优秀教师的九堂必修课的心得体会

优秀教师的九堂必修课的心得体会3篇

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的优秀教师的九堂必修课的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀教师的九堂必修课的心得体会1

　　这学期我读了《优秀教师的九堂必修课》，下面是我读后的点滴感触：

　　读《优秀教师的九堂必修课》好像一盏明灯，在心灵的空间闪烁。教师是教育的引导者，传播给学生知识，引导学生们体会并追求生活中的“真”、“善”、“美”的同时，老师也应感受着育人的快乐。

　　对于教师来讲，阅读更是一门必做的功课。我相信只要坚持读书，加上我们的不断反思和记录，我想我们已经向优秀教师的门槛迈进了一步，成功的大门一定会向我们打开。在书中高老师告诉我们，教师应当是一个真正的读书人，而且最好是一个“十足的读书人”。教师爱好读书，应该是教师的职业素养和习惯。如同军人喜爱武器，孩子喜爱玩具一样，教师的至爱应该是书籍。

　　高万祥老师在他的《优秀教师的九堂必修课》中向我们介绍了以下几类书，如：哲学类书籍、教育学书籍、人物传记、小说、等。在这些种类的书籍中高万祥主要列举了与教学教育相关的书籍。如，孔子的《论语》，苏霍姆林斯基的著作，张伯苓、马寅初等教育家的人物传记等，还列举了一些具有人文精神的小说和诗歌。这些著作对于提高教师的思想水平和教师素养是很有益的。通过这些著作的广泛阅读，可以更好地向学生传达你所要传达真理、思想，可以更清楚地解答学生们提出的各种困惑。努力让自己成为一名优秀称职的，怎样才算呢？我认为应达到“两种素质”和“五个满意”

　　这两种素质：一种是高水平的思想政治素质。这种素质要求教师能自觉与党和国家保持高度一致，在自身的工作中宣传和贯彻党和国家的方针和政策；这种素质还包括人民教师能自觉履行教师的神圣使命教书育人，无怨无悔。另一种是过硬的业务素质。这种素质要求教

　　师能熟练运用与教学相关的各种教学技能；还应包括掌握广泛的教育教学知识并不断丰富，使“源头”“活水”源源不绝。

　　五个满意：

　　第一，自己满意。有人会问为什么要把自己放在第一位，而不把学生，家长，学校放在第一位呢？在我看来，一名有责任心的教师如能在教育教学中实现对自己的肯定，那这种肯定一定是在尽心尽力的努力中实现的。如果教学成果连自己都不能满意那就不能充分发挥自己的教学水平和潜力，就不能最大限度地服务学生、家长、学校和社会。所以我不对自己的满意放在第一位，这也是有责任的、优秀的教师的应有觉悟。

　　第二，学生满意。学生在学习的过程中对教师的要求是很高的。能够吸引学生，感动学生，并成功的'引导学生，使学生体会到进步的快乐那必然是收到学生的欢迎。实现师生之间的教学相长，情谊无间的教师一定是优秀的教师，令学生满意的教师。

　　第三，家长满意。家长们对教师要求是自己的孩子成才成人。如果教师能使学生学有所长，品行端正，乐知上进，那这种教师一定是优秀称职的教师。

　　第四，学校满意。学校肩负国家和社会对人才的培养的重任，同时还要承担社会和家庭的认可和评价。如果教师的教学成果能够获得学校的肯定，那他一定是称职的教师。

　　第五，社会满意。我个人认为这是比较难的，社会的满意不是一时的成绩优秀，不是一时的高分状元，而是教师在长期教学活动中，实现了人才的培养，并转化为社会进步的力量。因而社会对一名教师的满意是长期的，是厚重的。如果一名教师能实现这五个满意，我相信他一定是一名优秀的称职的人民教师。

　　我愿意为成为一名优秀称职人民教师而不断努力。

优秀教师的九堂必修课的心得体会2

　　在《优秀教师的九堂必修课》一书中苏霍姆林斯基说：“一个人走进学校并不意味着受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。”什么是教育？教育就是培养良好的习惯。叶圣陶先生曾说：“同学们一定要努力学会自学的本领，养成自学的习惯。学会了自学的本领，养成了自学的习惯，将来离开了学校，才能在工作和生活中不断地自我充实，自我修养，成为有益于人民的人，有益于社会的人。”

　　在联合国教科文组织出版的《学会生存》中，对未来的文盲有这样的表述：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”由此可以看出，自学能力的高低，将要影响到个人在未来社会中的竞争，老师要把培养学生自学能力作为一项教学任务来完成。从而达到叶老强调的“特别致力于引导学生善于自学”，从而达到“教是为了达到不需要教”的目的。

　　培养学生的自学能力，历来受到重视。著名教育家叶圣陶曾经说过：“教是为了不教。”就是说教师的责任不公在于教，而更在于教学，教会学生怎样获取知识、应用知识。在经济文化高速发展的今天，重提自学能力的培养，有着许多新的意义。首先我们处于知识日新月异，科学技术突飞猛进的时代，知识的重要性已经得到了充分的展示，许多新学科、新知识不断得到开发，知识的更新大大加快。教师的课堂教学只是总量中的极少部分，大部分都是需要学生自己在课余生活中自主学习。

　　现实中对学生自学能力的培养，存在着两种认识上的偏差：一是认为培养学生自学能力要从课堂改革入手，增加选修课，让学生有自己自由支配的时间；另一种认为自学就是教师少讲，让学生自己去看书。正是其于这两种认识，有人认为学生自学能力的'培养应该是学生自己的事，教师不应加以干涉，也无法去组织实施。

　　其实，学生自学能力的培养是一个过程，它并不一定从学校的课程设置加以体现，而是以课程教学为载体，融合在各科的教学之中。它的途径很多，最重要的是教师怎样把培养自学能力寓于教学过程之中。因此，教师不仅在知识传授中起主导作用，也应该在培养学生的自学能力上起着主导主用。

　　总之，教学过程不仅仅是教学生“学会了什么”的过程，而且是使学生知道“怎样学习”的过程。在教学过程中，教师要从所教学科出发，切实提高学生的自学能力，促进教师更有效地进行体育教学。

优秀教师的九堂必修课的心得体会3

　　读完了阿莫纳什维利的教育三部曲，新的学期，学校又给每一位老师发了一本新书——高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》。

　　曾经聆听过高万祥老师的报告，但不曾留有更为深刻的印象。今天有幸阅读高老师的书，句句斟酌、细细品读，便对高老师有了更深的了解。在欣赏他的博学和睿智，佩服他的率直个性和执着教育的精神之余，也意识到了自己要做的事情还有很多很多。

　　在序言中，他总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，要高度重视并积极践行的9件事：读书修行，读书致远;仰望星空，自我反思;教育科研，拯救自己;大爱圣心，大德厚生;一流口才，莲花巧舌;我写我心，我思我在;生活教育，注重细节;家校沟通，必有我师;调整心态，享受快乐。逐一对照、反思自我，这9件事情也是自己常常做的事情，但有些事情却让人有一种敷衍了事的感觉，如此看来，自己距离优秀教师的标准还有一定差距。

　　在以读书修行为题的第一章，高老师为每一位老师推荐了五类需要常常阅读的书目：

　　1、以《论语》为代表的哲学著作。我校实施国学经典诵读以来，师生都在背论语读经典。学生时代，除了课本中从论语中节选的一些语句还略为有些印象外，倒不曾好好读过《论语》，然而细细研究，正如高老师所言：“阅读《论语》，走近孔子，其全部的意义就在于一句话：做君子，不做小人。一部《论语》，汪洋恣肆，然而最核心的内容就是怎样做人，或者说是如何进行人格修炼。”《论语》中所讲述的道理其实就是生活中的点点滴滴，读懂了《论语》，也就明白了许多做人的道理，无形中也会让自己的思想得到净化、人格得以提升。也无怪乎《论语》成为了美国国会图书馆推荐给知识分子的必读书目，而一本《论语》则影响了日本上千年。

　　2、以苏霍姆林斯基著作为代表的教育学著作。读师范的时候也曾学了《教育学》、《心理学》书籍，但却从未真正读懂过。参加工作以来，除了常常阅读了解与所教学科联系紧密的杂志、案例，以及部分名师的随笔外，对于教育学著作却很少阅读。参加新教育实验以来，得益于营造书香校园的活动，知道了伟大的教育家苏霍姆林斯基，研读了《苏霍姆林斯基给教师的100建议》，与苏老对话让我明白了教育的真谛，教育就是要培养全面发展和谐发展的大写的“人”!

　　3、人物传记。其中，推荐教师阅读的重点传记作品有《仁爱一生》、《精神的雕像》，以及《张伯苓传》、《马寅初传》、《陈嘉庚传》、《夏兮尊传》等教育家的传记，还有《陈布雷传》、《往事并不如烟》等，让我汗颜的'是这些书自己竟然一本都没有读过。虽然自己并不是语文老师，然而在“教师”这一称呼之外，每个教师都一个共同的名字，那就是“读书人”。因此，博学多识应该是对每一个老师的要求，读书应该是教师业余生活的一种习惯和爱好，今天读到这里，不得不再一次提醒自己：作为老师，要让读书成为一种习惯，而且不仅要读与自己所教专业相关的书籍，还要广泛阅读，有意识拓宽自己的知识面。

　　4、文学和小说。正如高老师所说：阅读小说和其他文学作品，对于教师来说，不仅仅是一种消遣，它可以帮助我们拓宽视野、增长知识、丰富情感、陶冶情操，还以提高审美和生活情趣，提升职业和人生素养。同样想到了，在师范时曾读过的《老人与海》。故事很简单，写的是老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，他杀死了那条大鱼，将其绑在小船的一边，可想而知，这需要多大勇气和多强的意志啊!但在归程中一再碰到鲨鱼的袭击，于是老人与鲨鱼又进行了殊死搏斗，最后回港时，那条大鱼只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。除了那些骨架，他已经一无所有，但他坚强的意志、勇敢的精神，却让我刻骨铭心。在海明威的笔下，我看到了一个坚不可摧的老人，一个永远立于不败之地的人!至此，每当生活和工作中遭遇困难和挫折时，我总会想到书中的一句话：人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败!阅读优秀的文学作品和小说，除了拓宽我们的视野，更会让我们从中得到启迪、受到鼓舞。

　　5、诗歌。书中有一句话：中国是诗的国度，中华文明以诗歌闻名于世。孔子时代，“不学诗，无以言”。今天倘若缺少阅读、缺乏诗意，基础教育一片空白。难怪特级教师王崧舟老师首先提出了“诗意语文”的说法。的确如此，生活中一旦没有了诗歌，也就没有了想象和浪漫的色彩。走进诗歌，会让我们有一种期盼、一种希冀，有一种对未来的渴望。

　　无意中，从网络上读到了汪国真的诗歌，甚是喜欢，在这里与大家分享两首：

　　《山高路远》呼喊是爆发的沉默/沉默是无声的召唤/不论激越/不是宁静/我祈求/只要不是平淡/如果远方呼喊我/我就走向远方/如果大山召唤我/我就走向大山/双脚磨破/干脆再让夕阳涂抹小路/双手划烂/索性就让荆棘变成杜鹃/没有比脚更长的路/没有比人更高的山

　　《热爱生命》我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想能否赢得爱情/既然钟情于玫瑰/就勇敢地吐露真诚/我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影/我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中

　　现实中，有朋友要参加大型比赛时，大家总会以此鼓励：结果并不重要，贵在参与。生活又何尝不是如此，人能活着就已经很不容易了，所以无论遭遇到什么挫折，我们都要常怀感恩之心，感谢苦难让我们的阅历更加丰富，感谢失败让我们变得如此坚强。生命能给予人的只有一次，那么我们没有理由不去热爱自己生命，没有理由不去努力创造属于自己的人生。无论挑战有多么艰巨，但是没有比脚更远的路，没有比人更高的山;无论结局是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，既然目标是地平线，那么留给世界的只能是背影!

　　在现代社会，处处充满了各种诱惑，但是作为教师，我们要有明确的目标和追求，要能耐得住寂寞、经得起考验，要能静下心来，常常与书为伍、以书为友，如此，方能做到修身养性、宁静致远，才能不断提升自己的综合素养。

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