实用的教师学习心得体会模板集锦5篇
有了一些收获以后,就很有必要写一篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编精心整理的教师学习心得体会6篇,欢迎阅读与收藏。
教师学习心得体会 篇1
魔术就是把复杂的东西简单化,把简单的东西复杂化。一般人对魔术都是充满好奇的,对于孩子来说更是如此。神秘感,很好的抓住孩子的好奇心,吸引孩子的注意力,从而能很好有效的培养孩子的专注力。如能让魔术融入平时的日常活动中,给整个活动添加了神秘感,更好的调动孩子们的情绪,其参与性、积极性会更高。魔术不但可以刺激孩子的思考模式、激发想像力,加强手脑协调的灵活性,又可以培养自信心,同时增进个人幽默感及拓展人际关系,因此能促进孩子各方面能力的发展。
教师的每一次表演都是一种美的享受,很能带动现场气氛,学员兴趣很高并能亲自体验魔术的神奇与快乐。我很喜欢,相信孩子们也会很喜欢的`。
今天上午一场精彩的幼儿绘本赏析与导读讲座,由台湾专家杨文香老师,深入浅出引导我们一批年轻的老师如何选择适龄故事绘本,布置孩子阅读环境,说一个动听的故事会本等。如利用图卡、绘本、影视等带领0-6的幼儿走进,图画世界,从小建立孩子对图像的认识,再连结生活,建立良好的观念,更重要的是从小培养孩子喜欢阅读的习惯。
杨老师说阅读,引领孩子探索书、阅读书、欣赏书,给了孩子们一生最好的礼物。通过杨老师《绘本赏析与导读》的再次洗礼,让我对绘本有个更深层面的认知和了解。优质绘本,即字句表达浅白明确,生动有力口语化,结构简单严密巧妙,段落分明具高潮及总结,情节新奇富动作,出于自然一气呵成,多变化具有真实的情节,富有想像趣味性,语调谐美善用拟人技巧,语句适当重复,加深幼儿印象。一本好的故事绘本,能给孩子美的享受,文学的熏陶,情感教育等。并让我明白没有孩子不会看书,只有老师有没有教,还有教了孩子懂了没懂。体会到了自己制做图书的快乐。
教师学习心得体会 篇2
一个人可以一无所有,但是不能没有梦想。这句话,我一直记得。是的,正是因为有梦想,我们才经历坎坷依然前行,正是因为有梦想,我们才历经沧桑信心不改。
如果要问我的梦想是什么?说实在的,从1999年到现在这十几年,我做过下海的梦,做过调到行政部门去发展的梦,还做过停薪留职到私立学校去发点小财的梦。可是,受诸多因素的制约,我的这些林林总总之梦,全都破灭了。然而就是这次演讲,让我有了众里寻它千百度,暮然回首,那人却在灯火阑珊处的感觉。原来,在这三尺讲台上,我在踏踏实实地实现一个教育的梦。
我是一位人民教师,我骄傲。教师有什么骄傲的?我来给你细数:1、每年至少有三分之一的时间自己支配。2、相当纯洁的人际关系3、社会地位必须有,随时享受无数崇拜的眼神。第4点也是最欣慰的一点,年龄增长与工资增长成正比。
作为一名语文教师,我一直在思考如何激发孩子们学习语文的兴趣,如果是因为我的教学方式方法而导致孩子溜号,我会惭愧。我想让他们快乐学习语文,在学习中与我交流互动。我想听孩子们大声的'回应,我想见他们焦急的举手抢答。我尤其想看到孩子们在课堂上因答对一个问题而露出纯真笑脸。我爱他们,我拥有他们,所以我骄傲。
作为一名教师,孩子们就像我们的子女一般,这几年,我相信在座各位也听闻一位又一位的同仁志士人,吕榕麟、殷雪梅、谭千秋在教学事业上,在生死一念间,让生命得以升华。最美女教师张丽莉,面对如脱缰野马般的汽车冲向一群柔弱无助的孩子们时,她毅然将安全推给了他们,自己却永远地失去了健全的双腿,当记者问及后悔吗?她说:不后悔,这样做是我的本能。这是一句多么朴实自然的回答,这种本能是一位老师..
教师学习心得体会 篇3
一、联系生活,积极拓展资源
有人说,语文的外延就是生活的外延。《语文课程标准》也强调:"语文教师应高度重视课程资源的开发和应用。"在两位老师的课堂上,都很好地体现这一点。先说说黄存兰老师吧,为了让学生能更好地理解诗句"有了它,家庭充满温馨,有了它,生意兴隆荣耀;它使陌生者不再陌生,它是朋友间交流的暗号。它使劳累者疲劳顿消,它为失意者重燃希望的.火苗;对悲伤者它有如太阳,比所有礼品都更有效。"黄老师设计了这样一个教学环节——请一位同学来读课文,其他同学闭眼想象:此时,你脑海中仿佛出现了那些生活中与微笑有关的画面?让学生结合诗句说说自己想象到的生活中的画面,将抽象的诗句转化为一个个画面,将理性的领悟转化为感性的认知,降低坡度,既教给了学生一种领悟诗意的方法,又让他们充分体会到了"跳一跳,摘桃子"的乐趣。再说说刘佩老师吧,为了让同学们能更好地领会"怕"中的内涵,她先让同学们到文中的相关段落中去找"怕",并数一数一共有几个"怕",再让学生反复地读这段话,说说从这四个"怕"中你读出了什么?不仅如此,她还进一步拓展文本——想想她可能还怕什么?就这样,学生们有了一次与女运动员的情感之旅,真切体会了她的内心——极为难过、懊悔、无脸见人。
二、复习词语,巧妙抛出问题。
上课不久,刘老师向同学们出示了一组词语,我原以为不过检查同学们对词语的掌握情况罢了,谁知在学生读完词语之后,老师抛出了这样一个问题——这些词语有什么共同特点?"都是描写人物心情的词语""心情不好"……于是,老师因势利导,"那请你们认真读读课文,找出文中描写女运动员心情‘沮丧’的部分"……教学过程衔接自然、无痕,让我不得不叹服于老师高超的引导!
无独有偶,最近在凉泉希望小学听周婵娟老师执教的《最后一分钟》,又再次感受到了这种"由词入文"教学策略的魅力。周老师依次向同学们出示了三组词语,由"多音字,引导学生正音"到"韵脚,感悟诗歌语言特点"到"反义词,引导学生发现问题",环环相扣,逐层深入,一步步教给学生方法,教会学生学习。
法国哲学家萨特说:"学生是一种被引导的创造。"是的,在课堂上,文本,是一种引导;教师,是另一种引导。此次活动真是让我获益良多。
教师学习心得体会 篇4
作为一名人民教师,我们应该不断地学习和执行文化。近日,我校党委组织学习代省长xx在省三届人大二次会议上所作的政府工作报告。报告中重要指出,要优先发展教育事业;要提高科技创新能力和科学普及水平;要大力发展卫生、文化等社会事业;要大力促进就业和再就业,加强社会保障体系建设;要推进社会信用建设;要扩大对外经济、技术合作与交流。最后强调,要努力加强政风建设;求真务实,开拓创新;坚持解放思想、实事求是、与时俱进,创造性地开展工作;坚持科学的发展观和正确的政绩观,切实转变工作作风,力戒浮夸,力戒浮躁,不图虚名,不务虚功,不做表面文章;坚持深入基层和实际,倾听群众呼声,了解真实情况,解决实际问题;坚持把抓落实作为转变作风的关键环节,各项工作都要细化目标,落实责任,真抓实干,务求实效。我们还学习了《说境界》、《说共事》等文章,文章明确地阐述了做人的境界和原则,从多种角度和不同标准去理解和解读“境界”的含义,深刻地概述了为人处事的道理。
我认为,作为一名人民教师,首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
其次,必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
再次,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的.心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
我们要求真务实,开拓创新;坚持解放思想、实事求是、与时俱进,创造性地开展工作;坚持科学的发展观和正确的政绩观,切实转变工作作风,力戒浮夸,力戒浮躁,不图虚名,不务虚功,不做表面文章。我觉得老师和学校是共存的,是相互依赖的,一个好学校离不开我们每一位老师的努力,每一位老师的发展也离不开学校的培养,一个学校只要有了良好的师德师风和良好的育人环境,学生才能健康茁壮成长;老师也才能取得更好的教学成果。
教师学习心得体会 篇5
我在网上认真聆听了饶从满教授的讲座,让我感到很有紧迫感,感觉新时代对现代教师的要求越来越高。《中小学教师专业标准》颁布是我国教育界的一件大事,需要认真学习,贯彻落实。反思自己的教育教学历程,有点感到自己还是一个合格的人民教师。我就学习过程中所了解到的知识谈点心得体会。
第一、《中小学教师专业标准》包括四个理念——学生为本、师德为先、能力为重、终生学习。“学生为本”就是教师要充分地尊重学生,学生可以不成才,但是要成人,“师德为先”是关爱学生,注意自己形象,言传身教,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的引路人,“能力为重”是不断提高教育教学专业化水平,把握好课堂,认真组织与驾驭,以达到较好的教学效果。 “终生学习”是要会不断反思,人要有终身学习和持续发展的意识。《标准》的基本理念其实就是“德育能学”四个字。只有把他们贯彻落实到教学工作中,才能培养出德智体美劳全面发展的社会全“能”。
第二、《中小学教师专业标准》从三个维度来要求教师,专业理念与师德、专业知识, “专业理念与师德”这个维度覆盖了“对职业的理解与认识”、“对中学生的态度和行为”、“对教育教学的态度和行为”、“个人的修养和行为”等四个领域。 “对职业的理解与认识”要求我们教师要处理好个人与国家、职业、专业成长、社会以及与同事之间的关系。 专业能力方面覆盖了六个领域,教学设计能力、学科教学实施能力、沟通与合作能力、反思与发展能力、班级管理与教育活动能力、多元评价能力。其中教学设计方面要注意思考怎样尝试个性化的'学习计划如何突出所教学科的认知特征,从我做起弱化让学生“齐步走”的教育情结。我认为教育是有效传递知识、情感、技能的过程它需要选择合适的素材、设计有效的参与过程、组织好学生利用有效技术、材料进行有效活动。
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