中学生演讲稿

中学生演讲稿合集[3篇]

　　演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在当今社会生活中，我们都可能会用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编收集整理的中学生演讲稿3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学生演讲稿 篇1

　　大家好，我叫xxx，今天我很荣幸走上这个讲台来竞选班长。

　　面对一张张陌生的脸，同学们，你们可以先认识我、了解我。我是一名优秀、自信和阳光的少年。我爱好下棋和魔方，也喜欢在书海中遨游。小学阶段，我是一附小少先队的大队长。今天我要来竞选我们xx班的班长。

　　我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，是与同学们息息相关的。所以，假若我当选，我不会让这个“长”成为一个虚名，我会为同学们和老师们服务，做一切我能做到的事。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该担任这个或那个职务”。首先，我是一个热心的积极的有极强的责任感的人，我有相当强的'组织力和号召力，完全能够组织好班里的大小活动，并让我们班力争第一。

　　其次，我的个人表演能力也很出众，我从一年级起就开始表演相声、双簧，还曾主持过升旗仪式和大小晚会如“六一”联欢会和元旦晚会等。还有，我的学习成绩优异，我能够正确有效地处理好学习和工作的关系，学习永远摆在第一位，担任班长不会影响我的学习，反而会更加促进我有效合理地利用时间提高学习效率！另外，我的集体荣誉感很强，我们15班是个新成立的大家庭，我们每位同学都是这个家庭的成员，一定要友好和睦相处互帮互助，团结起来一起为打造先进的融洽的班集体而努力奋斗！

　　综上所述，我认为我完全有这个能力来担任我们这个班的班长！当然，我也会有一些小缺点，在今后的学习工作中若有任何不足之处，请老师们同学们及时批评我监督我帮助我！在此先谢谢大家！班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。　

中学生演讲稿 篇2

亲爱的同学们：

　　大家所理解的生活是什么意思呢？

　　可能有的人会说，生活嘛，就是出生然后活着。但是我觉得，我们不仅要活着，而且要好好活。

　　如果你作息时间很规律，早上早早起床，那么你就有充足的早餐时间，可以进行晨跑等身体锻炼。可如果一下睡到半上午甚至是中午，不吃早餐，体内没有养料，而且生命中半天就这样过去了。

　　我是个很贪睡的人，午觉可以直接睡到天黑，醒来后发现朋友们爱玩的出去玩了，爱学习的作业也写完了，我呢？什么也没干啊！

　　现在科技发达了，电子产品人手一个或是好几个。刷微博、微信、打游戏、看电视剧，这是现代人的通病。微博微信是看一时新鲜，游戏是图一时刺激，电视剧呢？无聊打发时间罢了。

　　可你有没有想过，在大好的人生中，我们为什么不出去走走，做点感兴趣的事，偏偏要将时间花费在无意义的.事情上呢？这样的浪费时间不就等于慢性自杀吗？

　　当你每天抱着手机、电脑沉迷于其中时，你会发现时间真的过得特别快；当你整天无所事事，不知道自己要干什么时，你不过就是一具躯体；当你只一味地学习、工作，没什么爱好或者理想，不知道自己心之所向，那你只能被叫做“生活的机器”。

　　有些人喜欢平淡地度过一生，不需要什么荣获富贵，也不至于穷困潦倒。但是生活，除了柴米油盐吃喝拉撒，还一定要有梦想、有目标。

　　梦想可以远大，也可以很简单。你可以把三餐吃饱做为梦想，也可以是当名伟大的科学家。有梦想总是好的，因为啊，接近梦想的每一步都会让你欢喜！

　　生活啊，我们到底应该怎样好好活？

　　照顾好自己、家人、朋友，不要只满足于现状，或是对未来没有信心。心中一定一定要怀揣着梦想并努力去实现它！

　　毕竟，生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。

　　谢谢大家！

中学生演讲稿 篇3

同学们：

　　大家好！我演讲的题目是《中学生还不配说痛苦》。

　　方才班长介绍我的演讲题目时，许多同学窃窃私语。我知道，你们想说，痛苦就是痛苦，有什么配不配？但是我不这样看。

　　什么叫痛苦？小时侯恶作剧，被爸爸揍了一动，这 皮肉之苦，是痛苦吗？不，这是疼， 过一会就忘了，照样恶作剧。考试成绩突然不佳，在同学中抬不起头。这是痛苦吗？不，这是难过。下次得满分，会证明这次纯属一场误会。你最要好的朋友，不知因为什么好几天不理睬你，于是你在日记中，一连串写下了痛苦。这也不是痛苦，这仅仅是孤单，莫名其妙的猜疑。还有，什么挫折后的烦恼，什么失意后的迷惘，什么种种不顺心，我们都说这是痛苦。其实，都不是，充其量不过是少男少女的特有的戚戚愁愁，或是几分淡淡的焦虑和忧伤。

　　真正的痛苦，是一种摧残，它在尸骨遍野的古战场，在原子弹爆炸的废墟里，或在杨白劳给喜儿 扎红头绳的“喜悦”中，以及黄河纤夫血肉模糊 的肩膀上，然而，这一切，我们只是从书本和电影里看过，却从未尝受过。

　　真正的痛苦，是一种生活的重压。像父亲那样，终日辛劳，省吃俭用，却往往入不敷出；自己不识字，儿女又成了新文盲，他含着泪说：“孩子，我老了。”然而，我们并不 理解这种痛苦。

　　真正的痛苦，是一种事业上的.打击。报国无门，怀才不遇，就像屈原那样，就像陈天华那样。然而，我们正在学习，还没有事业上的挫折和失意的感受，不可能说出这方面的痛苦的滋味。

　　真正的痛苦，是一种深深的体味。它不是须臾的情绪低落，而是反复经历的折磨积累。因为痛苦与欢乐相伴，它的根，植于追求的土壤。正如成功与失败，失败或许来得更容易。当我们在中学时代，以天真和幻想编织的七彩梦，一旦走上社会，被现实生活撕的粉碎时，我们才能有痛苦的深深体味。

　　所以我们不 配张口闭口说痛苦。我主张，既然是学生，不妨去学习一下“痛苦”。

　　人，总是寻求欢乐和幸福，尽量躲避烦恼和痛苦。然而，有欢乐就有痛苦，躲是躲不掉的。就像人生路上的一段沼泽地，几乎人人都要跋涉而过。不必哭，不必想到出家为僧为尼，不必想到死。痛苦无非是你不顺心时，头低一下又昂起；伤心时，心缩一下又开释。拿起一块巧克力，哼上一段流行曲，或者品一杯苦茶，要不干脆在无人处痛哭一场。

　　古人说：“蚌病成珠。”如果说牡蛎的痛苦凝成了珍珠，那么我们要学会经受一次又一次的痛苦，锤炼出一种坚韧的性格和不屈不挠的毅力，并且从中领悟人生的真谛，产生思想上的飞跃，于是我猜想，真正的痛苦应该具有崇高与悲壮的意味，而我们的那些实际的不能再实际的所谓痛苦，未必是真正的痛苦。因为现在我们还不“痛苦”。你说，对吗？

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