教师成长故事演讲稿
演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。在社会一步步向前发展的今天,越来越多地方需要用到演讲稿,你所见过的演讲稿是什么样的呢?以下是小编整理的教师成长故事演讲稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师成长故事演讲稿1
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们:
大家好!
我是一名小学教师,今天很荣幸能够在这里与大家分享我的成长故事。
我记得刚开始教学的时候,我总是感到自己不够好,自卑、胆怯、紧张,经常感觉教不好课,面对学生的提问,总是不知道如何回答,甚至会因此心情低落,失去教学的热情。虽然这种情况持续了很长一段时间,但我并没有放弃,而是通过努力和学习去克服自己的不足,逐渐成长为了一名更加优秀的教师。
我克服了自卑心理这一障碍。我开始主动与同事交流,向他们请教,听取他们的经验,从而掌握了更多的教学技巧和方法。同时,我也在日常的生活中注意自己的形象和言行举止,力求成为学生心目中的榜样。
我加强了自己的专业知识。我发现只有拥有扎实的知识基础,才能够更好地教学。因此,我不断学习新的教材、教法和教学技巧,提高了自己的.教学水平。
最后,我始终保持着一颗敬业的心。我相信教师的职责不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的人格和品德。因此,我不断思考如何更好地教育学生,注重培养学生的创新意识和实际能力。
通过这些努力和学习,我终于走出了自卑和困惑,成长为了一名更加优秀的教师。今天,我非常自豪地站在这里,能够与大家分享我的成长故事。
最后,我想说,成长之路是漫长而艰辛的,但只要我们保持一颗敬业的心,不断努力和学习,成功就一定会属于我们。谢谢大家!
教师成长故事演讲稿2
尊敬的各位领导,各位老师:
大家下午好。非常感谢学校能给我这样一个时机和大家聊聊作为一名青年教师的教学体会。说的不到位的地方请各位领导和老师批评、指正。
从毕业到现在,已经有一年多的时间了,我从校园里的学生成长为了一名荣耀的人民教师。一年多的时间,弹指一挥间,还记得大学毕业典礼上,对着镜头我信誓旦旦得说:我要成为一名优秀的人民教师,来到城北中学也将近半年了,还记得初来乍到时的惶恐与不安,还记得初为人师时的欣喜与青涩。之前,我总认为教书育人应该是一件简单轻松愉快的事情,我憧憬着那种被学生尊敬、爱戴、其乐融融的师生关系。但是,经过一段时间的教学实践,我发现现实完全没有想象中的那么简单、美好。
首先是课堂教学和师生关系。
刚参加工作的我非常渴望和学生建立友好和谐的师生关系,希望学生能够喜欢历史,喜欢我。所以刚开始我对学生和颜悦色,谆谆教诲,利用多媒体尽可能多地给学生展示丰富多彩的历史知识,注重对学生进行情感态度价值观教育和培养学生的综合能力。刚开始,学生都非常配合,但是,时间长了,总有学生不遵守纪律,总有学生不完成作业,总有学生重点内容背不过,期中考试成绩远没有到达当初的期望。于是,在课堂上我对学生渐渐严厉起来,甚至有好几次大发雷霆。所以,学生说刚开始我们挺喜欢您的,但现在感觉您好严啊。因此,我不断地反省和反思:到底该如何处理和学生的关系呢?如何做一个让学生又敬又畏的好老师呢?如何能够让学生在扎实地掌握根底知识的同时不断提高他们的品德、能力和综合素养呢?我不断地调整着自己的教学心态和教学方法。
其次是如何得心应手地用好现代化的教育技术。
来到城北中学之前,我从没有接触过电子白板。经过向同事甚至向学生的请教之后,现在我可以勉强用电子白板上课了,但更多的`时候是把白板当成ppt用,不能很好地发挥白板教学的优势。对于微课,在进修学校培训期间虽然简单地进行过理论的学习,但真正实践起来还是遇到了不少困难:如何安装专门的屏幕录像专家?怎样才能使录出来的微课声音不会太小?如何把头尾不需要的局部剪辑掉?如何去除微课中的杂音?把什么内容录成微课最有价值?前段时间在学校微课大赛的催促下,我认认真真录了一节自己还算比较满意的微课。这个过程让我学会了很多,收获了很多。
再次是如何写教育论文和参与教育科研。
前段时间我试着写过一篇论文。但是因为对教育论文的概念、标准和要求一知半解,再加上教学经验少,积累不够,积淀不深,所以没能写好一篇具有一定教育借鉴意义的论文。即使写好了也不是很清楚该往哪些期刊发,如何发。至于教育科研,对于我们青年教师来说,就显得更加遥不可及了。
参加工作半年以来,遇到了很多困惑同时也收获了很多。认识了很多新的同事,友善的师长和优秀的领导,逐渐融入到了城北中学这个大家庭。所以非常感谢学校和大家给我们青年教师的帮助和指导,尤其是感谢学校教科研室为促进我们青年教师成长专门组建了开展团队。我们会珍惜学校为我们提供的这次时机,充分利用学校为我们搭建的这一平台,虚心向有经验的优秀教师学习,努力提高自己的教育教学技能和专业素养,尽快成长为一名合格的人民教师,为学校的教育教学奉献我们的力量。
同时,也希望学校给我们提供更多外出参观学习的时机,开阔眼界,加强交流,汲取经验,更好更快地成长。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍,青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体,作为青年教师,我们拥有许许多多的时机,也会面临不计其数的困难,我们在教育教学中有许多需要改进,需要学习的地方,但是我们有年轻的资本,我们有着不甘落后的进取心,我们会充满激情地奋斗、开拓、进取,将热情和信心挥洒在自己热爱的教育事业上。
我的演讲完毕,谢谢大家。
教师成长故事演讲稿3
殷殷教诲铸师魂,雪融阳春入土归;梅花香气满乾坤,英雄名字映日辉。当今社会需要英雄,当英雄出现时,我们不仅需要感动,需要反思,更有责任将英雄的故事广为传诵,让更多的人铭记住那个伟大的灵魂。
“殷雪梅”、“邓建军”两个平凡而又伟大的名字响彻龙城。常州大地掀起了一波又一波“学英模”的高潮。一位是爱生如子,舍己救人的好教师;一位是爱岗敬业、开拓创新的好工人。两位英模的共同特点就是平凡的人在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。
平凡的人无处不在。在我们龙虎塘幼儿园就有一位在平凡的岗位上默默无闻工作着的幼儿教师。她虽然没有像殷老师和邓建军那样的英雄事迹,但我从她的教学工作以及待人处事中看到一个普通教师最闪亮的一面。她就是我的指导老师——万玉珍。她从事幼儿教育工作已有十年之余。十多年来,她一直坚持在教学的第一线,担任班主任工作至今,先后获得省级教育科研论文比赛的壹贰等奖以及区级幼儿教师专业技能比赛的贰叁等奖,并且还取得了江苏教育学院的学前教育大专学历,现还在继续自考本科学历,虽然她没有什么耀眼的光环,学校领导也没有把目光聚集在她一个人身上,但她始终保持着一颗平常心,踏踏实实地工作,丝毫不放松自己的.工作态度。她勤奋、诚恳的工作态度决定了一切,所以她才具有十分丰富的教育教学经验和扎实的专业知识水平。
做为一个老教师,除了把自己的工作做好外还要指导分配到学校里的新老师和实习生。她也不例外。由于教学工作突出,学校只要有新老师或实习生来,总少不了她。但我从来没有听见过她抱怨过什么,每天就见她在学校里忙里忙外,指导实习生怎样上课、怎样组织游戏、怎样做好班级工作,没有停歇的时候。她把大部分的时间全放在了学校,忘了自己家里还有一个3岁的小女儿。记得有次,她女儿跟人家小孩玩耍时,不小心手被门夹住了,左手的无名指的指甲当场就脱落了。十指连心啊,我们能想象的出当时小女孩有多疼,多可怜。当万老师知道这情况后没有立刻赶回家,虽然我知道她很急,但她没有把学生扔在一边,自己赶回家去看女儿。到第二天上班的时候,她的女儿还在发着烧,可她还是照常带着班上47个小朋友上课、做游戏。当孩子生病的时候,妈妈不在身边对于孩子来说是一种绝对的不公平,但是谁又能明白她放弃照顾自己女儿的时间,把更多的时间给了学校,给了她的学生。
爱是人类最美好的语言。在教育中,老师的爱是孩子最宝贵的营养。幼儿期的孩子是非常敏感的,她们需要的并不多,一个甜甜的微笑、一个轻轻的抚摸,一种赞扬的目光……它都可以使孩子认识自己、肯定自己、充满自信,从而感到快乐和幸福。因此,她每天都以微笑面对孩子,她的微笑就象灿烂的阳光一样洒向每个孩子的心田。不管是调皮捣蛋的还是胆小内向的小朋友,她总能包容他们。在她班上有个非常胆小的小女孩,平时不太爱讲话就连上厕所也不敢跟老师说,所以经常小便小在身上,万老师并没有讨厌她,也没有埋怨她,每次都及时帮她换洗干净,还用亲切的语气叫小女孩别怕,胆子放大一点,下次注意就行了。万老师用一颗宽容的心对待自己的学生,但是小女孩的父母并不理解她,每次小女孩小便小在身上,她的父母总是用责备的口吻怪她怎么不多注意点。一个班上47个小孩,老师怎么可能时时都注意她呢?她很委屈,但她并没有怨恨小女孩的父母,而且她给小女孩更多的注意,时时刻刻提醒着她,要上厕所自己就去,别怕,没人怪你的。“功夫不负有心人”。小女孩在她爱的抚慰下,一点点成长,现在她已经很勇敢了,会主动和其他小朋友讲话,跟他们一起玩耍。不光是她,她的父母也理解了万老师,还很感谢她,说他们很放心把自己的女儿教给她。由于她真诚的爱,其他的孩子也都从原来的任性、幼稚到懂事、健康,成为了人见人爱的孩子。
对待学生是如此,她对新老师也是如此。虽然跟她相处不到一年的时间,但她诚恳待人的态度时刻在感动着我。作为一个新教师,无论是从教学上还是平时的保教工作都是非常的稚嫩,所以在工作的时候常常会出现这样那样的差错,但万老师并没有责怪我,总是微笑的指出我的缺点,甚至在教学上还手把手的教我。每当夜幕降临的时候,每个人都带着所有的疲倦回家了,但是她还在帮我把教案一遍一遍的分析,一遍一遍的修改,从没有露出一丝丝的厌烦。在她的教导之下,无论是从政治思想上,还是从教育教学上都使我得到了飞速的发展。万老师不仅在工作上悉心的指导我,在生活上更是体贴关怀我。刚走出校门的我,还没有从一个学生的身份转变为一个老师。这时候,我遇到了人生的一个重要的转折点,我不确定自己在这个岗位上到底扮演的是怎样的一个角色,万老师用她的行动告诉了我。我看到了一个老教师对待工作的热情,勤奋,努力,虽然我们刚开始之间没有什么言语,但有时候肢体的动作胜过语言的表达。是她带着我走过了我人生的转折点。我感谢我的领导,感谢他们让我跟老师结成
师徒。但我更感谢万老师,感谢她能真诚的对我,我庆幸自己能成为她的徒弟。
教师是太阳底下最光辉的职业,教育就是播种光明的事业,爱是光明的使者,更是师德的源泉。没有爱,就没有教育可言。“千里之行,始于足下;百尺高台,始于垒土”。
这,就是一个平凡的人,一个普通的看过一眼就可能忘掉的人,安于平凡却不甘沦为平庸。我相信万老师一定能在幼教天地用自己的才情染出绚丽锦绣,扮点七彩人生。
教师成长故事演讲稿4
尊敬的老师们:
你们好!很高兴能有这样一个机会,和大家分享我的教育故事。
每朵花都是美丽的,每一个孩子都有闪光点,没有赏识就没有教育!作为教育工作者,应该拥有一双发现美的眼睛,去挖掘孩子的潜能,特别是对那些学习基础差,纪律松散的学生,更要努力发现他们身上的闪光点,并把这些闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信。所以,今天我演讲的主题是《赏识,孩子信心的源泉》。
前不久我上了这样一节音乐课。那是四年级某班的音乐课,师生互相问过好后,孩子们坐了下来。我扫视了一下全班,发现一个叫张俊的孩子两眼空洞,神思似乎飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好,班主任说起他来就头疼,说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分,也因为这样,所以没有人愿意跟他玩。看着他那张发呆的脸,我不由得想,他应该很不快乐吧,现在的独生子女其实很孤独,很渴求友谊和平等的尊重。
我决心拉他一把,我微笑着说:“今天老师要表扬你们,排队进课室的时候特别安静,坐也坐得特别端正,你们看看,张俊同学坐得多好呀!”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了,他有点慌神,腰条件反射地挺得更直了,我对他翘了翘大拇指,他有点不好意思地笑了笑。
那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》,让学生边听边想象:“在音乐中你听到了什么,看到什么?”放音乐的时候我注意看了一下张俊,发现他的眼睛扑闪扑闪的,似乎在边听边思考。放完音乐之后,让我意想不到的事情发生了,张俊第一个举起了手。我让他起来回答问题,老实说我对他的回答不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说:“刚……刚开头的地方有……有湖水的波纹,然后……然后风,风是轻轻的,天上还飘着几朵白云”,我惊异地看着他,课室里鸦雀无声,同学们也想不到这么美的'句子居然是出自张俊同学的口中。这首乐曲的开头3432121,旋律线就是小波浪线,而在器乐曲的中间部分,小提琴在上方拉出了飘逸的高音,不正像天上的白云嘛!我有点激动地说:“你能不能把你想象的画到黑板上?”他点点头,走到黑板前画起画来,画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔,不一会,湖水,白云都画出来了。我在旁边提示他,你觉得刚才音乐表现的是夜晚还是白天?他想了想,又画了一弯月亮。“他画得美吗?”我大声问孩子们,全班异口同声地说“美!”我带头给张俊鼓掌起来,他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着问小朋友:“小宝宝就在这样美的环境中睡觉觉,舒服吗?假如我们在旁边,我们说话或者唱歌应该怎么去做?“应该轻轻地说话轻轻地唱”。张俊没等大家回答就立刻抢着说,我赞许地对他点点头。
在接下来的上课过程中,张俊多次举手,虽然他的回答并不是每一次都正确,但我却从他的眼睛里看到了主动和自信,而那双刚才还失去光彩的眼睛,此刻充满了灵气。下课的时候我对孩子们说:“今天老师特别高兴,因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的,你们说是谁呀?”大家都指着张俊。我微笑着地看着他说:“你今天表现很棒,继续加油哦!”张俊脸都红了,听音乐离开课室的时候,我看到他是连蹦带跳地跑出去的。
下课后我感慨万千,自己不过是很轻松地表扬了几句,就让张俊从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。而他也让我懂得,在音乐课堂教学中,老师一个赞许的眼神,一句鼓励、夸奖的话语,对于学生来讲,都是莫大的鼓励,能自然激发学生的音乐表现欲望和参与音乐活动的积极性。要知道,好孩子是夸出来的。
我记得著名的教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。”他只用几把糖几句话,就感化了一个打架的孩子,让他痛哭流涕地认识到自己的错误。而周弘,中国一位普通的爸爸,把双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦·凯勒,让她成为了中国第一位少年聋人大学生,留美硕士。他成功靠的是什么?就是通过赏识教育!
我知道,在以后的音乐课里张俊可能还会神游太虚,教育不是一时半刻就可以成功,它是一个长期积累的过程,路何其慢慢兮,但我会时刻提醒自己,爱孩子,赏识孩子。因为赏识教育,就是爱的教育,它是孩子学习的动力,它信心的源泉。
最后,我引用周弘先生的一段话结束我的演讲:“每一个孩子,都有自己的独立人格,有自己的生命权,我们要懂得尊重;每一个孩子,都有巨大的不可估量的发展潜力,我们要懂得信任;每一个孩子,都有自己的独特个性,有与众不同之处,我们要懂得理解;每一个孩子,都有长处、闪光点,我们要懂得热情激励;每一个孩子都有短处,都有缺点,我们要懂得耐心和宽容;每一个孩子都免不了会犯错误,我们要懂得友情提醒。”
教师成长故事演讲稿5
尊敬的各位领导、亲爱的老师们:
大家好!
依稀记得一年半前的我刚踏入这所幼儿园,既陌生又激动。那时候的我仿佛是个懵懂的孩子,跌跌撞撞一般地硬着头皮接受一切新事物。面对陌生的环境,生疏的同事,天真的孩子们我又将面临着怎样的挑战呢?时而紧张,时而尴尬,时而不知如何是好。
除了日常教学活动、一日生活,幼儿园还有很多有意思的活动。除了全体教师会议,还有教研组会议。除了园本研训,还有组本研训。一切的一切都让我这个新手不知所措,只得“随波逐流”,其他老师们做什么,我也跟着做什么。
可是新教师面临的第一个难题就是如何把活动上好。为了更好地培养青年教师,幼儿园组织三年内新教师上一次汇报活动,而我们第一年进来的新教师先要上一节亮相课,再是一节展示课,最后一节汇报课。面对这些“任务”的“轰炸”,我有些“胆战心惊”,每次活动的来临对我来说“如临大敌”。除了这些园内的活动,教研组也各自有活动,比如说跨班活动,行为跟进,一课多研等等。
就在我“彷徨、无助”的时候,是我们教研组的老师们向我伸出了援助之手,她们帮我看教案,给我她们经验性的意见和建议,看我试教,指出不足之处,调整活动弊端,抓好活动亮点。在教研组姐妹的帮助和教研组长的引领下我顺利并且出色地完成了一次次教学活动。
第一次亮相活动,我结合新课程内容、班内幼儿的发展水平,执教了语言《捉迷藏》。再与幼儿不断深入了解的基础上,选择了语言活动《慢吞吞的压路机》进行了跨班活动。活动结束后得到了领导、老师的鼓励,她们对我进行了一次深刻的指导,让我受益匪浅,感谢园长和教研组姐妹、教研组长对我的帮助和鼓励。尝试了语言领域的丰富与多彩后,我挑战自己尝试不同领域的新鲜与精彩。接着我又执教了数学《我们去郊游》,展示课结合家长开放日活动,让我和孩子、家长们共同感受、体验了郊游带来的硕果累累。上半年学期结束的时候,又是一次矛盾的“抉择”,在教研组老师们的最终建议下,开展了我的汇报课中班音乐《我的小鼓响咚咚》。又是一次听觉、视觉与实践的盛宴,我与孩子们在短短的一个歌唱活动中体验着快乐与幸福。
上半年我的学习经历已经算是丰富的了。下半年我也没有闲着,我继续“编织着我的梦,续写着我的成长故事”。结合着幼儿园开展的活动、结合幼儿的'发展水平、能力及兴趣,设计了语言活动《喇叭花电话》、数学活动《花儿多美丽》、送教下乡活动绘本《小猫的生日》、师徒结对、青年教师展示活动绘本《爱笑的鲨鱼》,这些活动都离不开我们教研组老师们的帮助、指导和教研组长的鼓励、引领。在执教前前后后的过程中请教了我们教研组的老师们,经过试教、修改、展示,一步步地往前跟进,让我在体验建构式课程的同时不断地更新自己的理念。
第一年,我在教学研究上下功夫,不断努力、成长……第二年我尝试走进教科研,从课题研究入手,撰写课题方案,进行课题实践,不断总结、反思,在一次次尝试中摸索、前进。九月,在教研组长的鼓励下我申报了xx市课题。那会的我真的一点都不知道什么是课题,什么是方案,要怎么写。我一次次地退缩,说我不要报了,可是教研组长并不放弃,她说可以的,试试吧!每个人都是从不会到会,从没经历过到实践,做了以后就会了,不做永远都不会。在她的再三鼓励、帮助下,我尝试着我的课题方案“处女作”。可喜的是,非常有幸,第一次的在课题上的认真、努力的尝试后,方案居然在xx市立项了。当时除了感谢自身的努力外,另一个我要感谢的人就是我们的教研组长,是她的坚持才“成就”了我的现在。
既然课题已经立项,那接下来面临的难题就是如何去做了。于是又在教研组长的引领下,我结合课题实施课例大班体育游戏《踩高跷》。执教后我思考着活动中的不足,找出对策,写下深刻反思《在体验中成长越挫越勇》。与此同时,接踵而来的是由我们大班组策划的“园内游戏观摩及个人课题研讨活动”。本次课题研讨和课例研讨活动有幸由我主持,又一次新的挑战,面对园内所有老师,要灵活、自如地主持我虽然有自信但是没什么把握,于是我又硬着头皮去尝试。
为了通过对课例的不断尝试、磨练、反思、实践,能总结出一些有效的体育游戏活动的组织与指导之实践策略;同时也为了不断锤炼自己的课堂艺术及促进教师的专业成长。更为了能让幼儿在活动中体验到真正的快乐,配合课题的实施举行了这次课例活动。我直奔主题,简单地介绍了我执教的大班体育游戏《踩高跷》的活动过程。接着是一场精彩、激烈的心灵碰撞,我们教研组的老师们对我执教的活动提出了宝贵性的意见,让我对活动也有了更深一层的认识。精彩过后我对自己执教的活动简单地说了说我的想法与感受,活动后我也及时写下了对活动的感想。
精彩的课例研讨之后,就是我们的课题交流了。我交流的题目是《重新深思,走出困惑》,从快乐的定义,到快乐体育游戏的定义,再到题目的思考,接着对策略的推敲,最后重新调整策略一一作了介绍。交流后随机请园领导进行点评。在一次次的尝试和教研组长的鼓励、帮助、引领下我又一次成长。
除此之外,教研组长还鼓励我写博要贵在坚持,用心、细心记录生活、学习中的点点滴滴。于是我收获生活中琐碎的点滴,真切地记录这些珍贵的回忆。努力与收获交织,有幸获得了xx市新教育实验博客积极分子。再一次感谢教研组长默默的支持和注重对新教师的培养。
我的成长故事并没有完,相信后面的内容会更精彩、更充实,我以十二分的热忱期待我待续的成长故事。
教师成长故事演讲稿6
尊敬的领导,各位同事:
大家好!我不是诗人,不能用漂亮的诗名讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我还是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而,我是——是一名培育祖国花朵的幼儿教师,我要用脑海中采撷如花的词汇,去构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深地思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美的颂歌——我爱我的教师职业,我爱我的工作岗位。
因为爱与信念,我选择了幼教,选择了孩子。在我近十年的幼教生涯中,碰到过不少顽皮的、令人头痛的孩子,怎样教育这样的孩子是我一直在摸索的一件事。我班曾在个叫舒坦的孩子,刚上幼儿园时,不管什么场合他总是想干什么就干什么,最令人头痛的是,他把老师的话当耳风,而且是软硬不吃……记得教育家陈鹤琴先生说过一名话:“没有不好的孩子,只有孬的教育。”于是,我坚定了把他教育好的信心。
他的父母来园时,我主动找他们了解舒坦在家里的情况;空闲时我留心观察他的一举一动,一有机会就与他聊天,还跟他一起玩。
渐渐地我发现他是个自尊心极强国的孩子,你越是在人前批评他,他越是不听,如果你轻轻地在他耳旁说上一句悄悄话,并用手摸摸他的头,握握他的手,他就会安稳下来。
真正让我找到教育契机的还是一次偶然的谈话。那天下午,我和舒坦聊天时无意间说了一句:“我小时候跟你差不多大时,最喜欢听故事了。”“方老师,我也喜欢听故事片,我还会讲故事呢。”他的话真有点出乎我的意料,因为有许多次听录音故事时,他都在捣乱。
“那你愿意讲给小朋友听吗?”“愿意,”舒坦肯定地点点头。于是“调皮大王”
第一次以“正面形象”出现在集体面前,他用宏亮的声音,充满童趣的讲述,赢得了热烈的掌声。于是,我就常常让他给小伙伴讲故事。“故事大王”的美称不知不觉代替了原来的“调皮大王”从此,课堂上经常听到他回答问题的声音,游戏活动时常看到他与伙伴嬉戏的身影。
舒坦的巨大转变,使我深切地体会到,只有细心研究幼儿的心理,抓住孩子们的个性特征,并审时度势,施以恰当的教育,再无理取闹的孩子也会变得通情达理,再蛮横的`孩子也会变得积极向上。
《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的培养和教育要求是:善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机、积极引导。一次,上完美术课,小朋友都拿着自己撕贴的蝴蝶围着我,让我看,我忙得应接不暇。无意中,我发现雷赏也拿着他的作品站在旁边,怯怯地看着我,那眼睛里分明充满了期望雷赏是个很特别的孩子。他生性胆小、孤僻,常常是整天坐在那儿动也不动。
集体活动时缺乏兴趣和主动性,自由活动时总是孤单的一个人,不愿与小朋友一起游戏尽管我经常主动与他交谈,他却问题一声不响,或者只用点头和摇头来回答。今日他虽然没开口来喊我,但他也走出了
第一步,我连忙走过去,接过他的作品,虽然那是一幅不很成功的作品,但我从那里看到了他的进步,我在全班小朋友面前表扬了他,并当着小朋友的面亲了他一下。
没想到第二天,雷赏竟对我笑了,还主动地向我问好。他的爸爸对我说:“雷赏昨天高兴地说,方老师亲我了,就像妈妈一样。”听了这话,我很欣慰。
幼儿教育是启蒙教育,我们要用《纲要》的精神和要求去指导我们的工作,注重培养孩子们的多种能力,更要培养孩子们优秀健康的心理品质,要让他们在老师的循循善诱中,在幼儿园快快乐乐的健康成长。
希望自己能有一双巨大的手,将孩子们全托在掌心上,托上蔚蓝的天空,托向金色的太阳……让我与幼教事业共风雨、共兼程、共成长。
我的演讲完毕,谢谢大家!
教师成长故事演讲稿7
各位评委,各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是:因为爱,所以爱。
人人都说教书苦,在古代有“家有五斗粮,不做孩子王”的说法。确实,做一个老师挺苦挺累的,做一个好教师就更苦更累了,但如果心中充满了爱,我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,有太多值得让我回味的东西,在这里我就采撷一朵小花,来与大家共同分享一下吧。
张同学八年级时是从东莞一所中学转过来的,听熟悉他的人讲,他在那边可以说是“罪行累累”,学习成绩自不必说,光纪律方面就很让人头疼:上课睡觉、与老师顶嘴、考试作弊、打架斗殴、上课端着一杯茶随意进出校长办公室等等。就是这样的一个学生转到我们班,当时的心情我不知道用什么词才能有很好的形容,不过我坚信,既然他分到我班,那就是缘分,我有责任挽救他,帮助他。
听他爸爸讲,他的语文最好,那我就从这里入手吧,只要他有值得肯定的地方我就大力表扬他。第一堂课,我让学生默写古诗,因他八年级重读过一学期,我想这首诗对他来说应该不是问题,谁知他上黑板后除写了个题目和作者之外,就什么也写不出来,另外更让人吃惊的是杜甫的“杜”字写成社会的“社”字,看来表扬他的理由就泡汤了。但我不罢休,我灵机一动,对全班同学说,你们看到没有,这位新来的同学,能这么镇定的上黑板默写古诗,他之所以没有写我想是因为还没有适应新环境吧。另外他很诚实,虽然不会写,但绝没有偷看旁边同学的意思。下次让他上来的时候,我相信他一定能完全写对,我用鼓励的目光看着他回到座位,虽然他当时没说什么,但我从他的眼神里读出一丝丝的感动。我想,有戏了,后来他果真上来默写时全写对了。我想我已经悄悄在他的心中种下了一颗小小的种子——诚实。
后来的一次平时的测验中,他的语文考了59分,我也觉得很正常,毕竟他以前都不怎么学习,也只有这个分数,谁知他找到我说:“老师,您就再给我加上1分吧,加上一分我就是60分了,就1分。求您了!”我问“为什么呢”他说:“我还没有考过60分,这次是第一次与60分最接近的。”我想他已经慢慢向学习靠拢了,我不能打击他的积极性,但也不能滋长这种不好的习气。于是我说:“分不能随便加,但是,我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。不过,你可要想好啊,这1分不能白借,要还利息的,借1还10,下次考试我要扣掉你10分,怎么样?要是觉得不划算就不要借了。”他犹豫了一下说:“我借。”结果,在下一次测试中,他得了66分,扣掉10分,还剩56分。通过这件事我感觉到,或许我又在他的心灵深处种下了另一颗种子——进取。
时间一天天过去,随着我播种的种子越多,他也开始变得安分了许多,我很欣慰。从那以后,我开始试着和他交朋友,下课多和他说几句。上课时也不会忘了他,总会记得多提问他,多用目光关注他。我知道是我和班上的'同学真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变,渐渐的他也开始融入到我们的中间来。
对于问题学生而言,我想他们就像一片未被开垦的一块荒地,杂草太多,而我们老师就像是一个农夫,要不停的向里面撒播种子,天天浇水、天天施肥、天天除草,才能让曾经荒芜的一块地长得郁郁葱葱。虽然他们有的可能学习成绩不如人意,有的可能会反复违反纪律,但他可能是运动会上的冠军,可能是劳动中的能手,谁能说他不是个好学生,世界上又有谁是完美的呢?连佛桌上都能开出花朵,何况人呢?因为,因为爱,所以爱!
我的演讲完了,谢谢大家!
教师成长故事演讲稿8
有人说,老师是天上的北斗星,为我们指明白前进的路;有人说,老师是一根蜡烛,照亮了我们而燃烧了自己;有人说,老师是辛勤的园丁,为我们剪去多余的枝叶。老师的一生都在为着我们,我们应当要学会感恩老师。
在我快要升四班级考试的时候,我的脚却在一次意外中骨头错位了。当时我还以为只是崴了一下而已,很快就会好的。但脚却越来越痛时我才觉的不只是崴了一下那么简洁。我扶着墙,一点一点地走向办公室,当时老师还在判作业,看到我一瘸一拐的走进来的时候老师惊慌的问我这是怎么回事。当我说完之后,老师赶忙给我的'父母打电话,让他们到医院去找我。老师打完电话只后就用她瘦弱的身躯背起了沉重的我。我们的教室在四楼,而且每一个台阶都很高,等把我背下楼的时候老师已经满头大汗而且气喘吁吁地了。但她还要背着我到医院去。到医院时老师的身上没有一处干的地方,全部都是湿的。过了一会儿我的爸爸妈妈也来了,他们和老师一起陪着我检查、上药、打石膏。直到晚上八点多才弄完。老师在其次天的时候由于昨天受了凉,感冒了。嗓子也特殊难过。看得我好愧疚,假如不是由于我,老师也不会感冒。
这件事我始终记在心里。我要感谢我的老师,假如不是由于她,我说不定会永久变成残疾人。老师感谢你陪我度过了几年的学校时间。
教师成长故事演讲稿9
各位尊敬的领导、亲爱的老师们:
大家下午好!
在教师的这条路上,我最真实的感受便是痛并快乐着。今天我没有华丽的辞藻,精彩的情节,只是想跟大家分享一个关于我真实的成长故事。
走上三尺讲台不过三个年头,但仔细想来,从16岁进入师范,19岁进入大学读本科,教师这两个字融入我的生命却已有整整十年。
前七年是让我惭愧的七年,作为一个心高气傲的人,谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台,甘心当一个孩子王呢?所以,我怨天尤人,浑浑噩噩。教师这个词成了我内心的一种禁忌。不过是一名老师罢了,我时常嗤之以鼻。
就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我,尽管有那么多的不甘心不情愿,还是走上了早已无法更改的人生轨迹——一名普通的小学语文老师。
但,我发现事实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章,那是一种艺术,是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲,我们是演员,更是运筹帷幄的导演,不仅要扮演好自己的角色,更要将讲台下所有的主角们全部点燃,我们燃烧的是自己的激情,他们迸发的是思想的火花,我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。
在薛瑞萍的讲座上,我看到了一个大气而睿智的小学语文老师,腹有诗书气自华便是她真实的写照,精彩的演讲、机智的答辩,那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼,那一刻,她便我心中最亮的明星。
在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学,什么是让学生又敬又爱,办公室里经常洋溢着笑声,那一声声脆嫩的“周老师”喊出了他们心底最深的爱,我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的周老师了。什么敌得过孩子们最真挚的心呢?
在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字——绝!她是真正拥有大智慧的师者。没有起早贪黑的平凡敬业,却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情,站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情。尽管我在课前早已作出了千万遍的设想,但每次她总能另辟蹊径,以一个独特的视角或层层剥笋,或紧扣文眼,看似平淡无奇,信手拈来,却次次让人忍不住拍案叫绝。那才是真正有魅力的师者吧。
早已退休的陈振兵老校长是我心里最难忘的一位恩师,是她手把手地教会我如何上好第一课时,是她让我知道不起眼的字词句教学原来也蕴藏了许许多多的学问,是她教会我课堂上的语言需要字字斟酌,是她提醒我要拥有职业化的微笑,是她严厉地告诉我需要对着镜子练习各种表情,是她提醒我能将一句话说出不同的语气那才是感人的语言。是她让我第一次屏除了对自己的怀疑,是她让我第一次感受到成功的喜悦,是她让我第一次体会到为人师者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遗憾,因为我的离开错失了我人生最重要的第二课时。
在教师这条成长道路上,我走得艰难而心酸。我的成长源于周围那太出色的同行们;我的成长源于领导和长辈太殷切的期望;我的成长源于孩子们太清澈的双眼;我的成长源于第一次因为写教案而奋战到半夜两点;我的成长源于第一次因为教案缺少创新成分而被扣除了奖金;我的成长源于在第一次家长会上反复写了三四次才过关的发言稿;我的成长源于坐在后面听课的家长们,第一次害怕自己不是他们心中值得信赖的好老师;我的成长源于言词激烈的师傅,她让我明白原来我四十分钟的课会有一个小时也说不完的缺点;我的成长源于为了安全事故而陪我上门慰问的领导们,是他们让我知道学校里没有小事件件都是大事;我的成长源于那些对教育有自己独特见解的家长们,是他们教出了那么棒的孩子,而不是我;我的成长源于那参加不完的基本功大赛;我的成长源于那让我战战兢兢的过关课和公开课;我的成长源于一次次的眼泪和汗水;我的成长源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起;我的成长源于我相信风雨之后总会有彩虹的真谛;我的'成长源于那些对公开课有狂热爱好的同行们,是他们让我明白,这不仅仅是一份工作,而是一份对人生的信仰和追求。
常问自己,到底什么才值得赞美,默默无闻还是惊天动地,现在我想,在这默默无闻的三尺讲台上干出一番惊天动地的事业,那,就是一种美。
教师成长故事演讲稿汇编15篇成长是一个过程,成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有13个年头了,我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师,每当听到学生们对我说“老师好”的时候,每当看到孩子们的点滴进步,心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁,静下心来对自身进行一个仔细的剖析,能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。
曾听到过这样一句话:“假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师。”能够做一名学生心中理想的老师,这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的,也不是狂躁的、敌视的,而是开放的、欢快的,能看到孩子们自信的眼神,听到孩子们生长的声音。
作为青年教师,为了使自己快速的成长,成为理想的老师,需要做到以下几点:
1、加强自身师德修养。
教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子,我们的点滴都会给他们留下永恒的印记,面对孩子,你呈现给他们的是什么,他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中,作为年轻教师,我要真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。
2、多读书,做一个知识渊博的人。
“腹有诗书气自华”。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。读书,能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂,照本宣科,捉襟见肘,多是因为读书太少。多读书,教师在课堂上、在生活中,才能引经据典,妙语连珠,给学生以知识的充实和心灵的震撼,才能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。教师拥有了文化底蕴,你才会自如地面对学生,自如地应对各种问题。也只有这样,教师才能真正完成其教书育人的使命。所以,我要让学习真正成为自己的一个习惯。
3、虚心请教,取人之长,补己之短。
(1)作为一名年轻教师,由于缺乏资深教师的经验而出错。因此,我要积极向同事学习,多走进同年级教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课,就教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
(2)还要让反思成为习惯,让反思促进成长。只要教学存在,反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来,这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的教育教学能力,为了学生的全面、健康、快乐发展,让反思促进自己的成长。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍,青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体,作为一名青年教师,我们拥有许许多多的机会,也会面临不计其数的困难,我知道自己身上还有许多需要改进的地方,但我要说年轻就是我们的资本,我们有着不甘落后的进取心,我们会充满激情地奋斗、开拓、进取,将青春挥洒在自己热爱的教育热土上!
教师成长故事演讲稿10
尊敬的各位领导、亲爱的老师们:
大家好!
今天坐在这里面对大家,说实话我是惶恐又惶恐、踌躇又踌躇,原因之一,虽然面对学生们讲课已不是第一次,但这次面对的是领导和同事,我这人大家也都知道,嘴笨眼拙,人多更不会说话;原因之二,这次给我的题目并不是自己所擅长的学科教育教学的题目,而是要谈自己的成长经历,准确地反思自我,这对我而言确是一个太难的题目。但既然领导让谈,我就随便说两句,希望对正在考教师资格证,想踏上教师之路的同学们有些启发!
年华似水,岁月飞逝,回首相视,竟已在教育这个行业里耕耘了二十七个年头。在每一个与孩子为伍的日子里,我都感受着喜悦的幸福,脸上总是有着美美的笑容,心中总是装着满满的快乐,我把自己的那一份愉悦,那一颗爱心,那一种执着都无私地奉献给孩子们。所以,我有着如同孩子般透明的心灵,简单的快乐和豁达的心境,用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。
一、喜爱,让我走上了教师之路
我是一名小学教师,因为喜欢孩子,所以选择了这个职业。在实施新课改的期间,我学习了许多新课改的知识,也观看了不少名教师的成功之课,在不断充实自己的同时,我感觉各自的课堂教学都有了很大的变化,新课改的成功之处让我在课堂教学中有了更大的发展。在平时的教育教学中,每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地学习着,我就非常高兴。带着这种喜好和对孩子们的爱,让我走上了教师之路。爱,是我投身于教育事业的原动力。
二、支持,让我拥有了坚强的后盾
我在教师这个岗位上一干就是二十七年,回顾这二十七年来的教学之路,我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力,更离不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。首先我得到了领导的支持,再加上同事的帮助,给自己的教学奠定了很好的基础。每当我遇到教学上的难题时,领导都会鼓励我,同事都会帮助我等等。有了领导的支持,学校就是我成长的摇篮!
三、学习,让我得到了不断的超越
我积极参加各种学习,通过不断的充实自我,使我的教学能力不断提高,同时在教学上虚心求教,有疑必问,虚心请教其他老师,在各个单元的教学上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,探讨教学心得、体会与收获;同时,多听其他老师的`课,做到边听边记,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作,博采众长,提高教学水平。
四、实践,让理论不断得到验证和完善
经过多年的探索和学习,自己不断地在实践中修正和总结,在平时工作中多一份投入,多“处女作”。可喜的是,非常有幸,第一次的在课题上的认真、努力的尝试后,方案居然在某某市立项了。当时除了感谢自身的努力外,另一个我要感谢的人就是我们的教研组长,是她的坚持才“成就”了我的现在。
既然课题已经立项,那接下来面临的难题就是如何去做了。于是又在教研组长的引领下,我结合课题实施课例大班体育游戏《踩高跷》。执教后我思考着活动中的不足,找出对策,写下深刻反思《在体验中成长越挫越勇》。与此同时,接踵而来的是由我们大班组策划的“园内游戏观摩及个人课题研讨活动”。本次课题研讨和课例研讨活动有幸由我主持,又一次新的挑战,面对园内所有老师,要灵活、自如地主持我虽然有自信但是没什么把握,于是我又硬着头皮去尝试。
为了通过对课例的不断尝试、磨练、反思、实践,能总结出一些有效的体育游戏活动的组织与指导之实践策略;同时也为了不断锤炼自己的课堂艺术及促进教师的专业成长。更为了能让幼儿在活动中体验到真正的快乐,配合课题的实施举行了这次课例活动。我直奔主题,简单地介绍了我执教的大班体育游戏《踩高跷》的活动过程。接着是一场精彩、激烈的心灵碰撞,我们教研组的老师们对我执教的活动提出了宝贵性的意见,让我对活动也有了更深一层的认识。精彩过后我对自己执教的活动简单地说了说我的想法与感受,活动后我也及时写下了对活动的感想。
精彩的课例研讨之后,就是我们的课题交流了。我交流的题目是《重新深思,走出困惑》,从快乐的定义,到快乐体育游戏的定义,再到题目的思考,接着对策略的推敲,最后重新调整策略一一作了介绍。交流后随机请园领导进行点评。在一次次的尝试和教研组长的鼓励、帮助、引领下我又一次成长。
除此之外,教研组长还鼓励我写博要贵在坚持,用心、细心记录生活、学习中的点点滴滴。于是我收获生活中琐碎的点滴,真切地记录这些珍贵的回忆。努力与收获交织,有幸获得了某某市新教育实验博客积极分子。再一次感谢教研组长默默的支持和注重对新教师的培养。
我的成长故事并没有完,相信后面的内容会更精彩、更充实,我以十二分的热忱期待我待续的成长故事。
教师成长故事演讲稿11
尊敬的各位领导、亲爱的老师们:
大家好!
从事教师工作已经x年了,20xx年来到xx这个大家庭,20xx年至今一直做着小学班主任,经过这些年班主任工作的磨练,使我感悟到教师这一职业的神圣和艰辛,更坚定了为这太阳底下最神圣职业奋斗一生的信念。从做班主任工作的苦和乐中,体会到成长的幸福。
让我久久不能忘记的是一个家长对我态度的改变。20xx年,开学的工作千头万绪,班上来了一个叫xxx的学生,调皮、好动、不爱学习,作业每天乱七八糟,无奈之下我决定给家长打个电话,反映一下孩子开学来的在校表现,电话通了。
“喂,你好,是xxx的家长吗?”
“是的,你是哪位小姐?”
“不好意思,我是你孩子的班主任x老师,我想和你沟通以下孩子开学来在校的表现。”还没等我说完。
“是不是我儿子在学校搞出什么事来了?你是他老师,我把儿子交给你了,他要是不听话,你罚她/他。”
“你这家长怎么这样说你的孩子呢?”
“你算哪根葱啊!”嘣的一声电话挂了。
打了这通电话,我郁闷至极,泪水在眼眶里打转,今天是怎么了?碰到了怎样的家长啊!我的天哪!一直以来都是别人尊重老师,今天却碰到一个流氓家长。心里有说不出的滋味。
三天后的一个早上,一个身高一米六五的个头,脚穿人字拖鞋,黑色西裤,白色寸衫,还带着一副黑色墨镜的男性站在我的教室门口,他敲了下门,走进教室“喂,你是x老师吧,出来一下。”说着一边摆着手。我正郁闷着谁这么没礼貌,这是谁的家长啊!还没等我开口,他说:“我儿子来你这读书都半个月了,回家什么作业都不写,你怎么做老师的?”
“你好,说话能文明点吗?不用说我知道你应该是xxx的爸爸。”
“是呀,怎么啦!你这老师奇了怪,教育好我儿子就好了,我还轮不到你教!”
“不好意思,你这人脏话脱口而出的,我现在忙无法和你沟通。”
“切,xx学校还有你这么不知轻重的老师,我可是你们的‘上帝’哦,你他吗的,我去投诉你!”
“你去吧,我为你儿子有你这样的爸爸感到羞耻,丢脸!”
我气呼呼的走进了教室,那位家长什么时候走的我不清楚,当时我是气晕了,这也是我多年来和家长沟通最糟糕的一次,也是最丢脸的一次。我心里对这个孩子充满了同情和怜悯,我发誓,一定要好好的对待这个学生。这天也是我上班以来最难熬的一天,我感觉天都是黑的,对于这样的家长我无法接受,无法理解他对我的态度。我一直安慰自己,就当碰到了流氓。下了班,我想起早上的情景,心不由得酸了起来,不知道怎么回事,眼泪也流出来了。同宿舍的老师,x老师看到了,不知所以,我把事情的来龙去脉说了过后,她也安慰我,对这么没素质的人不值得计较。
然而委屈越是在夜深人静的时候很难不然人难受,我无法打开自己心中的死结,突然我想到了初中时的班主任,于是我打通了远在xx的x老师的电话。
“x老师,你好,这么晚了,没打扰你吧!”
“好,我还没有休息,xx同学,今天有什么事情想和我分享啊!”
“我心里有委屈想向老师诉说,我需要您帮我解开心中的死结!”
于是我把早上的情景再一次说了出来,自己不争气的眼泪稀里哗啦的满脸都是,听完后,x老师笑了,和我聊起了当年我们读初中时的事情。一个晚自习,两个调皮的男生打架,一男生用力给了另一男生一个耳光,结果把这挨打的同学的耳朵打聋了,家长得知情况后,气势汹汹的来到学校,口袋揣着一铁锤,不分青红皂白找到x老师就用力一铁锤向老师的左小腿砸去,结果导致x老师小腿骨折,住院半个月,以至于落下终生残疾。她在电话中一个劲地告诉我:做老师有苦有乐,有常人不能面对的事,你只是别家长骂了两句而已,这点委屈都受不了,以后能在三尺讲台上站住脚跟吗?做一个老师一定要大度,要有大将的风范,宰相肚里能撑船,笑一笑,这事就过了,你要明白,解决一个问题有一百种方法,关键是你用心不用心,只要你用心想,还能想出第一百零一种方法,所以,在教育学生中要学会尝试,在与家长沟通中要学会忍让,也许会得到意想不到的收获。
而真让我意想不到的是第二天早上,xxx的爸爸左手牵着孩子,右手提着一袋水果再次来到了教室门口,他把孩子交到我的手上,摘下墨镜,深深的鞠了个躬说:“x老师,真对不起,昨天的事我反思了,你教训的是,我就一流氓嘴,以后在您面前,在老师面前一定不再说脏话,感谢你的教育。孩子就麻烦你操心了,以后有什么事打我电话,我会耐心的听您的教导。这是我的心意,一定要接纳。”当时,不争气的泪水又涌了出来,这一次不再是委屈,是兴奋的.泪水。我抬头看了看教室的天花板,感觉太阳是从西边出来的。
家长的这一改变,给了我工作莫大的动力,他的这一改变也坚信了他对学校的认识。之后的几年,他都很支持学校的工作,这个孩子也一直读到了小学毕业。
在多年的班主任工作中,我与学生家长打交道的成百近千,得心印手,从来都是以理服人,无论他们的孩子给老师带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,仍然用商量的语气向他们解释、沟通,与他们交流,商量是教育孩子的最佳办法。因为我相信,用心沟通了,和家长才能成为真正的朋友,家长才会信任你,才会敬重你,才会与你心连心的教育孩子。这些年我用我的热情、善良和大度与家长相处的很融洽,也不会因眼前的失利而计较,熟话说“路遥知马力,日久见人心”就是这个道理。是的,班主任工作,千头万绪,有喜悦,有烦恼,有收获,也有教训,充满了酸甜苦辣。如今,正是因为经历过,才让我感悟良多,才让我不断进步、不断成长。
教师成长故事演讲稿12
尊敬的各位领导、老师:
大家好!我是李**,来自**小学。很荣幸站在这里和大家一起分享我个人教育成长经历。
我是20xx年毕业的,当时在浙江上的大学。所以毕业后去了宁波的外贸公司,并没有马上进入教师这个行业。在那里工作了3年后,经过慎重考虑,还是决定回来考老师。当然,教师的考编之路并没有那么顺利,20xx年没有考入。所以进入了一所私立小学做代课老师。我在私立小学两年,所以想先谈谈这两年的教学经历。
当时我所在的私立学校安排我带三四年级4个班级的英语。万事开头难,刚开始时我确实感到了很大的困难,面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课,总之是完全找不着头绪。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以,我每次课前我都要很认真的备课,同时也不断的向有经验的老师请教。但是我却忘记了备课并不单单是写教案,它包括备教材、备学生和备教法。所以在上课中,我就面临了巨大挑战。因为没有了解这个年龄阶段的孩子,不知道他们适合什么样的教学方法。所以,当我拿着自己认真准备好的教案去教室开始上课的时候,才发现了一片混乱的课堂。学生们不认真听课、交头接耳、发呆甚至抠手指都很投入。本身对教学就不熟悉的我,再加上课堂纪律的混乱。我每次上课感觉自己都在打仗一样。我会在课堂上训大声斥、责罚责违反纪律的学生。有时真的是那种歇斯底里的吼,下课了其他老师就会开玩笑:小敬看着斯斯文文的,发起火来还挺吓人的。但是面对那样的课堂氛围,我真的不知道该除了发火,我还能做什么。引用游泳运动员傅园慧的话:我已经用了我的洪荒之力了。尽管在我这种严厉的管教模式下,我的课堂管理效果还是与日剧下、有减无增。在一次月考后,成绩特别不好。我当时觉得自己特别委屈,甚至自己找了地方哭了起来。但是我知道,哭并不能解决问题。通过这次考试引起了我深刻的反思,结合自己的心理学知识与前辈们的经验,我发现这种严厉的课堂管理模式不但对课堂教学帮助不多同时也伤害这孩子们幼小的心灵。我就开始寻找不同的解决办法。通过了解,我知道了小学阶段的学生注意力本来就不是很集中。不能一味的在那里灌知识,而是要通过有趣的游戏、图片声音等来吸引他们的注意力。还有就是上课不能总是处于一种消极的状态:就是总是盯着那些破坏纪律的同学,说他们不认真听课。这样只会恶性循环,而且带的其他学生也不想学。那么就可以回避诸如“不许说话”这种消极的心理暗示,而改为“我们来看谁最认真听课,谁是这节课最遵守课堂纪律的好学生”这种积极的心理暗示。通过这样的改正后,我发现上课的效果比之前好了太多了。同学们一个都争着谁做的好,而不是盯着谁在说话。后来经过慢慢的改进,课堂教学效果逐渐提升,成绩也慢慢有了改观。
下面我想说说来到山东小学两个月的班级管理感受。其实我觉得自己跟山东小学很有缘分。我是山东郯城县人。之前一直都是考自己地方的学校。只是经历了几次失败。今年本来也没想报考新沂,是我的一个同学说,可以报试试看。真的是有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。最后居然考上了。再后来就选择了山东小学,因为觉得好像自己没有离开自己的家乡那样。
来到学校后,我被告知自己带五六年级的英语,而且担任一个班级的班主任。当时的心理压力特别大,因为我对于班主任工作的.经验为零。在我们那边私立学校代课是只是把心思放在上课上,对于班级管理完全不通。开始时,我也不知道要做什么,就慢慢向老教师请教,跟着他们学着,他们怎么布置任务,怎么安排学生。我觉得无论任何事都是要慢慢成长的。比如我们班级的卫生问题。我们每天检查的结果都会发到老师的群里,我发现卫生区我们班级居然每次都是五六十个垃圾数量。我都不知道怎么回事,因为已经分好组了。就问问组员,他们一个个你推我,我推你,我最后也不知道具体找哪个学生了。后来向老教师请教这个问题,他们说一定要把任务细化,哪个部分由哪位同学打扫都安排清楚。所以,就按照这种说法做了。结果真的改变很大。我终于解决了班级的卫生管理问题。当然离做的最好还有很大距离。
还有学校的每月一事,这个月我们班级是以感恩为主题演讲比赛。我按照分的学习小组给他们安排任务。没个组共同写一篇稿子,然后推荐一位同学参加演讲。我比较高兴的是他们每组方式不同,合作的非常好。比如说有的组是有人负责写稿子,而写稿子的同学认为自己不适合演讲,就由另外擅长演讲的同学上台。还有这两两组是两个人一起上台。还有这个稿子特别好,做成了类似手抄报的样式。当我们用心观察学生时,我觉得孩子们经常会给我们一些惊喜。
我知道无论是在课堂教学还是在班主任工作中上,我都仍然存在很大的不足,但是我会努力改掉自己的缺点,积极向老教师汲取经验,争取让教学和班级管理都更上一层楼。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在教学的道路上我才刚刚起步,我会继续加油的。谢谢!
教师成长故事演讲稿13
在这个世界里,到处都洋溢着爱,他使我们从哀痛中解救出来,永恒我们人世间的每一个东西。但是这些爱中,也有很多值得感恩的人,那就是我的班主任李老师了。
她犹如一位辛勤的园丁,将我们一棵棵小幼苗,浇灌成了一棵棵茂密的大树。她无私,敬业,我们遇到了困难,她总是毫不迟疑的伸出救济之手,把我们从困难中解救出来。当我回想起我与班主任的往事时,我总会想起那年冬天的那一天。
天气很冷,窗外寒风咆哮,好像刺骨一般。我们便跑到操场上玩起雪来。外面一切都是白的,大地穿上了洁白的外套,大树也披上了白皮袄。我们穿着厚厚的衣裳,快乐的玩着,脸颊都被冻成了一个个红红的苹果。上课铃声响起时,我们都回到教室里,李老师观察我们一个个不是衣服湿了,就是裤子湿了,她着急的'从包里拿出了手机,一个个的打我们家长的电话,来送衣服。那时,我非常感动,心中流淌着一股暖流,溜进了我的心田。李老师一边打电话,还一边亲切的摩挲着我们,正是这样,我们才能穿上暖和的衣服。
老师是蜡烛,牺牲自己,照亮别人,她甘愿奉献自己的青春,来哺育我们这些不懂事的孩子,在我的心中,老师就是我最要感恩的人,我也要怀着一颗感恩的心,去回报那和气可亲的老师。
最终,我真想对全天下全部的那些只愿做一个平凡的蜡烛的老师们,说一句:“老师,您们辛苦了!”
教师成长故事演讲稿14
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是小学新教师试用期培训XX班的一名学员,很荣幸能作为学员代表在这里发言。今天的天气是炎热的,但我们的内心更火热,我们又一次在教师进修学院里欢聚一堂了。这一年的共同学习生活将会成为我们一生的回忆。
不禁回首去年夏天的我们,经过三四年专业学习,考场拼杀,怀着考后余生的喜悦和对教师这份新事业的憧憬,在这里开始了新教师学习之旅。我们是激情的、懵懂的,我们更是幸福的,因为教育局、进修学院为我们创造了一个迅速转换教师角色,快速提升自身业务的平台;同时,我们是充实的,因为我们能聆听专家教诲,交流实践困惑。教学中很多老师更是倾囊相授,悉心指导,这都化作了我们扎实学习,求真实践的动力。我们更有一种前所未有的满足感,因为这里有一心为公、关爱学员的好领导,这里有工作严谨、亲力亲为的班主任,这里有瑞安教育界的知名教授、学者……从他们身上,我们不仅学到许多理论知识,丰富了业务素养,更学到了孺子牛的敬业精神和严谨治学的职业风范。感激之情永记心中,感谢之意无法言表,在此结业典礼之际,请允许我代表我们培训XX班的所有学员给领导和老师们深深地鞠上一躬,真挚地说一声:你们辛苦了!谢谢你们!
当我们XX班的学员汇聚在一起,一同分享这一份关爱之时,我们分明感到一份沉甸甸的责任。于是,我们按时认真参加大组的理论学习,小组专业学习时,说课、评价,观看录象实录后参与教学讨论,初步学会评课,我们像一块干扁的海绵汲取着营养水分。教学实践课、汇报课更是开展得如火如荼,学得理论,付诸实践,进行深刻的自我反思……年轻的'我们徜徉在学习海洋中,给点阳光便愈发灿烂起来了。这些进步我们感同身受,大家有目共睹。
如今,我们满载收获,即将在各自的岗位上初试锋芒。但学习是永恒的,今天的结业典礼并不代表学习的结束,而是明天学习的开始。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我们将不负重托,扬帆起航,给所有关心、期待的人交一份满意的答卷。
我的发言完了,谢谢大家!
教师成长故事演讲稿15
尊敬的各位领导、亲爱的老师们:
大家好!
从大学毕业踏入教师这个行业已经x年了,这x年来,在学校领导无微不至地关怀下,在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下,在xx中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐,我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。xx中学,她是一个融洽的大集体,上至领导,下至同事,处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念,不仅仅是重视学生,更是善待每一位老师。
每一个年轻教师,在成长过程中都会遭遇到困境,包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁,特别是学生不肯学、学不好时,我们常常会手足无措,失去信心。每当回顾自己成长的经历,我都会深深地感到,xx中学是我们青年教师成长的摇篮,她使我们由懵懂走向成熟,使我们脱胎换骨;我也深深地感到,xx中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她,使每一个教师找到了属于自己的角色;是她,为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。
我感受最深的就是学校青年教师培养工程,我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长,为了全面提升青年教师素质,促进青年教师专业成长,坚持“青年教师导师制”,发挥老教师的“传、帮、带”作用;学校还积极创造条件,鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛,积极吸收青年教师参加教育科研工作,为提高我们青年教师的业务能力和科研水平,搭建了一个又一个的平台,帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的,因为在这里,我们可以感受到领导的温情关怀;因为在这里,我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作,让我们提高的不仅仅是业务水平,更有为人的气度和胸襟。为此,有三点感想和体会想和青年教师一起分享:
一、热爱学生、对学生负责,是一个教师最重要的品德。教育家高震东有一句名言:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。作为一个教师,就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样,真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的,也是教师这个光荣称号所要求的。
二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师,三尺讲台就是自己的岗位,人生价值首先体现在课堂价值,所以应努力使这种价值最大化,认真地讲好每一次课,在课堂上得到最好发挥。事实上,任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课,得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说:“人性深处最大的欲望,莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好,得到他人的尊重,是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性,追求自己的课堂价值。要想讲好课,首先要有这种欲望和激情,有这种价值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师,对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑,在三尺讲台上体现自己的人生价值,我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器,更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水,教师得有一桶水,现在要求教师得有一条河,是活水,是时时更新的知识。所以,做一个称职的教师是不容易的,我们必须坚持学习,坚持研究。
作为青年教师,我们要在xx中学这个舞台上展示自己的激情和才华,致力于自身的发展,用勤学和善思书写成长,用求实和崇真建立我们的教育事业,推动学校的发展;作为青年教师,我们要虚心向学校的名师学习,把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料;我们要加强同事之间的交流与合作,在成长的路上携手并肩、共创未来!
作为青年教师,我们要保持一份健康、乐观、向上的心态,珍惜热爱自己的工作,在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐,在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。
对于我们青年教师来说,我们要学习的太多了,而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天,站在这儿,我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是xx中学的希望,我们自身的发展与xx中学将来的'发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗:”芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”。
xx中学为我们的成长敞开了怀抱,我们要抓住机遇,努力工作,用我们的激
情和实干为xx中学的发展做出自己的贡献,用我们的辛勤和智慧迎接xx中学希望的明天。只有这样,xx中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉,甚至更高的声誉,xx中学的明天才会更加辉煌。
成长是一个过程,成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有13个年头了,我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师,每当听到学生们对我说“老师好”的时候,每当看到孩子们的点滴进步,心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁,静下心来对自身进行一个仔细的剖析,能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话:“假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师。”
能够做一名学生心中理想的老师,这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的,也不是狂躁的、敌视的,而是开放的、欢快的,能看到孩子们自信的眼神,听到孩子们生长的声音。
作为青年教师,为了使自己快速的成长,成为理想的老师,首先要加强自身师德修养。教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子,我们的点滴都会给他们留下永恒的印记,面对孩子,你呈现给他们的是什么,他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中,作为年轻教师,我要真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。
其次要多读书,做一个知识渊博的人。“腹有诗书气自华”。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。读书,能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂,照本宣科,捉襟见肘,多是因为读书太少。多读书,教师在课堂上、在生活中,才能引经据典,妙语连珠,给学生以知识的充实和心灵的震撼,才能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。教师拥有了文化底蕴,你才会自如地面对学生,自如地应对各种问题。也只有这样,教师才能真正完成其教书育人的使命。所以,我要让学习真正成为自己的一个习惯。
第三要虚心请教,取人之长,补己之短。作为一名年轻教师,由于缺乏资深教师的经验而出错。因此,我要积极向同事学习,多走进同年级教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课,就教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
还要让反思成为习惯,让反思促进成长。只要教学存在,反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来,这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的教育教学能力,为了学生的全面、健康、快乐发展,让反思促进自己的成长。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍,青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体,作为一名青年教师,我们拥有许许多多的机会,也会面临不计其数的困难,我知道自己身上还有许多需要改进的地方,但我要说年轻就是我们的资本,我们有着不甘落后的进取心,我们会充满激情地奋斗、开拓、进取,将青春挥洒在自己热爱的教育热土上!
十年前,我带着自己的理想,踏上了自己人生的事业历程。然而,在这人生的起点,我却不知道如何实现自己的理想,我迷失了方向。于是,我将自己的理想、梦想和幻想留给了我的希望——我的学生。我相信,我一定会给他们插上强劲的翅膀,找准方向,给他们足够的勇气和力量,去实现他们和我一样的理想和梦想。
苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教师应该热爱学生,把自己的整个心灵献给学生。”人民的好教师吴铃说,我没有理由挑选学生,只要坐进我的教室就是我的孩子,我就要对他的人生负责。我参加工作后,伟人和名人就告诉我了应该如何面对自己的学生,给他们的应该是什么。
言传身教,培养学生健全的人格。我从接班的第一天起,我就告诫学生一句话“百善孝为先”,这是做人最基本的原则,也是人活在世上让别人看得起的最起码的资本我也告知自己老师是学生的榜样,有什么样的老师就可能有什么样的学生,特别是小学生,把老师的一举一动当成标准,是样板。所以我深知自己言行的影响力,在工作中严格遵守教师职业道德规范,敬业爱岗。同时注重学习,因为我深知这是个飞速发展的时代,知识在我们生活中天天更新,一天不学在知识上我们就可能有漏洞,就有可能给学生的知识不全面。在学习中,时时把握住时代的脉膊,用最新的理念,最新的知识武装自己。
干一行,爱一行,专一行,全身心地投入,才能在这平凡的岗位上取得不平凡的成绩!在这十年来的教学实践中我深深体会到:小学教学是门艺术,要想提高课堂教学水平,必须虚心学习,不断探索,既要读好“理论书”,又要读好“实践书”。除了自学,我更不放弃一次次难得的不同级别的赛课和外出培训听课学习的机会。记得,我参加工作刚三年,学校要求我参加区里青年教师教学赛课比武活动,这对我来说是一个机遇与挑战。当时,我的心里像沉了一块巨大的石头,学校数学组全体老师这时便成了我教学成长中的第一批“贵人”,从教案的编写,到试教上课,都是她们手把手的教我,甚至在讲台上的每一句话和每一个动作,都是她们为我示范,我模仿,从那时,我才慢慢发觉,上好一堂课真不简单。为了能不辜负希望,我一遍遍的试教,看到试教不满意,我灰心过,沮丧过,可心里仍然不愿意放弃,心里只有一个念头:不管结果怎样,只要自己努力地做就好。终于在最后的几天里,老师们看到了我的进步,我兴喜万分,就像黑暗中看到了光明,对自己树立了信心,在比赛中熟能生巧地上出了一堂数学活动课,得到了教育局领导的赞赏。从此,这便成为我教学成长的奠基石,之后,小学数学课程改革,区里又几次进行赛课,我以一颗最热情的心,百倍的信心,刻苦的钻研教材,反复地备课磨课,请教经验丰富的老师,虚心倾听意见,不断地改善课堂完善教学,不怕苦不怕累,心里只有一个信念:只能成功,不能失败。因为这样的锻炼学习的机会,让我在教学之路,成长得更快。
以后年复一年的工作实践中才真正体味到:教师不仅要无私地奉献自己的休息时间,更重要的是要有一颗奉献的心,因为在教师的手下是一颗颗成长的种子,因此,我在教学生涯中,细心去观察每一位学生,用赞美的话去爱每一位学生,用责任心去引导和教育每一位学生。俗话说:“好言一句三春暖,恶语伤人半岁寒。”不管在什么场合,什么时间,都绝不能说挫伤孩子自尊心和积极性的语言,我牢记这一点,处处用积极的语言鼓励引导学生,接近师生之间的距离,我想如能经常的用赞美的话语爱学生,必能起到“随风潜入夜、润物细无声”的作用。
教师对学生的爱是伟大的,在我和学生的相处中,孩子们有做得不好的地方,学习中遇到了困难,我需要的是耐心和爱心,而不是一味的指责。我班上有些孩子基础差,家长忙缺乏辅导,孩子做题常常有不会做或不认真做的,家长对孩子的学习松懈,孩子们的学习态度缺乏督促,也不够端正。长期这样,成绩落后,对自己丧失信心,我利用休息时间辅导作业,并常和孩子谈一些学习方法和道理。只要这些孩子在平时哪怕是取得一点微小的进步,我都会及时地表扬和奖励,孩子尝到进步的喜悦,更是鼓足了孩子的学习干劲,孩子逐渐进步,这对孩子们来说,是多么的来之不易。我一直坚信:用我的爱心教育可改变孩子一生的命运。
“学高为师,德高为范”,这是每一个教师都应该铭记在心,并且用来作为自己行动指南的一句话。我只是一名普通而平凡的小学数学教师,我只做了一些我该做的工作。但我认为我的教育人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,因为用我的青春与智慧谱写我的教育乐章!
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