学生课堂制度10篇
在学习、工作、生活中，很多情况下我们都会接触到制度，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的学生课堂制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生课堂制度1
一、检查时间
每周一至周五
二、检查对象
全校所有教学区域（教室、机房、形体室、运动场）
三、教学检查的组织和形式
1、学校教学检查是独立于学部教学管理以外的检查和监督。
2、教学检查采取定期检查和不定期抽查相结合、全面检查和单项检查相结合。
四、检查内容
课堂教学状态检查工作的重点是教师到岗、教学准备、学生到课及课堂纪律等情况。具体内容如下：
（一）检查教师课堂授课情况
1、教师到岗：有无旷课、迟到、早退和随意调课等现象；
2、仪表教态：在课堂上仪表是否整洁、有无不当穿着；
3、课堂组织：教学环节和授课情况；课堂纪律维护情况；
4、其他情况：教师是否坐着讲课；有无在课堂上接打手机、玩手机等。
（二）检查学生课堂学习情况
1、学生到课：应到人数、实到人数、到课率；
2、学生表现：学生整体听课状态，有无违纪、违规现象，如睡觉、玩手机、说话、看无关书籍等。
（三）期中、期末考试情况的检查
1、检查考场的.准备情况；
2、检查监考老师到位情况；
3、检查老师监考状态及学生答题状态；
4、检查学生考试舞弊等违纪现象及处理。
五、检查要求
1、每天的教学检查是保证正常教学秩序和教学质量的常规检查。要求检查人员要认真履行职责，实事求是，客观公正。
2、检查过程中如发现问题要及时作出处理，或提出相应的处理意见，并汇报相关领导或分管领导。
3、检查过程中要如实做好记录，并及时汇总、反馈。
4、每天检查结果每天通报，每周检查汇总后上报分管领导。
5、各学部应对检查中发现的问题及时作出处理，并将处理结果上报学校。
学生课堂制度2
一、小学教师教案要求:
1、语文每课(数学单元)要有教学目的要求(包括结合教材内容进行思品教育);(25分)
2、教学重点、难点(语文每课、数学单元);(25分)
3、教学过程;(较详细30分，一般25分，较简单20分，太简单15分。少一个单元扣5分，包括语文书中的基础训练，数学总复习，语数期末复习教案)(30分)
4、每学期每人每科写教学后记15次以上。(20分)
5、按年级进度，提前两周备课，不允许无教案上课。
6、各科组长每月月中检查一次教案，并做好记录，在教案本上签名，写日期、备课节数。
7、满分为100分，拿别人的教案来交或让别人帮抄教案、复印别人教案0分。
8、青年教师(5年教龄以下)写详案。
9、写两种或两种以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。
2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，丁：50~59分。50分以下无此项奖励。
二、小学语、数老师批改作业要求：
1、语文：
(1)生字本(1、2年级有写字本、听写本)：①学生写得好的字在字旁打一小圆圈，写错的字在字的.旁边打个叉，学生订正，全部由老师批改，每次作业打一个分;
②作业量够30分;老师批改认真30分;学生书写认真20分，错字更正，整洁20分。满分100分。
(2)单元测试和练习册选做：
①本子数与班级人数相符得10分。(少一本扣1分，特殊情况有证明例外，迟交1本扣0.5分);
②本子书写整洁10分。(较多乱涂乱画，写字马虎潦草,每本扣1分);
③作业量符合要求30分。(全班同学都少1次扣5分，个别人少1次扣0.5分);④老师认真批改30分。(有些不认真批改扣5分，全班少改一次扣5分，个别人少改一次扣0.5分);
⑤学生订正好20分。(绝大多数订正得15分;约半数订正得10分;少于半数订正得5分;全部都不订正0分。)
(3)作文：
①篇数够(7篇以上)得40分。(全班少一篇扣5分,个别学生少做一篇扣1分);
②老师认真批改得40分。(全班少改一篇扣5分，个别学生少改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次详批，5次简批，简批有等级;明显语病、错别字要圈出，让学生订正。
③学生书写整洁、格式规范，字体工整20分。(全班格式不规范扣10分;个别学生不规范每本扣0.5分。本子无封面，乱涂乱画，字体马虎潦草每本扣1分)。
2、数学：
(1)课堂作业、练习册选做、单元测试
①作业本数与班级人数相符得10分。
②学生书写规范、整洁得10分。(乱涂乱画、脏，书写马虎潦草每本扣1分)。
③作业量够得30分。(全班作业量都不够，少1次扣2分，单元测试少1次扣4分;个别学生少1次扣0.5分，单元测试少1次扣1分)。
④老师认真批改得30分。(全部批改都不认真按严重程度扣5-10分;学生每做一次作业，老师应打一个分)。
⑤学生全部订正得20分。(全班学生绝大部分订正得15分;约半数订正得10分;只有少数订正得5分;全部都不订正0分)。
(2)数学课堂作业：
①作业量够得30分。(作业量超过作业本页数三分之二以上得30分;约本子业数二分之一得20分;少于二分之一得10分;只有1-3次得5分;本子为最近一本，如刚换本子还未写够三分之二，则检查前一本)。
②老师批改认真得30分。(全班都批改不认真，错的多数打“√”，对的又打“×”扣5-10分;老师每次作业打一个分，不得让学生或别人批改作业)。
③学生书写规范，格式基本一致;字体认真、整洁得20分。(学生格式多种多样，题目格式不规范，书写又十分马虎潦草扣10分;无封面，乱画乱涂每本扣1分)。
④学生对做错的题目基本订正好得20分。(全班绝大多数订正得15分;约半数订正得10分;只有少部分订正得5分;全部都不订正得0分)。
3、所检的语数作业中，每月月末由组长检查一种作业，并做好记录。
4、各项作业要求批改及时，不超过两天;批改准确、清楚，学生能看明白;每个单元都要有素质测试并登记等级，试卷不超过一周批完，并发给学生订正、家长签字后再回收齐。
5、作业、试卷批改打等级：优、良、及格、待及格。
附说明：以上语、数作业评分都是满分100分。其中：
甲：90~100分;乙：80~89分;丙：60~79分;丁：50~59分。低于50分以下无此项奖励。
三、课堂教学完成情况评分要求：
1、完成教学任务50分。(只完成大半得30分。约一半得20分;一半以下得10分)。
2、课堂纪律好，30分。(经常上课乱哄哄扣15分;有时上课纪律较差扣5分)。
3、按时上、下课得20分。(有时不能按时上下课扣5分;经常不能按时上、下课扣10分)。
4、以上由各班班干给科任教师评分。
四、听课要求。
1、每期听课节数：
正副校长30节;书记20节;教导主任20节;总务主任15节;教研组长12节;教师10节;5年以下教龄的教师15节。
2、完成任务每期奖励20元。每超一节加l元，不完成任务少一节扣2元。
3、听课记录要能反映整节课的全过程，要有突出重、难点的提问及板书。
4、若发现有抄别人听课记录的除扣完20元外，还要全校点名批评，并扣评选“优秀教研组”这项的分。
五、评选优秀教研科组要求：
(1)教案平均90以上得甲，80~89分得乙，60~79分得丙，50~59分得丁，50分以下取消此项奖励得分;(20分)
(2)作业或课堂教学完成情况90分以上得甲;80~89分得乙：60~79分得丙;50~59分得丁，低于50分取消此项得分;(20分)
(3)业务学习记录本。(简单本约20~21次;详细约15次左右。较详细的20分，一般的15分，较简单的10分。次数不够少一次扣1分)。(20分)
(4)按时交各种表格20分。(组长写的迟交1次扣2分。组员写的迟交1次扣0.5分)。
(5)团结协作好的得10分。(经常不团结扣5分，有时不够团结扣2分)。(6)本组评比各项中，有一人次得丙等以下，本组不能评优秀科组。
附说明：满分为100分。甲：90~100分;乙：80~89分。丙：60~79分;丁：50~59分;低于50分全组不获此项奖励。
学生课堂制度3
1、政治学习、业务学习人要掌握准时开始，按时结束。
2、学习和会议与会者准时参加。不迟到，不早退，不无故缺席，有事先请假。
3、学习、会议期间，专心听讲，认真记录，不随便讲话，不做与学习会议无关的事，不处理私事。
4、学习、会议期间不接待学生、家长，不接电话(特殊情况除外)
5、学习、会议期间老师子女不带入会场。由学校或本人妥善安排。
6、学习、会议期间关闭手机。
学生课堂制度4
一、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐摆放在课桌指定的位置。（书本放在书桌的左上角，笔盒放在书桌的正前面）
二、预备铃响，学生迅速进入课堂安*好，值日生指挥唱歌、口算或朗读诗词；教师迅速到达教室门口，环视全班，检查课前准备或令学生按规定要求摆放好学习用具，集中思想，安定情绪，进入学习准备状态。
三、上课铃响，教师精神饱满地步入课堂，值日生口令：“起立”，全体学生立正行注目礼，师生相互问好（例：“老师，您好！”“同学们好”），教师回礼，值日生口令：“请坐下！”教师上课。
四、迟到的学生未经教师允许不得随意进入课堂，教师应在学生喊“报告”或敲门后，迅速问明情况，令其归位上课，不得拒学生于门外。学生归位时应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
五、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
六、课堂上要专心听讲，积极思考问题，听清教师和同学讲的每句话的意思。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的.姿势举手（举起右手，肘关节不离开桌面，五指并拢伸直），在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。其他同学要认真听取同学发言并做出评价。未经教师允许，不得随便发言。
七、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
八、读书写字时，做到“肩平背直头摆正，两脚平放有精神”。读书时，双手持书，尽量做到目光与书面垂直并距离一尺；写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。不能躺着看书、写字。
九、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后学生起立喊“谢谢老师！”，教师点头行礼。学生立即准备好下一节课所需的书本及学习用具，方可平静有序地走出教室。
十、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。
十一、自习课上课时间，整个教室须保持肃静，严禁在上课时间疯狂打闹、高声喧哗、干扰正常教学秩序。
学生课堂制度5
为了保障学生的安全，更好地监督学生在校期间的出勤情况，学校研究决定，规范教师课堂点名制度。
一、任课教师课前核查班内学生的出勤情况，如实记录班内实到人数，将未到学生姓名记录在相应空格内，并签名，对存在的问题及时向班主任通报。
二、体育、信息、音乐、美术、实验等课，由班长找相应任课教师如实认真填写。
三、早读、晚自主学习由辅导教师认真填写；下午课外活动由班主任填写。
四、班主任老师第二天早自习核实前一天学生到校情况，并用文字说明；未点名的任课教师由班主任在备注栏内注明该教师姓名；其他事项由班主任填写，如：年月日、班内应有人数等；核实无误后班主任签字并上交主管学生管理的级部副主任。
五、各级部副主任负责统计本级部应到人数和实有人数，统计请假人数，旷课学生要写明班级和姓名，统计未点名的任课教师姓名，签字后于课间操上交政教处。
六、政教处人员统计、审核各级部、各班级的记录情况，未点名的'任课教师上报学校，作为教师考核的重要依据；未审核、签字的班主任作为班主任考核的重要依据；级部总表未审核、签字的作为级部主任、副主任的考核的重要依据。
七、班级不能按时上交级部（早自习后）的，作为考核班级和班主任的依据；级部不能按时上交政教处（课间操）的作为级部主任、副主任的考核依据。
八、学生常规检查组将对班级出勤抽查。严禁他人代签或不如实填写，一经发现追究当事人的责任。
九、本规定自20xx年3月4日执行。
学生课堂制度6
上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键，教师要按照国家《课程标准》的要求，保证课堂教学质量，提高课堂教学质量。
（一）课堂教学实施要求：
1、教学目标明确。教学实施针对教学目标，注重落实教学重点攻克教学难点。
2、教学内容准确。教师对学科内容、课时知识及拓展相关知识掌握准确，理解透彻，做到教学内容准确无误，科学合理。
3、教学结构合理。教学环节设计适当，符合学生认知规律，有利于学生的学习，有利于教学目标的.达成。
4、教学方法灵活，教学氛围和谐。努力为学生创设民主、平等、愉悦、和谐的学习氛围，因材施教，激发各类学生浓厚的学习兴趣。
（二）课堂教学常规要求：
1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向教务主任请示经批准方可调课。
2、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课。
3、在课堂上，做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息或消极思想。
4、上课中不随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人员交谈。课堂中不接打电话手机关机或设置为震动状态，听课教师的手机也不能发出声响。禁止在课堂中上网玩电子游戏、聊天或做与上本课无关的事情。
5、严格要求学生按小学生课堂常规去做，对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交班主任或主管领导处理。要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。严禁体罚和变相体罚学生。
6、创造性地实施课程计划。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。
学生课堂制度7
课堂是学生学习的主要场所，课堂学习是学生获取知识、培养能力、提高素质的主渠道。抓好课堂管理与考勤是创造良好学习氛围，形成良好学习风气的必要条件。为规范护理学院课堂考勤管理，依据《辽宁医学院大学生手册》的有关规定，结合护理学院的实际情况,特制定本规章制度：
一、课堂管理规定
（一）学生要尊敬老师，讲文明有礼貌，衣着整洁得体，积极配合教师教学工作。
（二）按时上课，遵守上课时间，学生必须提前10分钟进入教室就座，保持安静，做到不迟到、不早退、不旷课，因病、因事不能上课要课前向辅导员老师请假。事后补假一律无效。
（三）严格遵守课堂纪律。不做与学习无关的事情，不准讲与上课无关的话题。上课时要精力集中，认真听讲，关闭手机，不准接打电话和发接短信，不得擅自走动和出入,不准有妨碍他人学习的行为。如有以上行为按违纪处理，合并扣德育学分。严禁在课堂上睡觉。课间不许在教学楼内进行体育活动。
（四）保持教室清洁，不准随地吐痰、乱扔纸屑、果皮等，不准在教室内的公共设施上涂画，不准就餐和吃零食，不准将饭菜和零食带入课堂。
（五）团结进取，互相帮助，独立思考，保持良好的学习风气。
（六）听课时要认真做好笔记。
二、课堂管理办法
（一）各班应切实端正对课堂管理的认识，统一思想，将课堂管理视为加强学风建设的重要举措，严肃认真地做好这一项工作。
（二）各班应选拔原则性强、责任心强的学风监督员负责考勤。
（三）学生自开学之日起开始实行考勤。凡教学计划所开课程都要实行考勤，因故不能参加者必须请假。未请假者以旷课论处。
（四）旷课一天按8学时计，实际旷课时间超过8学时，按实际学时计；迟到、早退(十分钟以内)三次计1学时。
（五）学生请假必须经由辅导员老师批准,填写《请假单》，由班级学习副班长核准签字后，于课前上报给学风监督员,并由学风监督员上报给上课教师。
（六）考勤表情况由各班学风监督员每周统计一次，填好一式两份《学生考勤周报表》，交护理学院学生分会学风监察部,学风监察部将汇总结果交至年级办。
（七）班级同学如发现考勤失误，可直接向年级办反映，举报电话4673226/4673236。
三、考勤办法
（一）学风监督员课后将考勤情况登入《课堂考勤记录本》，及时交辅导员老师签字。
（二）学生请假一律凭《请假单》，否则按旷课计。
（三）一学期，上课期间，累计病事假超过40学时（含40学时），扣德育学分1分。以后每增加1学时，扣德育学时1分。
四、奖惩条例
（一）违反以上课堂管理规定条目的.，每人每次扣1分。重复违反规定的，每增加一次，在上一次扣分分值基础上加扣1分。在同一周内连续二次违反课堂管理规定的，取消本学期评优、评奖资格。违规者为学生干部、学生党员，每人每次在原分基础上扣分加倍。
（二）学生一学期内累计旷课10学时以下者，每旷课一学时扣其本学期德育学分2分；旷课10学时及以上者，按《辽宁医学院大学生手册》有关规定处理,德育学分中文明守纪一项记为不合格。
（三）一学期累计擅自缺课时数达到所修课程时数的1/3者，取消其该门课程的考试资格。
（四）年级办及时检查学生考勤情况，对达到处分节次的学生按《辽宁学院大学生手册》的有关规定，及时做出处理。
（五）《班级考勤周誌本》、《学生考勤周报表》逾期不交达两次或以上的将对该班学风监督员进行通报批评，德育学分相应扣分。
（六）每学期每个班级的课堂考核成绩为100分。核分标准严格按照本学期内课堂考勤结果（占总分80%）和《任课教师对学生课堂情况反馈表》（占总分20%）统计。课堂考核成绩为本学年班、团支部评优评奖的重要依据。
（七）每学期对从事学风监察工作的学生干部和学风监督员进行一次考评，对于工作负责，表现出色的学风监督员给予德育加分及评优优先、物质表奖等。
（八）对于课堂管理检查过程中受到表扬的个人、小组或班级，每人每次加0.5分。
（九）成为护理学院树立的先进典型的个人和团体，每人加2分，评优评奖及组织发展优先考虑。
学生课堂制度8
一、为维持正常教育教学秩序，加强学生纪律观念，特制定本制度。
二、课堂考勤采取班级日查，学院抽查，每月汇总的总体管理方式。
三、每月初，由院学生会学习部下发课堂考勤表，同时收集上月考勤结果。
四、班长应以课堂出勤情况为依据，认真、负责、准确地对本班学生出勤情况进行考勤。
五、每学期初，各班学习委员应主动将记分册送交任课老师，任课老师应对学生出勤情况进行考核。
六、学院分团委、学生会定期组织主要干部对各班课堂出勤进行抽查。
七、如遇有事，有病，不能上课者，请假后方可离开。
八、一节课可直接向任课老师请假，一节课以上，两天以内，应向班主任请假，准假后应及时通知班长并将假条交任课老师处。
九、学生请假三天以上（含三天），一周以内，应说明情况，班主任签字同意后，送分团委书记处审批后，交任课老师处
十、学生请假七天以上（含七天），应由班主任签字证明情况属实后，交学院主管学生工作副书记签字审批后，交任课老师处并送教务处备案。
十一、学生每学期旷课1/3以上者，取消本课程考试资格。
十二、每月学习部考勤汇总后，在团学周报上公布。旷课人员全院通报批评。
十三、课堂考勤由学生会学习部具体负责组织实施。
学生课堂制度9
一、做好上课准备，预备铃一响，每位同学应立即就座，准备好学用品，静候老师上课;班长要督促检查。
二、上课铃响后，班长喊“起立”，师生立正互相问好;学生坐下后，副班长应向老师报告出勤情况，老师登记在出勤表上;下课铃响，班长喊“起立”，师生互相敬礼后下课。
三、学生迟到，必须在教室门口喊“报告”，经老师允许后方可进教室就座。
四、上课坐姿端正、专心听讲，做好课堂笔记，积极思维，踊跃回答老师的问题，做到脑到、眼到、耳到、手到。发言应先举手，老师指名提问时，学生应该起立，回答问题用普通话。
五、做好预习、复习和作业：
做好预习、课后复习和作业，是巩固旧课、上好新课的重要条件。
1、预习：今天预习明天的`新课，弄清教材轮廓，划出难点要点。
2、复习：复习时先回忆课堂教学内容后翻看笔记和课本，在理解基础上，对公式、定理、概念等，该记忆的要及时背诵或默记。
3、作业：在复习基础上，认真、独立、保质、保量、按时完成作业。
六、早读和自修：
1、早读时按规定读语文或外语，不许利用早读时间抄袭作业或做别的事。
2、自习课要认真读书或做练习，不许喧哗和吵闹，要做到老师在和老师不在一个样。
学生课堂制度10
为了使学生尽快养成良好的学习习惯，形成有秩序、有生机、活而不乱的课堂氛围，特制订以下课堂常规，希望所有学科老师共同要求，共同协作，严格落实。具体内容如下：
一、课前准备：
1、上课前把课本和练习本工整的摆在课桌左上角，练习本翻到新的一页，放在课本下面。文具盒放中间，事先从文具盒里拿出橡皮和一支铅笔。如课上用到学具，要把学具放在课桌右上角。
2、教师要把多媒体设备开启完毕，课件调试好。
二、问好：
铃声一响，停止说话和活动，安静坐好。教师说上课，班长喊起立，教师先问候学生：“同学们好！”学生再问：“老师您好！”（问好不要拉长音）。
三、听课：
人坐正，专心听，边听边思考，不懂的地方老师讲完举手问。听课时，不做小动作，不想与上课无关的'事，专心致志。
四、发言：
课堂发言先举手，举手时要做到：左小臂平放于桌面，高举右手，五指并拢，手心向左。举手时保持安静，眼望老师。被老师点名回答问题的同学要站直，站稳后再说。回答问题时，说错了不要怕，再说一遍。没有被点名的同学要保持安静，认真倾听发言者的回答，不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。老师讲课，同学发言不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。
五、表达：
1、要求大方自然，声音响亮，口齿清楚，回答问题完整。
2、表述形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。质疑时，用“为什么”“我有一个问题”“请问老师（同学）”等句式。回答问题时，用“读了这段话我知道（明白）了”“我是这样想的”“我体会到”等句式，参与讨论时，用“我认为”“我还认为”“我有不同意见”“我有补充”“我们小组的意见是”等句式。
3、到讲台前表达时，要在适当的位置，目视同学，做到声音洪亮、落落大方表达。
六、合作交流：
1、认真听清老师提出的问题，先独立思考解决方法。
2、在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。
3、在组长的安排下，积极主动地表达自己的观点。
4、在合作交流的过程中，培养自己的合作技能（听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调）
5、认真听取同伴、组长、教师的评价。
七、坐姿：
右臂在上，左臂在下，两臂平放在胸前，头正、身直、足安。
八、朗读姿势：
端坐朗读，双手捧书，在身体正前方，拇指扣压课本，书与桌面大约成45度角；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读批注，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手拿笔圈点勾画，对书本做到轻拿、轻翻、轻放。
九、书写：
要听清楚作业的要求和格式，做作业书写要工整，一笔一划不马虎，尽量不用橡皮檫。做作业要仔细审题，认真检查，发现有错立即改正。写字时，要做到：“头正、身直、臂开、足安”“一尺、一寸、一拳头”（眼睛离本子一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳）。注意：握笔时，大拇指不要压在食指上，要呈捏状，其它三指自然弯曲叠放，不得外伸，尤其是小指不得外凸。
十、下课：
下课铃响后，教师宣布“下课”，学生齐呼：“谢谢老师，老师再见！”，师：“同学们再见！”，然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉，摆齐桌椅，准备好下节课所需学习用品。离开座位后必须把椅子推入课桌下再有序离开教室。
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小学课堂管理制度08-25
小学课堂管理制度02-11
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