师带徒管理制度（通用14篇）
在现在社会，各种制度频频出现，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。想学习拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编整理的师带徒管理制度，希望对大家有所帮助。
师带徒管理制度 1
为提升各类专业技术人员操作水平，培养一大批具有高超技艺和技能的人才，适应煤矿有理论缺实践的状况，真正起到传、帮、带的作用，特制定本制度。
1、师傅的要求
（1）从事井下一线工作6年以上，具有丰富的实践经验和理论知识。
（2）各专业技术骨干或业务负责人。
（3）近三年无违章记录人员。
（4）责任心强，善于传、帮、带。
2、新招入矿的各类实习生、新工人必须签订师徒协议，否则不得入井。
3、师傅的主要责任是将专业技能、优良工作作风、职业道德、工作经验进行传授，完成《师徒协议》规定的各项任务。
4、师带徒期限为四个月，到期后进行考核，徒弟能够达到独立作业水平。
5、师带徒协议签订后，每月给予“师”100元的带教津贴。
6、每名师傅最多只能带3名徒弟，并负责期间的'安全责任。
7、在实习期间，师傅发生“三违”行为的，立即解除师傅的带徒资格，三年内不得聘用。
8、实习期内，徒弟不听从师傅管教的，由师傅上报到安全培训科进行处理。
师带徒管理制度 2
1、为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。
2、“师带徒”培训工作原则
(1)、坚持工种对口原则;
(2)、坚持分层次培训原则;
(3)、坚持培养与考核评价相结合原则。
3、师傅条件
(1)、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面;
(2)、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题;
(3)、一般应具备中级工及以上资格;
(4)、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。
4、培训协议
(1)、徒弟应与师傅签订培训协议。
(2)、协议内容主要包括培训内容、目标、协议期限、师傅职责、徒弟职责等。
(3)、协议期限:一年。
5、师傅职责:
(1)、承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习书目，监督检查徒弟对计划的执行情况。
(2)、耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。
(3)、在传授技艺的.同时，要把优良作风和安全生产及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。
(4)、定期检查徒弟的工作、学习情况，协助做好对徒弟的考核评价。
(5)、认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
(6)、及时总结徒弟的进步和不足，每月向部门提交一份反映徒弟各方面表现的工作小结，协议期满后提交一份培训总结。
6、徒弟职责:
(1)、按照制定的培训目标努力学习，有计划、有步骤、有措施地圆满完成培训计划。
(2)、尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。经常向师傅汇报工作、学习和思想情况，每月向部门和师傅提交一份工作小结，协议期满，提交培训总结。
(3)、在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。
(4)、认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
7、培训协议期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议的，协议即行终止。
8、根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。
师带徒管理制度 3
为适应xx中队的快速发展，加大人才培养力度，规范师带徒工作，全面提高新入职员工业务技能水平，根据xx中队实际情况，特制定《xx中队师带徒管理制度》。
一、总则
1、开展师带徒活动的目的是发挥老员工技术和经验的“传、帮、带”作用，使年轻员工尽快实现理论和实践的有效衔接，适应工作岗位的要求，提高工作质量和效益。
2、年轻员工在师傅的指导下，掌握必要的理论知识和操作规范，是保证安全生产的一项重要措施。
3、师带徒活动要体现对师傅的奖励。
4、各专业应根据实际情况开展师带徒活动。
二、适用范围
本制度适用于xx中队全体。
三、具体内容
1、师带徒对象：新入职员工。
2、师带徒时间：原则上一年，根据考核情况适当延长。
3、师傅必须具备的资格条件：
①具有良好的职业道德和责任感，能以身作则，言传身教，技术全面，有较高的理论水平和实际工作能力，为单位的专业岗位骨干；
②具备丰富的实践经验，独立工作能力强，善于沟通；
③具有带徒弟的主观自愿和客观条件。
4、师傅职责：
①负责讲解本专业的理论知识、操作规范、工作流程、安全管理规范以及相关注意事项；
②负责徒弟工作现场安全的`监督管理；
③积极主动的传授技艺，切实把一技之长传授给徒弟，在传授技艺的同时，要注意徒弟的机务作风养成；
④制定详尽的培训计划，在培训过程中要做到全面到位、细致明了。
5、徒弟职责：
①热爱本职工作，具有良好的工作作风和求知欲，虚心向师傅学习；
②听从指挥，服从安排，不违章作业；
③认真参加每一次考核，之后要及时总结和反思，快速提升自身的专业水平。
6、师带徒津贴：
严格执行《xx维修部“师带徒”培训制度》相关规定，逐月逐额发放。
8、考核方式：
①员工试用期满后，由师傅在徒弟试用期总结材料上签署意见，作为转正审批的重要依据；
②师带徒期满后，由质控室组织，技术室与xx中队配合，对师傅和徒弟在协议期内专业知识、专业技能、实操能力、机务作风、安全生产等内容学习情况进行考核评价。考核结果作为徒弟上岗资格认定的重要依据。
四、本制度自下发之日起开始实行。
五、本制度由xx中队负责解。集团招聘录用管理制度政府机关干部职工日常管理制度货运场管理制度
师带徒管理制度 4
一、指导思想：
为了充分发挥学校优秀教师的示范作用，实现优质教育资源共享，让青年教师尽快站稳讲台，掌握教学的基本方法，提高教育教学水平，达到一年适应，三年成长，五年成才的培养目标。
二、基本职责：
（一）师
1、指导教师要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——育人之道。
2、指导徒弟备课，帮助徒弟修改教案、指导教法，耐心细致，毫不保留。
3、查阅徒弟批改的作业，提出改进意见。
4、每学期听徒弟上课10次以上，评议优缺点，使其日臻成熟。
5、向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实。
6、向徒弟传授班级管理的.经验。
7、每学年为徒弟上示范课并指导徒弟上汇报课一次。
8、每学期指导徒弟拟定一份测试卷。
9、徒弟所带班级教学质量逐年上升，教科研成果期期攀升。
（二）徒
1、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评。
2、无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。
3、认真备课，每节课写出详案，主动求教。
4、主动听课（以听指导老师的课为主），每学期不少于5节，做好听课记录。
5、做教学的有心人，积累平时所阅读的资料和教学心得。
6、每学年上一节有较高水平的汇报课（或公开课）。
7、每学期向指导教师请教拟一份切实合理的测试卷。
8、每学年写好一篇教学论文或心得体会。
9、期满写好一篇学徒心得。
三、管理分工
1、每年由教务处组织，各教研组操作，分别为徒弟聘定学科教学的指导教师。
2、由教务处及时总结、推广师徒结对的宝贵经验，表扬先进。
3、师徒结对每学年评议一次，各职能部门参与，对师徒进行综合评议。
四、奖惩办法
1、师傅是否有带徒经历以及带徒业绩效果与评职、考核挂钩。
2、学期结束，完成师徒职责、徒弟各方面进步都比较大且在教师中反映较好的，经考核，学校向师傅发放一定的奖金。并在所结对的学年中，徒弟在区级以上各级各类比赛中获奖，徒弟按校奖励制度奖励，师傅按徒弟的1／3奖励。
师带徒管理制度 5
一、目的意义:
使工作不到三年的新教师能尽快适应教育教学岗位，迅速提高业务能力，为打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍奠定基础。
二、任务和要求:
学校为工作不到三年的新教师指定一位或两位具有一定教育教学理论和丰富教育教学实践经验的教师担任带教老师。每年教师节前后举行新一年师徒结对仪式，师徒双方签订“师徒带教协议书”。时间一般为一学年。
1、指导教师的工作要求:
(1)师德高尚、以身作则，为人师表。全面关心新教师的'生活、学习、工作情况，尤其应在师德与业务方面给予精心指导。
(2)向新教师提供自己的教学经验、文章和推荐学习资料(书籍、报刊)。
(3)随时满足新教师的听课要求。
(4)帮助新教师较好完成教学流程各环节任务。
(5)有计划地去听新教师的课，每2周不少于1节，并给予及时的讲评、指导。
2、新教师的工作要求:
(1)以指导教师及学校其他骨干教师为楷模，虚心学习、主动请教、刻苦钻研、勇于创新，不断提高自身的师德与业务素养。
(2)主动去听指导教师的课，每周不少于1节，作好听课记录，撰写反思笔记。
(3)除了听指导教师的家常课外，还要听校内或校外其他教师的课，并认真作好听课记录(每学期不少于10次，学期结束上交听课笔记)。
(4)在指导教师的帮助下，学年末在大教研组范围内上一节有质量的汇报课。教研组教师集体评课，并由教研组长汇总意见、撰写评课意见。
(5)带教期满写好总结(或心得体会)。以上师徒所有资料学期末交教导处留存!
师带徒管理制度 6
为不断完善公司的人才战略机制，尤其保证公司技术人才的可持续性发展，努力提高公司的生产技术与质量管理水平，结合公司实际，经研究决定实施师徒管理办法。
一、学徒对象
公司各部门新进技术岗位人员，招聘的熟练工除外;公司确定为储备人才或者刚从学校分配进公司的人员都必须纳入师徒管理范畴之中，由公司各部门为新进技术岗位人员指定师傅;具体岗位将根据部门实际情况，由总经理审核确定。
二、跟师时间
学徒期限为1~3个月，根据个人素质和岗位特点，由总经理审核其跟师具体时间。
三、带徒名额
公司将根据师傅的不同特长和具体能力，结合岗位特点，适当为其安排1-3名徒弟进行传、帮、带工作(采取能者多带，多带多得的原则，具体补助等将根据实际情况而定)。
四、师傅评选
师傅评选采用部门推荐和个人自荐的方式，综合管理部严格按照《师傅评选标准》进行筛选，并且一年一考核一聘任，聘任的师傅必须在专业技能、人格魅力、技术推广等方面是本部门乃至全公司学习的榜样，原则上各部门主管不参与此项评选活动(《师傅评选标准》附后)。
五、师傅、徒弟的权力和义务
(一)师傅的权力
1.师傅在带徒弟期间，有获得相应报酬的权力;
2.通过年度考核为优秀的师傅，在下一年度聘任师傅时优先考虑;连续三年被聘任为师傅的可评为三级师傅;连续三年被聘任为师傅且有两次被评为优秀的可评为二级师傅;连续三年考核为优秀的师傅，可评为一级师傅;
3.凡是公司正式聘任的师傅，其职务晋升、评优优秀等活动中具有优先权;
4.在师徒培养协议期内，如果徒弟获得公司的奖励或成绩显着，师傅可以获得相应的奖励;
5.师傅可以和徒弟订签保密协议、竞业禁止协议。
(二)师傅的义务
1.主动、耐心地把技术传授给徒弟;
2.认真解答徒弟在学习过程中的疑难问题;
3.为新进徒弟提供生活上的关心和指导;
4.加强新进徒弟的管理，促使徒弟尽快融入企业文化之中，认真遵守公司的规章制度;徒弟违反相关制度，师傅要负相应的连带责任;
5.履行相应的义务并接受公司的考核。
(三)徒弟的权力
1.获得技术指导的师傅的权力;
2.向师傅学习基本技术、技能的权力;
3.向师傅提出相关问题获得解释的'权力;
(四)徒弟的义务
1.接受师傅安排的教学和训练;
2.服从师傅工作任务的安排;
3.认真遵守公司的规章制度，维护公司的利益和荣誉;
4.努力学习技术，争取在规定时间完成试用或实习(学习)期，早日成为公司合格的技术人才。
六、师傅类别及相应的补助级别
公司每月按照不同岗位类别和不同师傅级别给予每位师傅50-400元的补助;公司将按照具体工作岗位特点及相关要求，把岗位分为三个类别，再把每个类别的师傅分为按照相关标准分为一、二、三、四个等级，并给予相应的补助，具体岗位类别及补助标准如下:
类别 具体岗位 补助范围 补助级别 备注
七、附则
此管理办法自颁布之日起施行，具体解释权归综合管理部。
师带徒管理制度 7
1、为了贯彻二期课改的精神，全面提升教师的各项素质，落实“卓越的教、快乐的学”的学校发展思路，使我校中青年教师尽快成长及适应培佳的教学和工作节奏，学校特聘请教学经验丰富的骨干教师带教中青年教师，并以师徒带教和同伴互助的`方式结队，互帮互助，以求保证全面提升中青年教师的业务水平。
2、甲乙双方都要忠诚于人民的教育事业，认真工作，努力参加教育、教学的各项改革，签订带教协议。
师傅履行指责：
（1）带教教师要认真、积极、耐心地帮助被带教教师，争取在一年中使被带教教师掌握教学的基本规律，正确、独立的处理和讲解所任教学科的难点、重点，迅速提高被带教教师的驾驭课堂教学的能力。
（2）制定带教计划，带教结束后写好带教工作小结。
（3）带教教师必须听被带教教师20节课，并作好记录。
（4）对被带教教师的教学情况作出书面评价，指导被带教教师上好一节公开课，并作出点评。
4、徒弟履行职责：
（1）被带教教师必须听带教教师20节课并作处记录，对带教教师值得自己学习的教学长处作出书面归纳，并对自己所开课的情况作出小结。
（2）在带教教师的带领下，会组织教学，善于调控教学过程，突出重点，抓住关键，突破难点，层次清楚，环节紧凑。结合教材内容和学生思想实际渗透德育。
（3）总结教育教学经验与体会。在带教教师的指导下，根据学校总的科研课题和各自教研组的子课题，有针对地写1~2篇有质量的论文。
5、期末由本学科的教研组长和学部分管领导参加听课，并作出综合评价。学校将根据培养结果决定被带教教师的聘任、晋级等。
师带徒管理制度 8
1、工作三年以内（含三年）的青年教师均需要参加“师徒结对”的培养活动。
2、指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。
3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功的班级管理的实际水平。学校努力为青年教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。
4、青年教师每周听取师傅老师的.课不少于一节。在指导教师的教导下，每学期上汇报课1节，撰写教育教学论文1篇。新上岗一年之内的青年教师必须听取指导教师的授课后方可在自己班级中执教。
5、青年教师主动邀请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
6、指导教师每学期初指导青年教师订出学期教学计划，帮助审核教案10篇以上；每周至少听取徒弟方的课不少于一节，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对徒弟方教学常规情况抽查3次以上，每学期指导青年教师上汇报课1节或以上，撰写教育教学论文1篇。师徒双方每学期共同学习一本教育教学理论书籍，结合实践写一篇教育教学论文给指导教师审核。
7、指导教师须认真指导徒弟方教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
8、青年教师每学期写好两篇关于师徒结对业务培养的计划和总结，并将每学期的活动资料整理入袋（师徒结对过程档案袋）
9、学校教科室部门每学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表教育。
10、学校将加强对实施过程的抽查，严格考评环节。
11、逐步完善青蓝工程激励机制。一方面把青蓝工程活动情况作为青年教师考核内容之一，考核结果记入本人业务档案；另一方面表彰优秀师徒，鼓励师徒双方互教互助，尽心尽职，努力创造出更为出色的成绩。此外，对指导教师付出的劳动，酌情给予精神奖励。
师带徒管理制度 9
为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。
一、“师带徒”培训工作原则坚持工种对口原则，师傅应同时具备以下条件:
1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面;
2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题;
3、一般应具备中级工及以上资格;
4、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的`条件和能力。
二、徒弟应与师傅签订帮带合同，合同内容主要包括合同期限、师傅职责、徒弟职责、奖惩办法等，具体应执行以下规定:
1、师傅应承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习内容，监督检查徒弟严格按计划执行、并耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。
2、徒弟应尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。
3、合同期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议的，合同即行终止。
4、根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。
5、徒弟出师应由师徒申请，经单位考核合格后，方可确定是否出师。
师带徒管理制度 10
1.指导教师职责：
（1）根据徒弟的实际情况，对徒弟提出明确的要求，指导徒弟制订一份成长计划，有点评。
（2）指导徒弟做好理论摘录，写好心得体会，为徒弟理论摘录卡写好简评，每学期不少于四次。
（3）每学期至少向徒弟上展示课一次，指导徒弟写好听课感悟。
（4）每学期面对面指导徒弟不少于四次，并有记录。
（5）每学期至少听徒弟课四节，听课前对徒弟教案进行指导修改，听课后对徒弟进行评价指导并有简单记录。
（6）师傅能够指导开展其他有助于徒弟提高课堂教学技能的活动，并有记录。
（7）帮助徒弟选定并参与一项科研课题，并给予指导。
（8）一学期至少指导徒弟结合实践撰写教育教学论文一篇。
（9）认真撰写指导工作小结，资料整理规范、记录完整、及时上交。
2.徒弟应做到：
（1）在师傅指导下按照自身需要和特点，制订一份成长提高计划。
（2）在师傅指导下确定理论学习主题内容，做好摘录，每学期不少于四次，主动向师傅汇报交流学习心得体会。
（3）每学期至少听一节师傅的`课，写好详细记录和听课感悟。
（4）每学期至少邀请师傅听四次课，听课前提供教案，主动向师傅请教，进行修改，课后写好学习体会。
（5）参与一项科研课题，在师傅指导下，开展研究。
（6）一学期至少撰写一篇论文或案例交师傅审阅，根据提出的修改意见进行修改。
（7）资料整理规范，记录完整，及时上交。
（8）每月及时向教导处进行师徒结对活动申报，填写网络申报表。
（9）一年内熟练掌握电子白板操作技术。
3.奖励措施：
（1）徒弟每学期至少有一次外出学习听课活动。
（2）完成师徒合同履行职责的，学校根据考核等级给予一定金额的奖励。
4.考核细则自教代会通过之日起实行，解释权在校长室。
师带徒管理制度 11
一、目的
为深入实施人才强企战略，充分发挥技术骨干的“传、帮、带”作用，促进新员工和岗位调整人员尽快熟悉和适应工作环境，提升专业技能和综合素质，特制定本师带徒管理制度。
二、适用范围
本制度适用于公司内部所有新入职员工、岗位调整员工以及需要提升技能的员工。
三、师傅选拔标准
具有良好的职业道德和敬业精神，工作认真负责，乐于传授经验和技能。
在本岗位工作满一定年限以上，业务精通，技能娴熟，具有丰富的实践经验。
具备较强的沟通能力和指导能力，能够耐心细致地指导徒弟。
四、徒弟选拔条件
身体健康，品德优良，爱岗敬业，积极上进，有拜师学艺的意愿。
在职在岗，坚持在生产一线从事相应的技术技能工作。
未达到相应岗位业务技能要求的人员，主要是新入职的大中专毕业生、高级工以下的技术工人等。
五、师带徒期限
师带徒协议期限为3年，可根据实际情况适当延长或缩短。
六、师傅职责
制定详细的培养计划，包括培养目标、培养内容、培养进度和考核标准等。
向徒弟传授专业知识、技能和工作经验，解答徒弟的疑问。
关注徒弟的工作进展和学习情况，及时给予指导和纠正。
定期对徒弟进行考核评估，提出改进意见和建议。
七、徒弟职责
尊重师傅，虚心学习，按时完成师傅布置的学习和工作任务。
积极主动地向师傅请教问题，及时反馈学习和工作中的困难和问题。
认真遵守公司的各项规章制度，努力提高自身的专业素质和工作能力。
八、师带徒实施流程
人力资源部门根据新员工或岗位调整人员的岗位需求，结合师傅的专业特长和工作经验，进行师徒配对。
师徒双方在自愿的基础上签订师带徒协议，明确双方的权利和义务。
师傅按照培养计划对徒弟进行指导和培训，徒弟认真学习和实践。
人力资源部门定期对师带徒的实施情况进行跟踪和检查，及时解决出现的问题。
九、考核与评价
师傅根据考核标准定期对徒弟进行考核评估，填写考核评估表。
人力资源部门对徒弟的学习和工作表现进行综合评估，评估结果作为徒弟转正、晋升和薪酬调整的重要依据。
十、奖励与处罚
师傅每成功培养一名徒弟，根据徒弟的`考核评估结果给予师傅一定的物质奖励。对于表现优秀的师傅，在晋升、评优等方面给予优先考虑。
徒弟在规定时间内达到培养目标，给予徒弟一定的奖励和表彰。
对于不履行辅导职责的师傅或学习态度不端正的徒弟，给予相应的处罚。
师带徒管理制度 12
第一章 总则
一、本办法的目的是充分发挥老员工技术和经验的“传、帮、带”作用，使新进员工能尽快实现理论和实践的有效衔接，适应工作岗位的要求，提高工作质量和效率。
二、新员工在师傅的指导下，掌握必要的理论知识和实操流程，是适应工作岗位的一项重要措施。
三、师徒制既是对新入职员工技术能力素养提升的关键环节，也是对师傅日常工作表现的衡量方法之一。
第二章 师徒资格认定
一、师傅任职资格
部门主管及以下（含主管级）。
转正满一年、操作技术过硬。
在制度上无重大过错的员工，工作心态端正，认可公司文化，职业道德良好，有一定的沟通能力。
二、徒弟资格
初始定级为“技术员”的新入职员工（不含离职返岗员工及未通过入职培训员工）、公司内部由非技术部门向技术部门转岗员工。
第三章 师徒职责
一、师傅职责与权利
师傅负责制订新人的.学习及工作计划，传授徒弟应该掌握的理论知识、实操技能、工作方法，做好带徒的学习和工作记录。
主动关心徒弟的工作、生活、思想状态，引导徒弟熟悉公司环境，理解、认同企业文化，融入工作团队，为徒弟答疑解惑。
根据徒弟的实际情况，进行部门内所需的通用业务能力及技术的辅导，帮助徒弟提高岗位技能水平。
有权对徒弟的表现给予中肯、客观的评价。
对于屡教不改或个人原因导致无法适应本岗操作的徒弟，可上报企业发展部，选择放弃带徒。
带徒期间，师傅可根据徒弟的表现和潜力，对徒弟的绩效考核、岗位调整等方面给予合理的建议。
二、徒弟职责与权利
严格遵守公司各项规章制度，认真做好本职工作，虚心向师傅学习，能吃苦耐劳，团结同事。
在工作中服从师傅的安排，严格按服务规范和程序执行工作流程，虚心请教工作中的疑难问题。
认真参加每一次培训、考核，之后要及时总结和反思，快速提升自身的专业水平。
时刻保持学习的愿望，肯学上进，认真学习专业知识并学以致用。
有权拒绝师傅的违章指挥，有权举报师傅的违规行为及故意刁难行为。
第四章 师徒制管理
一、师徒配对流程
师傅人选确认：满足师傅资格任职资格的员工，经自荐或部门指定的方式，由企业发展部及综合管理部确认后，进入师傅候选人名单。
徒弟人员确认：新员工在完成企业发展部组织的培训期培训辅导后，经相关部门考核通过方可进入试用期，试用期定级为“技术员”的新入职员工进入待分配徒弟名单。
在每月师徒大会上，师傅通过演讲或者实操演练等方式展示自身技术能力，徒弟根据自身情况在自主自愿的基础上选择师傅，并填写《师傅选择申请表》，提交企业发展部。
企业发展部将申请表及徒弟相关资料发给对应师傅，由师傅从中选出自己中意的徒弟。
若师傅与徒弟互相选择对方，则配对选择成功；若选择不成功，则在企业发展部的协调下，在排除选择成功人员后，对剩余人员进行再次配对选择。
签约仪式：师徒人选确认后，在公司或中心各部门层面举行签约仪式，师徒双方签订《师徒协议书》，并合照留影，正式确定师徒关系。
公示：师徒关系确定后，在公司内网及公告栏进行公示。
二、师徒存续阶段
师徒制有效期：结合公司业务性质及实际情况，本办法中师徒制采取永久存续方案，即师徒关系一旦确定后，除非触发本办法中规定的自动解除师徒关系条件或公司规章制度中其他规定外，师徒关系永久存续。
师徒制有效期的两个阶段：第一阶段从师徒关系确认起至徒弟完成相应考核并被任命为公司正式员工止；第二阶段指从第一阶段结束起至师徒关系终止的阶段。
每位师傅原则上同时期第一阶段带徒最多两名，如遇特殊情况，需提交《多带徒申请》，由综合管理部及企业发展部确定后，方可执行。
第五章 监督流程
一、师徒关系存在期间，师傅必须严格要求徒弟，徒弟必须认真学习各项专业技能。
二、相关部门负责人定期组织对徒弟的技能考核。
三、企业发展部定期组织对徒弟的企业文化及理论知识考核。
四、师傅定期向部门负责人及企业发展部反馈徒弟学习情况，包括但不限于技术技能学习情况、团队融入情况、服务规范化情况等。
五、徒弟定期向部门负责人及企业发展部反馈师傅帮教情况，包括但不限于帮教过程中是否用心、是否做到有问必答等。
第六章 激励原则
带徒绩效突出，多带多奖，持续奖励。
第七章 带徒津贴
一、第一阶段津贴
对于一般新员工：师徒关系确定期间内，根据徒弟转正所用时间对师徒进行考评，发放津贴。对于实习生，以徒弟满足一般员工转正条件为标准进行考核，具体考核是否通过由所属部门负责人及企业发展部共同确认。
二、第二阶段奖励
徒弟完成岗位晋级，每完成一级奖励直属师傅100元，奖励在徒弟晋级次月发放。
徒弟成为师傅并成功领取第一阶段带徒津贴后，其直属师傅可享受其所获得带徒津贴的30%作为奖励，奖励发放时间与徒弟获得的带徒津贴一致。
第八章 荣誉证书
带徒人数较多、带徒质量较高的师傅，优先给予提拔、评职、评优并颁发荣誉证书。
第九章 处罚规定
师傅带徒期间出现以下情况的给予相应处罚：
不履行辅导职责或行为粗暴的，取消发放津贴及奖金，取消带徒资格，两年内不得重新认证，一年内不得参与优秀员工评选。
带徒过程中出现“吃拿卡要”现象的，取消发放津贴及奖金，取消带徒资格，两年内不得重新认证，两年内不得参与优秀员工评选。
严重违反公司制度的，取消发放津贴及奖金，取消带徒资格，按公司制度进行相关处理。
师徒关系存续期间，徒弟若发生安全事故或按公司制度违反公司规定的，直属师傅承担100%的连带责任，即与徒弟一并受到同等处罚。
师带徒管理制度 13
一、目的与意义
师带徒管理制度旨在通过资深员工（师傅）的经验传授，帮助新员工或技能待提升员工（徒弟）快速成长，确保技艺和知识的有效传承。该制度不仅有助于企业人力资源的优化配置，还能提升整体团队的技能水平和凝聚力。
二、师傅与徒弟的选拔
师傅选拔
条件：具有五年以上工作经验，责任心强，职业道德良好，具有扎实的专业理论知识和丰富的实践经验。
程序：由各部门推荐，经人力资源部审核，报领导审批后确定。
徒弟选拔
条件：新入职员工或技能待提升员工，具有较强的'学习能力和工作热情，愿意接受师傅的指导。
程序：由员工自愿报名，结合部门需求，经人力资源部审核后确定。
三、师带徒协议的签订
协议内容
明确师傅和徒弟的职责、权利和义务。
确定培训目标、培训内容、培训期限等。
签订程序
由人力资源部组织签订仪式，师傅和徒弟双方签字确认。
协议一式三份，师傅、徒弟和人力资源部各执一份。
四、师傅与徒弟的职责
师傅职责
制定个性化的培训计划，传授专业技能和工作经验。
定期与徒弟沟通，了解其学习情况，解答疑问。
对徒弟进行定期考核，评估学习成果，提出改进建议。
徒弟职责
认真学习师傅传授的技能和经验，按时完成学习任务。
积极参与实践，将所学知识应用于实际工作中。
定期向师傅汇报学习情况，接受考核和指导。
五、考核与奖励
考核标准
根据培训目标和学习内容，制定具体的考核标准。
考核分为日常考核和期末考核，日常考核侧重于学习态度和技能掌握情况，期末考核侧重于整体技能水平和应用能力。
奖励机制
对于考核优秀的师傅和徒弟，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
对于在师带徒过程中表现突出的团队和个人，进行表彰和宣传。
六、监督与反馈
监督机制
人力资源部定期对师带徒工作进行检查和评估，确保各项工作的顺利进行。
设立监督电话和邮箱，接受员工对师带徒工作的投诉和建议。
反馈机制
师傅和徒弟之间建立定期的反馈机制，及时沟通学习情况，调整培训计划。
人力资源部定期收集师傅和徒弟的反馈意见，对师带徒制度进行持续优化和改进。
师带徒管理制度 14
一、制度背景
师带徒管理制度是传承技艺、培养新员工的重要手段。随着企业规模的扩大和市场竞争的加剧，企业对于人才的需求日益增长。师带徒制度能够有效缩短新员工适应期，提升整体技能水平，增强企业竞争力。
二、师傅与徒弟的资格
师傅资格
具有丰富的工作经验和专业技能，能够承担传授技艺和知识的责任。
具备良好的职业道德和责任心，愿意为徒弟的成长付出努力。
徒弟资格
新入职员工或技能待提升员工，具有学习的意愿和动力。
具备良好的工作态度和团队合作精神，愿意接受师傅的指导。
三、培训内容与方式
培训内容
专业技能：传授工作所需的专业技能和知识。
工作态度：培养徒弟认真负责、爱岗敬业的工作态度。
团队协作：提升徒弟的.团队协作能力和沟通能力。
培训方式
实地操作：通过实地操作和演练，让徒弟掌握具体技能。
理论讲解：结合实际操作，进行理论知识的讲解和传授。
案例分析：通过分析具体案例，让徒弟了解工作中的常见问题和解决方法。
四、考核与评价
考核标准
徒弟是否掌握了师傅传授的专业技能和知识。
徒弟在工作中是否能够灵活运用所学技能。
徒弟的工作态度、团队协作能力和沟通能力是否得到提升。
评价方式
采用定期考核和日常评价相结合的方式。
考核成绩作为徒弟晋升和奖励的依据。
对于表现优秀的师傅和徒弟，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
五、监督与改进
监督机制
设立监督小组，对师带徒工作进行定期检查和评估。
接受员工对师带徒工作的投诉和建议，及时进行处理和改进。
改进机制
根据监督小组和员工的反馈意见，对师带徒制度进行持续优化和改进。
定期组织师傅和徒弟的交流活动，分享经验和心得，促进共同成长。
【师带徒管理制度】相关文章：
师带徒管理制度3篇03-25
师带徒活动总结10-29
师带徒心得体会02-07
师带徒徒弟工作总结12-10
师带徒师傅心得体会01-12
“师带徒”工作总结（精选16篇）06-26
师带徒徒弟心得体会04-03
师带徒徒弟心得体会6篇03-26
师带徒徒弟心得体会（精选10篇）03-20