师徒结对制度

师徒结对制度（通用13篇）

　　在现在社会，很多地方都会使用到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的师徒结对制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　师徒结对制度 1

　　为加强对青年教师的业务指导，使新上岗教师尽早站稳讲台，早出成果、多出成果，过好“教学业务关”；在做好教学工作的同时，尽可能提高班级管理水平，过好“班主任关”，幼儿园特制定本师徒结对制度：

　　一、加强学习，转变观念

　　师傅应率先学习国内外教育理论，钻研业务知识，将自己丰富的教育经验和教育教学成果以及现代教学理念，无保留地传授给徒弟。幼儿园将创造条件和机会，根据学科特点，让师傅外出学习，以了解更丰富的教改信息。

　　二、明确任务，严谨带徒

　　师傅应认真了解、分析徒弟的教学现状，掌握其强势与弱项。从实际出发，确定远期规划和近期目标，制定好工作计划，并做好每月指导工作记录。师傅每月听徒弟课一节以上，课后有评价、有反馈，并及时加以指导。每学年写好带徒工作小结，认真回顾指导工作，并加以系统的整理和提炼。

　　三、以身作则，言传身教

　　师傅要走在教育改革的前列，积极投身于教育教学的研究，主动承担或参与课题研究，使理论与实践的结合更完美。师傅要尽力上好每一堂课，以规范先进、独具风格的课堂教学影响徒弟，给他们以启迪。每半月为徒弟展示一节课，以精湛的教学技术和优良的教学效果给徒弟以示范。

　　四、努力学习，参与科研

　　徒弟要努力从理论上提高自身素质功底，要主动积极地跟从师傅参与课题研究，使教育理论更好地指导教学实践，每学期撰写一篇能代表自己水平的教学论文。

　　五、虚心学习，严格要求

　　徒弟要认真、虚心地向师傅学习，每半月听师傅课两节以上，每次听课必须做好详细记录，每学期结束必须将自己的所学所得做好总结。要从各方面严格要求自己，不仅学教书，更要学做人。要学习师傅那种对工作认真负责的态度和奉献精神，要肯吃苦，肯花力气，知难而上，争取早日成才。

　　六、争取机会，勤于实践

　　徒弟在制定自我发展计划的基础上，要勤奋实践，每学期上一节汇报课，请师傅指点和评价，认真做好教学心得的.记录，要努力争取大胆地参与教学实践。

　　七、认真积累，善于总结

　　徒弟不仅要重实践，更要重积累，善总结，善反思，积极探寻教育规律，端正教育思想。努力学习将自己的点滴教育教学收获提炼上升至理论高度，进一步应用到实践中。每学期要认真写好各类总结与思想汇报。

　　八、表彰总结，积极推广

　　幼儿园对师带徒工作及时总结，对取得优异成绩的师徒给予表彰奖励，推广他们的成功经验给予，以推动师带徒工作的有效进行。

　　师徒结对制度 2

　　1、工作三年以内（含三年）的青年教师均需要参加“师徒结对”的培养活动。

　　2、指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。

　　3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功的班级管理的实际水平。学校努力为青年教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。

　　4、青年教师每周听取师傅老师的课不少于一节。在指导教师的教导下，每学期上汇报课1节，撰写教育教学论文1篇。新上岗一年之内的青年教师必须听取指导教师的授课后方可在自己班级中执教。

　　5、青年教师主动邀请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

　　6、指导教师每学期初指导青年教师订出学期教学计划，帮助审核教案10篇以上；每周至少听取徒弟方的课不少于一节，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对徒弟方教学常规情况抽查3次以上，每学期指导青年教师上汇报课1节或以上，撰写教育教学论文1篇。师徒双方每学期共同学习一本教育教学理论书籍，结合实践写一篇教育教学论文给指导教师审核。

　　7、指导教师须认真指导徒弟方教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

　　8、青年教师每学期写好两篇关于师徒结对业务培养的.计划和总结，并将每学期的活动资料整理入袋（师徒结对过程档案袋）

　　9、学校教科室部门每学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表教育。

　　10、学校将加强对实施过程的抽查，严格考评环节。

　　11、逐步完善青蓝工程激励机制。一方面把青蓝工程活动情况作为青年教师考核内容之一，考核结果记入本人业务档案；另一方面表彰优秀师徒，鼓励师徒双方互教互助，尽心尽职，努力创造出更为出色的成绩。此外，对指导教师付出的劳动，酌情给予精神奖励。

　　师徒结对制度 3

　　1.指导教师职责：

　　（1）根据徒弟的实际情况，对徒弟提出明确的要求，指导徒弟制订一份成长计划，有点评。

　　（2）指导徒弟做好理论摘录，写好心得体会，为徒弟理论摘录卡写好简评，每学期不少于四次。

　　（3）每学期至少向徒弟上展示课一次，指导徒弟写好听课感悟。

　　（4）每学期面对面指导徒弟不少于四次，并有记录。

　　（5）每学期至少听徒弟课四节，听课前对徒弟教案进行指导修改，听课后对徒弟进行评价指导并有简单记录。

　　（6）师傅能够指导开展其他有助于徒弟提高课堂教学技能的活动，并有记录。

　　（7）帮助徒弟选定并参与一项科研课题，并给予指导。

　　（8）一学期至少指导徒弟结合实践撰写教育教学论文一篇。

　　（9）认真撰写指导工作小结，资料整理规范、记录完整、及时上交。

　　2.徒弟应做到：

　　（1）在师傅指导下按照自身需要和特点，制订一份成长提高计划。

　　（2）在师傅指导下确定理论学习主题内容，做好摘录，每学期不少于四次，主动向师傅汇报交流学习心得体会。

　　（3）每学期至少听一节师傅的课，写好详细记录和听课感悟。

　　（4）每学期至少邀请师傅听四次课，听课前提供教案，主动向师傅请教，进行修改，课后写好学习体会。

　　（5）参与一项科研课题，在师傅指导下，开展研究。

　　（6）一学期至少撰写一篇论文或案例交师傅审阅，根据提出的'修改意见进行修改。

　　（7）资料整理规范，记录完整，及时上交。

　　（8）每月及时向教导处进行师徒结对活动申报，填写网络申报表。

　　（9）一年内熟练掌握电子白板操作技术。

　　3.奖励措施：

　　（1）徒弟每学期至少有一次外出学习听课活动。

　　（2）完成师徒合同履行职责的，学校根据考核等级给予一定金额的奖励。

　　4.考核细则自教代会通过之日起实行，解释权在校长室。

　　师徒结对制度 4

　　一、指导思想：

　　为了充分发挥学校优秀教师的示范作用，实现优质教育资源共享，让青年教师尽快站稳讲台，掌握教学的基本方法，提高教育教学水平，达到一年适应，三年成长，五年成才的培养目标。

　　二、基本职责：

　　（一）师

　　1、指导教师要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——育人之道。

　　2、指导徒弟备课，帮助徒弟修改教案、指导教法，耐心细致，毫不保留。

　　3、查阅徒弟批改的作业，提出改进意见。

　　4、每学期听徒弟上课10次以上，评议优缺点，使其日臻成熟。

　　5、向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实。

　　6、向徒弟传授班级管理的经验。

　　7、每学年为徒弟上示范课并指导徒弟上汇报课一次。

　　8、每学期指导徒弟拟定一份测试卷。

　　9、徒弟所带班级教学质量逐年上升，教科研成果期期攀升。

　　（二）徒

　　1、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评。

　　2、无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。

　　3、认真备课，每节课写出详案，主动求教。

　　4、主动听课（以听指导老师的课为主），每学期不少于5节，做好听课记录。

　　5、做教学的有心人，积累平时所阅读的资料和教学心得。

　　6、每学年上一节有较高水平的'汇报课（或公开课）。

　　7、每学期向指导教师请教拟一份切实合理的测试卷。

　　8、每学年写好一篇教学论文或心得体会。

　　9、期满写好一篇学徒心得。

　　三、管理分工

　　1、每年由教务处组织，各教研组操作，分别为徒弟聘定学科教学的指导教师。

　　2、由教务处及时总结、推广师徒结对的宝贵经验，表扬先进。

　　3、师徒结对每学年评议一次，各职能部门参与，对师徒进行综合评议。

　　四、奖惩办法

　　1、师傅是否有带徒经历以及带徒业绩效果与评职、考核挂钩。

　　2、学期结束，完成师徒职责、徒弟各方面进步都比较大且在教师中反映较好的，经考核，学校向师傅发放一定的奖金。并在所结对的学年中，徒弟在区级以上各级各类比赛中获奖，徒弟按校奖励制度奖励，师傅按徒弟的1／3奖励。

　　师徒结对制度 5

　　安全重于泰山，为了加强我校安全管理工作，使学校安全管理工作目标明确，责任到人，从而使全校师生牢固树立安全意识，防患于未然，根据我校实际，制定小学安全管理制度。

　　一、管理目标

　　加强教育，责任管理，防患于未然。

　　二、责任及分工

　　1.学校安全工作总负责：（校长）

　　2.具体落实工作，既全校性的宣传教育，学校安全教育和安全管理工作落实情况的检查：（安全档案管理员）

　　3.各班安全教育及管理：各班主任

　　三、具体措施

　　（一）加强交通安全教育和管理

　　1.学校每学期将交通安全教育工作列入学校工作计划，做出具体安排，各班定期对学生进行交通安全教育，并由主管领导负责检查落实情况。

　　2.进一步做好路队护送工作，由值周领导负总责，各班主任各负其责，值周教师负责检查登记。

　　3.活动时间学生不能随意出校门。

　　4.严禁教师指派学生到校外替老师买东西和干其他事情。

　　5.学生早、中午上学要及时进学校，不准在校门周围逗留，玩耍等。

　　6.学生不到法定年龄一律不准骑自行车上学。

　　（二）严格预防传染病

　　1.大力宣传疾病预防知识。

　　2.在预防传染病的非常时期和传染病的高发季节，学校主管领导要指定相应措施。积极做好各项预防工作。各班主任老师要以高度的责任感，全力配合学校做好预防工作。

　　3.各班要建立晨检制度，发现问题，及时向校领导汇报，并采取相应措施。

　　4.学校领导和老师要根据分工，始终做好室内、厕所、饮用水源等有可能产生传染病源处的清洁卫生工作，坚决杜绝学校内出现传染源的可能性。

　　5.值周教师和主管领导继续加强学生个人卫生的检查和通报工作。

　　（三）严防食物中毒

　　1.各班要从原则上杜绝学生外出买零食吃。

　　2.各班主任要因地制宜，对学生进行基本的预防食物中毒方面的教育。如阅读食品说明书、辨别保质期、不食霉烂食品等。

　　3.学校要与校园周围的商铺进行食品管理卫生方面的协议、商讨、检督等工作，有必要时还要进行交涉、举报等。

　　（四）做好楼层、楼梯和楼道出口的安全疏通工作.学校要以《教学楼管理“十不准”》

　　一、不准随地乱扔纸屑、果皮；

　　二、不准随地吐痰；

　　三、不准在墙壁、桌凳上乱画乱刻；

　　四、不准攀登窗台、桌凳；

　　五、不准攀越楼道护栏、楼梯扶手；

　　六、不准触摸电器、损伤墙壁；

　　七、不在教室、楼道（校园）追逐打闹；

　　八、不准高声喧哗；

　　九、不准向楼下（校园）扔东西；

　　十、不准损坏公物。严格要求各班，各班主任要以此为标准，大力加强宣传，以百倍的警惕性严防各种意外事故的发生。

　　2.在学校学生集中上下楼时各班一定要按学校规定各走其道。值勤教师要认真值勤，各相应的授课教师管理好本班学生，严防拥挤、推搡、滑倒、学生逆行等现象。

　　3.坚决杜绝学生在护栏上滑行的现象，一经发现要严肃处理。

　　4.冬季时间楼梯、楼道要尽量少洒水，教师不能随意从办公室向外泼水，以防结冰。

　　（五）防火、防漏水、防煤气中毒

　　各班要及时对学生进行防火，防溺水、防煤气中毒方面的.教育，一是让学生提高思想认识，加强自我保护意识；

　　1.二是让学生具备最基本的防范和自救意识；抢救常识加强自我保护能力。

　　2.不经校领导同意，教师不准带学生外出，如果有特殊情况必需外出，带队教师要负起一切责任。

　　（六）及时、彻底地排除校内及学校周边的安全隐患，由校领导牵头，对学校内外所有的安全隐患进行全面大排查，该学校解决的学校解决，该老师解决的老师解决，该社区和群众解决的就让社区和群众解决，排除工作一定要及时、彻底、全面，学校主管领导一定要将检查落实工作做好，解决不了的，还要及时上报，并做好隐患排除前的安全预防工作。

　　师徒结对制度 6

　　为深入贯彻落实关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，根据《关于加强义多教育学校考试管理的通知》和相关通知精神修改制订我机考试管理制度如下：

　　一、准确把握考试功能。

　　考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，不具有甄别、选拔功能。学生评价要处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，科学合理安排考试，引导深化课程教学改革，全面提高教育教学质量。要通过多种措施、方法，引导教师、学生、家长正确认识考试。

　　二、严格压减考试次数。

　　一二年级不进行纸笔考试，其他年级学校每学期组织一次期末考试。学校和班级不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。

　　三、科学运用考试结果考试实行等级评价，一般分4至5个等级。

　　考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、贴标签”：教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行带扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校对考试结果进行整体分析，根据分析对教学质量作出科学判断，针对性她对教师教学进行指导和培训。

　　四、规范考试命题管理

　　考试命题要严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。

　　要切实提高命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。

　　五、完善学习过程评价。

　　树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。杜绝一考定成绩的评价机制，要完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的.学业考评制度，加强学生学习过程评价，鼓励实践性评价，可以采用课堂观测、随堂练习。实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。要注重学生综合素质，学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。

　　师徒结对制度 7

　　为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。

　　一、“师带徒”培训工作原则坚持工种对口原则.师傅应同时具备以下条件:

　　1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面;

　　2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题;

　　3、一般应具备中级工及以上资格;

　　4、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。

　　二、徒弟应与师傅签订帮带合同，合同内容主要包括合同期限、师傅职责、徒弟职责、奖惩办法等，具体应执行以下规定:

　　1、师傅应承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习内容，监督检查徒弟严格按计划执行、并耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。

　　2、徒弟应尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。在学习技艺的'同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。

　　3、合同期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议的，合同即行终止。

　　4、根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。

　　5、徒弟出师应由师徒申请，经单位考核合格后，方可确定是否出师。

　　师徒结对制度 8

　　1、为了贯彻二期课改的精神，全面提升教师的各项素质，落实“卓越的教、快乐的学”的学校发展思路，使我校中青年教师尽快成长及适应培佳的教学和工作节奏，学校特聘请教学经验丰富的骨干教师带教中青年教师，并以师徒带教和同伴互助的方式结队，互帮互助，以求保证全面提升中青年教师的业务水平。

　　2、甲乙双方都要忠诚于人民的教育事业，认真工作，努力参加教育、教学的各项改革，签订带教协议。

　　师傅履行指责：

　　（1）带教教师要认真、积极、耐心地帮助被带教教师，争取在一年中使被带教教师掌握教学的基本规律，正确、独立的处理和讲解所任教学科的难点、重点，迅速提高被带教教师的驾驭课堂教学的`能力。

　　（2）制定带教计划，带教结束后写好带教工作小结。

　　（3）带教教师必须听被带教教师20节课，并作好记录。

　　（4）对被带教教师的教学情况作出书面评价，指导被带教教师上好一节公开课，并作出点评。

　　4、徒弟履行职责：

　　（1）被带教教师必须听带教教师20节课并作处记录，对带教教师值得自己学习的教学长处作出书面归纳，并对自己所开课的情况作出小结。

　　（2）在带教教师的带领下，会组织教学，善于调控教学过程，突出重点，抓住关键，突破难点，层次清楚，环节紧凑。结合教材内容和学生思想实际渗透德育。

　　（3）总结教育教学经验与体会。在带教教师的指导下，根据学校总的科研课题和各自教研组的子课题，有针对地写1~2篇有质量的论文。

　　5、期末由本学科的教研组长和学部分管领导参加听课，并作出综合评价。学校将根据培养结果决定被带教教师的聘任、晋级等。

　　师徒结对制度 9

　　一、目的

　　为进一步加强的劳动技能和企业文化的传承，规范技能操作人员“师带徒”的管理，提高员工职业素质，帮助员工快速融入公司，实现员工职业生涯目标，加快企业人才培养步伐，特制订本方案。

　　二、定义与范围

　　1、师徒制：即师傅带徒弟，以“带进门”为目的，带徒期各工序分别为：

　　2、范围：本方案仅针对各生产工序部门。

　　三、职责

　　1、师徒制归口公司生产部管理，负责制度的编制、修订工作，并推动、指导各部门执行，进行检查、评价和通报。

　　2、生产部负责师傅的日常管理，徒弟的投诉处理，每周组织师傅对徒弟进行操作技能以及企业文化和辅导技巧培训与考核。

　　四、师傅的管理规定

　　（一）、任职资格：在公司工作满一年以上员工，操作技能

　　过硬，在制度上无重大过错。

　　（二）、师傅的职责

　　1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感；

　　2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。保证徒弟考核合格；

　　3、帮助徒弟熟悉公司环境、企业文化、规章制度、岗位职能等；

　　4、根据徒弟的'情况，进行部门内所需的通用业务能力、技术的辅导，帮助徒弟提高岗位技能水平；

　　5、定期已书面形式向公司反馈徒弟各方面的情况；

　　6、关注徒弟的思想动态，引导徒弟理解、认同企业文化，融入工作团队。

　　（三）、师傅的权利

　　1、评价权：师傅有权对徒弟的表现给予中肯、客观的评价；

　　2、放弃权：对于屡教不改或资质太差无法适应本岗操作的徒弟，可上报生产部，选择放弃带徒；

　　3、建议权：带徒期间，师傅可以根据徒弟的表现和潜力，对徒弟的绩效考核、岗位调整等方面给予建议。

　　五、徒弟的职责和权利

　　1、遵守公司的各项规章制度，认真做好本职工作，虚心向

　　师傅学习，能吃苦耐劳，团结同事；

　　2、在生活、工作中要尊重、关心师傅，服从师傅的安排；

　　3、严格按规范和程序执行工作流程，虚心请教工作中的疑难问题；

　　4、徒弟必须有学习的愿望，肯学上进，认真学习专业知识，并加以运用；

　　5、有权拒绝师傅的违章指挥，有权举报和控告师傅的违规行为和故意刁难行为。

　　六、师徒制管理要求

　　（一）、管理要求

　　1、徒弟在完成学徒期辅导后，经师傅及相关部门考核合格方可单独顶岗操作，顶岗试用期为1个月。试用期工资按岗位工资80%发放。

　　2、试用期间未发生安全、操作、质量、设备事故，能够胜任本岗工作，将进行调职调薪，并正式任命为本工序职工。

　　3、如试用期间发生生产安全事故，连带师傅同等责任，按公司制度进行考核。

　　4、试用期间被证明不符合本岗操作要求的，做调岗或解除劳动关系处理。

　　（二）、监督流程

　　1、学习期间，徒弟必须认真学习各项专业技能；

　　2、授徒期间，师傅必须严格要求徒弟；

　　3、生产部定期组织相关负责人对徒弟进行技能考核。

　　（三）、考核流程

　　1、绩效考核：在辅导期完成后，进入试用期后，将按绩效指标进行考核；考核由职位相关的班长或主管领导对其技术熟悉程度进行考核。

　　七、考核与奖励

　　1、激励原则：带徒绩效突出、多带多奖、持续奖励；

　　2、津贴：根据带徒人数，带徒期：200元/月/人；试用期：100元/月/人；

　　3、奖金：带徒期结束后，试用期内徒弟能够胜任本岗操作要求，将对师傅奖励200元；

　　4、荣誉：带徒人数多的师傅优先给予提拔、评职、评优；

　　5、师傅带徒期间出现以下情况的，取消带徒资格、两年内不得重新认证。并给予相应处罚。

　　①、不履行辅导职责或行为粗暴，；

　　②、严重违反公司制度；

　　③、师傅在带徒期内，未按规定开展辅导的，不得发放津贴和奖金。

　　八、附则

　　1、本制度由公司生产部部负责解释及修订；

　　2、本制度自下发日起开始执行，如有与公司其它规定相抵触的，则以本制度为准。

　　九、附件《师徒协议书》

　　师徒协议书

　　根据工作需要，(工种)拜（工种）为师，自本协议书签定之日起，与确定为师徒关系。为达到预期师带徒培训学习效果，特制定本协议。

　　1、师傅的职责

　　（1）负责徒弟的日常管理，要关心、爱护徒弟。

　　（2）负责徒弟的安全生产、遵章守纪的教育和监督工作，负责徒弟的现场安全监护管理。如果徒弟出现“三违”或出现安全事故，师傅要负连带责任。

　　（3）徒弟跟班作业，师傅要制订培训学习大纲，对徒弟进行设备维修和操作等知识的培训。

　　（4）切实把一技之长传授给徒弟，在传授技艺的同时，把优良的工作作风、吃苦耐劳的精神、职业道德、安全生产经验传给徒弟。

　　（5）协议期满，师傅要保证徒弟通过部门组织的统一考试。

　　2、徒弟的职责

　　（1）要严格遵守所在单位、车间和班组的各项劳动纪律、规章制度。

　　（2）听从指挥、服从管理，不得违章作业。

　　（3）要尊重师傅，勤奋学习，刻苦钻研，认真实践。

　　（4）协议期满，保证通过部门组织的统一考试。

　　（5）协议期满，要撰写一份培训学习总结报告。

　　3、对公司的要求

　　（1）负责对徒弟进行入厂安全培训，培训安全规程和厂规厂纪。

　　（2）在师带徒期间，不得以任何借口直接安排徒弟独立上岗或为他人顶岗。

　　（3）为每一名徒弟指定一名有知识、有技能、素质高的师傅，每名师傅带徒人数不能超过3人。

　　（4）学员在实习期间出现安全和质量事故，将按部门的相关规定处理。

　　4、师徒培训学习时间

　　5、本协议自签字之日起生效。

　　6、本协议书一式三份，签订协议的师傅和徒弟各执一份，公司保存一份。

　　师徒结对制度 10

　　为加快青年教师的成长，按照学校“青蓝工程”师徒结对管理制度，本学年继续开展青蓝工程。为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现签订以下协议：

　　一、基本职责：

　　（一）师傅：

　　1.认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

　　2.指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决工作中的困难。

　　3.身教重于言教，以自己模范的.行动、丰富的教育教学经验，引导徒弟教师健康成长。

　　4.保护、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时指出并帮助徒弟改正缺点，并对徒弟作出评定意见。

　　（二）徒弟：

　　1.尊重师傅，认真完成师傅安排的工作任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。

　　2.认真学习小学课程标准，深入钻研教材教法，在实践中自觉贯彻、主动探索。

　　3.了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，以优良的师德感染学生。

　　4.新教师力争一年合格、二年胜任工作、三年有所作为。其他徒弟力争在原有基础上有明显的、较大的进步。

　　二、具体职责：

　　（一）师傅：

　　1.每月师徒间互相上研讨课不少于2节（次）（师徒各1节），并共同研讨得失，做到教学相长。

　　2.每月审阅徒弟备课教案不少于2份，给予悉心指导。

　　3.每月查阅徒弟布置、批改的作业，提出改进意见。

　　4.每学期指导徒弟上一堂公开课。

　　5.每学期指导徒弟写1篇教学经验总结或教学论文。

　　（二）徒弟：

　　1.每学期上一堂较高水平的汇报课，并写出较高质量的教学反思。

　　2.主动听课，每学期不少于15节，并做好听课评议记录。

　　师徒结对制度 11

　　为不断完善公司的人才战略机制，尤其保证公司技术人才的可持续性发展，努力提高公司的生产技术与质量管理水平，结合公司实际，经研究决定实施师徒管理办法。

　　一、学徒对象

　　公司各部门新进技术岗位人员，招聘的熟练工除外;公司确定为储备人才或者刚从学校分配进公司的人员都必须纳入师徒管理范畴之中，由公司各部门为新进技术岗位人员指定师傅;具体岗位将根据部门实际情况，由总经理审核确定。

　　二、跟师时间

　　学徒期限为1~3个月，根据个人素质和岗位特点，由总经理审核其跟师具体时间。

　　三、带徒名额

　　公司将根据师傅的不同特长和具体能力，结合岗位特点，适当为其安排1-3名徒弟进行传、帮、带工作(采取能者多带，多带多得的原则，具体补助等将根据实际情况而定)。

　　四、师傅评选

　　师傅评选采用部门推荐和个人自荐的方式，综合管理部严格按照《师傅评选标准》进行筛选，并且一年一考核一聘任，聘任的师傅必须在专业技能、人格魅力、技术推广等方面是本部门乃至全公司学习的榜样，原则上各部门主管不参与此项评选活动(《师傅评选标准》附后)。

　　五、师傅、徒弟的权力和义务

　　(一)师傅的权力

　　1.师傅在带徒弟期间，有获得相应报酬的权力;

　　2.通过年度考核为优秀的师傅，在下一年度聘任师傅时优先考虑;连续三年被聘任为师傅的可评为三级师傅;连续三年被聘任为师傅且有两次被评为优秀的可评为二级师傅;连续三年考核为优秀的师傅，可评为一级师傅;

　　3.凡是公司正式聘任的师傅，其职务晋升、评优优秀等活动中具有优先权;

　　4.在师徒培养协议期内，如果徒弟获得公司的奖励或成绩显着，师傅可以获得相应的奖励;

　　5.师傅可以和徒弟订签保密协议、竞业禁止协议。

　　(二)师傅的义务

　　1.主动、耐心地把技术传授给徒弟;

　　2.认真解答徒弟在学习过程中的疑难问题;

　　3.为新进徒弟提供生活上的关心和指导;

　　4.加强新进徒弟的管理，促使徒弟尽快融入企业文化之中，认真遵守公司的规章制度;徒弟违反相关制度，师傅要负相应的连带责任;

　　5.履行相应的义务并接受公司的考核。

　　(三)徒弟的权力

　　1.获得技术指导的师傅的权力;

　　2.向师傅学习基本技术、技能的'权力;

　　3.向师傅提出相关问题获得解释的权力;

　　(四)徒弟的义务

　　1.接受师傅安排的教学和训练;

　　2.服从师傅工作任务的安排;

　　3.认真遵守公司的规章制度，维护公司的利益和荣誉;

　　4.努力学习技术，争取在规定时间完成试用或实习(学习)期，早日成为公司合格的技术人才。

　　六、师傅类别及相应的补助级别

　　公司每月按照不同岗位类别和不同师傅级别给予每位师傅50-400元的补助;公司将按照具体工作岗位特点及相关要求，把岗位分为三个类别，再把每个类别的师傅分为按照相关标准分为一、二、三、四个等级，并给予相应的补助，具体岗位类别及补助标准如下:

　　类别 具体岗位 补助范围 补助级别 备注

　　七、附则

　　此管理办法自颁布之日起施行，具体解释权归综合管理部。

　　师徒结对制度 12

　　1、由老教师带领青年教师，青年教师带领新老师相互结对。

　　2、师傅在在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用，努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　　3、徒弟带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流。

　　4、本着教学相长、互动共进的`原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。

　　5、师傅为徒弟上示范课，徒弟请师傅进堂听课，多提宝贵意见。

　　师徒结对制度 13

　　一、目的意义:

　　使工作不到三年的新教师能尽快适应教育教学岗位，迅速提高业务能力，为打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍奠定基础。

　　二、任务和要求:

　　学校为工作不到三年的新教师指定一位或两位具有一定教育教学理论和丰富教育教学实践经验的教师担任带教老师。每年教师节前后举行新一年师徒结对仪式，师徒双方签订“师徒带教协议书”。时间一般为一学年。

　　1、指导教师的工作要求:

　　(1)师德高尚、以身作则，为人师表。全面关心新教师的生活、学习、工作情况，尤其应在师德与业务方面给予精心指导。

　　(2)向新教师提供自己的教学经验、文章和推荐学习资料(书籍、报刊)。

　　(3)随时满足新教师的听课要求。

　　(4)帮助新教师较好完成教学流程各环节任务。

　　(5)有计划地去听新教师的课，每2周不少于1节，并给予及时的讲评、指导。

　　2、新教师的'工作要求:

　　(1)以指导教师及学校其他骨干教师为楷模，虚心学习、主动请教、刻苦钻研、勇于创新，不断提高自身的师德与业务素养。

　　(2)主动去听指导教师的课，每周不少于1节，作好听课记录，撰写反思笔记。

　　(3)除了听指导教师的家常课外，还要听校内或校外其他教师的课，并认真作好听课记录(每学期不少于10次，学期结束上交听课笔记)。

　　(4)在指导教师的帮助下，学年末在大教研组范围内上一节有质量的汇报课。教研组教师集体评课，并由教研组长汇总意见、撰写评课意见。

　　(5)带教期满写好总结(或心得体会)。以上师徒所有资料学期末交教导处留存!

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