读书的分享演讲稿
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在现在的社会生活中，演讲稿使用的情况越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编整理的读书的分享演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
读书的分享演讲稿1
有句话说：凡是胜利者，都是读书家。就是说，要想胜利，就必需多读书，不断的充溢自己。或许许多人有过这样的感觉，书是读了不少，但是却没效果，怎么才能把书中的学问用起来呢?我想，首先要选择有用的书去读，但是怎么定义有用，这个就是仁者见仁智者见智了。
其次是摸索适合自己的读书方法，高效的读书。先了解整体框架，包括去读序、读后记、读书目，去了解作者的生平，写这本书的时间、目的。去找寻解读这本书背后的故事。然后设定读书的目的，也就是带着问题去读，这样可以提高读书的主动性，有意识的去找寻答案。接下来要设定读书的目标，就是去实践，要行动。我们不能只输入，还要懂得输出。为了完成一本书的'阅读，我们还要用时间来约束自己。多长时间要读完全书，每天什么时间段读这本书，都要支配好，尽量在规定的时间做完规定的事。同样，也可以选择几本自己比较喜爱的书，依据个人的时间、爱好等方式把要读的书进行分类，不同场合读不同类型的书。那么还要常常做的就是“温故而知新”了，对于读完的书要常常回顾回顾……品尝品尝……
最终，给大家举荐一款手机阅读软件和一本书。手机APP《微信读书》，内容丰富，书目齐全，功能强大，希望你会喜爱。
同样，读一本好书，犹如与一位高尚的人对话，《假如给我三天光明》就是这样一本好书，我向大家举荐。书的作者海伦.凯勒，一个又聋又盲的女孩子，她的生命几乎全部在黑暗中度过，但她用坚毅的意志和不懈的努力，在沙利文老师的帮助下，成为了不得的作家，被称为十九世纪的奇人。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的自传，也是她在黑暗生活中的挣扎和奋起，她对光明的渴望、对生活的热爱曾经也将接着鼓舞一代又一代读者在平淡甚至苦难的生活中点起希望的灯。海伦·凯勒的一生为人们树立了与命运拼搏的榜样，而今她的名字已经成为坚忍不拔意志的象征，鼓舞着多数人克服困难，战胜厄运，成为自己命运的主宰。开卷有益！让书籍，成为我们一生的挚友。希望读书让你的生活工作更加多姿多彩。
共享完毕。
读书的分享演讲稿2
敬爱的老师、同学们：
不知不觉，我们步入小学已经四年。伴随着年龄的在增长，在学校，在家，我结识了许多的好挚友，我们一起上学，放学，回家，做嬉戏。但在空闲时间我还是感到很无聊。这是在老师的引导下，我结识了一个新挚友，那就是读书。读书的时候，我感觉我仿佛长出了心灵的翅膀，翱翔在学问的海洋里。让全部的时空限瞬间消逝。我仿佛坐上了时空梭车，周游世界各地，甚至可以到一个不为人知的空间探宝，这其中的满意真的难以理解。
我最喜爱的书有《格林童话》，《故事大王》等。每当读完一篇故事，我仿佛置身于哪个漂亮的`童话世界里面。通过阅读各方面的书籍，我从中吸取了大量的学问，了解我们四周的一切事物，通过事物的表面看到事物的真相。阅读已经成为我生活中不行分割的一部分。
读书的分享演讲稿3
尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们：
你们好！
古人说：“破万卷，下笔如有神。”的确, ，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的`知识；，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！
热爱是中华民族的传统，中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”。中华上下五千年光辉灿烂的文明，正是通过历代优秀的不朽的书籍，才得以薪火相传！博大精深的中华文化才得以源远流长！
读书的分享演讲稿4
各位老师：
大家好，很高兴在这里和大家交流一下我的读书。
说来惭愧，自从师范毕业走上教学工作岗位后，我没有认认真真研读过一本书，总是这本翻翻，那本看看，读书笔记也是这里摘抄一段，那里誊写几句。更不要说了，写的字数更是少的可怜。更可叹的是，自己天天教导学生要多读书，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“读书破万卷，下笔如有神”……这些名言也是天天挂在嘴边，幸亏没有学生将我的军，如果有学生问我你都看过什么书?你写的读书笔记能不能让我们看一下?那可就太丢脸了。
自己就这样嘴上说说，却什么也没做。一天天得过且过。如果没有加入墨海寻香读书会，可能就会这样生活下去!庆幸的是我加入了读书会，看到我身边的朋友，他们是那么热爱读书，写出那么优秀的'文章：最佩服韩起云老师写出那么多教学随笔和读书心在有名的教育刊物上;陈晓爽老师是鹤壁经济广播电台的特约撰稿人，还是北方当代文学期刊的特约校稿了很多散文，诗歌，小说;白凤华老师的散文我每都看，写的文字是那么清新自然，婉约柔美，没有深厚的文学功底是写不出来的。
在读书会里，我一边跟读，一边欣赏着他们优秀的作品，慢慢的我觉得自己不能再这样懒惰下去，我要努力，我也要做一个称职的教师，于是，我给自己定下任务，会里共读一本书一定要细细读，积极参加会里的研讨活动，认真完成读书会里的作业。在此小小炫耀一下，自从加入读书会后，我已经写了一万三千多字在滑州杏坛。用句络语说其实我就是只菜鸟，可对于我算是一大进步呢!
最后感谢读书会让我成长!祝愿我们墨海寻香读书会越来越出色!
读书的分享演讲稿5
各位领导、各位同事：
大家好！
我演讲的题目是《带着希望上路》。
能站在这里与大家分享读书心得。我感到非常荣幸！在此，感谢这次活动，给了我一次自我锻炼的机会。
读专著，谈体会，这段时间我有幸拜读了《给教师的一百条建议》一书，从中我感触颇多：
一、做一个不断进取的学者
“学然后知不足，教然后知困，研然后知美”海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者。
要想给学生一杯水，自己必须有源源不断的活水。
新知识新学科迎面而来，只有学习，才能丰富自己，才不会落后，才不会被时代淘汰。新的教育环境，刻不容缓的教育改革——我们没有时间去重复，去等待，去观望，而是要不断学习，超越自己。
二、做一个宽容的智者
“土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。”宽容地对待学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；宽容地对待学生，意味着教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；宽容地对待学生，就是科学地看待教育过程。
三、做一个有思想的教者
未来将属于两种人：有思想的人和爱劳动的人。我们思想是根基，是教育这棵参天大树的芽胚。
教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，甚至更多的灵魂。
教师没有了思想，就不能称其为教育者。
“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。用思想去健全学生的人格，用思想西方有这样一句谚语：你想幸福一生，请你热爱你自己的职业！我深深地爱着教师这一职业。有人说教师是太阳底下最光辉的职业，他们像园丁一样把雨露洒满大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看过《一个都不能落》后我常常问自己，我真的就要像园丁一样吗？园丁的工作是修剪树木，让树木花草按照图纸上的设计成长，稍有偏差就进行修饰，最后让人们欣赏到美丽的风景。如果说从辛勤培育、细心呵护角度理解，教师是园丁；如果说学生有错误，教师要帮助他整改，教师是园丁，可是花草虽然有生命但却没有意识，学生则是有意识有灵魂的，如果教师真的`完全像园丁一样去“修剪”学生的话，那便是一千个读者，一个哈姆雷特，教育便失去了它原有的意义。《一个都不能落》让我坚定了我的信念：我不是园丁，我只是一名浇花匠！
日常教学中，我们所面对的学生层次不一，有学优生也有学困生，课堂上在教师的引导下一些学生能够在知识的海洋里如鱼得水，而在他们享受着学习所带来的快乐的时候，另一些学生却难以融入其中，对所学的知识仍然是一团迷雾。手心手背都是肉啊，教学中我们不会放弃任何一个学生，也不会让课堂成为任何一个人心头难言的伤痛。我的教育目的并不是让学生千篇一律的学会同一个知识，应用同一个方法解决同一个问题，而是适时地在学生出现问题的时候予以帮助，帮助他们增强学习的能力，形成自己特有的处理问题的方法。
《一个都不能落》这本书总结了不同的学生在学习过程中出现的问题，并提出了相应的解决策略，为教学提供了参考，例如书中提到有这样一些学生，他们过度贪玩儿，课堂上违反纪律，课后不按时完成作业，有时甚至因为摊贪玩而逃课。是什么原因让这些学生如此贪玩儿？怎样才能转化这些贪玩儿的学生呢？对于刚入职半年的我，这确实是一个难题，但是《一个都不能落》给了我答案与帮助。有些学生贪玩儿是由于自身因素造成的，他们有些人自制力不足、基础过差或者是注意力差；有些学生贪玩儿是由于一些外界因素造成的，学习强度超过他们的承受能力、教师的填鸭式教学，家长的疏于管理等等。
教学中我们能忽视他们吗？我们应该以学优生的标准约束他们吗？答案当然都是否定的，我们要做的，首先是不要让学习强度超过他们的承受能力，要耐心的教导，发现他们的闪光点；让他们快乐的学习，尝到成功的滋味；要循循善诱的进行教导，同时还要善抓反复、确保转化，更重要的，是要做好因材施教。
当老师最开心的就是能够看到学生在知识的海洋中自由搏击，健康成长，但是，老师不能为学生做一切事情，需要学生自主选择，主动学习，不要忘了，我们不再是园丁，而是一名浇花匠！我们要用赤诚的爱唤醒迷茫，点燃青春，让希望这片沃土开满灿烂的个性之花！
谢谢大家！
读书的分享演讲稿6
尊敬的各位各位老师、亲爱的同学们：
你们好！
很高兴今天能站在这里和大家交流。
莎士比亚有一句：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的'知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。
温暖的春天已悄然来到我们的身边，“一年之计在于春，一日之计在于晨”，在这暖春时节，z市知行学校“读书节”活动再一次拉开序幕，我代表全体教师希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己静静阅读的时间、空间，同时能积极参与学校举行的各项活动，分享读书的浓浓乐趣。
让我们从中外名著中懂得人生的意义，做人的道理；从童话寓言中学习做人的智慧；从唐诗宋词中领略祖国壮美的山河，博大精深的文学历史；从散文小说中感受生活的绚丽多彩。
让我们通过此次读书活动，都亲近书本，热爱书本，沐浴文化的润泽，接受传统的洗礼，让我们在阅读中享受生活，享受快乐！
谢谢大家！
读书的分享演讲稿7
尊敬的各位领导，亲爱的老师，同学们：
你们好！
古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”读书，可以拓宽我们的视野，丰富我们的知识；读书，可以提升我们的素养，完善我们的品德；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”，热爱读书是中华民族的优良传统。
同学们，少年周总理就说过：“为中华之崛起而读书。”一个民族，一个国家，要发展离不开创新，要创新离不开学习，要学习离不开读书。尤其是进入二十一世纪，面对汹涌而来的世界经济知识化、信息化和全球化的'浪潮，我们需要学习更多的新知识，需要练就更强的新本领。终身学习必将成为每个人的立世之本，否则，将会被社会淘汰。所以，读书，学习，创新，发展，就比任何时代都显得更加重要。
我们富县高级中学读书分享活动的开展，正是一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香，飘扬在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、更加充实地走向美好，走向未来。
老师们、同学们，我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴[ pù ]十寒。”腹有诗书气自华，最是书香能致远！作为富县高级中学的一员，我们要亲近书本，为精神打底；泛舟书海，为人生奠基。
让书籍成为我们的精神食粮，愿我们的校园书香飘溢！
读书的分享演讲稿8
各位书友：
大家好！让我交流读书心得，实属惭愧，但愿能抛砖引玉。书籍是指引人生方向的精神财富，回顾那些名人大师，无不有与众不同的读书经历：汉朝的孙敬悬梁苦读，战国时期的苏秦为多读书而刺骨，西汉的匡衡为了读书凿壁借光，鲁迅为了读书，卖掉金质印章，令人钦佩，我不能成名成家，因为读书太少，懒于阅读，即使读，也仅读了几本教育专著。
最早走进我眼帘的是李吉林的《小学语文情景教学》，李吉林老师，有十八般武艺：吹拉弹唱，说写绘画，样样精通，她让我明白教学基本功的重要性，李吉林老师的情境教学，对我影响至深。尤其是创设情景的六途径：
（1）以生活展现情景。
（2）以实物演示情景。
（3）以图画演示情境。
（4）以音乐渲染情景。
（5）以表演体会情景。
（6）以语言描绘情境。
记得我在下西小学上《爬山虎的脚》时，把学生带到学校旁边的石油站那长达十几米的围墙边，让学生远望，近看，扒开叶子看那长得密密层层的爬山虎。尽情观察后，讲自己的所见，再回学校把自己观察到的写下来。与文争辉！之后我用不到半节课的时间就学完了那一课，并且学生们都会背下来。之后给我留下印象深刻的就要算张唐桥的《怎样上出好课》了。记得我当时上《一夜的工作》，为了“生命课堂，精彩绽放”能放异彩，我在杨凤秀老师的指导下进行了备课的艰苦历程。在改变了几遍教案之后，越想越不对劲，仿佛坠入了黑暗的深渊，摸不着边际，也看不到一丝光亮。正当我找不到方向时，我捧起了张康桥的《怎么上出好课》。这本书是张康桥收集各大名师磨课历程的详细记录。
读到王崧周老师xxxx年上的《只有一个地球》，为了这一课，他磨了长达6月之久，他课后的反思取的题目就是《“磨”你千百遍也不厌倦》。王崧周大师主张“亲身下河知深浅”的原则。在他的眼里，自己创作的教案是有生命有灵性的。这正如画家于他的画，音乐家之于他的谱子，作家之于他的小说，设计师之于他的时装，很多时候，自己创作的教案往往以溪流，璞玉，小白杨，丑小鸭等意象呈现的，因为是溪流，是璞玉，是小白杨，是丑小鸭，所以它们就有了属于她们自己的成长诗篇和流转旋律。读罢，我终于剥开云雾见清天，仿佛是破茧而出的蝶，吮吸到了新鲜的`空气，《一夜的工作》要像一条小溪从我生命的心泉中汩汩地溢出，一气呵成教学流程设计，教学的流程是出来了，可还得字斟句酌的进行修改，没想到我们的王大师在磨课时，也有如此的经历。作为一个大师，他的磨课的过程居然也和我们如此相似。看来，一节好课的出炉：也必须是经历几番风雨，才能见到彩虹的。
当然还有罗明主编的《陶行知文集》，《教海漫记》，《支玉恒课堂情趣与智慧》，《做最好的老师》以及我们共读的《教师阅读地图》和《给教师的建议》等等，那里面的知识也罢，方法也罢，理论也罢，如天上的星星，如大海的水滴，我只需摘其一颗，取其一滴，选最适合自己的，把它发扬光大足矣。在阅读中吸取那些有助于我的点点滴滴，丰富自己的教育教学，让自己在阅读中成长，在阅读中壮大，在阅读的伴随下走向教育的彼岸，静看一路花开。
和同伴相比，我这点修为实在难登大雅之堂，还需我们相互促进，以书为友，让阅读点亮我们的职业幸福！谢谢大家！
读书的分享演讲稿9
各位老师、各位同学：
我是莲湖区远东二小的一名语文老师。很荣幸今天能来参加刘冠琦老师的新作《长歌行》的读书分享会。首先热烈祝贺《长歌行》出版一周年，并受到全国各界读者广泛好评！
去年9月8号，我有幸得到了《长歌行》这本书，回家如饥似渴地把这本书读完，把其中的一些篇章反复读了两三遍，还把其中许多经典的词句勾画下来，在微信朋友圈里和大家分享。同时把这本书推荐给家人和身边的朋友、同事阅读，大家一致好评。
《长歌行》且行且歌，且歌且长，且长且美。美在真善间，美在细微处，美在生活里。书中包括自序、引子和后记共103篇文章，记载了刘老师身边的人，读过的书，看过的景，尝过的美食，结交的朋友以及在生活当中品尝的酸甜苦辣和至深领悟等。下面谈谈我粗浅的读书感受，欢迎大家批评指正。
一、文品即人品。从该书中多篇文章，我们可以感受到刘老师发自心底的真诚和善良。比如《欢喜的一次》的欢喜布 施；《摩的司机严刚》中对陌生人的理解和信任；《老人的.火车》中对在火车上遇到的一位一生不如意十有八九的老人的深切同情、怜悯和敬重，以至于下车以后仍然伫立站台，目送老人的火车直到远去；《想象另一个人的遭遇》中“少年”的刘老师为了帮助一个素不相识的老乞丐，愿赌服输，甘愿认罚。每每读到这些以及类似的内容，我都为刘老师的真诚善良而感动。
二、细微之处见功夫。书中多篇文章，从细微处着手，如工笔细描般，把普普通通的人和事，写得精致细腻，活灵活现，流动的画面富有丰盈的艺术感，每一篇文章都足以拍一个微电影，比如《摆摊老人》《小丑》《老人的火车》《文学让我们如此感动》等。
三、生活之美是创作之源。文学来源于生活而高于生活，我理解是因为其中加入了人的感情因素。同一处风景，不同的人看，会有不同的评价；同一个人，交不同的朋友，就有不同的相处状态；同一件事，不同的人去做，就会有不同的结果；同一个物品，不同的人拥有，就赋予了这件物品不同的价值。比如《我喜欢早晨》《认定一件事》《读书随笔八篇》《记陕西的一些美食》《素描画九幅》和若干篇游记，这些文章都是作者体验、观察、经历的生活，有滋有味，情深意浓，读来如临其境，如饮甘泉，如食馔玉，美不胜收。
正像刘老师说的：“我写作是因为情感需要宣泄，灵魂需要倾诉，是在情感满溢时的不得不发，是在生命陷入低谷时的悲壮突围。”刘老师的每一篇文章都给人读文如面，娓娓道来的感觉；每一处感悟，都让人如品香茗，回味无穷。刘老师写作是真真正正在生活里赏风景，在风景中品生活。他是一边阅读行走，一边思考创作；一边歌唱生活，一边领悟人生；一边拉长时空，一边厚积美德。因为真诚，所以动人。
关于文学，刘老师说：文学如慈母的怀抱，使我温暖踏实；文学如情人的亲吻，使我如痴如醉；文学如挚友的支持，使我战胜困难；文学如严师的批评，使我走向光明。因为热爱，所以坚持。
作为一名小学语文教师，我从刘老师的书中领悟到了习作教学的几点启示：
在生活中学习写作文，会生活才会写好作文；说真话，做真人，作文即做人；读万卷书，行万里路，阅万千事，静一颗心，写一首诗……
今天，我们怀一颗文学之心而来，以文学的名义相聚，愿文学能将每一个人塑造成更好的自己。祝刘老师在长路漫漫且行且歌中，创作出更多的佳作！
谢谢大家！
读书的分享演讲稿10
人们常说：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，多阅读书籍，不仅可以丰富我们的知识，还可以使我们谈吐优雅，提高我们的修养。今天，我就向大家推荐一本好书，书的名字叫《绿山墙的'安妮》。
《绿山墙的安妮》，相信你听到这个书名，就会对它产生了浓浓的兴趣：“绿山墙是什么?为什么叫绿山墙?”“安妮是谁，这本书讲述了安妮的什么呢?”其实呀，绿山墙就是这本书的主人公安妮和她的养父母马修与玛丽拉所住的地方，因为这幢房子草木丛生、果树成荫，密密的叶子几乎把整幢房子都给遮盖住了，看上去整幢房子就像树屋，因而取名为绿山墙。
而刚才提到的安妮，是这本书的主人公，她是个父母双亡的孤儿，十分的可怜，后来被马修和玛丽拉兄妹收养，马修并不掩饰对安妮真挚的爱，而玛丽拉则是个刀子嘴豆腐心的人，这对养父母既对立又统一，共同抚养着安妮。
读完这本书，你不难发现：安妮的个性纯洁正直，明快开朗，精力充沛，喜欢说呀说呀，更重要的是，安妮具有十分强的相像力和爱心，这使她考上了出色的学校，可为了陪伴孤独的老人，安妮毅然放弃了上大学的机会，决定在当地教书。
在这本书里，爱心、美德和开朗为我们活灵活现地展示了一个孩子五彩的童年。在阅读这本书时，你会随着书中情节变化而大哭、大笑，但不管怎样，相信你一定会被这本书里描绘的精彩内容吸引，从书中获得丰富的知识与宝贵的精神食粮。
如果你有这本书，相信你会和我一样发出感受;如果你没有这本书，相信你也会去图书角借来这本书，津津有味地阅读。总之，让我们充实、快乐地度过这个读书周，让书香伴随我们成长!
读书的分享演讲稿11
尊敬的老师和各位同学们：
大家好！
今天，我想和大家分享一下我最近读过的一本书，这本书便是中国古典文学名著《红楼梦》。
《红楼梦》是中国文学宝库中的一颗璀璨明珠。这本书的作者曹雪芹，是中国文学史上的巨匠之一。《红楼梦》以婉约、柔和、优美的文字，刻画了整个清朝贵族社会的生活与爱情，反映出了中国古代社会的真实性、深沉性和凝重性。
在阅读《红楼梦》之前，我对这本书的印象只停留于“四大名著之一”的层面。但是在读完这本书之后，我发现它远远不止是一个文学名著，更是一部展示人性的巨大著作。
首先，我被这本书中描写的人物丰满的形象所吸引。书中的每个人物都有着不同的性格、情感和命运。生动的人物形象使我有如亲身经历一般，深入地了解了这些人物的内心世界。比如，有贸易家族的贾宝玉，孝顺、善良、娇柔而不失男子气概；有奉养宝玉的司琏夫人，忠厚、慈爱、包容；有性格张扬、跌宕起伏的薛宝钗等等。他们的命运展现在书中，引人深思。每个人物都具有丰富的内心描写，这让我不仅看到了他们的外表特征，更是看穿了他们的显性与隐性，真正认识了这些人物背后真实的`人性。
其次，《红楼梦》中蕴含的爱情、家族和人生哲学深深地打动了我。小说的爱情题材包括友情、家族情感的纠葛，人生幸福的追求等等，这些话题让此书不仅仅是一部描述古代人们生活的小说，更是一部启迪人的内心、提醒人的人生哲学之书。书中所展现的各种爱情都是沉甸甸的、厚重的，读起来仿佛自己也在感受着那种酸甜苦辣。
此外，《红楼梦》中所蕴含的传统文化元素也同样引人入胜。书中的诗词、歌赋、蒙语、佛经等传统文化元素无处不在，以至于在阅读《红楼梦》的过程中，我不仅沉浸在儒家文化、佛教文化、道教文化等丰富的文化氛围之中，更喜欢全身心地汲取这些传统文化元素的精髓。
总之，读完《红楼梦》让我更加了解了中国传统文化，同时也使我更加坚信“传统文化”在当代的重要性。这本书不仅是一部文学名著，更是一部让我们走进历史、感悟人性、认识文化、提高思辨能力的重要读书材料，让我们进一步领悟中华文化的博大精深，不断增强文化底蕴，有助于我们更好地遵循先辈的智慧，追求自身的升华。
最后，我想以《红楼梦》的名句“弃我去者、昨日之日不可留”的话语形式作为结束语，鞠躬谢谢大家！
读书的分享演讲稿12
最敬的老师 亲爱的同学们
大家好！
今天我向大家推荐一本书。名字叫《成长胜典》这套书共有九本，分别是：逆境故事心态故事 财智故事 机灵故事 灵感故事 健康故事 大胆故事 善德故事和志向故事。每本书中都有108个小故事，分别讲述了不同的道理。比如说这本《志向故事》他告诉我们：一个人如果没有了志向，就会像迷途的盲人一样。志向虽不能决定一个人聪明与否，但能决定一个人做事的成败。
“不想当将军的'士兵不是好士兵”！这本书就是通过这108个小故事告诉我们“小志大成 大志大成”要成就非凡的事业，必须要有非凡的志向。同学们，这本书很值得一读，如果大家有时间可以阅读一下。谢谢！
读书的分享演讲稿13
尊敬的各位家长朋友们：大家好！
我是xx学生xx的妈妈。我给大家分享的是最是书香能致远，唯有读书方宁静，站在这里我诚惶诚恐，因为我知道在如何让孩子爱上阅读养成良好的阅读习惯这一方面，在座的家长都比我有发言权，我也没有什么专业知识，但是为了孩子们的健康成长，我非常愿意也非常荣幸在这里向大家汇报一下我的一些肤浅的做法和想法，不妥之处请大家批评指正。
一、诱惑孩子主动阅读
前苏联杰出的教育家苏霍姆林斯基说：孩子的阅读开始得越早，阅读时心情越复杂，对智力发展越有益。谈启尧三岁以前就养成了读书的爱好和习惯，我每天除了给他读儿歌和浅显易懂的唐诗外，还买了很多绘本。这些绘本每一页的字都很少，主要是“读图”，不放过画面中的每一个细节，阅读时我从来不把故事内容转换成口语或“儿语”，这样就极大地丰富了孩子的词汇量。到现在为止，我家孩子说话间总能找到恰当的词语来表达，很少有那种想要表达却不知如何说，或者词不达意的困难。而且，无论走到哪儿，去干什么，我们的包里从来没有缺过书；无论在怎样的环境下，只要有书，他总能很快进入阅读状态。
等到孩子能自主阅读后，我的做法是尽量抽出时间来和他共读一本书，以便随时交流看法，或者我觉得哪本书好就有意识地提到书中的故事情节，以引起他的阅读兴趣，这样孩子的阅读兴趣和阅读能力就会呈现出良好稳定的状态。
人最难抗拒的是“诱惑”，最讨厌的是“强迫”，大人小孩都一样。在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他，想要他拒绝什么，就去强迫他——这是非常有用的一招。
二、课外阅读“点化”孩子
从孩子上幼儿园大班开始，我对他的课外阅读遵守几个原则：不要求出声读，不认识的字不要求查字典，不要求记住多少，不读“有用”的书，限制漫画书。我觉得，除非经典的朗诵篇目需出声朗读外，其他的不需要出声，因为这不利于理解文章，也不能加快速度。而不停地查字典是对阅读的不断打扰，会破坏阅读兴趣。谈启尧在阅读初期经常读错字，我从不会刻意去纠正，时间长了，读得多了，自然就克服了，而且阅读速度与理解能力大幅提升。在一年级时，他就读完了《明朝那些事儿》，我从没问过他记住了多少，而他总能在恰当的时间给我头头是道地讲述书中的故事。我家也基本没有“作文指导”“词汇大全”等“有用”的书，但是他却总能在生活与学习中给我出乎意料的表达。我发现现在的小学生特别喜欢看漫画书，我家孩子也喜欢看，我觉得不太好。文字是一种抽象的语言符号，可以带给人们无限的想象与创造空间，而“读图”是一种被动接受，是阅读的初级阶段，我们不能把建立孩子阅读文字兴趣的最好时光错过了，以后他就很难对阅读产生兴趣了。有些家长可能认为，语文学习成绩好就行了，阅读课外书既占时间又效果不明显，还不如多刷刷题呢。其实，语文成绩假象只能维持在小学阶段，一旦进入中学尤其是高中，语文考卷与课本的联系越来越弱，成绩与阅读量的相关性就显现出来了。咱们可不能只见树木不见森林啊！
西方有句谚语：“地狱之路有时是良好的意图铺起来的。”是啊，哪个家长的教育意图不好呢？每个父母都爱自己的孩子，但质量有差别。决定质量高低的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。家长教育理念上的“一念之差”，可以让孩子的命运“千差万别”。
三、在生活中阅读，在游戏中学习
读书最大的意义是用生活所感去读书，用读书所得去生活。我家孩子小的.时候，我们最大的兴趣就是看路上的商铺挂牌，研究超市的商品名称。每次我都会把要去的地方和要买的东西名称指给他，开始并没有明确的目的，只是为了好玩，久而久之竟然发现他认了好多字，有时候还能发现错别字，于是我因势利导，让他注意观察生活，在生活中学到了不少知识。除此之外，我们还在放学路上玩“成语接龙”“大树开花”等游戏，描绘看到的人、事、景等，这又有不小的收获。
其实阅读是一种享受，凡是对此感到痛苦的孩子，都因为他遇到了不正确的引导，只要观念和方法改一改，孩子就会感到轻松愉快。我们要做的就是引导孩子爱上阅读，把阅读当成一种爱好，并成为终身的习惯。大家都说，书籍是人类的精神食粮，就像饭不可一日不吃一样，精神的食粮也要做到如此。
最后，我想用美国诗人史斯克兰？吉利兰的一首小诗来结束我的汇报：
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——
我有一位读书给我听的妈妈。
谢谢大家！
读书的分享演讲稿14
亲爱的老师、同学们：
暑假里，我读了一本好书，是著名作家路遥写的《平凡的世界》。读这本书也是因为很偶然的一个原因，记得有一天我打开收音机听广播，刚好听到在播《平凡的世界》，我一下子就被那优美的朗读声和跌宕起伏的故事情节深深吸引住了，妈妈叫我好几遍都没听见。当妈妈跑过来，看到我听得这么入迷，就从书架上给我找出了这本书，并对我说：“这本书写得很令人感动，好好看吧，看完咱俩聊聊感想”。
我一连几天，除了上课、写作业，其余的时间都会抱着这本书看，越看越觉得书中的人物仿佛越加鲜活生动了，他们好像就在我身边，对我说话，在诉说他们的`生活中的酸甜苦辣、他们经历的风风雨雨。书中的主人公孙少平是一个出生在普通农民家庭的青年，与那个特定时代的许许多多农村青年一样，孙少平似乎应该安于现状。因为他没有机会上大学，又出身在贫穷本分的农民人家。他注定要像他父亲那样，在这个祖祖辈辈都周而复始的土地上以同一种姿态旋转，跳不出这个圈子，这就是中国的农村，中国的农民。但孙少平没有向自身的命运低头，他了解农村，也了解自己，他从不惧怕劳动，决不同于他那个游手好闲的姐夫王满银。他也不愿和他哥哥孙少安一样，单纯追求一种物质生活上的富足。他决不鄙视农民，但却不想在土地里平淡一生，平凡的小人物，却有着不平凡的思想，成就了不平凡的人生，我敬佩他!
读完《平凡的世界》，让我的心情久久不能平静，和妈妈讨论过对这本书的感想后，更让我明白了80年代人们的艰苦与贫穷，更体会到了现代生活的来之不易，我将更加珍惜现在的生活，并更加努力学习，争取更上一层楼!
读书的分享演讲稿15
尊敬的老师们：
大家晚上好！很高兴能够在这里作为选手与大家分享我读书的心得体会。今天我要演讲的题目是《爱的陪伴，美的行旅》，我想与大家分享的是沈从文的经典之作《边城》。谢谢！
《边城》是我国著名作家沈从文先生的代表作之一，描绘了湘西地区如诗如画的美景，古朴和乐的民俗风情以及纯真而优美的自然人性。小说讲述了一个悲伤的爱情故事。天真可爱的翠翠和船总顺顺的二儿子傩送之间产生了深厚的感情，然而，顺顺的大儿子天宝也暗恋着翠翠。为了帮助弟弟顺利外出闯荡，天宝意外身亡。弟弟在得知哥哥的死后，心怀愧疚，选择离开家乡远行。爷爷在雷雨天去世，最后翠翠孤独地守在渡口，痴情等待傩送的归来。“这个人也许永远不会回来，也许明天就回来了！”故事在此刻戛然而止，给人留下了无尽的遗憾，也唤起了人们对于爱情的思考。
《边城》确实是一部美的作品。这里的景色美丽，人们也很美好，情感更是动人。读了《边城》，我仿佛回到了童年时代。我在农村长大，对农村的草木、树叶都充满了怀念之情。小时候，我和小伙伴们一起去河边捉鱼、摸虾，或者上山采摘野果，在野外玩家家户户、跳皮筋、跳房子，各种活动应有尽有。每到过年过节，乡村气氛也是热闹非凡，我们会杀年猪，穿上新衣服，包粽子，拜年，整个过程丰富多彩。这与《边城》的故事内容不尽相同，却又有着相通之处。
《边城》无疑是充满爱的。这里没有一个坏人，全都是淳朴善良的人。翠翠的爷爷是炎黄子孙千千万万的爷爷的缩影，慈爱善良、热情好客、勤俭节约、疼爱子女，顺顺年纪大了不下水抓鸭子了，把机会留给年轻人，但是下水救人另当别论。哥哥爱护弟弟主动退出，弟弟心怀愧疚为了哥哥远走他乡。翠翠天真可爱，是大自然里风吹大的`孩子。这让我想起了小时候的往事。也许是不谙世事罢，也许是环境使然罢，小时候村里人们是和谐友爱的。我们同看一部电视，我们不管是谁到了家，总是留住客人吃饭喝茶的。农忙时节，大家都是互相帮忙的，你帮我，我帮你，不要钱，只要主人家里供应一桌好吃的饭菜！而现在，这些风俗基本荡然无存了！
《边城》的结局令人心痛，却也符合现实。为何如此善良纯真的人们会面临如此悲惨的结局呢？命运弄人罢了。如果天宝没有遭遇意外，翠翠或许能够获得幸福。如果翠翠的母亲没有选择殉情，她可能更加勇敢。如果边城的人们都坦率直言，也许结局就不会如此悲伤。然而，生活中没有假设。生活本就不完美，我们应该学会接受。我们能够抵御天灾人祸吗？不行。内心的孤独能够消除吗？也不能。每个人都是孤独的，没有人能够被他人完全理解。青春能够没有遗憾吗？几乎不可能。美好的梦想能够成真吗？多数时候，事与愿违。这，就是人生！
回忆过去的往事，我们常常不愿再去回首。青春时光一去不复返，我们无法倒流重来。乡村的纯朴已经渐渐消失，民俗风情也变得稀少。乡村的人口越来越少，人与人之间的关系被金钱和利益所取代。《边城》虽然在现实世界中并不存在，但幸运的是，它留下了爱和美，伴随着我们，抚慰着心灵的创伤。让我们与爱相伴，与美同行，与青春为伍，共同探寻内心深处的“边城”。
我的演讲结束，谢谢大家！
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