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会计学习心得体会

时间：2022-01-03 20:45:22 心得体会我要投稿

关于会计学习心得体会范文锦集六篇

　　我们有一些启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么要如何写呢？以下是小编为大家整理的会计学习心得体会6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于会计学习心得体会范文锦集六篇

会计学习心得体会篇1

　　本书是中等职业教育国家规划会计专业主干课程教材,也是财经类专业的基础课程教材。在体例结构上每章均有学习目标与知识目标，设计了相关链接、思考与实践。对学有余力的同学给出社会实践的方向,旨在提高其动手能力。本书配有学习卡,可从网站上获得更多教学资源;为便于学生随时检查自身的学习情况,配有习题集(附多媒体教学课件);为了便于教师组织教学活动,配有教学参考书及电子教案。本书可作为中等职业学校财经类专业教材,也可作为对口升高职的考试用书,还可作为在职人员培训用书。

　　目前初中毕业生主要流向高中，职业教育的生源质量明显下降，这给我们的教学工作带来极大的挑战。而财会专业课又是一门理论性强、概念枯燥抽象、实践性要求严格、规范的课程，怎样才能激发学生学习的积极性，更好地把理论知识传授给学生，培养学生理解、分析问题的能力，提高操作技能?根据多年的教学实践，我在这里谈几点体会。

　　因材施教、激发兴趣。所谓因人施教，就是教师在教学过程中，根据学生和教材的特点，运用灵活的教学方法激发学生的学习兴趣，在传授知识的同时，教给学生科学的学习方法，培养学生独立思考，解决问题的能力。教师教的活，学生才能学得活、用得活。

　　凡是教学经验丰富的教师，在教学中都不是照本宣科地给学生讲，而是使学生的情绪、思维充分活跃起来，把授课的过程变成学生思考、记忆的过程。有的教师抱怨学生学过的知识背不下来，脑子笨，应用、考试时用不上;其实，产生这些问题的原因正是教师多年来在教学过程中常常疏忽的问题。

　　职高财会专业的学生，未曾参加过生产经营活动，既缺乏理性知识，又缺乏感性知识，因此，在授课时就必须善于把抽象的概念、深奥的问题通俗化。也就是用学生最容易理解、最熟悉的方法说明问题，用学生最能接受的、最贴切的实例来解释问题。如解释流动资产，用人的血液来比喻非常形象，易于让学生接受。有些知识本身比较抽象，而并不深奥，如凭证、账簿。通过实际参观，增强感性认识，明白究竟。有的既抽象、深奥，又比较复杂，这时就要运用辅助教学手段，让学生在理解中接受。如讲资金平衡原理时，运用两块面积相等的图形代表资产和权益，对不同类型的业务引起资金的增减变化，用图形割补演示增减变化的过程及结果，让学生理解其原理。如果学生的大脑始终处于接受的、兴奋的状态，对老师讲不到的'知识他们也能想到，这样便能给学生以渔的本领而非授之以鱼。

　　从学生大量作业中可以看出，不少学生做账务处理时，常常把会计科目用错，主要原因是对会计科目核算内容及会计制度规定记得不清。学生遗忘的现象相当普遍、严重，老师讲的知识不少，但学生掌握的东西不多。造成这种情况的原因虽然是多方面的，但教师思想上不重视，对学生要求简单、松懈、抓得不扎实是其中重要原因之一。在教学过程中，我采取对概念、财经纪律、制度规定强行死记，对原理、方法在弄懂的基础上进行复述，逐一过关的方式。如果学生缺乏理论知识，在解决实际问题时就犹如盲人摸象。所以，我们平时就要抓实干，把功夫下到位，重视基础知识、基础理论教学，提高职高学生的技能。

　　要使学生所读的书，所学的知识形成立体、多方位、动态的体系，并能灵活地运用。这样，学过的知识才是有用的知识。

　　要使学生掌握真本领，具备真才实学，教师在教学过程中要设计不同形式的练习。如课堂练习、单元练习、分步模拟实习、综合模拟实习等，让学生有活学活用的机会，通过练习，形成技能。再一让学生走出校门，参与社会实践，身临其境，把所学知识运用到实际工作中，真正成为社会需要的经济建设人才。许多学生深有体会地说:“以前是老师代替我们吃梨子，然后告一诉我们梨子是甜的，让我们死一记住梨子是甜的:现在我论文下载们自己吃了梨子，就立即知道梨子的甜味，对梨子的味道有时比老师品的还仔细，梨子是啥味，我们永远忘不了。”

　　总之，如何把学生培养成自食其力，既能实际操作，又有理论知识的合格型经济人才，始终是我们专业教师不断追求的目标。

会计学习心得体会篇2

　　选择手工做账的方式，为了熟悉并掌握会计基本做账流程，从而弥补我们两年来之重视理论学习的缺陷，希望通过本次模拟实训对我们即将面临的岗位实习有一定的帮助。正文：

　　专业考试一结束，学校为了我们能够更好的适应即将面临的实习和工作，特意为我们安排了从08月23日-09月09日为期两周的会计手工综合模拟实习课程，并安排了安存红老师对我们进行专业指导。

　　模拟实训的内容是作为一个会计人员的身份，为河北保定地址机械有限公司处理20xx年12月份的相关业务。在老师的.指导下，将12月业务分为上、中、下三旬，并合理均匀的预期安排在了两周。一开始我们都是习惯性的看着每一题来填制记账凭证，感觉这实训太简单，没有多大的意义，几乎一天就把1旬的凭证填完，大家的进度都相当的快，也许有要将两周的工作在一周完成的趋势。不幸的是老师发现了很耐心的讲述了实际工作中不会有谁会给你将所发生的业务编成题交给你的，作为会计人员接受能看到的只有发生业务的原始单据。因此，老师希望我们抛弃现成的题，而从分析每一张原始单据来填制记账凭证。

　　分析原始单据，这是做账的第一步。首先，应分析每一张原始单据的相关性，确定其实归属于哪一业务。其次，得看日期。另外，得看是否有特殊情况。最后，再利用相关专业知识适当的会计科目，编制会计分录，填制记账凭证。填制时摘要应简明扼要，会计科目与相关金额应准确无误，这充分需要我们拥有认真、仔细的态度。

　　完成了第一步的填制记账凭证工作，接下来根据记账凭证的每一笔业务填制银行存款、现金日记账，和相应的原材料、库存商品、往来账户等明细账。填制之前，首先得根据期初余额先开设各明细账的账户，银行存款和现金日记账通常使用订本式账本，并且每一笔业务都得结出余额。而原材料、库存商品、往来账户等明细账通常采用活页式账本，方便随时的添加业务，也无需当每笔发生时都结出余额。填制时，如果当页已写完，需在最后一行摘要写‘转次页’并结出‘借’、‘贷’方及余额，而在下一页以‘承上页’并写下前门的‘借’、‘贷’方，及余额的金额。另外，当填制时发现金额错误须用红字划掉，并用蓝字作以改正。工业会计实训报告接下来，根据每一张记账凭证编制相应的科目汇总表。手工帐可以先将各会计科目用‘T’字型账户在草稿上结出其‘借’、‘贷’方发生额，然后再填科目汇总表。保证科目汇总表的借方发生额与贷方发生额相等后，可以填制总账，当然总账也可以根据明细账填制，只是这种方法相对简单容易些。

　　总账的填制工作完成后，就得开始核账了，记账凭证与各明细账、明细账与明细账、总账与明细账之间核对，从而达到账账、账证、账实合一。核对无误后，就可以根据总账或明细账月末余额编制试算平衡表，要求做到期初借方余额与期初贷方余额、本期借方发生额与本期贷方发生额、本期借方余额与本期贷方余额都分别相等。在准确无误的情况下，编制资产负债表和利润表等财务报表。

　　最后一步是整理与装订记账凭证，因为记账凭证式单位的一份会计资料，需要存档，并保存20xx年。作以不得随意丢弃与销毁，应妥善保管，在专盯过程之中应找到自己适合的方式将每一张原始单据附在其对应的记账凭证后，不得有误，此项工作是个细致活，应轴线利用裁、剪、叠等方式将其整理好，达到记账凭证的上、左、下的整齐划一。从而使装订出来的账本美观大方，独具一格。

　　以上就是这两周一开我所学习和认识到的手工做账基本程序。当然作为一个会计人员也必须懂得如何查账，在对账中发现错误时，查各账户的因果关系，分析其错因和错源，并及时利用正确的方法作出更正处理。

　　通过这次手工综合实训，明确了其做账的基本方法和程序，深刻认识到作为一个会计人员在懂得基本专业知识的前提下，具备认真、仔细、耐心、等特点，要具有一种“经得起平凡，耐得住寂寞”的心态。

会计学习心得体会篇3

　　不知不觉来到南方医科大学已经一个多月了，新的环境，新的老师，新的同学，新的课程，一切都是新鲜并且令人好奇的。作为一个应届医学毕业生，没有随波逐流地涌进医院当医生，也没有选择参加国内的研究生考试，而是选择来到这里，开始一段全新的、富有挑战的旅程。这段旅程的第一站，就是管理会计这门课。因为完全没有这方面的背景知识，再加上从来没有接触过财务课程，我就好像一张白纸，很兴奋地期待被涂满多彩绚丽的颜色。

　　大学的石教授是这门课的授课老师，在做完简单的自我简介后，他就开始带着我们在数字的大洋里畅游了。石教授说过的一句话，令我印象深刻，他说：会计不是记账的，而是在用数字在规则下玩游戏的。这句话真的彻底改变了我对会计的定义，以前总以为会计就是一个小账本，出入多少记多少，但现在不是了，感觉会计才是“操盘手”，才是这个游戏幕后的大BOSS。

　　会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展，会计工作就显得越重要。上课的进度跟节奏都很快，需要课前把厚厚的Accounting做预习，甚至要去图书馆查资料，要不然跟不上老师的飞快步伐。我想，对于大多数同学来说，这都是不小的挑战。因为我们很大一部分同学并不具备经济类的.背景知识，对于很多专有名词，比如：留存收益、流动负债跟现金流，在不理解其含义的情况下，就不理解它们之间的联系，比如：存货、成本跟资金三者的关系，当然，还有一些简单的数学计算，比如：流动比例、资产负债率，这都是需要课前预习都要做到的。不然上课的时候就听得云里雾里的，跟高中上物理课的感受差不多，特别苦逼。老师给我们每个小组发了会计分录的练习，用实战来检验自己到底学懂了多少。说实话，第一个练习的时候，大家好像都挺苦恼的，因为学是学了，不知道怎么用，还有就是中英文的差别，不明白中文的分录怎么用词。但仍然有那么几个强悍的人，备受老师赞扬GOODJOB。那节两个小时的训练课结束以后，对于学以致用感触良多，在后一节训练课上，感觉明显的熟练了不少。

　　我很喜欢这里的教学环境跟方式，很轻松，没有束缚感跟紧张氛围，而且都是分小组学习，是一个全新的学习模式。应该老师们用心良苦地安排提前让我们适应国外的学习方式。最赞的就是课程过半会有一个对教授的评估表，打评分、匿名填写各种意见，能很好的反馈学生的心声，也有效促进教授改进授课方法跟调整授课内容，使“教”与“学”很好地沟通和调整，更加促进未来的学习，很民主噢。

　　管理会计把我们带入了管理的一个微观世界，让我感受到了这些知识是在用细微的力量影响一个企业。

会计学习心得体会篇4

　　我大概用了一个星期的时间把一本基础会计学的书完整地学习完了；虽然本科也开了基础会计学的课程（我们本科专业开的课程是大杂烩，什么都有），但这一周的学习比那时一学期学的效果都好！而不再仅仅是知道“有借必有贷，借贷必相等”了！

　　主要感想列示如下：

　　一、资产和负债的定义可以从这样理解：“昨天”、“今天”、“明天”。这三个分别对应定义中两个逗号分开的内容。

　　二、利润这个会计要素仅仅值得是日常活动经营所得，并为包括营业外收入；费用亦同。但最后利润表中计算的总利润包括营业外收入和投资收益，而且也包括计入当期损益的公允价值变动损益，如交易性金融资产的公允价值变动收益。

　　三、做会计分录时，必须首先要分清属于哪种经济业务（筹资、采购、生产、销售、成果核算），才能清晰地分清所涉及到的'会计科目。

　　四、税费的记录涉及到两个会计科目：管理费用和营业税金及附加。税费该计入那个会计科目的标准时是否直接与经营相关。所以计入营业税金及附加的税费有：营业税、消费税、城市建设维护税及教育费附加和资源税。其余的税费计入管理费用。但增值税不计入任何会计科目，因为增值税是价外税，营业收入中不包含增值税，所以不需要将增值税计入费用。

　　五、学习完了基础会计学，才终于明白会计处理的程序，即会计循环。现在好想去企业里实习，在实务中加深学习！

　　以上几点仅是我的一点鄙见，还请各位会计同仁指点错误之处，以共同学习、共同探讨会计知识！

会计学习心得体会篇5

　　为进一步提升全行财务会计管理水平，持续优化财务会计管理基础和运行机制，推进财会管理精细化、现代化、规范化、标准化建设。根据市行的会议精神指示，我们农行xx支行于8月4日开始在全行组织学习《中国农业银行xx市分行“财务会计精细化管理年”活动实施方案》的内容。经过一个多月的学习，作为一名普通的柜员，我对此次学习有以下体会。

　　银行财务会计精细化管理就是以科学的管理手段和制度为平台；以提高银行效益为目标，细化财务会计管理内容；以精细为起点，对每一个岗位、每一项具体的业务，都建立起一整套相应的工作流程和业务规范。在实际操作中狠抓落实，并将财务会计管理的触角延伸到银行的各个经营环节，通过发挥财务会计的监督职能，拓展财务会计管理与服务职能，实现财务会计管理零死角，挖掘财务活动的潜在价值，从财务会计管理方面探索精细化管理的新路子，并以此为导向，推动全行业务经管理工作的精细化进程。

　　我行实施财务会计精细化管理，是提升全行内部基础管理水平的重要路径之一，是构筑全行合规管理和全面风险管理体系的关键所在，是贯彻落实总行“基础管理提升年”活动和省银监局“合规建设提升年”活动的重要举措，也是履行“财会管理，业务服务、经营保障”三大财会管理职能，充分发挥财会部门作为全行“战略传导、资源配置、核算管理、业绩评价、风险控制”五大中心作用的具体工作安排，将对提高我行市场竞争力和价值创造力具有特别的意义。

　　在一个多月的学习过程中我对财务会计的`基础管理工作有了进一步的认识：以严格防范、有效控制会计操作风险为目标；以严格执行和认真落实各项规章制度为着力点，全行联动，业务推动。优化财务会计管理手段，深化财务会计管理内容，对每项工作要求做到“精确、细致、规范、严格”.

　　对于我们柜员来说，在日常工作中要做到规范处理每一笔业务、规范操作每一个环节，全面促进财会业务操作的流程化、规范化管理。坚持集体学习与自学相结合、学习与实践相结合的方式，通过广泛、持久、全面地学习，及时掌握新的业务知识，强化规范操作的制度观念，提高业务处理水平和风险防范意识，提高道德操守。

会计学习心得体会篇6

　　在我看来，好的学习离不开老师的教导和自己的努力，我很庆幸有文老师作为我的任课老师，充分的调动了我的积极性，让我能够更有兴趣和信心学习手工帐。

　　在会计基础课上，我学的并不是太好，掌握的并不牢靠，所以刚开始上手工课的时候，我是有些忐忑的，害怕自己基础没有打好，学不好怎么办，但是我发现，其实并没有自己想象中的难，只要跟着老师的节奏走，不开小差，学习起来还是比较轻松的。

　　从刚开始的根据资料所给的原始凭证，填写分录再填写相应的记账凭证，填写时候要注意业务发生的日期，有多少张原始凭证，确认分录是否做正确，需要在凭证下方的制单处签上自己的名字，做完最好还要审核一下，确保无误。

　　后来文老师教我们开始登明细账，根据做好的记账凭证按照时间的顺序来逐日逐笔的进行登记，我觉得手工帐是需要细心和耐心的，因为很容易因为自己的疏忽大意而填错，致使自己需要耗费更多的时间来进行登帐，当我们登记完后，又开始进行试算平衡表，平衡了，再根据记账凭证汇总表登总账，总账核对后资产负债表和利润表等等。

　　老师还教我们怎么装订凭证，看似很简单，其实也需要用心去做。

　　总的来说，手工帐其实是很繁琐的一个过程。很容易出错，可能一不留神数字就填写错误，或者遗漏业务，导致核算结果出错。手工帐课上每一笔分录都是老师讲解，但现实生活中需要我们自己去做，所以我感到我这方面的不足，今后一定还要多加强联系。虽然手工帐课程只有短短的几周时间，但却给我上了一堂非常重要的一课。这是一堂即将要离开课堂，进入社会的一课。对我这样没有一点会计基础的学生来说，实务的学习是非常重要的。作为一名即将走上会计岗位的.人员，通过这次的学习也更让我看清今后努力的方向。在工作中依靠我们课堂上学习到的知识是远远不够的，因此我们要在其他时间多给自己充电，同时在实际的工作中遇到问题要多想他人请教。

　　作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们去挖掘，况且会计学科是一门实践操作性很强的学科，所以会计理论教学与会计模拟培训如果车之两轮、鸟之两翼，两者有机衔接，机密配合，才能显著提高我们掌握所学内容的质量。

　　我相信我以后一定能够做一名合格出色的会计人员。

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