新教师汇报课心得体会

时间:2022-07-13 13:23:50 心得体会 我要投稿
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新教师汇报课心得体会

  在日常学习、工作生活中,很多时候都离不开汇报,汇报时通常会多讲一些重点工作的内容,非重点的内容简单介绍即可,话说回来,你知道怎么写汇报吗?以下是小编整理的新教师汇报课心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

新教师汇报课心得体会

新教师汇报课心得体会1

  这次我校组织的新教师汇报课活动,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过参加新教师汇报课的听课、讲课、议课活动,让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念,同时也让我认识到了自己在教学中存在的一些问题和不足。现将参加这次新教师汇报课的体会总结如下:

  1、体现主动性学习,重视学生的动手操作。

  在教学设计中,老师都比较重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来,那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下,动手操作,自主探究,合作交流的学习知识。

  2、体现课标精神,重视营造愉快课堂。

  通过听五位老师的汇报课,感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐,愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者,施与者和容纳者;现在课堂中的,学生才是学习的主人,教师是学习活动中的组织者,引导者与合作者。

  2、体现数学与生活的联系,重视创设教学情景。

  新课程标准要求孩子的学习内容是现实的,有意义的,富有挑战性的。在这些课中,教师都重视创设贴近学生生活实际的.教学情景,从情景中引入要学习的内容,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到数学知识就在我们身边,理解数学与生活的联系,有利于学生主动地进行观察,实践,猜测,验证,推理与交流等数学活动。

  5、体现教学资源优势,重视现代信息技术的应用。

  现代信息技术的发展对数学教育的价值,目标,内容以及学与教的方式产生了重大的影响,在听过的这些课中,每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术,这些现代技术的应用,突出了教学重点和难点,提高了课堂效率。

  总之,这次外出听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此,我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中,我要本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。对课堂教学不断探索,走出适合自己的教学路子。

新教师汇报课心得体会2

  xx月xx日,我校举行了新进教师“汇报课”活动。在参与“汇报课”活动教师的共同努力下,“汇报课”活动已经圆满结束。本次活动,教师讲课情况总体良好。大部分教师教态自然,教学目标明确,能够突出教学重点和处理教学中的难点。教学层次较清楚,能比较熟练地讲授课程的内容,在讲课时,大部分教师的语言表达清晰流畅,重视调动学生学习的积极性和主动性,能够正确处理主导和主体的关系,通过师生互动,注重讲练结合,把枯燥无味的知识较好地传授给学生。主要体现在:

  1、课前准备充分,认真钻研教材,把握重、难点,找准教学的突破口。大部分教师都能认真钻研教材,深入分析教材,把握教材的重点和难点,找准教学的突破口,使得教学能够有的放矢。教学中,渗透以人为本的教学原则,采用多种教学方法,精心设计问题,能够熟练运用“汝南课堂教学模式”进行教学,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,激活课堂,充分调动学生学习的积极性和主动性。

  2、绝大部分授课教师教态自然大方,教案准备充分,重点、难点突出。能合理运用多种教学手段,条理清晰,资料充实,能与学生交流,课堂气氛较好。充分展示了各位教师在课堂教学中的水平。

  3、课堂教学充满趣味,教学语言亲切。一些老师语言有感染力,教态有亲和力,对学生的`提问有吸引力,对学生的评价有说服力。

  4、课后及时反思,积极评课交流。没有反思的教学是难以提高的。全部授课老师课后主动对自己的课堂教学进行反思,反思失误,寻找和发现问题,来不断提高自己的教学水平。有的教师除了认真总结自己教学的得失外,还主动诚恳地与评课的老教师进行交流,虚心听取意见,针对自己教学中存在的不足进行改进,显示了我校教师积极进取的精神。

  5、增进了解,互相互学,提高教学水平。听课中,听课评课教师都认真做好听课记录,评课教师对教学的全过程和教学的效果作出较正确的分析评价。评课时,老师们积极开展评课交流,每一位评课教师都充分发表意见,根据本节课特点,在肯定长处的基础上,侧重于提出存在的不足或值得商讨的问题,并提出一些改进教学的建议。

  教师之间相互听课、评课是提高每位教师的教学能力,丰富自身知识的一个行之有效的手段,同时它也是学校对每位教师的基本要求。通过听课、评课,一是为了汲取他人长处,二是为自己的教学提供借鉴,同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。评课的过程是互相促进、互相提高的过程,老师们开诚布公、认真细致地评课,各抒己见,畅所欲言,形成了浓厚的评课氛围,既提高了我校教师的凝聚力和团结精神,也对整体教学素质提高带来切实的帮助。但是,在听课中我们也发现存在一些问题,还有一些需要改进的地方,主要体现在以下几方面:

  1、在教学中,有的教师对教材不熟悉,对课程标准和教材的研究不够,对知识的储备不足,挖掘教材不深。了解学情是备好课的关键,更是讲好课的基础。如果我们不了解学生对本节课所涉及到的知识掌握如何?那么往往会导致我们的新授进程受挫。这将迫使你改变原有的教学思路,而我们部分教师又恰恰缺少这种临场变阵的智慧。因而会出现重点不突出,就更谈不上难点的突破!

  2、不能真正体现学生的主体地位。有的教师在教学中对学生的接受心理和认识水平缺少考虑,重知识,轻技能。在课堂上,教师不太注意学生情感体验,缺乏课堂随时调节氛围的能力。即使安排了一些体现主体地位的活动,也往往因时间安排不当、方法简单而流于形式。有的教师经常运用"提问法",以此作为调动学生与教学活动的主要方式,却因设问超越学生的知识基础和理解能力,教师又不能适时启发与诱导,难以起到开启思路的作用。

  3、教学方法单调乏味,学生不感兴趣,部分教师在授课过程中,满足于对教材内容的简单机械的重复,平铺直叙,不敢越雷池半步。对于教材我们可以理解为,是对教学内容的一种界定,我们应该很好的理解“用教材教,而不是教教材”的新理念。也许是源于我们太看重教材,因此而束缚了我们的思维,不能设计出较新颖的方法,不注重鼓励、表扬、启发,挫伤了学生学习的积极性。

  4、从教学语言的角度看,术语不准确。课堂问题的设计或说是老师提出的问题,有的不准确、有的深奥,让学生们无从答起,或不明白答什么。有时老师的引导千呼万唤也很难把学生的思路引到问题上来。

  5、少数教师板书缺乏总体布局,随意性较强,书写过于随意。

  6、有的教师对所教学科特点不掌握,对学生不了解,进而导致教学效率不高。

  针对上述问题,解决问题的方法只有学习,反思。希望各位教师,在今后的学习中,不断的丰富自己;在反思中,不断的完善教学。

新教师汇报课心得体会3

  听了几位外出教师的汇报课,使我受益匪浅,主要有以下几个方面值得我去学习。

  一、教学设计新颖

  激发了学生的学习兴趣如刘宗武老师执教的《垂直与平行》一课,开课时让学生闭上眼睛想象在无限大的平面内画两条直线的样子,并要求学生在纸上画出来,然后通过学生画出来的图形进行比较分类,从而开展本节课的教学。这种在学生自己提供的素材基础上学习新知识的教学设计很新颖,符合学生的认知规律,有利于激发学生的学习兴趣。

  又如xxx老师执教的.《秒的认识》一课,在教学一秒钟内能做什么时,老师设计了让学生跟着秒针移动的节奏点头、数数、眨眼等活动,去体验一秒有多长;还有闭上眼睛感受十秒的时间有多长、听歌曲感受歌曲播放的时间长度等教学环节。有效地让学生感受了用秒来计时的.时间长度,加深了学生对秒的认识。整节课学生的学习兴趣都很浓,让学生真正参与到了学习活动中。

  二、教学过程是学生小组合作、自主探究的过程

  如xxx老师执教的《梯形的面积》一课,让学生通过小组合作、自主探究梯形面积的推导过程,学生找出了多种剪拼方法,在老师的巡回指导下,学生导出了梯形的面积公式。学生的学习主动性得到了充分发挥。

  又如xxx老师执教的《数学广角》一课,让学生通过小组合作、自主探究由1、2、3三个数组成不同的两位数,在学生的汇报中总结出了交换法、定十位、定个位等方法,让学生有规律、有顺序去排列组合数字,做到了不遗漏、不重复。

  再如xxx老师执教的《正负数》一课,让学生通过小组合作、自主探究游戏规则中两局比赛后淘气还要胜几局才能赢的活动过程,让学生感受正负数是两种具有相反意义的两个量、在什么情况下相互抵消为0、相互抵消后还剩多少。让学生进一步感受正负数在生活中的应用。

  总之,这几位老师上的这几节汇报课,展示了他们的教学风采和高超的教学技能。学生的兴趣得到了培养,学生的主动性得到了充分发挥。给课堂营造了和谐的课堂气氛,让学生经历了数学知识的形成过程。

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