好习惯心得体会（通用23篇）
当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的好习惯心得体会，希望对大家有所帮助。
好习惯心得体会 篇1
幼儿教育阶段是人生的起始阶段，奠定坚实的基础至关重要，如果给幼儿养成良好的行为习惯将受益一生，否则遗恨终生。因此我们根据保教精神，今后要注重幼儿良好行为习惯的培养和发展，为使其有章可循，达到良好的教育效果，特将这一阶段幼儿良好行为习惯的活动情况总结如下：
一、结合活动课的科学安排，各班主任及任课教师在保教活动中从小事做起，逐步教育孩子把使用的东西放回原处，如幼儿在玩完玩具后要将其放回原处，凳子不坐了将其推到桌子底下……通过做一些琐碎的事情，根据教师的要求逐步教育孩子“总是把东西放回到原来的地方”。
二、不论是在家还是在幼儿园结合每个孩子不同的'生活方式，引导孩子把使用过的东西、玩具等摆放整齐，教育孩子帮助老师或父母做一些力所能及的事情。如：摆桌凳、收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢等。通过这些活动，使幼儿养成收拾东西的习惯。
三、正在日常生活中要鼓励幼儿大胆尝试自己的事情自己做。如：自己洗手、洗脸、穿衣服、穿鞋袜，自己整理书包、玩具等，在教师的知道下做这些事情，逐步让孩子养成良好的习惯。
四、中国是一个文明古国，在社会生产和生活中造就了许多道德高尚、品行端正、行为规范的典范人物，在保育活动中我们向幼儿宣讲模范事迹，英雄任务的童年故事，启发教育幼儿学习英雄，取信于人、说话算数，逐步养成对自己行为负责，对别人负责，不讲空话、大话，逐步养成说了就做的习惯。
好习惯心得体会 篇2
《好习惯好人生：怎样培养小学生的好习惯》是我在图书室借阅一本好书，书中写到要想使孩子有出息，必须从小养成好习惯，这是父母们都明白的道理。然而，好习惯到底是怎么养成的?坏习惯究竟如何才能改正?这是许多父母并不一定清楚的。儿童少年时期是行为习惯养成的最佳时期，也是关键时期。教育家指出：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”“儿童教育就是培养好习惯。”因此，每一位父母和教师，都应当像勤劳而智慧的农民那样，抢在春天里播种：播下良好习惯的种子，收获健康人格的果实。
《好习惯好人生：怎样培养小学生的好习惯》一书值得一看，书中从教育孩子按计划做事、合理饮食、讲卫生、参与家务劳动、科学使用电脑与网络、合理消费、生活自理、热爱运动、重礼仪等几个方面讲述了如何培养孩子良好的习惯。对广大父母的家庭教育和我们从事教育工作的每一员都具有重要的指导意义。
具体有以下几块内容：
生活篇如：
心里有个“时间表”培养孩子按计划做事的好习惯
干干净净迎接每一天培养孩子讲卫生的好习惯
家务劳动总动员培养孩子参与家务劳动的好习惯
礼仪之花绽放心田培养孩子重礼仪的好习惯
交往篇如：
有话好好说培养孩子及时与父母沟通的好习惯
学会关爱培养孩子关心他人的好习惯
懂得分享更易成功培养孩子乐于分享的好习惯
学习篇如：
送给孩子独立思考的钥匙培养孩子爱思考的好习惯
为孩子打开一个世界培养孩子课外阅读的好习惯
不怕失败培养孩子耐挫折的好习惯
这本书对我的工作帮助也很大的。我教的是学前班，小孩子的`行为习惯正在慢慢行成，但这时要让孩子学会控制自己，学会明辨是非，更要为孩子创造宽松、民主的学习氛围，让孩子身心快乐自由的成长!书中还指出：和孩子好的关系胜过许多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦!多让人伤心!作为我们小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯!
一个家庭如果不重视习惯的养成，就谈不上家庭教育;同样地，一个小学、一个中学，如果不重视习惯的养成，就谈不上教育教学。所以说：让我们来很好地读懂“孩子”这本书。我们如果是做一个明智的老师就要不断的学习，与孩子相互学习，共同成长。我们会越来越发现，孩子在很多方面可以成为我们的老师，我们会因为孩子的成长而快乐。
好习惯心得体会 篇3
教育本身是一种智慧，而教师作为教育者，更需要拥有教育智慧，教师的教育智慧从哪里来？从学习中来，从良好的习惯中来。学习，是教师的一种生活，是教师成长成功的必由之路。要天天学习，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
作为一名教师，不断地学习，不断地提升自己是工作的需要。因此，应当树立终身学习的思想，在不断丰富自我、完善自我的过程中成长自己，才能成长孩子，成长教育。要让学习支撑教育的生命。学习是一种需要，一种成长的需要。我们知道，教育的本质是培养人的精神，无论是素质教育，还是新教育实验，都在追求一种完善性、超越性的教育。在知识日新月异的今天，学习已成为每个人的必须。
由于习惯是人最主要的、最稳定的素质，任何一种能力都是养成好习惯的结果。如果说教育就是要培养好习惯的形成，那么首先要求教师以身作则地养成大量的好习惯。因为教师的脚印就是学生前进的方向，在学生面前，教师就是一面镜子。教师作为班级教学的组织者、知识技能的传播者，时刻要以自己的言行去教育学生、感化学生、并成为学生的楷模和学习的典范。教师要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。身教重于言教是实践验证了的真理。凡是要求学生做到的，自己首先做到，而且要努力做好，凡是不允许学生做的，自己坚决不做，因为学生是有思想的人，他们对教师不但听其言，而且观其行，所以要当一名好教师，不但要有渊博的知识，正确的教育方法，还要有高尚的品德、良好的行为、真正做到以身作则、为人师表。
好习惯是开启成功之门的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的大门，养成好的学习习惯，你会一辈子享用不尽它的.利息，我们万万不可轻视这些需要漫长形成却至关重要的好习惯的培养。有什么思想，就有人么样的行为，有什么样的行为。就有人么养的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的性格，就有什么样的命运，在通往成功的路上，习惯对于人的影响是不可否认不容忽视的。习惯是培养出来的，而不是生来就有的。它是在人的生活实践中逐渐形成的。它可以养成，也可以改变，当然，培养起来容易，改变起来困难。改变习惯是一个人敢于改变自我，拯救自我的标志，是一个人能力的证明。在人生的道路上，我们需要的是：用良好的习惯来保障行动的正确执行，习惯若不是最好的仆人，便是最差的主人，无论何时，我们都应该操控习惯，而绝不能被习惯所操控，所以说我们应该立即行动起来，从我做起，从现在做起，循序渐进，坚持下去，就是胜利。成功是一个从量变到质变的过程。一个好习惯的养成需要一个醒悟—改变—反复—巩固—稳定的过程，所以，刚开始不要着急，要一点一滴的坚持，只要不动摇，朝着一个方向不停止，坚持行动，就有了习惯的雏形，再一点坚持，习惯就成熟了，好习惯越多。
詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯对于人生命运的重要作用。然而，习惯的养成重在一朝一夕持之以恒的行动。因为，学习一小时并不难，而坚持每天抽出一小时的时间学习就不是一件易事了。 这就要求我们要善于掌控学习时间，学会科学运用时间，延伸时间的长度、宽度和厚度，提高学习效率，在有限的时间内掌握尽可能多的学习内容。
让学习成为一种习惯，重在持之以恒的行动，也就是我们所说的要活到老，学到老，持之以恒地学习 。这不仅是一种意识，更是一种目标，一种境界，一种行动。持之以恒的学习是学习艺术，更是学习境界，长于静，宁静以致远，长于思，举一而反三，长于行，知行于统一。
通过“让学习成为习惯”这一专题活动的学习，我更深切地体会到学习对人生的意义有多么重大，学习是生命不可缺少的一个组成部分，学习使我们的人生更幸福、更精彩。我们作为一名教师，更应该让学习成为生活与工作习惯，做到终身学习、毕生再学习。
好习惯心得体会 篇4
我有孝敬父母的好习惯。我的妈妈是一位小学老师，她每天都是忙忙碌碌的，一天下来累的精疲力尽，每天下班回家还要干许多家务。为了减轻妈妈的负担，我主动承担了拖地，刷碗，收拾房间等家务事。每天晚上，妈妈的洗脚水都是我为妈妈准备的，妈妈的袜子我也承包了。妈妈身体不好，经常感冒。有一天晚上，爸爸不在家，妈妈发烧了，一量温度，39度，我急忙为妈妈端水拿药，让妈妈吃上药，过了一会，妈妈退烧了，我才睡了觉，这时已经快10点了。
我不光对妈妈好，对爸爸也不薄。爸爸每天都在电脑前写材料，每天晚上，我都给爸爸端上一杯热水；爸爸累了，我帮爸爸捶捶背，以此消除爸爸的疲劳，爸爸妈妈都夸我是个懂事的好孩子。
父爱是座山，母爱是片海，有了“山”的'庇护，有了“海”的滋润，才能使我健康，茁壮的成长。父母在我身上花费了许多心血，父母对我倾注了无限的爱，在以后的生活中，我要用双倍的努力来回报父母的养育之恩。让爸爸妈妈因为有我这个儿子而骄傲。
好习惯心得体会 篇5
这学期我校上报了“小学生良好习惯的养成课题研究”参加课题的老师在黑校长的组织下进行了学习与交流了，感触颇深。“习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成良好的习惯，一辈子都用不完它的利息；若养成了坏习惯，那一辈子都偿还不完它的债务”。是否养成良好习惯直接影响到青少年将来的工作和生活，其意义是深远的。著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单的方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”小学段阶是儿童形成各种良好习惯的关键时期。他们的习惯养成不仅影响小学阶段的学习成绩，而且影响以后乃至将来的一生，因此，培养学生良好的习惯是小学教育的重中之重。下面谈谈自己的点滴体会。
小学生应具有专心听讲、阅读课本、动脑多思、完成作业、课外自学等良好的学习习惯。要培养学生良好的学习习惯，首先教师在教学中，要采取灵活的教学方法来吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。还要教给学生专心听讲的方法，培养学生边听边想的习惯，遇到不懂的地方，要及时向老师提出，强化学生在课堂中积极主动的学习。特别要培养学生求异思维，逐步形成独立的观察与思考能力。其次，教师要及时批改学生的作业，及时反馈，了解学生作业中的常见错误和多发错误，让学生认真纠错。还要把好作业有意识地展示给学生，使学生产生向榜样看齐的向上心理，自己纠正错误，书写规范。学生在课堂上获取知识毕竟是有限的，要指导学生利用课余时间阅读有益的课外书，好的内容及时摘录，经常整理，逐渐养成自学的习惯。
二、培养良好的行为习惯
一个人的言谈举止，反映了他对社会、对生活的态度，也反映了他的精神状态和文化素质。无数的事实证明，良好的品质往往是从小打下的基础，而不好的，甚至坏的思想、行为习惯也往往是从小或者小学时期开始的`。“改造比塑造更困难”。因此，我经常教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，从常规抓起，从一点一滴做起，使学生养成讲文明、讲礼貌、讲卫生、遵守纪律、遵守社会秩序、维护社会公德、勤俭节约、爱护公物、助人为乐、关心他人的良好习惯。比如，有的学生损坏桌椅和学习用具等毫不可惜，针对这种情况，我组织学生开展了《公物方便你我他》、《学习的好伙伴》等主题活动。此后，学生能自觉地爱护公共财物，爱惜学习用具。
三、培养良好的心理素质和健康的竞争意识
现在的小学生大多是独生子女，独生子女在智力、体质、行为上有许多优点，但由于教育引导（包括家庭教育）不当，使他们出现了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退却、嫉妒别人……教师不应忽视这些现象，要耐心地引导学生走出误区，培养学生有克服困难的意志，能经受成功的考验，同时能经受失败的打击，有认准路、用好力、不达目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行为的诱惑，使其身心健康发展。
“随风潜入夜，润物细无声”。作为小学教师，我们面对的是活泼好动的孩子，只能通过大量细致的工作，采用生动有趣的方式，让学生在潜移默化中受到影响。
好习惯心得体会 篇6
我有读书的好习惯。我平时利用空余时间读一些好书，比如：《天方夜谭》、《格林童话》、《安徒生童话》、《西游记》等，读书能让人全身心放松，让人忘掉不开心的事。读一本好书可以修身，可以悟出很多人生道理。让你感受人生，享受生活。读书可以让自己成为一个博学多才的人。正如培根所说的“读书使人明智，读诗使人智慧。”“知识就是力量”这是一位伟人曾讲过的。“书是人类进步的阶梯”。多读书，读好书，就有了力量和财富。看些生活方面的书，比如个人传记、名人传记等之类的书，可以陶冶自己的意志，增强自己的社会免疫力，可以增加自己的抗击压力的能力。读书可以使人丰富知识、增长才干。既然看书有这么多好处，如果你现在没有养成看书的好习惯，那我劝你还是多看点书吧！
我还有一个好习惯，就是自己的事情自己做。比如：自己洗衣服、叠被子、整理房间等。自己的事情自己做，直接的.好处是减轻了父母的负担，培养了自己的独立性、自主性。养成了良好的劳动习惯，不依赖父母，将来独立生活就没有问题了。间接的好处，是锻炼了自己的手，使自己的手变得越来越灵巧。
我的好习惯还有很多，比如：尊敬师长、孝敬父母等，我就不一一列举了。
好习惯心得体会 篇7
《影响教师一生的100个好习惯》是研究教师习惯的一部经典著作，也是一部对教师影响最深远、最直接的一部著作。它是我国第一部从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统地研究教师习惯之著作。读完本书，我想就于宋运来所写的这五个方面来审视自己现行的工作、学习与生活，来勉励自己。将我所钟爱的教师这一职业发展为自己的事业，去努力实现我踏进师范学院那天心中早已萌发的自己教育生涯的理想。
一.教学习惯：成为有魅力的教师
教了十年书了，自己也已经成为了一名母亲，确实现在讲台上的我于十年前讲台上的我多了对教学的深层理解、少了对教学的惶惑，感觉多了教学的成熟、也少了刚上讲台时对基本是同龄人的学生的吸引。我会自问，对于学生我是一名有魅力的教师吗？《中国教育报》上曾经登载过一篇文章，把魅力教学作为教学的最高境界：它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。回想起去年参加无锡市高中英语教师评优课的竞赛活动以及对外籍教师的公开课，就是对自身魅力教学的一种锻炼。作为一名语言教师，我想，良好的亲和力，悦耳的语音，优雅的教态，漂亮的圆体字，出色的课堂组织能力，以及语言环境的营造渲染能力，就是我们语言教师的'魅力所在。
二.学习习惯：做一个完善的人
读书从教前真的是没有继续教育的深厚意识。经过几年的教书经历，感觉确实语言也是与时俱进的，新生词汇、俚语、语言传播媒体的发达、原声影片、美剧的随处可及，时时刻刻让我觉得自己的英语能力赶不上语言的发展。就像书中所说“让自己现代起来”、“成为博客一族”、“精彩人生需要笔耕”、“参加到课题研究中去”、“教师、不妨跨学科听课”，让我重新理解何为继续教育。继续教育不仅包括我们上学读教育硕士、教育单位的公修课、日常的听课等等，它是一个人生理念，向一切可学习的环境学习，充实自己的思维成长与完善，只有这样我们才能更好的服务于社会、教好书育好人。
好习惯心得体会 篇8
爱因斯坦曾经说过这样一句话：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，剩下的就是教育”。最初读到这句话的时候感觉非常费解，后来走上了教育岗位之后才渐渐明白这里说的教育就是培养习惯。
九月份校长推荐我读《教育，就是培养习惯》，这本书是由教育专家、著名青年学者林格撰写的一本有关养成教育的专着，主要包括养成教育的基本理论和养成教育的14项内容及操作两部分，重点介绍学习习惯与学习个性的养成。看后总体感觉：实用且具有较强的操作性。
养成教育就是培养孩子养成良好教育的习惯，而所谓培养，就是“按照一定的目的长期地进行教育和训练”。著名心理学家威廉·詹姆士曾经指出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见习惯的养成有多么重要。在教育教学中，培养学生养成良好的学习习惯是养成教育的根本任务之一。养成教育是德育教育的重要组成部分，帮助学生养成良好的习惯是使他们终身受益的事情。习惯，往往起缘于一件看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的`巨大能量。多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受优质生活的能力。因此寻求最科学、有效的教育方法是教育者在实际工作中不断实践和探索的目标，通过养成良好的习惯，解放学生的大脑，让学生学会学习，学会创造，提高成绩；同时健全人格，以便学生学会做人，健全心理，建立良好的自我认知，实现素质教育。作为一名小学教师，培养学生良好的习惯任重而道远，
在培养习惯的方法中有提到这样的一条：没有训练就没有习惯。是的，任何一种习惯的养成，反复训练，不断强化，才是实现转化的关键。由此我想到了雨露老师给家长讲座时提到，想让孩子养成好习惯吗，让他重复33次，想改掉他的坏习惯吗，让他重复上百次。在平时的工作中，为了让学生养成良好的学习习惯，我们也可以坚持这样去做。首先保证训练持之以恒，“习惯成自然”是需要时间的；其次训练必须严而又严。只经过痛苦的磨练，才能养成好习惯；再次训练必须要求具体。这样学生才容易掌握要领；最后训练必须是纪律制约与自我要求相结合，只有把内部的意志力与外部的强制力结合起来，良好习惯的养成才有保障。小学阶段是习惯养成的重要阶段，教孩子五年，给孩子五十年说的就是这个道理。
好习惯心得体会 篇9
阅读能开阔孩子的视野，提高孩子的语言能力，培养孩子的专注力，丰富孩子的想象力；阅读能让孩子的内心世界更丰富，更容易让孩子成为自己心灵的主人，令孩子更通情达理，也因此能带给孩子安全感；阅读还能改变人的气质。
一、营造家庭阅读氛围
一个家庭中父母如果爱好阅读，家庭必然会有很好的阅读氛围，这是引导孩子爱上阅读最好的'方法。如果家长回家后就坐在电视前看肥皂剧或电脑前聊天是很难培养出爱上阅读的孩子。适合孩子看的书尽可能摆放在孩子触手可及的地方，这样便于孩子随时翻阅。每天最好有半小时到一小时固定的阅读时间，全家坐在书桌前读书。
二、探索亲子阅读方法
作为家长，要和孩子一起读书。尽量在百忙的工作之余，每天抽出一些时间，和孩子进行亲情读书交流。鼓励孩子在看完书后，要多向自己和大人提出问题，家长也可有意识地考考孩子。对于孩子提出的问题，大人应认真回答，并可和孩子一起展开讨论，畅谈各自的见解。比如，晚上，周末，节假日家人和孩子在一起，让孩子给家人讲自己看过的书，给大家讲故事，讲故事里的人物。这样不但可以增加孩子爱看书的兴趣，还可以培养孩子的自信心，孩子的讲演，口才能力。
三、选择孩子感兴趣的图书
幼儿好奇心强，爱玩、好动，并且对感兴趣的东西学得快、记得牢，对不感兴趣的事物即使重复多遍，也不会留下深刻的印象。我国教育家孔子曾今说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的确如此，培养幼儿良好的阅读能力时，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，将会得到更好的效果。所以我们应为幼儿提供一些图文并茂的、感兴趣的书籍。
给孩子选择读物，不应仅仅局限于童话类型的故事读物，还要有让孩子品味哲理的启蒙寓言故事类图书、动脑筋小游戏集合类图书，科学小常识小试验等科普类图书，剪纸、贴画、填色等动手类图书和自然、生物等多方面的内容。
星宝宝童书中提供的《神笔马良》、《龟兔赛跑》、《狐假虎威》等神话故事和成语故事，在锻炼孩子阅读能力的时候，也在给孩子一些生活启迪。
四、利用游戏形式，增强孩子阅读的兴趣
游戏是孩子最喜爱的方式，可运用角色扮演、情境虚拟等多种游戏形式展开阅读，将使孩子在轻松、快乐的氛围中不知不觉地完成阅读活动。这样孩子的观察力、想像力、语言表达能力、逻辑思维能力等都将得到极大的锻炼。
说了这么多，家长们应该学到不少知识吧。如果您还有其他育儿方面的问题，可以翻阅亲子育儿宝典系列和《心理育儿杂志》系列，里面囊括了许多常见的育儿问题以及解决方法，希望这些经验和建议能够得到您的采纳。
好习惯心得体会 篇10
最近我看了一本《影响孩子一生的36中好习惯》一书。书中说：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中的一位：“在您的一生里，您认为做重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静的回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问到：“为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的.东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考;要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数的科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。可见幼儿期的教育对一个人的影响是非常深远的。
每个幼儿园老师也都知道，幼儿期是习惯形成的关键期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为;播种一种行为，就会收获一种习惯;播种一种习惯，就会收获一种性格;播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。习惯养的好，终身受其益，习惯养不要，终身受其累。
事实上，习惯就是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥巨大的潜能。可如今，好多家庭都非常宠爱孩子，有的孩子在幼儿园里学到的一些好的行为，回到家里得不到发扬，过后，个别孩子又不好好吃饭、午睡，上课坐不住了，玩具玩后也不知道整理，随便的大声说话，走来走去，看完图书乱仍，不爱惜图书坏习惯常常发生。孩子的可塑性很大，为了孩子的健康成长和终身的幸福，作为幼儿老师，在高度重视孩子习惯培养的同时，密切家园联系，使每个家庭、每一个父母与幼儿园教育保持一致，通过教育使孩子从小养成一种良好的习惯。
好习惯心得体会 篇11
10月11日，参加了本溪市教育局召开的本溪市小学行为习惯培养专题报告会。 会上，全国知名教育专家孙云晓做了《教育就是培养好习惯》的专题报告。孙老师就培养好习惯的方式方法，习惯对于一个人成长的重要性等多方面进行了深入浅出的讲解，给我们上了一堂生动的教育课。
一个人养成了好的习惯，会一辈子享受不尽它的利息;要是养成了坏习惯，会一辈子都偿还不完它的债务。可见习惯的重要性。可惜现在有一些孩子就是没有养成良好的习惯，班中的某些学生，做巩固习题时东张西望、玩玩学习用品、和前后同学讲话，一天的作业都要到放学后在老师的“穷追猛打”下才能完成;还有的学生上课时不能集中注意力，经常开小差，甚至于和同桌讲悄悄话，经老师再三提醒，一会儿就又走神儿了。这样的学生学习会好吗?答案肯定是否定的。而一个爱学习会学习的孩子，必定有许多良好的学习习惯。一般来说，孩子如有以下十个基本的学习习惯，学习成绩必定是优秀的：学习有目标、提前预习、认真听讲、完成作业、及时复习、正确使用学习用具、规范书写、积极提问和讨论、经常阅读、持之以恒等。
什么时候培养孩子的习惯最好呢?是从幼儿开始。“学会把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然。从根本上说，学到的全部东西就是这些。”从幼儿学到的基础的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。
这正说明了从小养成的良好习惯会伴随人的一生，并时时处处起作用。就像著名教育家蒙台梭利所说：“三岁决定一生。”所以培养良好的习惯一定要从小开始。
我们可以看到现在的'孩子活泼、开朗、能言善辩，看似优点而实际上也成了他的缺点，随意、马虎、做事缺乏恒心，这种种成了他学习上最大的障碍。虽然已是初中生可是做事依旧马虎，学习总是定不下心来，缺乏克服困难的决心和信心，有时甚至为了逃避责任而说谎。怎么办?我想尽办法：批评、打骂、说教、谈心、鼓励。作为一名教师，我每天都承担着教育学生的责任。
看了孙老师的著作《教育就是培养好习惯》一书后，我进行了深入地思考和反思。看来的问题还是出在习惯上，虽然一直以来我针对学生的性格特征采取了一定的教育方法，但是由于说教过多，可能有的学生产生了厌烦心理，他们还特别调皮、好动，又怎么能安分守己呢?长此以往，问题一直没有得到彻底解决，他们的习惯又怎么会有改善呢?家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以做父母、老师首先给孩子好习惯养成起个表率作用。
好习惯心得体会 篇12
习惯成自然。员工能否养成良好的工作习惯，对企业的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”企业需高度重视员工良好学习习惯的培养，因为员工的工作习惯构造出企业的主体文化。如果企业要成为一家成功的高效率的.企业，那么需要员工通力合作，群策群力，以求达到共同的目标。每位员工都要各尽本份，紧守自己的岗位，才可以使工作顺利进行。就算只是一位员工的不良工作习惯，也会引起同事之间的摩擦;如果不采取相应的行动，纠正这些不良的工作习惯，就很可能会损害整体的士气。对于员工自身而言 ，好的工作习惯可以提高工作效率，去得其他组员的尊重和信赖。
好的工作习惯包括了以下几个方面：接受任务，先确认任务的内容和目标;学会处理工作中的轻重缓急关系，找清重要的本职工作优先级，分清主次;学会反馈，善于改正问题;勤于学习与请教他人;今日的事情今日完成，绝不拖延;随时把事情和问题记在笔记本上;坚持写改正日志和工作总结，等等。
不良的工作习惯种类很多，其中包括工作中间休息时间过长、违反安全规则、凌乱的工作场所、不适当的衣着、私人电话太多、办公时间闲谈、喜欢与其他员工争执、工作态度散漫、经常请假等等。这些情况都会妨碍工作顺利进行，甚至使其他员工也以为可以违反工作规则，以致不良的风气蔓延，影响整体的工作表现。
好习惯心得体会 篇13
最近看了宋运来写的《影响教师一生的100个好习惯》。想看这本书，是因为被它的题目所吸引。还没打开书本，心中就在猜想，100个好习惯有哪些？爱学生、爱岗敬业、为人师表，以身作则、勤读书、循循善诱……所想到的，数数竟然才20个左右！不知我所想到的书里是否有写到，真有种一睹为快的感觉！带着强烈的好奇心和求知欲，我很快地走进了这本书。《影响教师一生的100个好习惯》，这是一部以研究教师习惯为主要内容的著作，从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统的研究教师习惯之著作。书中一个个经典案例让我回味无穷，一篇篇精彩的案例分析让我意犹未尽，一个个好习惯的精炼概括让我深有同感！作者对好习惯的论述既有理论上的阐述，又有案理的分析，好象是一面镜子，在映照着我。
读后感受别样，从教师的习惯入手分析优秀教师的成长。好的习惯影响着教师的一生，好的习惯有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。原来，教师的习惯与其他习惯一样，也有好坏之分、优劣之别。
习惯影响着教师的一生，好的习惯有效促进教师的专业成长。书中所谈的好习惯有100个，因而可以理解为：好习惯无处不在、无时不有。掩卷沉思，那100个好习惯无不像电波一样刺激着我的每一根神经，让我明白不管是在教育教学还是在学习生活上，任何一个好习惯的形成都得靠努力、努力、再努力。名师们之所以优秀，并非天生如此，而是因为他们早就开始培养自己的好习惯，并且长期坚持。可以说，是好习惯引领他们走向了成功。
“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。“从这句话里看到习惯对人的发展很重要，作为一名教师，要求学生养成良好的学习习惯，同样自己在教育中也要形成良好的教育习惯，阅读了《影响教师一生的100个好习惯》一书。读后更加深知，好的教育习惯促成教师专业成长，影响教师一生的教育生涯。当然也影响学生良好习惯的养成。
通过阅读这本书，我认识到的好习惯是一种坚定不移的高贵品质，体会到好的习惯成就精彩人生。随着应试教育向素质教育的转变，社会对教师提出了更高的.要求，尤其在新的时代，每一位教师都要具有学习的精神、研究的精神、创新的精神、敬业的精神、团结的精神和谦虚的精神，以现代的理念指导教学。就我所教的英语而言，我认为：学生的英语学习应当是现实、有趣、富有挑战性的，学生学习的不仅是文本课程，更是体验课程。只有当学生学习的材料来自于现实生活时，学生的学习兴趣才会高涨，也只有当英语和学习的现实生活密切结合时，英语的教学才是活的，富有生命力的。从教以来，我从没有像现在这样将自己解剖得如此彻底。以前，我也努力面带微笑，可是没有将这种表情作为一种习惯带进课堂；在课堂上也有过创新，可是没有做到持之以恒……此时我才明白：我之所以普通，主要是“不求有功，但求无过”的心理和随心所欲、我行我素的不良习惯所致。其实，一种行为如果长期下去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。读此书，我懂得了“坚持”的含义，也坚定了做事要坚持的信念。
好习惯是能够给一个人带来幸福和快乐的“第二次生命”，因而我们有必要常常问问自己：我过上了幸福的生活吗？我们既然选择教师这一职业，就要积极地面对教师的生活。我坚信在我不断的努力下，这些好习惯会让我受益终生，给我在教学上有了很大的帮助。读书真是收获很大，我以后不管多忙，一定挤时间来多读书充实自己，使自己不断提高！
好习惯心得体会 篇14
大人们不能永远跟随孩子，什么时候才能放手呢？在什么样的年龄段放手呢？我们教育的最终目的，是让孩子有能力在未来的路上可以自己照顾自己，依赖父母有一个年龄的要求，有一个度的把握。但也绝对不是说，等他长大了，放到人堆里再去学，那就太晚了。于是我们看到有很多的大学生不会管理自己、照顾自己。
中国青少年的教育目前大致包括三种，即社会教育、学校教育、家庭教育，张勤认为还应再加一种：自我教育。自我教育水平是和一个人的认知水平相联系的'，他能表现出一个人的聪慧程度。人，需要终身不间断地自我教育，并在其间使自己的心理品质不断地进步。自我教育并不难，最主要的是父母要有这种意识，同时要让孩子也有这种意识。
学会与孩子沟通
现实生活中，父母与孩子的沟通几乎每天都在发生，可令很多父母感到困惑的是：太多时候是频繁地进行“沟”，但实际效果却往往是没有“通”。父母强烈的爱反而让孩子感到厌倦、逆反，甚至是逃出家门。那么，究竟是什么原因阻碍了父母爱的传达，又是什么原因妨碍了你与孩子进行有效的沟通交流？家长要学会一些方法与技巧，搭建与孩子之间沟通交流的桥梁，让教育子女变得更轻松，让家庭成为真正温馨、和睦的港湾。
帮助孩子走出成长的困惑
孩子厌学怎么办？经常撒谎怎么办？出现早恋怎么办？迷恋网络怎么办？面对上述问题，家长和老师都会困惑和焦虑。为了找出解决问题的方法，需要检讨和反思：你是否具有科学的教育意识？你是否缺乏正确的教育方法？你是否因为工作繁忙而忽略了对孩子的教育？你是否只注重孩子学习成绩，而忽略了孩子心灵的健康成长？
身为家长，必须面对孩子成长的困惑，有效解决碰到的问题。要走进孩子复杂的内心世界，引导孩子健康成长，消除孩子成长的诸多困惑，进入身心和谐的教育佳境。
洋洋老师希望能帮助更多的家庭和家长！
好习惯心得体会 篇15
昨日翻开{老子-道德经}，我能体会到的又与前几天看的有所不同，每当翻开道德经总有不一样的感受。看书在于体会，今天我翻开{优秀员工的28好习惯}的时候，总会反思自己哪些做到了，哪些没有做到，同样的每做完一天的工作，都要自省一下其工作。书本第一章就说到目标与计划这两个词，万事开头难，为何难!因为做这件事情没有相应的目标，自己想要一个怎么样的成绩，而有了目标之后呢，事情就变的有目的性，为了达到这个目标我们就更应该制定周祥的计划。紧接着就是如何才能有条不稳的按照计划进行工作，最终才有可能达到自己理想的目标。当然我觉得目标之前应该有一个理想，这个理想可以很远大。
我很感激我的领导，是我的领导给了我一个好的工作，让我能为之努力、奋斗，当然我们的大明都是所有岗位的创造者。目前我从事的岗位在一年前还是空白，但领导鼓励我，并且在日常的工作中支持我，作为我工作坚强的后盾，才使我自认为我的工作不比其他公司同一岗位做的有一丝不足。
我们海宁奥迪是一个全新的奥迪店，我作为第一批员工感到无比的激动，但也同样的面对的很大的挑战(自己索赔员岗位)，这个挑战需要我们这个团队一起克服，当然我今天不一一列举我当初克服的困难，这些以成为过去。我要说的是，我在我们刚开业的时候我就为我的工作制定了详细的计划，当初我的工作计划只规划了一年，因为存在很大的局限性，之后我不断的更新我们店我岗位的工作规划，今年年底我已经制定了较为远大的工作规划，并且为我自己的索赔工作岗位提出了一个较为远大的工作愿景，我的工作规划已不仅仅仅限于我自己的工作，更为重要的是如果有一天我离开了我目前的工作岗位，我的接班人能很好的适应这个岗位。
每个月我都会约上三五好友，去羽毛球场打一场球，这样的我仍然认为我对自己身体成本的付出还不足够多，坚信 “工作出的汗水与运动出的汗水是不一样的，它们是有本质上的区别的`”。为自己有一项热爱的运动项目感到很骄傲。在工作节奏如此迅速的今天我能放下包裹，在场地上挥洒汗水那是多么令人羡慕的事情啊。我记得我们“明都集团”有篮球比赛，这种比赛我真的也好想参加。不为别的，只为多认识我几个大明都好友，我们本属于一个团队，但从未相互认知的人。
我如何才能为我们这个团队尽可能的省下支出，我在做我们都在做的事情，纸张的双面利用。如果需要短时间离开办公室，那么我会将显示屏电源关闭，将办公室的灯关闭，如果有一天我下班晚了，我看到其他同事因为其他原因忘记关闭显示器的开关时，我觉得我有义务去帮忙。将一些没有任何价值的废纸整理好让我们行政买给收废纸的大伯，虽然卖不了多少钱。点滴之水汇大河，看不见的一点点或许会成为我们的未来。节约意识，不仅仅是我们为公司做的，更重要的现在全世界都在提倡节约，我必须在这方面跻身世界前列。
说一个有趣的事情，在双十一网购狂欢节那天，我为我自己买了六本书(当然我每个月都会买)，计划着在年底之前把这基本书学习一遍、复习一遍。在现在这个发展如此快速的“大数据”时代，我不学习必然会被淘汰，就像书中所说“其生也有崖，其知也无涯”。
我所能做的还有很多，以至于在今天我无法一一列举，很多次设想什么是成功，在现在我有了新的体会，“一个人的成功在伟大也是微不足道的，成功源于团队，没有团队也就没有我们所谓的个人成就，在今天我正在为我的明都团队不停的奋斗中，我觉得只有团队强大了，我的个人价值能能得以体现，我们“明都人”有一个共同的理想就是创百年名店，我会为此付出自己的努力”
好习惯心得体会 篇16
养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为习惯养成教育的重要性。小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢?以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为习惯养成教育情况的工作心得。
一、确定指导思想
1.良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2.良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3.良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法
(1)明确职责，培养习惯。
开学初我就在全班中开展了“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评和抹黑。相反，你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的行为习惯，集体才可能拥有更多的光荣。
在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的.责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位周边必须做到没有纸屑，值日生做到收拾讲台，倒垃圾，保持教室干净整洁等。卫生部长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。
由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助，整体进步”。
每个周末留一定的时间让各个部长对一周学生的岗位工作进行总结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确下一周努力的方向。一位教育家曾经说过：要尽可能多的尊重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。
(2)、树立典型，带动整体。
对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如白元贵、陶文忠、陶文斌等已成了同学们心目中的劳动好榜样;李婉媚、秦勇、潘颜春等是同学们心目中的勤奋学习好榜样对于每个学生的点滴进步，我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如班上的何海莲同学，平时顽皮淘气，大大咧咧，做事和学习也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，她劳动特别卖劲，她把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对于她来说，不简单。大扫除结束后，我把“表扬何海莲认真做卫生”几个字写在白板上边，把她洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向她学习，起到了带动整体的作用。在那一刻，我发现孩子脸上的微笑是多么灿烂!这又何尝不是孩子学习、生活旅途中一个新的起点呢?一学期来，无论是学习上，还是纪律上何海莲同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。
四、取得的成效与努力方向。
在同学们的共同努力和配合下，我班学生的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效，班风班貌良好，学生自觉、自律、自信、自强。当然也还存在着许多的不足，如行为习惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。我们的学生多数是进城务工子弟，家长素质参差不齐，普遍不高。家长与老师携手共同培养学生行为习惯养成教育将是今后努力的方向。
好习惯心得体会 篇17
一个人如果希望自己获得成功或者活得充实，需要养成良好的习惯。良好的习惯又需要不断地强化，这样最后才能变成无意识的行为而让人自觉遵行。
我有写日记的习惯，但是坚持得并不是很好，总是断断续续的。从今年开始，我对自己严格要求，要求自己每天必须写日记。每天睡觉以前，我都安排好自己第二天的工作、学习、读书和运动的时间，这叫原定计划。例如某一天的计划为工作10小时、读书两小时、体育锻炼两小时、应酬两小时。到晚上睡觉以前，我就会检查一下自己完成计划的情况。如果是超额完成原定计划，我就会很开心。如果没有完成原定计划，我就会找找原因。比如有的时候是应酬时间超时了：原本需要两个小时，但事实上却花费了四个小时。于是我就会在下一次去应酬的时候，尽量在规定时间内完成应酬，不耽误原计划的读书时间。当然，原定计划并不意味着一直紧张地工作。有的时候，我的原定计划就是一天爬山八个小时，那么在这八个小时里，我就一心一意地爬山。当天的日记里，我会给日记配上照片，图文并茂，让记忆变得真实、美好。当我老了，记性不好的时候，文字和图片可能是唯一能够提醒我当年做过什么事情的印记。
重复成习惯，习惯成自然，自然成个性，个性最终就成了命运。所以，人的个性并不是天生的。脾气有急缓，智商有高低，长相有不同——这些都是天生的。但我们的行为方式、思维习惯、遇到事情时的应急反应都是基于过去养成的习惯。很多时候，决定你命运的是你面对事情的态度，而非事情本身。曼德拉进监狱后把监狱当成了民族统一大业的基地，监狱岁月见证了他为人民谋求自由和民主的过程。所以，在20xx年的监狱生活中，他始终志向不改。而如果换一个人，这个人也许会把进监狱当作生命的终结，从此自暴自弃，甚至在监狱里了却自己的生命，何谈坚持与成功。这就说明不同的'人面对同一件事的不同态度将造就不同的人生。
早在两千多年前，孟子就说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”所以，你要明白是什么决定你的命运的。养成良好的时间规划习惯就是改变命运的开始，因为时间浪费不起，浪费了就永远追不回来。现在，很多人把钱看得太重，认为浪费不起的是钱，而不是时间。别人拿了你十元钱，你可能会记一辈子。记得有一个朋友很久以前曾经借给我五元钱，后来我忘记还了，过了十年他从国外回来，喝酒的时候还说：“你当年还欠了我五元钱呢。”当时的五元钱还是值钱的，因为一个月的工资也才几十元。这个例子表明人对钱很看重。但我们却很少看到有人这么看重时间的。浪费两个小时你会觉得难受吗?你有多少时间是和别人在一起浪费掉的，或者是自己荒废掉的?你为此感到难过吗?也许只有不再年轻的人才真正明白，没有什么比时间更可贵。
如果想充分利用时间，首先，我们就必须设立一个目标，并力争完成这个目标。比如我曾设立了一个每年读50本书的目标，此目标一旦设立，我就告诉自己必须完成，年底盘算时，阅读量必须达到50本书，一本都不能少。其次，我们每天都要反省自己是否有进步，每天睡觉前想一想：我今天做的事情有进步吗?背了十个单词，记住了两个英语句子，纠正了某个单词的发音——这些都是有进步的表现。同时，我们还要学会放松和思考，学会有张有弛地使用时间，这样才能抓住生命的重点。有张有弛是什么?就是你紧张地学习五天以后，要放松一天，到郊外徒步一天，或者爬山一天，或者在原野之间逛荡一天，或者和朋友们娱乐一天，这样才能重新激发你继续做事的热情，保持精神的弹性。
时间对每个人都是公平的。养成好的习惯，把握住有限的生命，你才能度过有意义的人生。
好习惯心得体会 篇18
一、严格要求，培养学生良好的书写习惯
学生在学案上书写答案的过程也是练习书写的好时机。自我校实行学案教学后，以前有作业的学科如语文、数学、英语等都不再使用作业本，而要求学生写的练习都设计在一张学案上。可以说学生写的作业量相对以前来说减少了许多，同时，学生书写的训练机会也减少了。但我们还是要注意培养学生良好的书写习惯。这就要求教师在批阅学案的时候不仅要纠正学生的答案，还要严格要求学生的书写。只有教师在平时练习中强调书写的重要性，学生才能够在平常学习中对书写问题加以重视，也只有这样才能够帮助学生养成良好书写习惯。
二、巧妙设计，提高学生合作学习的能力
新课改要求教师重视学生学习能力的提升，尤其是学生合作学习的`意识要进一步加强。很多时候，教师设计的活动不是所有学生都能参加进去的。对于一部分学习有困难的学生来说，有些活动他们根本没有能力和小组的其他同学进行交流，他们只能听，不能、也不知道该怎样加入到小组的活动中去。所以，时间一长，就有一些学生在小组活动时只能当“旁观者”。对于他们来说，小组的活动根 本学不到任何知识。所以教师在设计学案时一定要考虑全体学生的认知水平，设计各层次学生都可以参加的活动，调动所有学生的学习积极性和参与意识，让学生有效地进行合作学习，在合作探究的过程中相互学习，共同提高。
三、科学点拨，帮助学生养成独立思考的习惯
使用学案后，很多课堂活动都是以小组形式进行的。这样一来，很多学生就不再独立思考问题，只等着小组的其他成员说出答案。若同学们说的不明白，还有教师再加以补充解释，很多学生只要接受标准答案就可以了。长期这样下去，学生的独立思考意识减弱，真正遇到问题需要思考的时候往往会无处下手，不知道如何对问题进行分析。针对这种情况，我认为，教师不宜对学案涉及的知识进行一一的补充，解释。要想真正锻炼学生自己解决问题的能力就要给学生充分的时间去独立思考。小组活动可以进行，但是要在学生独立思考，有了自己的见解之后，在所有学生之间进行交流，让每个学生都有发表自己看法的信心和机会。而不是由几个小组长或优秀学生代替教师位置，把原来的大课堂变成了几人一组的很多小课堂。只有让学生在平时的学习中学会思考问题，自己寻找解决问题的途径，学生才可以在以后独立面对问题时有足够的信心去科学地思考问题，准确地解决问题。
我们要从学生的实际需求出发设计教学的各环节，在学习活动中以学生为中心，以学案为载体，以提升学生学习能力为最终目标，培养学生的各种良好学习习惯，提高全体学生的能力。
好习惯心得体会 篇19
我有一个好习惯――节约。它一直伴随我成长。
记得有一次，父母就教我背什么唐代李绅的《悯农》“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，什么“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”。那时，我并不知道这是要我节约粮食，但却我在节约美德熏陶中渐渐长大。
上学了，老师教育我们：“你们虽然是独生子女，家庭条件好，但不要摆阔气，讲排场，要从小节约每一度电，每一滴水，每一张纸。”“我们的祖国还不富裕，资源不足，你们要从小树立节约的`意识，养成勤俭节约的好习惯。”
我记住了老师的每一句话，也逐渐养成了节约。我知道节约是一种素质，一种美德，一种品格。我经常把一张纸两面用，把用短的铅笔套上笔筒写，把叔叔阿姨给我的压岁钱存起来。
记得有一次我们上科技课，老师讲了节约的许多方法，我回家立刻开始尝试：用塑料袋套在浴室喷头上，第二天一看，果然滴了一大袋水，我把它们收集起来，用来冲厕所，父母看见了大加赞赏。
我心中，潜意识养成了节约的好习惯。我记得爸爸说过“节俭朴素，人之美德;奢侈华丽，人之大恶。”妈妈告诉我“节约是一种远见，一种战略眼光，一种智慧。”在他们的引导下，我每次外出聚餐，剩下的食物能打包的我都要求打包，大人们都说我从小有节约的品德。
好习惯心得体会 篇20
“好习惯和坏习惯都具有很强的力量，好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来”。保罗盖蒂的.这句话对我的影响非常大。是啊，古今中外，哪个名人不是从小养成了好习惯?如果没有好习惯，那他们的成功从何而来?我们也要养成适量看电视的好习惯。
以前，我很爱看电视，每天晚上，我总是抱着电视不放，可是看多了对健康也不太好。那是一个闷热的夏天，我一吃完饭，作业马马虎虎地写完了，就开始看我的电视，那动画片一个接着一个，设计我目不暇接，一会儿吃口苹果，一会儿吃口饼干，别提有多悠闲了!只听见秒针滴滴哒哒地走着，不知不觉就到了九点半。妈妈催着说：“睡觉去吧，明天还要上学呢!”我一边答应妈妈，眼睛一边瞅着电视，说：“我再看十分钟就睡。”妈妈信以为真，关上房门就睡了。我又接着沉浸在动画片中。在一段广告间，我看了看钟表，“妈呀，十点半了!”我吃了一惊。连忙关上电视，上床睡了觉。
第二天，闹钟响了，我按了一下，又接着睡了。过了一会儿，只听见妈妈在喊我，我睁开眼睛看看钟表，都七点十五了!我一跃，跳下床，连忙洗脸刷牙，也顾不得吃早饭了，就赶忙“飞”到了学校。刚进班，也正好打上课铃，总算没迟到。这时，组长向我收英语作业，我一摸书包，呀，没带!这时，队长又发话了：“你今天没扫地，是要扣分的!”“都是电视惹的祸!”我心里气愤地想。
从那天起，我每天晚上都在九点睡觉，早上六点半就起床了。经过两个星期，我终于养成了早睡早起，适量看电视的好习惯。可是，没过几天，我又打起了“退堂鼓”。妈妈说：“多看电视，对眼睛不好，每天就睡几个小时，会影响你的正常发育的!”我暗暗下了决心：每天看电视就两个小时，睡觉要十个小时。渐渐地，我彻底摆脱了这个坏毛病。
好习惯不是一朝一夕养成的，而是日积月累的成果，是瓜熟而蒂落。著名教育家孔子说：“少成若天性，习惯自然成。”人生的旅途还很漫长，学习的道路更为艰苦，如果想要班上高峰，那么，就从小养成好习惯吧!让好习惯陪我们同行吧!
好习惯心得体会 篇21
“一屋不扫，何以扫天下”。 讲究卫生是一种社会公德，是一个人的良好修养，同时一个班级卫生工作的好坏，可以反映这个班的精神面貌。因此，初一入学时就卫生问题对学生进行了教育和培训。我让学生6人为一组自由组合，并有组长安排好当天每个人所负责的任务，下午全组打扫完组长检查后统一离开教室。本以为学生可以完成的很好，可经过多次的放手尝试后我才发现，不是那么回事。我高估了学生的自觉性和认真程度。经过几次年级的通报批评，我才意识到问题的严重性和紧迫性，于是我利用业余时间上网收集资料，学习其他班主任管理班级的有效方法，结合实际做出了符合本班情况的措施，终于把这个问题得到改善。
我们的学生家庭条件比较好，孩子们从小接受劳动锻炼的时间不多，多数同学缺乏自己动手做家务的能力。在班会课上我虽然多次强调了班级卫生的重要性，可到了落实行动的时候，就出问题了。孩子们没有出现逃跑或者请假偷懒的情况，但就是有些地方打扫不到位，老被扣分。经过反思，我首先就自己成长过程中养成的良好生活习惯对我的影响，给我的帮助谈了自己的经历和想法，让学生觉得原来老师也是一个爱收拾，讲卫生，做事有条理的人。然后再让学生就班级卫生老被扣分这件事谈谈自己的感想并说说他们觉得有用的措施，再从班级荣誉方面引导学生要有主人翁意识，作为班级的一员，时刻要把班级荣誉放在心上，真正为班级的建设贡献自己的力量，让他们牢记创建干净整洁的环境是建立优良学习室的必要条件，最后制定了一些相应的奖惩措施及全班一致通过的保洁细则。班会收到了很好的效果，但我知道关键要看日后的落实及督促。
在后来的工作中，我做好表率，每天把自己的办公桌收拾得整整齐齐，擦得干干净净，让每一个进办公室找我的学生都觉得我是言行一致，表里如一的人，我在班会上讲的确实是我多年养成的习惯。只要我进教室看到地上有碎纸片主动捡起来，我也不指责是谁弄丢在地上的，我知道孩子们其实看在眼里，想在心里。大扫除时我尽可能和学生一起劳动，指导学生哪些地方是卫生死角，要特别注意打扫，还有一些打扫卫生的生活小窍门，我也会在劳动过程中有意无意的教给学生。我发现其实他们不是不愿意好好搞卫生，而是真的不知道要如何做到位，经过多次的亲自示范和分享，学生渐渐找到了在规定的时间内把教室打扫干净的方法。再加上卫生委员把值日安排细致，每个人都有自己的卫生职责，卫生值日表张贴在班，防止值日时有些同学相互扯皮，推诿责任。我们班的卫生情况改观很大，我也松了一口气。
接下来就是保洁工作，我们把班会中全班通过的小约束粘贴在墙上，让学生互相监督。
1.不带零食，早餐进入班级。
2.不乱扔垃圾，对不小心掉在地上的垃圾，在谁的位置谁负责。
3.垃圾及时处理，不散放在桌兜里。
4.讲桌每节课都由擦黑板的同学进行整理、擦抹，桌上只留一个粉
笔盒和一个黑板擦，并且粉笔盒要哪一个铁盒子分颜色摆放好，
便于科任老师取用。
5.每周五大扫除，教室彻底大打扫。
6.卫生监督员工作认真、负责。
早自习和午自习以前我也会经常到班上看看，对于学生做的`好的地方及时提出表扬，有待加强的则私底下找他们再谈，给孩子留足面子，下一次他们反而更愿意做好。我的午自习剩下5分钟的时候对前几天的值日做总结。
最后，一定要树立卫生委员威信。相信他们，教给他们工作方法，多说多看多提醒同学。早读和午读的总结让他们来说，其实就是给他们威信。
总之，给孩子们一些时间，他们会带给我惊喜。班主任工作很辛苦很繁琐，但班主任也是通过对孩子细节的培养逐渐走进每个孩子的心里，俗话说，什么样的班主任带出什么样的学生，他们身上会折射出你的影子，相信我的孩子们会做的越来越好，不只是卫生方面。
好习惯心得体会 篇22
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了讲文明、懂礼貌的传统美德。
文明是对人才的共同要求，随着社会的发展，对文明要求更高。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。素质高、有教养的人，都具有良好的文明礼仪，被人尊重，受人欢迎，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。如果缺乏教养，不懂文明礼仪，人们采取不欢迎态度，怎么发展事业，立足社会？去年六月，东南大学一个学习成绩一直很优秀的'毕业生在一家大型外资企业竞聘，却输给了成绩一贯不如自己的同班同学，原因很简单，他在上楼时无意吐了一口痰，正好使企业一个负责人看到了。
文明礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
形成文明识礼的好习惯，对我们身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都会产生积极的影响，形成良好的班风，促进我们全面提高。因此，养成良好的文明礼仪习惯对我们小学生至关重要，为此我们应该自觉做到尊师守纪，举止文明，注意礼貌，重视卫生，改正不良行为，做到敬人、自律、适度、真诚，养成良好的文明礼仪习惯，以起床、锻炼、集会、就餐、进出校门等小事做起，规范自己的言行，认认真真做到排好队、唱好歌、扫好地、做好操、走好路、吃好饭、写好字、语言文明优雅，认真思考并做好这些并非小事的小事，向不文明行为告别，培养良好的文明习惯。
坚持良好的文明礼仪习惯应该持之以恒，从校内延伸到校外，无论在学校、在家庭、在社会都要遵守一定的礼仪。我们要严格要求自己，学文明礼仪、做三好学生，维护学校的良好形象，为之不懈的努力，促进文明礼仪的习惯养成上一个新台阶，让自己成为懂文明礼仪的高素质的现代文明人。
在此大队部向全校学生发出倡议，养成良好的文明礼仪习惯，将良好的文明礼仪的种子带到千家万户，促进精神文明建设的健康发展，坚持从身边的小事做起，遵守文明公约，普及生活礼仪常识。提高文明素养，培养良好的行为习惯，净化我们的心灵，美化校园，增强我们的文明礼仪修养，促使我们健康、全面发展，提高我们的整体思想道德素养，让我们学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。做有气质、有风度、有教养的文明的学生。
新的挑战，新的希望。展望未来，我们满怀激情、充满信心！在全校师生的共同努力下，我们每一位同学都会学到不少的文明礼仪知识，养成良好的文明礼仪习惯，真正成为新时代的三好学生，记住我们的目标——在校做个主动学习全面发展的好学生，在家做个勤俭自强孝敬长辈的好孩子，在社会上做个诚实守信道德规范的好公民。
好习惯心得体会 篇23
在这一学期中，我们中班对孩子良好行为习惯的培养，我觉得效果真的很不错，其中效果最好最明显的是普通话的运用和区角活动时玩完玩具后分类收玩具的良好习惯等。
我们是怎样来给幼儿养成和巩固这些好习惯的呢，要求幼儿一进幼儿园必须讲普通话，我利用了。
1、表扬鼓励法，如：在某一幼儿用普通话与老师和小朋友交谈时，我会及时表扬鼓励，某一小朋友普通话讲得真好，老师要奖给他一颗小红五角星，然后把红五角星贴在他的额头上。引起其他幼儿的关注，同时也激发了孩子们讲普通话的激情。
2、家庭教育要和幼儿园教育要保持一致。孩子在幼儿园得到的教育，良好的行为习惯的建立，家长应予以了解，并积极配合幼儿园对孩子进行一致性的'教育，以免家、园教育出现脱节，不利于良好的行为习惯的形成和巩固，为此我们利用家园共育栏和家长会，与家长讲解原由、举案例等，让家长配合幼儿园对孩子讲普通话的巩固方法。 由于我们在农村，是村办幼儿园，对农民来说，他们讲惯了方言，讲普通话还是有点儿别扭，比如：一次有一位家长来送孩子时，孩子还在哭泣，我忙问孩子是怎么回事，家长很生气的对我说：“老师，这孩子不好好说话，我揍他了。”我忙问怎么啦，这位家长说：“我送他上学，他嚷着要解大便，我问他什么，他还在说解大便，我又听不清什么意思，最后他说，我要拉屎，把我这个气，拉屎就拉屎，还解什么大面，你还解馍馍呢，所以我就狠狠的揍了他一顿。”听了这些话让我哭笑不得，后来我弄清因为这个孩子说话咬词不清楚，把“大便”讲成“大面”，家长对大便的意思又不是很明白，所以会发生这样的事情，事情虽小，但对孩子来说很不利，本来孩子在幼儿园刚刚形成讲普通话的习惯，可在家却因讲普通话挨了打，孩子还有学讲普通话的兴趣吗?所以让家长配合幼儿园给孩子创造一个讲普通话的生活环境，孩子很自然而然的形成讲普通话的良好习惯。
经过很长一段时间，我们班幼儿的普通话已经讲的很好，孩子与孩子之间交流用普通话与老师交流更是用普通话，久而久之，孩子已形成了与任何人交流都会用普通话的良好习惯。
对于玩完玩具后，分类收玩具的良好习惯更是巩固得特别好，以前孩子们玩完玩具后把玩具弄得乱糟糟，还得老师帮助他们收好玩具，自从提出培养让孩子分类收放玩具的习惯后，在老师的指导下，渐渐的养成了分类收放玩具的良好习惯。孩子们再玩玩具时再也没有出现乱扔乱放的，收玩具时会摆放的整整齐齐，老师也变得好像有点很清闲的样子，不再忙于帮孩子们收放玩具了。
经过这一学期的培养，孩子们已经养成了很多良好的生活行为习惯，这些好的习惯都离不开家庭与幼儿园的共同联手教育。
【好习惯心得体会】相关文章：
好习惯心得体会01-27
养成好习惯心得体会07-29
养成好习惯心得体会01-01
养成好习惯的心得体会02-18
养成好习惯的心得体会08-22
好习惯心得体会(15篇)08-14
好习惯心得体会（精选23篇）03-10
好习惯养成心得体会08-15
让好习惯唤醒好习惯经典美文02-28
养成好习惯心得体会14篇01-01