研修发言稿

研修发言稿

　　在不断进步的社会中，发言稿对我们的作用越来越大，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的研修发言稿，欢迎大家分享。

研修发言稿1

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家上午好！

　　今天，我有幸能够代表参加远程研修的教师发言感到非常激动。首先，请允许我代表全体参加远程研动的教师向高瞻远瞩、精心组织、辛勤工作的各级领导表示衷心的感谢！感谢他们为我们提供了这次及时、宝贵的学习机会，感谢他们对远程研修的领导、支持、帮助！去年秋天，我参加了为期两个多月的小学教师远程研修活动。说实话，一开始我对它怀有很强的畏难情绪，同时也怀疑它是否真的有实效。多亏学校领导为我们配备了充足的电脑，给了我们调课最大的自由。多亏郭文平、英昌如、刘锦等青年教师给了我们无私的帮助，细致的指导。渐渐地，我的畏难情绪消失了，甚至迷恋上了研修。一有时间，我就打开电脑，聆听专家的教诲，观摩优秀教师的上课，研读相关的教育教学理论，发表自己的见解，听取天南地北的成千上万的同行们的.高见。在校时间不够用，我就在家里上网，不惜忙到深夜。

　　两个月的时间过得忙碌而快乐，眼界提高了，视野开阔了，教学理论充实了，教学更加有法可依了了……获益之多，难以言表。在这期间，我的研修作业超过半数被指导教师推荐，我的研修感言也超过半数被指导教师推荐，学习结束后我被评为优秀学员。

　　今天，请让我以一名老学员的身份向各位领导和老师汇报我对远程研修的看法。国之大计，教育为本，教育大计，教师为本，而教师之本，在于教学质量。要想提高自己的教学质量，首先就要提高自己的素质。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“广大教师要增强教书育人的责任感和使命感，把教学作为首要任务，自觉加强师德建设，大力弘扬优良教风，努力提高业务水平，积极探索和实践教育教学规律，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。”由此可见基础教育课程改革和素质教育的全面推进，对教师的素质和素养提出了更高要求。远程研修为我们搭建了一个新颖、快捷、多元、高水平、互动共生的学习

　　研究平台。它使我们能够在自己的地方，在自己的时间，按照自己的步调学习。大容量的网络资源及论坛平台的互动生成，为我们提供了各取所需的个性化学习条件，我们既可自主学习，也可得到专家提供的“个性化”指导。远程研修给我们提供了一个交互性、生成性、互动性的学习环境，为教师教育提供了更为广阔的时空。网络学习时空的打破，主体交互的灵活开放，真正体现了以人为本的研修新理念。

　　远程研修作为一种新型的研究方式、进修学习方式，带给我们的将不仅仅是新奇、冲击、潮流、方向，更多的应该是引领、思考、发现和探索。

　　我们将高度重视并十分珍惜这次宝贵的学习机会，努力学习，丰厚学识，更新知识结构，完善自我，提高自己的综合素质和能力。取百家之长，博百家之彩，结合理论反思实践，结合实践研究理论，提升自我反思的能力，增强对教育工作的理性解读能力和变革能力，从而为提高教育教学质量打下坚实的基础。

　　最后，衷心地祝我们的远程研修圆满成功，祝我们大兴镇的教育更上层楼！谢谢大家！

研修发言稿2

尊敬的各位领导、各位专家、各位老师：

　　大家下午好！

　　我是合肥市师范附属小学的马斌老师，感谢基地领导给了我这次与大家一起交流与汇报的机会。

　　你谈四个关键词：

　　1、期待

　　2、务实

　　3、起点

　　4、弱者道之用（大道无痕）

　　一、期待

　　这个培训我等了两年，20xx年到附小，以小一破格参加市级学科带头人的评选，第一年的培训没来得及参加，第二年住院手术又给耽搁了，今年终于盼到了，第一天早上7：15到和平东校，看到的是四个组的班主任已经在布置会场打扫卫生了，观察到的是来的都是小数界的高手，听到的是领导们不止一遍的说如果有什么需求或意见建议，千万别闷在肚子里，基地会尽最大限度的解决。

　　二、务实

　　第一阶段的培训是“基于教学现场、走进真实课堂”的基础上进行的，现场的同课异构、分组的无生上课和微课的展示、教学案例的现场捕捉、特级教师的名师课堂和讲座、每天一篇的研修日志等等都很好的诠释了这一点。第一天下午，爱人怕我身体吃不消，来“探班”，看到的是老师们讲的认真，听的仔细，评的犀利，争着发言，争着做NO1。第一天结束时间整整晚了30分钟。

　　三、起点

　　今天是第一阶段的结束，也是整个培训的开始，同时我相信如此务实的.培训、研讨、交流，也会给我们教育教学注入新的生机与活力，也将使我们的教育教学能力达到一个新的起点。

　　四、弱者道之用（或者说徐特的大道无痕）

　　老子在《道德经》第40章说：“弱者，道之用。”也就是说，“道”在发挥作用的时候，总是以一种柔弱的方式，“道”创造事间万物，并没有让万物感觉到压迫的力量，而是自然而然的让其发生和成长。犹如庖丁解牛，解牛之时能不强为，是因为解牛者掌握了客观规律，做事能够得心应手，运用自如。这是一种“实则虚之”的艺术，他的目的不是无为，而是以无为的方式去实现更加有效的有为。

　　所以，大道无痕，吾辈当尽举鼎之力，己虽力微，亦当倾力为之。

　　谢谢！

研修发言稿3

各位校长：

　　按照20xx年既定的工作思路，经过认真的筹备，XX区中小学校长研修班今天开班了，这是今年我区教育工作的一件大事，是加强我区校长队伍建设，培养我区学校管理优秀人才的重要举措，是努力实现“创教育名区，率先实现教育现代化”战略目标的具体行动，它对全面提高我区教育管理水平、提高全区教育质量、保证我区教育快速健康持续发展具有现实的和深远的意义。

　　教育的发展，凭借各位校长的智慧、学识和才干，已经取得了累累硕果，这是值得大家自豪的。同时，面向未来，我们学校要实现可持续发展，更需要校长的远见卓识和深谋远虑，更需要校长自身的可持续发展。我以为学习和研究是不竭源泉。区教育局对此次研修班非常重视，区教师进修学校进行了认真的研究，安排了十二个培训专题，精心聘请了授课教师，为各位校长提供了极为难得的学习机会。教育局之所以投入这么大的精力组织这次中小学校长研修活动，其目的就是要通过这种培训，使我们的校长具有开阔的眼界、开阔的思路、开阔的胸怀，明察当今社会的政治、经济、社会发展的走势，更高层次地看待教育面临的挑战与机遇；使我们的校长具有敏锐的思想，深入地思考教育面临的新问题，找到适合学校发展的新思路，寻求破解难题的新举措；使我们的校长具有非凡的教育智慧，不断探索教育和管理规律，提高办学质量，创建学校特色。借此机会，我代表教育局对各位校长提三点希望：

　　一、要致力于专业化发展

　　校长队伍和校长自身发展必须走专业化道路。校长是管理者，同时又是教育者、实践者和引领者。校长岗位是一种特殊岗位，它有着自身特有的工作规律和素质要求。校长要确定明确的办学宗旨和教育管理信念；要具有敏锐的问题意识及研究激情；要努力促进教师专业化发展；要建立良好的校内外沟通网络。这就要求校长必须具备强烈的现代教育意识和超前意识；必须具备统摄性思维和学校管理的艺术；必须具备以学校管理专业能力为核心的多种能力。包括良好的学校管理的专业能力、科学的计划决策能力、组织管理能力、人际交往能力、协调控制能力、语言与文字表达能力等等；必须具备以教育管理知识为核心的通才型知识结构。通才比专才更容易借助多学科的综合知识分析问题与研究问题，更容易产生新的思想和独到的见解。只有这样，校长才能高瞻远瞩、处变不惊，才能去伪存真、集思广益，才能把握机遇、赢得发展。

　　学习是校长实现专业化的根本途径。大家都有一定的教育实践经验，这是实现专业发展的重要基础，但还需要继续学习，深入学习，研究性地学习。这次聘请的学者、专家们有的站在教育研究的前沿，其理论思想具有很高水平；有的在基层学校锐意改革，不断创新，具有丰厚积淀；还有非教育系统的，其思想、观点、方法也必将给我们许多有益的启迪。因此，希望大家珍惜这次培训机会，很好地向他们学习，弥补我们自身的不足，尽快提高理论素养，要力争做一位有思考力的校长，做一位有创造力的校长。

　　二、要致力于践行“终身学习”理念

　　国际21世纪教育委员会在其报告《学习：内在的财富》中提出了一个重要概念，即“终身学习”，这反映了国际教育思潮中的一个深刻的变化：由“教”转向“学”，现代科技信息的迅猛发展清晰地告诉我们：一天不学习，就会落后。

　　校长是学校教育的灵魂，必须与时俱进，必须终身学习，必须成为终身学习的表率。校长成功的速率和水平与校长在学习上的投入成正比。古今中外无数杰出校长的实践证明，尽管每个人成功的具体路径千差万别，但是，渴望求知、勤奋学习，是其共同特点。苏霍姆林斯基是勤于学习，善于学习的典范。

　　教育局决定举办校长研修培训，就是要借助专家、学者的教育理论和科研优势，指导和启发我们深入研究基础教育领域存在的新情况和新问题，帮助我们系统总结办学经验，从而培养一批具有较高现代管理水平，甚至能够著书立说的我区中小学教育的优秀带头人，为大家将来的可持续性发展奠定坚实的基础。因此，希望大家要借这次培训契机，切实树立终身学习理念，进一步培养发现问题、思考问题、解决问题的.能力，促进思维方式的变革，形成反映时代精神的办学理念和治校方略。

　　三、要致力于学习成果转化

　　本次集中培训主要占用休息时间，但5月份是学校工作最为紧张和繁忙的时期，如何处理好工学矛盾是对大家的一种挑战。希望大家遵守培训纪律，确保到课率、满勤率，确保高质量学完培训内容，确保学有所获。

　　学习是为了更好的工作，工作本身也是学习的过程，二者是完全可以兼顾的，光学不干或者光干不学都不能取得预期效果，校长们把学习当成一种生存方式，把学习当成一种生活习惯，做到学习和工作两不误、两促进。在聆听专家讲座的同时，大家要有问题意识，带着问题学，带着问题思，在学习中感悟，在感悟中积累，在积累中提升，将先进的教育理论与我们自身的教育实践有机结合，真正转化成促进学校发展的新理念，转化成优化学校管理的新思路，转化成提高教育质量的新办法，转化成打造品牌学校的新举措。

　　同志们：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。素质教育的伟大实践为我们提供了展示才能的空间，“创教育名区”的宏伟目标为我们搭建了实现价值的舞台，时代呼唤高素质的校长，__呼唤高素质的校长。愿今天的学习是明天的新起点，愿今天的研修是我们学校发展和校长成才的助推器。我相信：大家不会辜负教育局的期望，同时希望大家经过不懈的追求，都能够成为优秀的专家型校长，并且以积极的姿态和前所未有的“大手笔”来描绘教育事业最新最美的画图。

　　最后，预祝本次校长研修班获得圆满成功！

研修发言稿4

尊敬的领导 亲爱的新老队员们：

　　大家好！

　　在这兰香四溢的七小，我们在红色领巾的招引下，再一次的相聚了。今天是星星火炬下的一场红色的聚会。因为我们的研修班吸收一批新鲜的血液，加入了一批新生的力量，我们的组织在扩大，我们的力量在壮大，我们升级为永嘉县辅导员高级研修班。现在，让我们老队员用我们少先队特有的礼仪——少先队队礼欢迎新朋友的加入。（全体立正——敬礼）

　　我是辅导员战线上的一名老兵，20xx年我满怀憧憬站在了星星火炬的旗帜下。眨眼11个年头过去了。说实在话，少先队辅导员不是个好差事，我们每天一件件事儿接踵而来就像陀螺一样转着。我们是累呀，但我们也是快乐的幸福的。因为陪伴我们成长的是一张张灿烂的笑颜，是一颗颗最纯真的童心。“领巾飞扬 共同成长”这八个字诠释出我们对少先队事业的热爱之情，以及这份事业带给我们的自豪感和幸福感。也许，正是这份执着的追求让我们欢聚在这片红色的乐土上，让我们行进在红色的研修旅程，。不知不觉中我们迎来了第10次研修活动，让我们一起来回顾一下曾经留下的一串串幸福的足迹：还记得我们研修班独特的队干部轮换制吗？这种轮换培养的正是我们辅导员的责任意识，这种轮换折射出正是我们辅导员特有的无私奉献、真诚服务的精神品质。这种品质不就是辅导员专业成长的不竭动力吗？还记得小队重组时快乐的队标展示的场景吗？还有那 “八仙过海、各显神通”的假日小队厨艺大比拼活动吗，还有那绘声绘色的课本剧表演和童趣活泼的游戏创编赛，那一幕幕场景如今还历历在目。最让我们难以忘怀的`是白马湖畔举杯畅饮共同祝愿的画面，在这个班里我们就像一群大孩子一样玩中学，学中玩。这一项项活动让我们学到了知识、掌握了技能，领悟了辅导员职业素质的独特要求。每一次的研修都让我们迸发出智慧的火花，每一次的研修都推动我们前行的步伐。在这个独特的集体里，我们的热爱得以升腾，我们的能力得以提升，我们的真情得以释放 。我们真的是用心用情去诠释我们的研修班工作口号：快乐学习、开心工作、幸福生活。

　　今天，又有一批新的战友站在了我们辅导员研修班的旗帜下，这又将是一个美好的开端，我相信在县教育局领导的大力支持下，在新老队员的精诚合作下，我们永嘉县辅导员高级研修班一定能将快乐传承；一定能将精彩的故事继续演绎。

研修发言稿5

各位同仁、专家：

　　不想占用大家宝贵的时间，关于本次培训我简单讲几句：

　　一：古人云“居高声自远，非是藉秋风”，站在教育的.高度而言，要求我们广大教师要树立正本清源的意识，更新观念，拓宽知识视野，才能有所建树。

　　二：古人常讲不学无术，因此我们说“学如春起之苗，不见其增，日有所长；德如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”校本研修是一个漫长的教育朝圣的过程，也是一个自我洗礼、自省、反思的成长过程。

　　三：大会期间，我偶发感慨，草拟一副对联与大家共勉：

　　上联：终南苍苍，八水泱泱，昌教兴邦，建国立章。叹教坛颓废，失衡不公，学术浮躁，师德滑坡，民生教育，学子负重，师体不康，名利薰心，死水半塘，信仰失真，迷局混沌，积重难返。外有列寇窥伺，磨刀霍霍；内有贫富天悬，贪腐丛生。扪心自省：山重水复，敢问路在何方？

　　下联：秋雨绵绵，学风郁郁，业区富民，教坛辉映。喜校本八校，各彰其能。一校一品，示范引领，师生共进，内外兼修。校本研修，专业成长。踏雪寻梅，学海导航，求诸反省，立德树人。德为教之首，良师济济；能乃学相长，树魂扬鞭。高瞻远瞩：柳岸花明，这边独领风骚！

　　谢谢大家的聆听，最后祝各位老师学有所获，工作愉快。

研修发言稿6

尊敬的方主任，凌老师，各位学员老师：

　　我们××六中一行50人来到**的培训学习，今天即将结束。

　　在这一周里，我们学习了诸多先进的教育理念。比如××教授谆谆告诫我们，趣味教学学生就能“从心底冒出乐歪歪的泡泡“；顾××老师提到教育要”允许学生之间有差距“，要”唤醒学生的情感“；肖××老师强调教育要给学生”目标引领“，让学生做”梦“，”梦在目标在，动力在成功在“；冯××主任启迪我们，”跟孩子建立情感，就能让孩子喜欢你这门课“；刘××教授警示我们，”在教室里所说的每一句话，都可能会影响坐着的人的一生。“

　　在这里，金××教授传授给我们打造高效课堂的”五三策略“，王××教授指导我们如何进行教研，如何更有效地开展听课评课活动，并且给我们开展课题研究进行详细而具体地指导。刘××教授用一讲的时间指导我们如何在新课程背景下开展德育教育。顾××老师和肖××老师传授给我们班级管理智慧，冯××主任指导我们如何对学生进行心理健康教育，陈××主任指导我们如何开展对学生评价，胡××教授教给我们如何进行有效反思等等。

　　在学习过程中，我们还强烈感受到教授的教学风采，敬业精神，人格魅力。

　　学员老师们，以上种种都说明我们不虚此行，我们都满载而归。

　　学员老师们，美好的时光总是走得太匆匆。这一段**的学习经历会给我们留下美好而难忘的印象。想起一句歌词，”路旁有花，心中有歌，天上有星“，我想此时此刻在即将离开的时候，我们的心中也会泛起这样幸福的感觉。就让我们将在这里所学的`带回去，运用到今后的教育教学中，运用到班级管理中，给我们的学校带出一种新气象，使学校焕发出一种勃勃生机。为了实现自己的教育梦想，要继续往前走，看看自己在这个世界能走到哪里，能走多远。

　　在此，我们也特别感谢方主任，为我们请来了优秀的教授、专家，精心组织了这次高质量的培训，使我们获益多多，也恳请方主任在方便的时候到××走走，并指导我校的工作。谢谢！

研修发言稿7

尊敬的各位领导、各位导师、亲爱的各位学员：

　　大家上午好！

　　首先，感谢璧山实验小学全体教职员工一个月来对我们、学习、生活等方面提供的帮助和支持，其次，感谢西南大学培训学院给了我们这次来璧山实验小学研修的机会。今天，我们已按照“国培计划影子研修实施方案”的相关要求，在实验小学全体领导、教师的配合、支持、帮助下，基本按时完成了学习任务，达到了预期的目的，在此，为我们学有所成、学有所获，真诚的说一声:“你们辛苦了！谢谢你们！”

　　在这里我们第二小组有幸得到了曹登文、申洪刚两位老师的耐心指点和悉心关照，我们通过听课、评课、上课、赛课、课外活动等形式，让我们看到了“影子教师”先进的教学思想、全新的教学理念和特殊的教学方法，从他们身上衍射出了实验小学教师团队爱岗敬业、无私奉献、团结和谐的大好局面，一丝不苟、严肃认真的工作态度，对学生高标准、严要求的育人风格，从岳校长等领导身上，让我们看到了平易近人、和蔼可亲的朋友式的管理者风范，从一声声稚嫩的“老师好！”和队礼中，看出实验小学师生之间互相尊重、互相爱戴的礼仪教育，从课堂到课外，让我们看到了文明行为习惯养成教育工作做得多么的到位、彻底，所以你们不仅是在教书更是在真正的育人，是在用心、用情进行教育教学工作。

　　在课堂教学活动中，我们感到了以人为本、以生为本的生本位教育落到了实处，你们讲新课程标准的相关知识贯穿到了工作实践中，在第十届教科研月活动中，让我们打开了了眼界，让我们有幸目睹了老师的风采，每堂课都给我们留下了深刻的印象，都会对我们产生深远的`影响。申洪刚老师、巫虹霖老师、刘庆宇老师、钟昌福老师等等，从他们的课堂驾驭能力、语言表达能力、对新教材、新课标的熟练程度，可以看出教师团队的全面性，他们是教育教学的多面手。张义老师17年磨一剑的“幸福语文课”，更是值得我们钦佩。这里的每一个教师都是精英，都是教师队伍中的佼佼者，是我们永远学习的榜样和楷模，向你们致敬。

　　总之，我们从璧山实验小学领导、教师的身上不仅学到了教育教学、班级管理等方面的知识，还学到了许多做人、做事、为人处世的技巧和方法、本领。你们的一颦一笑、一言一行、一举一动都将深深印在我们的记忆最深处，成为我们一辈子的精神财富。

　　相识是缘分，相逢是首歌。海内存知己，天涯若比邻。贵州和重庆是一衣带水的毗邻，我们非常诚恳的邀请各位来贵州做客，来爽爽的贵阳避暑度夏，来杉木河漂流，来黄果树大瀑布耍，还有很多地方等着你们光临，我们真诚的期待着与各位再相逢，让我们借助中国移动、中国电信的纽带架起感情的桥梁，经常保持联系和沟通，成为永久的朋友。相见时难别亦难，愿我们的友情像嘉陵江的水一样源远流长。最后祝愿：实验小学在岳校长等英明领导的带领下，越办越好、越州越远、越飞越高，早日成为重庆市基础教育的一面旗帜。

　　祝愿各位领导、老师：身体健康！工作顺利！合家欢乐！谢谢！

研修发言稿8

尊敬的各位老师、各位同仁，朋友们：

　　大家好！

　　我是来自乌鲁木齐市第68中学的一名普通班主任老师。作为一个基层教育工作者，受行冬梅老师之托，在此能和各位共同探讨有关班主任工作的相关话题，我感到非常荣幸，非常高兴！我今天的发言没有太多理论性的内容，谈不上深刻。我相信，在座的各位从学识上从阅历上，比我渊博、丰富的大有人在。因此，我想就自己的在基层工作经历、在研修班学习的经历，夹杂着自己还不太成熟的思考和感悟，拿来与大家分享与探讨，算是抛砖引玉，请各位同仁能够给与批评指正！

　　我是xxxx年秋参加工作的。从那时候起，我就与班主任工作结下了不解之缘。先是跟着我们学校的两位富有经验的老班主任做了2年的副班主任，接着又做了2年初中的班主任。xxxx年秋季学校安排我担任初中年级组长，管理6个班规模的一个年级。期间，也就是xxxx年学校安排我参加乌鲁木齐市首届青年骨干班主任研修班的学习。去年，也就是xxxx年3月26日研修班结业。到了去年的9月中旬，我们学校又安排我参加了由教育部及新疆教育厅组织的为期一年的新疆生物汉语骨干教师培训学习。从上海华东师大研修期满结业回校后我向学校申请又当上了高中的班主任。我的职业生涯其实一直蛮顺利的。我一直觉得我不是个聪明的人，只是运气稍好点而已。今天的是行老师给我的一个任务，当然更是希望通过这一次的交流很好的梳理我的班主任成长。回顾我的这段班主任工作经历，从最初的观察、学习、实践到进入研修班学习再到站在年级组长这样一个领导岗位上反观班主任工作行为，我和大多数人一样经历着一个蜕变的过程。在这个过程中，我们不断历练，不断感悟，不断成长。我想，在每个人的内心深处总有一个柔软而稚嫩的角落，安放着时常触动我们对生活的感悟与感动。在这里，我想借这个机会向帮助过我们不断成长的教师、同行、我们的学生们表示感谢。尤其是要感谢我们的行冬梅老师。我们认识4年了，行老师为我们乌鲁木齐市班主任专业化成长、人才培训、储备等等方面做了海量的工作。就个人而言，她对我的成长起到了推波助澜、不可估量的作用。就不要说在首届班主任研修班的那两年里，我们在班主任角色定位、班级管理还是班级文化建设方面的研修学习，单单就我们研修期间的沙龙活动、外出考察学习对我的启发之大就很难用语言来描述。以至于在去年华东师大进修学习期间，我还常常和行老师通电话交流汇报我的学习收获。我从行老师这里学习到了很多很多知识、方法、技能甚至于人生智慧。正是有了她的引领和启发，在她勤奋的工作态度影响下，我从华东师大学习归来后我向学校申请了担任班主任这项工作，希望通过这次带班将我对班主任、对班级的思考与理解，学习与感悟在工作实践中得到体现和延伸。下面，就我对研修期间对班主任及班级工作的一些问题的再思考提出来和大家交流、探讨。

　　新时期的班主任角色如何定位？

　　“是引导我几年、几十年，甚至影响我一生的人。”有学生这样说。

　　“是成人世界派往儿童世界的‘全权大使’。”有家长这样说。

　　“是一所学校的形象。”有校长这样说。

　　官方给出的定义是班主任是班级学生的组织者、教育者、引领者，是学校对学生进行教育工作和管理工作的承担者和骨干力量，是联系任课教师的纽带，更是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作能力的高低、工作方法的优劣，将直接影响到校风、班风、学风和学生行为习惯的养成。班主任的一言一行会对学生的言谈举止起到潜移默化的作；班主任的榜样示范作用、人格魅力、能给学生以终身的影响。

　　而我更倾向于魏书生的说法：“班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。”世界也许很小很小，心的领域却很大很大。随着社会的发展，改革开放的不断深入，教师尤其是班主任的角色、工作被赋予了更多的新的内涵。如今，我们面对着网络时代成长起来的学生，与传统意义相比早已发生了巨大变化。工作之初，我对批评学生严厉的老教师所具有的口才深感佩服。如今，我们都不难发现，一个不小心，处理学生不当，几组照片，一个视频很快就会传遍网络世界的角角落落。从QQ到贴吧到论坛几乎无处遁形。因此，作为新时代的班主任如何给自己一个准确定位，找准角色显得尤为重要。如果把班主任工作单纯地理解为一种管理或一套规范，那么，我们培养出来的.人必然只是生产线上的一种产品。而只有建立在尊重个性、完善人格、引领价值基础上的班主任，才能培养出精神丰富、个性多元的生命个体。关怀学生的精神世界、关注其生命的本质，是素质教育及这个时代对于班主任的要求。我认为这应该是班主任工作的一个基本定位。

　　由此说来，班主任应当是教师队伍中的“双职业生涯者”。一方面，班主任是学校中最基层的管理者，校长的办学思想、学校的规章制度、教育教学的绩效管理与评价，都需要班主任工作来体现；另一方面，班主任又从事着以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动，又多是教学能手、业务骨干、科研带头人。班主任的工作任务比一般任课教师要复杂得多、艰巨得多。班主任岗位的性质比一般教师更富于专业性和技术性。

　　随着教师专业化进程的不断推进，班主任专业化发展必将成为班主任成长的必由之路。因此，班主任专业化发展也具有阶段性。如果按照时间轴划分，班主任大约要经历这样五个时期：适应期、成长期、成熟期、高原期、超越期。如果按照专业化程度划分，班主任大约要经历这样的五个阶段：新手型、熟练新手型、胜任型、业务精干型、专家型。不知在坐的各位给自己划分到哪个时期，哪个阶段。我给自已一个划分，我想我勉强可以划到胜任型成熟期这样一个发展阶段。正因如此，我还需要在今后的工作中不断学习思考。记得我在《乌鲁木齐教育》杂志上发表过一篇文章《在反思中历练在感悟中成长》就对班主任工作中把反思作为一种良好习惯进行了论述。我认为班主任工作技能的提高，甚至班主任生命质量的提升都离不开对工作本身的思考。可以说，幸福是人人追求的生存状态，思考本身也是一种生命状态。如今，重新要求回到班主任工作岗位上的我非常怀念在班主任研修班里的那两年，非常怀念在华东师大进修的日子。在静静的图书室里，我通过阅读大量的书籍，在班主任研修班的沙龙活动中和学友的深入研讨、交流对促进我重新审视自己的教育理念，不断拓展自己的工作视野，都起到了很好的作用。现在，我把记班级日志和日记变成了自己工作的一部分内容，每天坚持。在这个过程中，我不但没有体会到枯燥乏味，反而在这个过程中不断发现自己，解放自己，寻找自己。今天我也想把自己使用的比较好的一个记录班级日记的小工具介绍给大家：ever note。希望能够对各位今后的工作中有所帮助。

　　我想很多老师都读过《班主任兵法》这本书。作者万玮是当时上海一位教龄仅七年的年轻教师。作者在大学毕业后的头一年担任班主任工作期间，曾经有过一段失败的工作经历。然而，正是这段经历，成了作者极富价值、一生受用的宝贵财富。作者通过对这一段难忘经历的历时一年多的咀嚼、总结、感悟、反思，加之不断的阅读钻研，终于进入了“豁然开朗”的境界，跃上了一个较高的新层次，不仅在工作上得心应手，还写出了这本在实践和理论上都具有创新价值的《班主任兵法》。因为和作者有着相似的工作阅历，所以在上海研修学习期间，我又认真研读了这本书。

　　在我担任年级组长期间，我注意到，班主任老师中以两种类型居多，一是“保姆型”，大至家事国事天下事，小至吃饭扫地关窗户，事无巨细，样样躬亲，真可谓“万事劳其形，百忧感其心”。可却经常落得个“归来倚杖自叹息”。工作效率不高，学生也没有充分发展的自由。二是“管家型”，什么都自己说了算，对班级实行“专制统治”，班规家法特别多，学生被剥夺了一切自由，一个个都是唯唯诺诺小心翼翼不敢越雷池半步的“臣民”。我想，这两种工作方法都是与“人的发展”这一教育的终极目标相背离的。

研修发言稿9

尊敬的各位领导、老师、同学们：

　　大家好！

　　我叫xxx，来自xx省，毕业于天津铁道职业技术学院。能够成为xxxxxxx通信段的一名职工，我感到非常荣幸，尤其是今天能代表培训班的学员在这里发言，更让我感到无比激动！

　　十天的培训虽然短暂，但是却让我们在这里学到了知识，感受到了铁路这个大家庭的温暖，十天中，我们经历了太多的心理变化，回想这10天的培训，仍历历在目……

　　我们班上共有五十九名学员，大部分都来自于外地，初进兰州时，我内心是凄凉的，真有一种“过一层隧道，凉一层心”的感觉，直到鹿科长的第一堂课，才让我从“局情段貌”的`叙述开始了解这个充满浓重西北风情的地域，才萌生了汉武挥鞭，成就一番大事的想法。随后，跟着x老师、韩老师进入到规章制度、劳动安全授课中，我第一次把安全和工作结合到一起，第一次感觉到生命的脆弱，强烈地意识到铁路安全的重要性，从那时起我就在心里筑起了安全长城，时刻铭记于心。回想这十天的课程，从概况到基础，从理论到实践，我们每一个人都学到了很多，尤其是周老师的有线通信基础，讲得非常精彩，她深入浅出的为我们构建了一个“全程全网”的传输框架，我很崇拜她，期待有一天也能像她一样把各种通信设备信手拿捏、讲得头头是道；魏科长是我最佩服的师傅之一，她的事迹我以前在网上就看过，给我很大的启发和感动！她的课也讲得非常好，我没想到的是，就单是这么一个无线“小三角”会涉及那么多的技术。

　　对于我们来说十几天的培训太短了，这仅仅是一个开始，在以后的工作中我们将在学习中不断实践，在实践中不断学习，在这里，我代表所有学员向在座的各位领导和老师致以最崇高的敬意！感谢你们为我们搭建了这样一个学习、研讨、交流的平台，让我们通过学习来完善自己，通过交流来展示自己，不断的成长为铁路战线的新标兵！在未来的日子里，我们将怀着一颗感恩的心投入到今后的工作中，发扬吃苦耐劳、不屈不挠、追求卓越的工作精神，团结同事，热爱工作，争取更大的进步！

　　最后，我想和大家一起铭记“违章就是犯罪，违章就是杀人”，在我们漫长的工作进程中，安全永远是第一位的，祝大家一生平安，大显身手！

　　谢谢大家！

研修发言稿10

　　同学们：

　　下午好！

　　祝贺同学们顺利完成财务总监高端研修班第9期的30个学时的课程，恭喜你们学有所获！感谢**商学院教职人员为本期研修班顺利运行所做的努力。同时恳请同学们对我们的工作提出宝贵意见，让我们和你们一起成长、飞跃。

　　**商学院专注商科教育，由**大学校友组成核心团队，以母校输送的教育资源为基础，经由团队的不懈努力，已形成了学历教育、高端研修、国际合作、金融影业、智慧课堂等构成的国际化教育集团。**的高端智慧教室，采用了最先进的网络科技技术，实现异地实景重现，移动端网络直播。预期在20xx年将智慧课堂引入美国、加拿大、韩国及全国30个地区。执行团队包括前华为人、前阿里人、前BAT人以及毕业于哈佛、宾夕法尼亚、圣约翰等美国名校海归硕士、博士。“让人人享有优质丰富的教育资源“是**人唯一的使命。

　　**商学院是**大学**产学研基地，**大学在职研究生华南区招生及教学中心；被**市政府认定为留学归国人员创业、就业辅导基地，**市紧缺人才培养基地等，另外我们还承担**市政府课题研究项目，如“**市城市创新景气指数研究”。

　　**商学院的`学员80%为金融机构高管、大型企业管理人员、民营企业创业者等，来源单位如中银集团、平安集团、光大集团、招商集团、腾讯、IBM、阿里巴巴等。依托**大学在财经领域的深厚积淀和**市政府的大力支持，**对学生进行高质量、高规格的金融、投资、财税等领域的教学培训，为**的金融机构、高新技术企业、外企公司、民营企业等输送了一大批卓越的财经专业人才，在**乃至整个华南地区获得了良好的口碑和赞誉。

　　这里不仅仅是教学平台，而且还是有关资本市场做强做大的资源池。在业界中有一种传说：“毕业于**大学的业界精英是资本市场一支神秘的力量”。

　　在税务研究方面，**大学于1949年10月16日成立，成立之时，**大学被命名为中华税校，中财的税务专业与金融、投资、会计等专业一起，是中财的王牌专业。税务专业培养的学生大部分服务于财政部、国家税务总局、各地税务机关和大型国有企业及上市公司。如在**国地税局就有上百位**大学校友为纳税人服务，**国地税各区分局领导班子成员基本均有**大学校友。

　　**商学院还是**市国地税局的定点人才培养服务单位，目前国税局30位干部在**就读**大学在职研究生，**每年定期为**地税局安排10多场1000人次培训业务，从窗口人员到执法人员到处局级以上干部。

　　**是资本市场最为活跃的地区，是中小企业发展最具活力的热土，自20xx年以来，**在中小板和创业板上市企业总数已连续八年领跑国**中城市。目前，在中小板和创业板上市企业数量占两个板块上市企业总数超过10%，其中中小板上市企业占全国中小板上市企业数为10.1%，创业板上市占全国创业板上市企业数为11.1%。

　　不仅上市企业数量达到百家，**还培育了数量众多、层次分明的上市梯队资源。**市委、市政府高度重视和大力支持我市中小企业上市，在全国率先建立中小企业上市培育工作机制，对中小企业进行分类指导、梯度培育，推动中小企业改制上市。

　　虽然中小企业上市方面，在政府支持下取得了重大突破，但由于中小企业自身股权结构、公司治理、资本运营、风险防范等尚存很多不完善之处，中小企业改制过程中，由于缺乏上市融资与资本运作的专业人员，依然面临发展方向不明确、公司治理不完善、基础管理效率低等问题，这无疑加大了企业运行成本，降低工作效率，在培育了众多备案企业的情况下，上市融资与资本运作专业人员缺乏的矛盾已经成为制约我市中小企业上市过程中的突出问题。

　　基于**商学院的过往业绩和业界品牌影响力，**市政府将**商学院精品课程列为政府购买服务目录，这些课程包括：财务总监高端研修班、上市和拟上市企业董秘研修班、互联网金融总裁班、新三板上市总裁训练营、资本运营与投融资总裁班等等。

　　本期的培训得到了学员的广泛好评，这是对我们工作的一个初步认可，使我们认识到这即是一项基础工作，也是一项有意义的工作。不仅能够为**市拟上市企业培养一批过硬的高级管理人员队伍，为企业上市前和上市后持续平稳发展建立深厚的基础，而且可以充分整合投行、财务、法律以及其他各类相关机构资源，充分运用**大学和**商学院在金融、投资、证券、财税、法律等领域的专业人才资源，为企业搭建直接融资，间接融资，财务顾问，资产管理等多个业务领域的服务平台，为企业架设资本运营金桥，为推动**中小企业充分利用资本市场做大做强付出我们应有的努力！

　　再次感谢你们并祝贺你们！

研修发言稿11

　　通讯表我看过了，诚惶诚恐啊，当我看到大家都是教研室成员、主任，学科带头人等等，心中真是惴惴不安啊，因为我和你们不一样，只是一个来自普通的农村中学的一个普通的一线语文教师而已，但是机会难得，我还是希望在大家面前谈一谈自己的一些看法，希望得到各位的指正。

　　这几天的听课，我的感受和大家基本相似，得到的启示实在是太多太多，但我发现我的启示越多的时候，困惑也是与启示成正比增长的。徐志伟老师谈到语文教学中渗透行楷教学的意义，附生的困惑也就来了：行楷教学在整个语文教学环节中如何安排？教师自身是否也要达到某种书写标准？渗透过程中可能会有哪些障碍并有哪些可以预防或解决的方法？老师还说：读书就是备课。那么在浩淼的教育学资料中，教师当务之急要读的书是否有推荐篇目，以助老师在前行道路上不要误入歧途？此类困惑真是不胜枚举啊，我个人的看法是，此类困惑的产生是正常的，也是必然的，但是我们却不能因此而迷惘，择其一项深思之，慎思之方是实际。而我自己则是决定了，回去了一定要多读些教育专著，努力拓宽自己的视野。

　　有同学谈到语文教学的理想状态和现实状态的距离，我认为现在只要是个社会上的人都能看到其中的问题了，更何况我们一线的教师呢？这个问题几十年前就有了，如今这个距离并没有在我们的期盼中有些许的缩小，我们能做什么？建议取消高考、中考吗？说句不中听的话，中国社会资源的分配的不合理，已经让公平这个词成为了无数弱势群体心中永恒的痛，取消高考，无疑是伤口上撒盐，无益于解决问题，换言之，应试教育是社会的实际需要，我们大声驳斥应试教育的力量大，还是社会需求的力量大？所以我们所能做的就应该是在不排斥应试的基础下，改善我们的语文教学，接近我们心中那理想的状态。有人形容这是戴着镣铐跳舞，我觉得说得是对的，我们无法，也没有能力脱去镣铐，但我们可以努力跳得漂亮。

　　作文的比重现在在语文教学中非常之重，作文教学中很多同仁都提出了困惑，我认为语文教师在这几方面努力可能会有一点点的改善，这也是我个人实践的些许体会。首先要努力在作文前让学生有所体验，这样可以让学生有表达的内容和欲望。如人物肖像描写训练，我曾经将一个孩子叫上讲台，面朝黑板，问他：“今天你跟谁说的话比较多啊？”学生回答后继续问：“他今天穿的是什么颜色，什么款式的衣服啊？”大多数学生会反应不过来，即使是答上来也不打紧，教师顺势让他们再看看身边那很熟悉又被忽视的同学的容貌和着装，然后再安排写作，肯定比直接让他们观察写作要好，好在他们在动笔的时候的心态是有微妙的差别的，从长远看，这又是非常重要的。另外，及时的评价非常重要，能面批最好，能让学生自我修正则更佳。评语真的那么重要吗？如果我要在及时反馈和花时间写大段评语中挑一个，我选前者，当然最好两种都做得很棒。最后是要让学生有更多的体验成果的`机会，多让学生读学生的作文，多让学生的作文被学生读。让作文是一种需要的时候，很多问题都会不知不觉地消释的。

　　假如学生不喜欢语文，那么主要原因究竟会是什么？这个问题也曾经困惑了我很久很久，金荷华老师话仿佛是醍醐灌顶，让我茅塞顿开，她强调语文教学的过程无法让学生实现自我肯定的话，就会让学生最终失去对语文的学习的兴趣和信心。枯燥的数学学生都能保持兴趣，就是因为学生能够在进行练习的时候感受到自我肯定这种非常美妙的成就感，而当考试结束，老师询问学生考了几分时，有几个学生能给老师非常肯定的答案？正式这样的迷惘和不确定感，让学生摸不着头脑，长期以往，郁闷肯定是唯一的感受，排斥肯定是必然的行为。但我几次深思后还是不能找到解决这个问题的方法，希望老师能给我们解决之策，或向我们推荐一些相关的理论资料。

　　语文教师的依靠是什么，我很难做出准确的定论，但我可以肯定的是，现在的形式，教参肯定不是教师在课堂上的稳定靠山了，不仅不是靠山，我们甚至还要注意不要让这东西毁了我们在学生心目中的形象！信息社会，学生手头的资料未必会比老师少多少，当我们宣读教参，而无个性教学的话，你只要细心留意学生看你的眼神，你就能发现自己在学生心中，你究竟逊到什么程度。所以此次有数个老师都提到语文教学的问题生成和问题探究的重要性，我深以为然。但在实践过程中，我发现问题也是很多的，比如，课堂上学生为了迎合老师会提出一些伪问题，或者因为认知的不足，提出一些没有意义的问题，又或者因为思维的无序，提出一些看似相关，实则很远的问题。我也希望能有人能给予我一些处理这些问题的建议。

研修发言稿12

各位领导、学友：

　　大家上午好！

　　紧张充实的“国培”第二阶段—影子实践研修阶段一晃就结束了。回想这一段时期，感慨万千，尤其离别之际这一场春雨，更是让人在感伤之余倍感这次国培对自我人生的重大意义——恰似一场及时的贵如金的甘霖为我们的教育教学人生注入了新的活力，浇灌了滋润的生命的生长姿态，愿这一场春雨为我们迎来自我的新的盎然生机——在人生的平台上跨上更高的台阶，升华自己。

　　一、难忘——温情的回顾

　　1、难忘这里任劳任怨、无私奉献的带教老师

　　在影子实践学习期间，他们给予我们无私的帮助，课余向我们传授真经，闲暇之时与我们谈心；有时还不忘谆谆告诫我们要在语文教学之路上学会耐得住寂寞，要多在理论上下功夫。

　　我们是庆幸的，他们每日对待工作、对待学生的态度，让们学到了很多很多；他们每日对我们的帮助，让我们受益匪浅，影响至深。在这里，向他们说声“谢谢！”

　　2、难忘努力认真的学友们

　　每天，大家都早早赶到学校，认真备课，仔细批改作业，有时还会找学生谈谈心。更多的时候还是大家在一起讨论某一个篇目的解读与教学设计。常常会被学友们精深的解读所折服，为学友们认真的劲而感动，为学友们巧妙的设计而钦佩。

　　二、感动——真诚的谢意

　　感谢的话有太多，感谢的人也有太多。在这临别之际，我唯有真诚地用语言来表达出我自己及全体国培学员对合肥师范学院、学院中文系、继教院相关领导及老师深深的敬意和谢意；同时也借这个机会表达出对全体国培学员的真诚谢意——是你们的帮助，让我获得了进步；是你们的`无私，让我获得了渴望的资源。你们的博学、你们的睿智、你们的风范、你们的精神等等，太多太多的地方，给了我太多太多的影响，让我意识了、学到了很多很多，这将是我一生的财富。更感谢你们接纳了我这个才疏学浅之辈，从而让我更为幸福的是收获了与你们之间的感情和这永久都难以割舍的缘分——我的兄弟姐妹，谢谢你们！

　　三、展望——美好的梦想

　　影子实践研修结束了，可我们心中的激情却还在澎湃。记得名师袁卫星老师说过，学校给我搭多高的梯子，我就能爬多高的楼。这句话更多的表达出了袁老师的志向与信心，展现出了他前行的决心——做一个真正的全身心投入到教育教学上的人及努力提高自我的强大愿望。我个人觉得，袁老师带给我们的启示是，心中一定要有梦，有梦才会去追寻，追寻的路上，与荆棘、汗水相伴的定会有一路的芬芳在不远的前方。

　　做个有梦的人，做个追梦的人。

　　让我们记住：我们在路上，我们是一群行走的语文教师。

　　此时春色正好，怀揣梦想去远方！

　　祝福你们，我的兄弟姐妹！

　　祝福国培，师生情长存！友谊长存！

　　祝福我们自己，快乐、幸福永相随！

　　再见，我的国培！

研修发言稿13

　　尊敬的各位领导,各位来宾,各位学员朋友:

　　 很高兴有机会参加香港公开大学高级工商管理研修班的学习,并代表各位学院朋友发个言.

　　 首先,我要代表全体学员,向关心支持此次研修班开学的县领导,杭州年代专修学校和有关高校的领导,老师表示衷心的感谢!在这里,我代表全体学员,谈一点体会,表一个态度.

　　 一点体会是:学习势在必行.学习是青年企业家的创新之源,进步之基.学习已成为企业家个人成长,企业发展的'现实要求.大家熟悉的《第五项修炼》的作者彼得·圣吉对企业家提出了一条非常有名的忠告:"未来唯一持久的优势,是有能力比你的竞争对手学习得更快".因此,青年企业家不仅要树立终身学习的观念,加强自身学习;还要推动经营管理层的团队学习,发挥团队协同优势,提高决策能力和工作效能;更要站在企业发展的战略高度,倡导全员学习,按照建立学习型组织的理论和方法,努力打造学习型企业,保证企业在激烈市场竞争中立于不败之地.

　　 一个态度是:用心学习,学以致用.今天有机会参加mba研修班的学习,对于我们每个人的成长来说,是一个难得的机遇,是一个重要的里程碑.我们一定要正确处理好学习和工作关系;尽管平时工作比较紧张,但要集中经历保证学习的时间,努力提高学习效果.我们一定要正确处理好学习和实践的关系;一方面要认真听课,吸收理论知识,另一方面要结合平时的工作实际,进行认真思考和理解,并与学员们一起进行认真讨论,起到学以致用的效果.总之,机会难得,我们就要切实珍惜,认真学习,确保效果.

　　 谢谢大家.

研修发言稿14

各位领导、老师、同学们：大家好！

　　六月的大地，歌如潮，花似海，20xx年的六一国际儿童节在我们热切的期盼中终于来了！在此，我代表全体辅导员老师向一直关心支持少年儿童成长的各位领导、各位来宾致以最崇高的敬礼和衷心的感谢，向全体少先队员表示节日的祝贺！

　　不得转载本网站任何信息，警告:未经中国范文学同意。发现必究，如需转载需要书面提交审核.六月是童年斑斓的梦，是人生回味的根，今天，当我走上六一的舞台，再一次审视你们一张张灿烂的笑脸，心中充满激动和自豪！我仿佛看到已长成的参天大树，撑起祖国一方最亮的天空。

　　我们将会一如既往地钟情少先队事业，不断学习和进取，充分发挥少先队的组织优势，切实加强学生的思想道德建设，致力于教育创新和新课程改革，用一颗蓬勃、年轻的心，成就人生最珍贵的'追求！这学期我们开展了一系列活动！读经典，唱红歌，讲故事，传箴言习书法，我们还举行了“安全用电知识讲座”取得较好的效果，我校的刘兵号同学凭着优秀的能力被选送到南溪片区石门小学参加我是90后的读书演讲比赛，并取得第一名的好成绩。我们周周坚持的“红领巾广播站”，成为我校少先队组织的宣传窗口；升旗仪式的完善成我我校的一大亮点，红领巾监督岗，净化了校园环境，规范了同学们的言行。以上这些成绩和同学们的努力是分不开的，尤其是我校的少先队干部，工作兢兢业业，一丝不苟为学校的发展做出了巨大的贡献。

研修发言稿15

尊敬的各位领导、学员们：

　　大家下午好。

　　我非常荣幸有机会在这里和大家交流学习的体会和感想，我不是最好，但我很幸运。我要汇报的题目是：做一颗幸福的“种子”。从感受幸福、用幸福的心去做幸福的事、用幸福的种子传播三方面来谈。

　　一、感受幸福

　　在座的都知道，合肥市教育局花费大量人力、物力、财力给我们提供这次东师大培训的机会，他们细致、周到的服务，大到培训整体的安排、设置培训的课程、邀请全国知名专家，小到作业上交的方式、交通、生活就餐、每天菜肴变换花样等精心安排，特别是每当我们回到宾馆看到陈主任和肖老师站在饭厅等着我们，心里涌动着一股暖流，他们不时地到各圆桌看望大家，询问菜怎么样？可口吗？有没有什么要求，这种细致入微，充满人文关怀的服务，让我们倍感幸福和感动。

　　这次培训邀请的11位全国知名专家们冒着炎热，给我们培训，专家们的共同点都是既有理论又有丰富生动的实践案例，给我们的感觉是厚积薄发，案例、故事、热点事件信手拈来，贴切自然，具有很强的亲和力、吸引力，让我们听起来感觉轻松、浅显易懂，不时赢得阵阵热烈的掌声，在新课程深入发展的今天，这六天的培训似一场“头脑风暴”，我们尽情享受丰盛的“精神大餐”带给我们的幸福。

　　感谢东师大班主任王喜平老师每天忙前忙后，为我们提供服务，她善解人意，充满人性化的管理和关怀给我们留下深刻的印象。

　　我们19位老师代表包河区中小学三千多位老师，感谢市教育局、感谢东师大的领导、感谢在座的各县区各位老师，这几天来我们建立起来的深厚友谊，也给我们带来快乐和幸福。

　　感受到幸福，就拥有了一颗幸福的心，用这颗幸福的心干什么呢？

　　二、用幸福的心去做幸福的事

　　六天学习的内容都是我国教育发展至今最前沿的研究成果，十年的课改，大家都在实践，在总结，在提升，今年我们包河区要进行十年课改的总结，所以这次的培训真是一场“及时雨”，对我们在深入课改中遇到的困惑如何去解决具有很强的指导意义。在深化课改的过程中我们更要不断学习，充电，在专家的引领下，提升自己理论素养，用理论指导我们的实践。今天我们能够与专家面对面，聆听、思考、分享是一种幸福和快乐。我们用这颗快乐幸福的心做了三件幸福的事。

　　第一件幸福的事，这几天我们每天都在享受着幸福带给我们的震撼和兴奋，每个人都彻夜难眠，在思考，在表达，我把大家的所思所想征集起来，短短五天征集的学员心得电子稿50多篇已编印成册。

　　第二件幸福的事，我们以简报的形式策划主编了两期简报，把每日培训简讯、学员的学习心得、征集幸福教育感言、培训掠影等上传包河区教育体育信息网，向包河区教育体育局领导和广大的中小学领导老师汇报我们的学习生活情况，分享我们的幸福。我们还要把这颗幸福的种子带回去，在包河区的土壤上生长、发芽、开花、结果。

　　第三件幸福的事，为了把专家的培训资源让每位学员共享，我们包河区老师积极主动申请了合肥市中小学骨干教师QQ群、公用邮箱，及时把专家的报告ppt等及时上传到群共享和邮箱里，供全体合肥市100多位骨干老师下载，充分体现包河区团队的服务意识和无私奉献精神，体现包河区老师团结互助、乐于分享的品质。

　　教师要自我发展、学会生活、学会审美、学会健康，学会做人，学会尊重学生，学会反思，学会给别人带来快乐，不断完善自己，用幸福的心做幸福的事，才能无私地向学生们传播做人的道理，培养学生健全的人格，塑造学生美好的心灵，挖掘出学生内心深处美好的东西，播撒给学生阳光与鲜花，让他们获得自信与快乐，同时学会坚强与磨砺，体验成功的快乐，教给学生“教育的结晶”。

　　爱因斯坦说：“什么是教育，教育是学生遗忘了学校灌输的知识后，所剩下的东西。”分析这段话的含义，教师教给的东西都遗忘了后，留下的是什么呢？是兴趣激情、方法策略、情感态度、意志品质、行为习惯等非智力因素或品质，这些对学生的终身发展具有重要的作用，教育最终留给学生的有用东西就是“教育的结晶”。

　　用幸福的心做幸福的事还远远不够。还必须做一颗幸福的“种子”去传播幸福。

　　三、用幸福的种子传播

　　“学”是为了“用”，行万里路来到东师大就是来学习的。学以致用，没有用的学问是没有意义的。学习了多元智能理论、现代学习论、新课程理念下的教学观与评价观理论、信息技术与学科的整合理论、预设与生成理论、有效教学的理论、学习动机的激发与维持的理论等，就要在实践中不断践行。学习的目的全在于运用。理论作为一种观念形态，其价值往往是潜在的`，只有同实践相结合，才能发挥具体的指导作用。

　　“用”是深入的重要标志，也是检验学习成效的根本尺度。离开用，笔记记得再多，观点记得再牢，体会谈得再好，又有什么意义呢？“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”对理论的理解，其实包含学习和实践的过程。在这个过程中，实践对认识的深化更具决定意义。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

　　专家的一系列新思想、新观点、新理论，是从实践中总结提炼出来的，我们只有运用到实践中去，解决各种现实中的问题，才能深切体会到这些思想、观点和理论的针对性和真理性，也才能发现和纠正原先理解上的肤浅和偏颇，不仅知其然，而且知其所以然，从而全面地、深刻地、系统地把握新课程理念的实质。

　　罗曼·罗兰曾经说过：“世界因为生命而有色彩，生命因为感动而有灵性。要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”是的，教育会因为师生的幸福更有意义。幸福真的很简单，它是感悟教育真谛后的一种快乐；幸福真的很简单，它是看见孩子笑脸时的一种感动；幸福真的很简单，它是收获学生成长与发展的一种喜悦。

　　有理由相信我们已是一群心中满载幸福的教师，会将这幸福的种子播撒于孩子的心灵间，春去秋来，付出真心，智慧呵护，用心守护幸福的种子开出绚烂花朵，结出累累硕果。

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