的经验结合自己的教学获得新的收获。博客反思是促进老师成长的新方法，也是推进老师工作的得力助手，作为新时代的老师，我们不仅要有新的观念还要学会新的方式。

　　每一位来到这里的学员都是怀揣着梦想，我们都渴望在二七这片沃土贡献自己的力量，期望有一天自己的付出能够开花结果硕实累累，为了无愧于教师这个行业，也为了实现自己心中的梦，我们会不断努力，做优秀的自己，做成长最快的老师！

教师培训心得体会篇2

　　同样的时间--周末的第一天!

　　同样的地点--第四实验小学!

　　同样的一群人--平邑县音乐教师!

　　同样的心情--等待!期盼!享受!激动!

　　不同的陪伴者，不同的体会，不同的收获!

　　忘不了重新换上舞鞋的那份小紧张，小激动，更忘不了舞蹈支教老师――沂南袁中迪小弟，年龄不大，经验丰富，每次都是汗水湿透衣背，让我们感动;

　　忘不了声乐邱伟老师的倾情示范，生动解读，耐心指导，让我们不忍心下课;

　　忘不了坐在电钢琴旁，老师的鼓励的眼神，让我们带着自信奏响《青春舞曲》……

　　更忘不了我们平邑的骄傲，省专家，临沂项目负责人――唐伟老师，风尘仆仆，利用自己的人脉资源，尽努力为我们请来了各个领域的大咖：省教研员李东老师带来了新的课堂理念;省专家李蓓蓓老师让我们感受到了真实的合唱魅力;张建平教授让我们零距离走近了合唱;曲师大杜心乐老师让舞蹈之美留在了生活中，我们身边……让我们大开眼界，收获颇丰……

　　回首近半年的培训，由开始的'畏难，到后来的适应，到如今的享受，还有后来的渴盼……我们一起努力，一起成长，一起快乐……

　　我们常说“且行且珍惜”，此时，我更想说“且行且反思”!此次培训，更多的是打开了尘封已久的心灵，唤醒了内心的力量，不断的对照别人看自己，让我带着问题参与学习活动，并在学习中激活内动力，带动我每天前行……也许，这就是培训带给我最真的收获!

　　感恩遇见，感谢有你!我们唯有更加努力，珍惜，努力，成长!

　　“我们不能把春天复制到夏天，但是，春天过去了，季节轮回，下一个春天会回来的”我们坚信，耕耘的夏天过去了，收获的秋天还会远吗?

　　年轻是一种状态!奔跑，是一种姿态!

　　期待，20xx年的九月，让我们在年轻的时光机里，继续奔跑，唱响属于我们的生命赞歌!##

教师培训心得体会篇3

　　踏着轮回，时间再次跨度到了春的怀抱，满目花开，群芳肆艳，走在散发着阵阵香气的道路上，混合着泥土的清香，我忐忑不安地来到了这里——砚山教育局，进行为期一个星期的培训活动。

　　还没开始培训之前，我以为所谓的培训就像上大学时听讲座一样，让人昏昏欲睡，其实不然，第一天开始培训就有江老师为我们讲解课程标准，说句实话，以前的我们，哪讲什么课程标准，连它长成什么样的都不知道。但是，江老师却是从低段到高段一一的为为我们讲解，让我明白了新课标的要求，让我对教学有了新的看法，也让我对接下来的培训有了期待。

　　每一节课，老师们都是用心准备，就是希望我们能真正地学到一些东西，让我们有所收获。确实，通过老师的引导，我学到了许多的东西，感触最深的就是腾老师的那节写作课。作为一个刚刚从大学里毕业出来的学生，教书确实是一件很困难的事，突然一下子从被教的对象变成了教别人，角色的互换都还没反应过来，教书显得尤为困难，更别说是教学生写作文。但是通过腾老师的这节课，我明白了原来写作课，并不是那么的困难。

　　学生如何选材，腾老师的教学告诉我，就是让学生不断地说，小组相互说，全班交流说，学生在说，在听的基础上不断地丰富素材，拓宽选材。并且在这过程中教师适当引导，补充，使学生可说、可写。通过老师的引导，学生动之以情、晓之以礼。把自己的亲身感受绘声绘色地描述出来，这样写起来就游刃有余了。

　　学生说的时候，教师如何来引导呢？腾老师运用例子告诉我们：胡耀阳，刘鹏昆，两个同学在上下楼梯是发生碰撞，胡耀阳同学鼻子有了很大的裂口，并且流血不止。学生根据这一事例展开联想。怎么想呢？腾老师给出了第一个问题，如果当时你刚好在这两个同学的旁边，你会有什么表情呢？会怎么做呢？学生自由畅谈，教师适当的引导学生说出平时学过的表示动作，神态的词语和句子。这个问题解决了，到第二个问题，当"我"（老师）听到这件事的时候会是什么样的表情呢？又会怎么做呢？接着第二、第三个……问题，那流鼻血的同学会怎么想呢？这一幕刚好被学校的副校长看到，他又会怎么把学生送到医院呢？当下午这个同学来到学校上课，你会说什么呢？一系列的问题，教师都让学生大胆地说，不断地说，在这过程中，教师不断挖掘，指导，尤其是表示动作、神态、环境渲染的语言，为文章的语言美，音乐美和建筑美奠定了良好的基础。

　　教师的'问题，层层深入，步步紧逼，在说的同时不断地丰富语言表达。让学生加深印象，这样学生写起作文，就不会那么困难了。当然，老师的文学修养也让我们敬佩，学生拿着写好的作文上台去念，碰到不通顺句子，或是用的不太准确的句子，顺手就帮学生修改了，似乎对于腾老师来说，就是很简单的，信手拈来，出口成章。

　　腾老师的课堂，让我知道了原来写作并不是那么难以教学，让学生搜集素材，全班交流，总结，拓宽选材，然后老师进行适当引导，启发……当然，这一系列，教师都要设身处地站在学生的位置，就像老师们说的：及学生之所及，想学生之所想。这样，才能更好的教授学生。

　　感谢老师们的这次培训，让我学到了许多以前所没有接触过的东西，我希望这样的培训机会能够多点，让我们增长见识，提高自己的教学水平。当然"路漫漫其俢远兮，吾将上下而求索",我相信通过老师们地不断引导，加之自己地不断努力，自己的教学水平会得到不断提高。

教师培训心得体会篇4

　　20xx年9月26日，在高校长和邓主任的带领下我们所有新老师参加了新教师培训讲座。讲座分了两部分，一个是由温州二十二中，名师陈雪金老师以“用爱浇灌希望，用心体会幸福”为题，为我们讲述怎样做一名班主任。另一个是由温州二十二中办公室主任郭志峰，作关于新教师如何快速成长的讲座。听完讲座后我的感触很深，并深深地体会到自己身上的重担。

　　作为一名新老师，我觉得自己昨天还是学生呢，今天就成了别人的老师，总感觉一下子转不弯来。自己做学生时觉得教师这份工作应该并没那么难做，但如今我却有很多困惑。我想今后我要像陈老师和郭老师那样做一名优秀的老师，优秀的班主任。用爱和知识的力量温暖每一位学生。首先，我必须要具备献身教育的人生观和奉献自我的价值观，把教师这一职作为一份终身的事业去为之奋斗。其次，我必须要树立“爱即师魂”的观念，建立新型的'师生关系。对待学生我不光要传授知识，更多的是要给学生奉献爱心。再者，因为自己是新老师，专业知识也不够强硬，我需要不断学习，努力提升自我，早日成为一名合格的生物老师。在教学方法上，要不断创新，让学生喜欢学习，主动学习，而不是像机器一样，被动的接受知识。

教师培训心得体会篇5

　　我校建立健全学校微机室、课件室, 对广大教师积极进行现代信息技术的培训工作成为当务之急。

　　现将我校的这方面工作作以小结：

　　一、培训的方式方法

　　教师培训工作采取自学于教师讲授、辅导相结合的方式进行，并将此项工作列为学校教育科研的常务来抓，保证每月一次的授课学习机会。学校在各位教师自学的基础上，指定微机教师进行培训工作，授课教师注重理论与实践相结合，联系教材进行讲授，教师培训率达 100%。

　　二、培训时间

　　1、充分利用节假日时间，暑假里集中一个星期对学校青年教师进行培训。

　　2、每月最后一周的星期四下午集中培训。

　　3、教师课余进行自学，微机教师给与指点。

　　三、培训对象

　　45 岁以下教师及乐意进行现代教育技术方面探索研究的中老年教师。

　　四、培训内容

　　1、wordXX 的基本使用方法。

　　2、powerpointXX 的基本使用方法及课件制作。

　　3、鹏博士多媒体备课系统安装及使用。

　　五、培训管理

　　为加强培训工作并达到高质量的培训，督促全员参与，学校行政领导亲自参加，带头学习，并健全考勤制度与培训之后的所学内容考核制度，使现代信息技术培训落到实处。

　　六、存在问题

　　1、如何正确处理教学与学习之间的冲突问题，由于教学工作量大，教师培训挪不出时间来，集中培训势必影响教学。

　　2、授课教师业务水平有待于进一步提高，今后培训中要多结合教学。 3、培训条件急需改善。

　　培训成效 1、更新了教育理念此次培训班的全体学员来自于全市农村小学教学第一线。

　　通过集中的理论学习，使学员逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色定位和教学方式，把素质教育贯彻到学科教学过程中。

　　2、扩充了专业知识培训采取专题形式，分模块教学，力求使学员掌握专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能，进行专业技能训练。

　　计算机专业主要分为 windows 操作系统与 office 办公软件应用、计算机网络与 internet、计算机组装与维护、课件制作与网站设计等几个模块。

　　⑴windows 操作系统与 office 办公软件应用掌握计算机基础知识，windows 操作系统，字处理软件 word 的使用，电子表格软件 excel 的使用，演示文稿软件 powerpoint 的使用等。

　　⑵计算机网络与 internet 掌握计算机网络基础知识，internet 的应用，网站建设与维护等 ⑶计算机组装与维护掌握计算机硬件与组装技术，计算机网络组装与维护，计算机常用软件的安装与使用等 ⑷课件制作与网站设计掌握多媒体素材的准备（photoshop cs3 图像处理，音频处理软件 soundedit，视频处理软件 premier），flash cs3 动画制作， dreamweaver cs3 网页制作，authorware 的使用等。

　　学员在本专业的理论知识方面都获得了一定的提高。此外，学员在有组织的说课环节中，普遍反映思考了一些从未想过的问题，发现了自身的差距与不足，对原有的教育观念进行反思，通过说课，学员主动查阅资料，交流经验，取长补短，相互促进。

　　通过培训，学员认识到学无止境，专业上还存在有待于提高的方面，明确了今后教学生活中还需不断学习的方向。

　　3、强化了实践操作从学员的实际情况出发，授课讲解与实际操作做到了通俗易懂，由浅入深。重点要求学员的实践操作能力和动手能力。有学员兴奋地在博客中写到

　　“在老师和学员同学的帮助下，我一直在用不停地努力悄悄地书写着改变：近百个 flash 案例练习终于构筑成了我的第一个课件，我的 ps 课程也已由简单的文字变成了漂亮的网站。面对系统崩溃的电脑我已不再发愁，一键 ghost 会让所有的问题轻松解决。拥有一台电脑不在只是梦想，diy 解决方案会帮我自由实现。每周 3 篇左右的心得体会已积累成近百篇的博文，我现已把自己的博客建在了 3 个网站。

　　我原工作单位的学校师生终于可以在互联网上浏览属于我们自己的网站，尽管她现在还较稚嫩简单，却是属于我们自己的网上家园。

　　” 4、锻炼了科研能力农村小学教师科研意识、科研能力较弱，而现代化教育又要求教师必须在教育实践中不断提高，把理论指导下的实践总结上升为新的理论，指导教学实践。培训中学员集中学习了“教育科研方法” ， “专业教学法”“专业教育技术”等，培养学员的教育科研意识，讲、授教育科研的一般原理，教育科研方法的一般步骤和主要科研方法、基础知识及应用技能，并要求学员联系工作实际，在教育实践中，运用所学的内容，进行教育科研的选题、设计、实施和评价的实际操作，提高运用教育科研方法的能力，学员感到收获很大。

　　5、增强了创新意识学员普遍反映，作为教育战线上的一员，更新观念迫在眉睫，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上勇于创新，需要可持续性的发展。合作学习、交流共享、任务驱动等学习方式带给他们许多收获，特别是掌握了学习我国教育现行政策、国内外先进的教育教学理论与方法、先进的教育技术手段，专业教学法和课程开发的训练。

　　这些新的.教学设计理念和方法使他们进一步明确了课程的核心是促进每一位学生的发展，都表示将把这次培训所学到的新技术、新理念、新课程、新思维带到今后的课程教学中去，为提高课程教学的质量，为促进每一位学生的发展服务。

　　6、促进了沟通交流由于学员来自全市各地，学员普遍感到，通过培训提高了素质，使自己从原来的小圈子里跳出来，有了难得的沟通、交流的机会，开阔了视野，结识了很多专业方面的朋友。学员们自发组织建立公共邮箱和群，在上面发布信息，交流经验，分享心得，互帮互助，氛围和谐而融洽；在分别的时候，学员们合影留念，依依惜别的深情溢于言表；四个月的时间虽然短暂，但学员们已经结下了深厚的友谊，都表示在学习到知识、技能的同时还收获了许多温暖和难得的相互沟通交流的好机会，并搭建了今后长期切磋交流、共同促进提高的平台，为以后更好的搞好教学打下了很好的基础。

教师培训心得体会篇6

　　诗歌教学的重点是品味语言、体验情感，适当传授知识。基本教学策略是诵读与鉴赏，即通过朗读了解作品中的内容，初步感受诗中所传达的情感，进而通过背诵来积淀语料、加深印象，最后要“披文入情”地进行鉴赏。

　　学习诗歌最基本的策略是诵读，古人常说：“读书百遍，其义自见”，苏轼也有“三分诗，七分读”的说法。诗歌与韵律、节奏密不可分，在反复诵读中读出诗的节奏韵律，感受音乐美，体味诗人的'情感。这里要强调的是诵读时要使用普通话，以避免因方言造成字词的误读并严重影响诗歌的美感。

　　诵读主要由以下几个阶段组成：

　　1.正确朗读该阶段要求读准字音，自然上口。课本中出现的一些生字词和多音多义的字词，教师要指导学生借助工具书读准字音。另外，在朗读时要做到不增减、颠倒、重复字、词，力求读顺诗句以便更好地理解诗意。

　　2.流利朗读这是以第一阶段为基础，朗读时做到语气连贯，节奏分明，句读清晰，没有句中停顿错误，符合诗句节拍，句中停顿长短适宜，长短句能读出应有气势，各种句式能读出恰当语气，并且能读懂诗歌的大致内容。这是对诗歌内容的初步感知，不要求学生马上读出诗的全部内在涵义，重点要求学生从字面意义上疏通诗意。这一阶段是诗歌鉴赏的起点和基础，是由诗歌的表层意义向深层含义的过渡。

　　3.有感情地朗读，也称为情读诗是心灵的燃烧，情感的喷发，古人读诗时常常低声吟哦或漫声长吟。“情动于中，而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之”(《毛诗序》)，这正是领悟到了诗中情感后以移情的方式表达自己内心的激动。

教师培训心得体会篇7

　　很荣幸参加了20xx年的寒假国培培训，在承德十几天的国培学习中，学到了许多新的理论与技能，收获很多，感受也很深，以下是我个人学习的一点心得。

　　一、幸福与快乐

　　首先理解幸福的内涵，创造美丽的人生。从几千年的汉字就能看出古人的智慧：“人”撇代表男人，男人要顶天立地，捺代表女人，女人要学会支撑。“家”上面的宝字盖代表房子，底下的豕原意是小猪的意思，也就是说一间房子里面住着一群小猪，大家亲亲热热在一起，你中有我我中有你。所以亲人之间一定要学会表扬，学会彼此欣赏。“命”一个人只有一条命，所以无论遇到什么事情都要好好的活着。

　　其次要控制好自己的情绪，情绪包括：喜、怒、哀、忧、思、悲、恐、惊，情绪的变化影响我们身体的各个器官，如：喜伤心;怒伤肝;忧伤脾;恐伤肾等等。

　　所以我们要尽量把情绪调整到适度，这里总结了10条健康情绪的特点：

　　1、开朗、豁达，遇事不斤斤计较，不为一些鸡毛蒜皮的小事动肝火或郁结于心。

　　2、情绪正常、稳定，很少大起大落或喜怒无常，能承受欢乐与忧愁的考验。

　　3、能给人爱和接受他人的爱，等人热情，乐于助人，有同情心。

　　4、谈吐风情、文雅。

　　5、自信、乐观、有主见、能独立的解决问题，创造性的工作。

　　6、明智、少偏见、能正确认识自己及他人的长处、短处。

　　7、对前途有信心，勇于上进。

　　8、能面对现实，接受现实，承认现实，并按社会要求行动。

　　9、对平凡事物保持兴趣，能不断从生活环境中得到美的感受，快乐的享受生活工作，也会消谴。

　　10、尊重他人，能与人为善，和睦相处。

　　二、做心灵健康的幼儿教师。

　　张教授重点强调：“身心健康永远比学习成绩更重要。”

　　(一)心里健康的标准：

　　1、智力正常;(包括：观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力都正常)

　　2、有安全感，不会惶惶不可终日;

　　3、情绪相对稳定，乐观向上;

　　4、对自己有充分了解，并能作出恰当评价;

　　5、要有适应能力;

　　6、人际关系和谐;

　　7、睡眠正常;

　　8、心理行为表现与年龄、性别相等。

　　(二)幼儿园进行心理健康教育的途径和方法：

　　1、心理健康的'主渠道在于日常生活的各种活动;

　　2、对孩子进行积极的心理暗示;

　　3、在活动中对孩子进行全面素质的培养;

　　4、创设良好的环境(人文环境、物理环境)，促进儿童心理健康;

　　5、了解儿童发展的关键期及时对孩子进行心理素质的训练与培养;

　　6、充分发挥幼儿园活动课的作用，让孩子在活动中体验快乐与成功;

　　7、加强教师心理健康教育，防止发生师源性心理问题;

　　8、建立幼儿园、小学、家庭、社会相互协作的心理健康教育网络。

　　三、以先进的幼儿教法，促进儿童健康成长

　　陈园长讲了一天的课，中心只有5点，但都很值得我们深思学习。

　　1、如何健全幼儿的体魄。孩子正是长身体的时候，每节活动课前都应该动动小肢体、锻炼幼儿身体，发展幼儿创设思维。

　　2、培养孩子一个良好的行为习惯。习惯从小入手、从小事入手，德的教育是根本。

　　3、给孩子一个快乐的心态。教别人的时候，首先要自己喜欢，所谓“教人先教己，身先示范”，孩子就是一台24小时开着的录像机，所以老师和家长要时时刻刻注意自己的言行，只有成人对任何事有一个快乐的心态，孩子才能对任何事有一个快乐的心态。

　　4、灵活孩子的思维。

　　5、培养幼儿感恩的品德。

　　四、面向儿童全面发展和早期教育

　　钱教授说孩子要多听则聪;多看则明;多动则灵;多抚则通;并给家庭教育提了几点建议：

　　1、增加家庭教育的人数;

　　2、增加语言学习的机会;

　　3、多些家庭交流的机会;

　　4、家居环境别太安静;

　　5、多听故事少看电视;

　　6、家长鼓励伙伴交往;

　　7、背节奏感强的古诗。

　　五、与家长沟通的能力

　　幼儿园老师要经常面对家长，和家长沟通要遵循两个原则：

　　1、切忌“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正对待，而产生抵制情绪。

　　2、和家长谈话要有节术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子，同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见。使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。

　　通过国培的十几天的学习我觉得我们要有一颗平常的心，我们要把幼儿园当做自己的家;把同事当做自己的兄弟姐妹;把幼儿当做自己的孩子。必须克服自己的心里障碍，能认识到自己的情绪，表达自己的情绪。牢记学校的“合和”精神，让我们用真诚、坦荡的心照亮学生，也照亮自己，让学生成长，也让自己成长。

教师培训心得体会篇8

　　转眼已是集中培训的尾声。这个下午，现在，坐下来静心敲下自己这段时间以来的一些感触，不觉得仅仅是在完成一项作业。

　　教学业务能力培训班在院领导的关怀下，于20xx-20xx学年度第二学期第四周顺利开班！戚院长向我们介绍了学院教师发展的一些情况：

　　1、优化学院教师结构；

　　2、教师数量上有所补充；

　　3、教师的学历层次有所提高；

　　4、教师队伍素质有所提升；

　　5、对教师政策上有所倾斜。也为我们提出了5个方面的要求：

　　1、对学院发展有信心；

　　2、对教书育人工作有决心；

　　3、对待学生有爱心；

　　4、对自己业务素质的提高有恒心；

　　5、参加培训班要安心。

　　对于学院领导的重视与关怀，我们觉得很受鼓舞，使我们对学院的发展和自身的成长充满信心。戚院长那对我们期望的眼神与对我们的拳拳爱心，让我觉得非常有归属感，我想，我这次真的是找对家门了。

　　开班第一次课是由外语系名师韩亚华主讲的，她说课表情丰富，知识渊博，让我们真正体会到名师的风采。她以“教书——永无止境的艺术”为题，主要阐述了教学组织艺术、导课艺术、讲课的艺术、提问的艺术以及结课的艺术。以前没想过讲课有如此众多的内容，更没想过有如此美妙的表达方式，真实的感受到如沐春风。生化系王平主任的“教师专业化与教学技能”的讲解，深入浅出，风趣幽默，妙趣横生，让人自叹不如。

　　王主任为我们分析了国内外教师专业化发展现状，同时提出了提高我国教师专业化水平的措施，使我受益非浅。他关于教学技能的阐述更是精辟入理，看问题高屋建瓴，说理深入浅出，言语之中充满了作为教育者那种天生的忧患意识和责任意识，批判的同时又在建设！管理系杨彦文老师的“教师礼仪”也及时为我开启了透过礼仪看素质的窗口，让我们青年教师懂得了注重自身形象的重要意义。计算机系顾红飞副教授的IT课，向我们展示了他那娴熟的计算机操作技术，和丰富的计算机知识，使我对多媒体教学产生了强烈的兴趣。

　　学报编辑处张乐群老师关于科研与教研的论述，让我觉得科研并非高不可攀，在自己身边就有很多搞科研与教研的机会，主要靠自己那善于发现问题的眼睛，以及那持之以恒的精神，我们就有能力做出高水平的科研成果。督导室张德绥教授以及其他名师的言传身教更是使我真切的.感受到“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路”。他们旁征博引，引经据典，信手拈来，不禁感叹他们的治学严谨，自愧自己的愚陋！一边听，一边感叹他们对学生的了解，也感叹他们做法的可操作性。

　　在学习过程中，同事们破除门户之间，在一起敞开心扉的讨论与交流，让我们的心贴的更近。讨论交流时教学思想发生激烈的碰撞，也使我们的心胸更加开放，坚定了把书教好的信心。

　　结业时，戚院长又为我们送了“大礼”，既十项工程：

　　1、学历提升计划；

　　2、专业带头人计划；

　　3、双师素质培训计划；

　　4、院内津贴分配改革；

　　5、教研科研立项计划；

　　6、重点课程建设计划；

　　7、高层次人才引进计划；

　　8、教师队伍建设资助计划；

　　9、国内访问学者计划；

　　10、教师教学工作检查督导计划。这十项工程让我们了解到学院的未来发展方向，增强了奋斗的意识，同时我们看到的更多是希望。