我爱我家演讲稿

时间:2024-10-26 13:17:43 演讲稿 我要投稿
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关于我爱我家演讲稿范文锦集5篇

  演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。在现实社会中,演讲稿对我们的作用越来越大,你知道演讲稿怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的我爱我家演讲稿5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于我爱我家演讲稿范文锦集5篇

我爱我家演讲稿 篇1

  我有一个幸福温暖的家;一个温馨跟睦的家;一个充溢着浓浓书香味的家。——题记

  我的家虽不像大宅院那样气派,不像豪宅那样富丽堂皇,但我爱着我那虽小,但不失温馨可爱的家。

  你只要轻轻推开我家的门,立刻就能闻到一股浓浓的书香味,它的味道品尝起来丰富极了。不信?不信你就到我家来品尝一下吧!那种味道真的是滴滴香浓,意犹未尽啊!

  我的家是一个幸福的三口之家:能干的爸爸、勤劳的'妈妈、可爱的我。

  妈妈春蚕般无私、阳光般温暖;每当我因失败而灰心丧气时,她都会安慰我,鼓励我。她有如大海中的灯塔,使迷航中的我走向成功!

  爸爸跟蔼可亲,相对于妈妈的爱来说则更加深沉。他让我在成长中体验挫折;能让我从失败中振作起来,充满自信。他有一种无形的力量就像航标引导着我走向人生的新台阶!

  我,是爸爸妈妈的宝贝小公主,也是名符其实的“小书虫”。只要我一踏进家门,心情就会轻松自如。当然还会兴致勃勃地畅游在书的海洋里,饥不择食地“饱餐一顿”。因为它可以带领我从狭隘的地方,驶向那无限广阔的知识的海洋。

  我们家,总是充满着祥跟的气氛。当我获得成功时,爸妈真心为我高兴,他们能在第一时间给我最真诚的祝贺。当我失败时,爸妈不时地给予我鼓励,给予我爱的力量,使我有勇气从失败的阴霾走进成功的大门。

  我爱家里的每一样物品:书桌,沙发,还有每一本本溢满知识味道的书;但我更爱我的父母,因为他们跟我一起在这个家中描绘出更加美好多彩的蓝图。

  我爱我家。但愿我今日的努力能让爸妈的希望在明日的幸福中开花。

我爱我家演讲稿 篇2

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  家,是温馨的港湾,引领我们扬帆起航;家,是幸福的摇篮,使我们甜甜入睡;家,是宽大的雨伞,为我们遮风挡雨……哦!我爱我家。

  电视,相信大家对它都不陌生。从年代久远的黑白电视到快捷方便的液晶电视,都在我家占有一席之地。其他的电视我不知道它们的身世,就说说液晶电视经历的一点一滴吧!

  液晶电视,顾名思义,就是内含“液晶”的电视,听起来就很高科技、高大上。在5岁上幼儿园小班时,家里买了它,取代了显像管电视。当时,我们见了这薄薄的电视都很好奇。在好奇心的驱使下,我和姐姐嚷着要看电视,才打开电视,我们大吃一惊,液晶电视的画面居然这么清楚。爸爸妈妈看了,也很吃惊,觉得这台电视级很宝贵,从此没有允许我们自己毛手毛脚的开电视。

  一晃几年过去了,我上幼儿园大班,姐姐上二年级,妈妈逐渐允许我单独看电视,可家里经常是“抢电视”看。

  记得那是暑假的一天,爸爸坐在电视机前看奥运会。在房间里玩着的我突然想看一会电视,看见爸爸在看,心生一计。

  “好爸爸,爸爸好作,能不能——”我往他手中的遥控器指指,希望得到奖赏——遥控器。可爸爸却视而不见:“好球!加油!加油!”我想:软的不行,来硬的吧,便直接上去抢。谁知,我抢到之后,爸爸竟然主动把座位让给了我。那可是4年一次的奥运会啊!体育迷爸爸怎么主动把看电视的座位让给我?我的心里有了一个问号。

  之后的几天,我发现我的姐姐、爸爸、妈妈都不跟我抢,渐渐,我明白了,大家是因为我小才处处让我!妈妈疲劳了一天,想看会电视,但因为我在看,所以没好意思看口;爸爸今天不上班,想看电视消遣会,但是因为我在看,只好走进房间睡觉;姐姐双休日不上学,想休息一下,但因为我在看电视,她只好无奈的'回房做作业,想到这儿,我鼻尖一酸,家人这么关心我,照顾我,从此家里人有什么需要帮助的地方,我总会伸出援助之手。在那以后,一家人过上了和睦、幸福的生活。

  家,是一束阳光,可以融化心灵的冰雪;家,是一盏明灯,照亮晚归的道路;家,是一片绿洲,可以使人看到久违的希望……家是幸福的,温暖的,我爱我家!

我爱我家演讲稿 篇3

  我家住在XX镇华侨路珊瑚苑。

  走进珊瑚苑的大门,就可以看见一个保安亭,保安亭的对面有一栋大楼,我家就住在这栋楼里。

  进了我家的门,就可以看见餐厅、厨房、客厅、书房,还有走廊。先介绍一下餐厅,餐厅的桌子是由玻璃做的,桌子上方还有一盏由绿、橙、黄三种颜色组成的彩色吊灯。走出餐厅就来到了客厅,客厅里摆放着沙发、茶几、电视。虽然沙发是旧的,但是坐着很舒服。沙发旁摆放着茶几,茶几上有电话机、课外书跟报纸,没事的时候可以坐在沙发上看看报纸或课外书。液晶电视摆在一个小玻璃柜上,电视后面的背景上挂着三副画,分别画着三朵插在不同瓶子里的花。夜晚的时候,灯光照在这三副画上,显得漂亮极了。客厅的旁边是书房,书房里有书桌、电脑跟书架,书架上放着好多书,数也数不清。离开书房,来到走廊,走廊的墙上挂着两幅画,画着人物跟风景。走进走廊看见的第一个房间是奶奶的房间,奶奶的房间最独特,最大,也是最好的房间。独特是因为房间里的`床是两张合在一起。最好是因为这个房间冬暖夏凉。第二个房间是我的房间,我通常把我的房间当成实验场所跟游戏场所,所以房间很乱,我没有经常去整理。第三个房间是爸爸妈妈的房间,床头上挂着爸爸跟妈妈结婚的照片。除了这些以外,还有衣柜、电视、空调跟一盆漂亮的花。

  我家不仅有这些,还有两个阳台,一个是我跟妹妹的游戏场所,还有一个是我跟爸爸的种植场所。

  我家虽然没有别人家装修的那么豪华,但是很舒适,很温馨,我爱我家!

我爱我家演讲稿 篇4

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  每个人对于家的定义是各不相同的,我眼中的家是温馨的小巢,是合作的团队,是幸福的港湾。不信,你就读读下面的作文。

  一个阳光和煦的日子,阳光洒在大地上,倔强的小草破土而出,一片生机勃勃的景象。英俊严厉的爸爸,睿智美丽妈妈和活泼懂事的我一起来到位于上海南汇的`一个农家乐。

  我们刚到达目的地,就看见了一个大果园。这里有苹果树,梨树,还有桃树等各种各样的果树应有尽有,看的我眼花缭乱。我们往更深处走去。啊!这里有很多传统的娱乐设施。不信你看,这里有“三人两足板”,有木高跷,还有跷跷板呢!我拿起“三人两足板”,感到很新奇。爸爸和颜悦色地说:“所谓的三人两足板其实是把三个人的左脚固定在一块木板上,再把三个人的右脚固定在另一块木板上。然后三个人同时迈左脚,再迈右脚,就像一个人在走路。需要十分默契才行。”爸爸的话音刚落,就听见有人大声说:“这有好几组家庭,我们来一场亲自比赛吧!”我听了,兴高采烈地跳了起来,拍着说说:”好啊!好啊!”妈妈根据每个人的特点排好位置,并再三叮嘱一定要听她的口令:一是迈左脚,二是迈右脚。

  裁判一声令下,我们几组家庭争先恐后地冲出起跑线。不得不说我们一家人默契十足,遥遥领先于其它家庭。其它家庭有的摔倒了,有的因为太慢而互相指责,还有的几乎原地踏步,看着这一切,我欣喜若狂,我爸爸妈妈太棒了!

  午饭后,我和爸爸妈妈一起钓小龙虾,爸爸的技术这不错,钓了好多。接着我拿了一些新鲜的青草去喂小羊。最后,我们到西瓜地摘了两个又大又圆的西瓜,满载而归了。

  真希望每年都有这样的旅行,和爸爸妈妈在一起。我的家是温暖的,我的家是幸福的。我爱爸爸,我爱妈妈,我爱我家!

我爱我家演讲稿 篇5

  人各有家,而我却同时拥有一个33口的大家庭。这个特殊的33口之家,就是我所在的小二班,这是一个由33个孩子组成的特殊家庭。而在这个特殊的家庭中,我不是个真正的家长,而是一个在孩子最需要我时的支持者、协助者;是为了激发孩子的心智潜能而做好充分准备的环境创造者;是发现孩子心灵秘密的观察者。

  在现代都市中,家家户户封闭在自己的房屋中,人与人之间渐渐地淡漠了、疏远了,而我们的大家庭中的孩子却得到了一种亲情、一种友情,品尝了一种社会情,孩子们在这里学会了尊重别人,也赢得了别人的'尊重,他们帮助了别人,自己也获得了发展,他们的心不再孤独,他们懂得合作的成就,他们共同分享团结的快乐。

  在这个大家庭中,我真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,把心里的情感用语言、行为表达出来:孩子生日时一句真诚的祝福,生病时一句真挚,见面时一个温暖的拥抱,失败时一下安慰式的抚摩……。师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,我真挚的情感在孩子的情绪上产生了共鸣。

  在这个大家庭中,我给孩子以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待孩子。在“施爱”的过程中始终坚持对孩子持尊重的态度。即:尊重他们的人格,尊重他们的感情,不伤他们的自尊心,有礼貌地对待他们。

  在这个大家庭中,我对孩子的情况深入的了解,对孩子的心理变化细致的观察,因为我知道只有这样,才能以更好地接触到学生情感的“点子”上,这种接触点就好像是“心窍”,是个突破口,它是我们教师传授爱的门路。我班幼儿子淳是个乖巧的孩子,可就是每天早上入园时要哭闹一场,天天如此。我在同他父母的交流中得知:该幼儿在家很懂事,会帮妈妈干活,会关心妈妈。于是, 老师以此作为突破口,在一天早上对该幼儿说:“子淳,你爱你的妈妈吗?”他含着泪点了点头,“那你想不想让妈妈伤心呢?”“不想!”他回答的很干脆。我于是又对他说:“可是你让妈妈伤心了,你每天早上这样又哭又闹的,妈妈又着急,又心疼,有好几次,他都伤心的哭了呢!”“真的吗?”他好象不太相信的望着我,我坚定的点了点头,在他的眼睛里,似乎看到了他思想的转变。在接下来的日子里,子淳的行为发生了变化,不再跟妈妈大哭大闹了。 我借助了学生的兴趣、爱好、特长去了解、接近和吸引孩子,在平等、和谐中了解孩子,获得与孩子的共同语言,获得沟通和传递情感的渠道。

  在这个大家庭中,我生活在孩子中间,深知孩子们需要我的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是所教的全部孩子。所以我让自己用博大的爱心去爱每一个孩子。

  我要告诉世界:我爱我的孩子们,我爱我的大家庭。

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