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学校教师培训管理制度

时间：2024-09-04 13:57:48 制度我要投稿

学校教师培训管理制度

　　现如今，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编精心整理的学校教师培训管理制度，欢迎大家分享。

学校教师培训管理制度

学校教师培训管理制度1

　　教师管理制度

　　一、备课

　　1、教师要认真制定教学计划，包括教材分析、学生基本情况分析；根据课标的要求，确定本学期思想教育、基本知识和基本技能及能力培养的要点；分析教材的重、难点；提出落实任务和提高教学质量的措施和要求。

　　2、教师要认真安排学期教学进度并填写教学进度表。

　　3、教师要认真进行备课试讲，做到：一备教材、二备学生。

　　4、及时按教学进度提前两周写好教案，没有教案教师不得进入课堂。

　　5、教师课前要进行复备，明确教学目的，完善教学设计，补充课堂习题。

　　6、做好课后的教学回顾，反思课堂教学效果，积累经验，查找不足，不断完善教学方案。

　　二、上课

　　1、教师上课前要做好准备，上课不迟到，下课不拖堂，中途不离开课堂，不接听电话。

　　2、教师课上要组织好教学，要组织好每一个教学环节，精心安排有条不紊，创造出融洽和谐的教学环境。

　　3、保持良好的`课堂秩序，要求学生发言先举手，发言声音要亮，要耐心听取学生的发言，不轻易打断、否定学生的发言。对于个别违反纪律的学生，要耐心进行教育，不得把学生撵出课堂。

　　4、教师上课要做到教学目的明确，知识准确，重、难点突出，并结合教材进行思想教育。

　　5、教师的课堂教学必须体现“以教师为主导，以学生为主体”。

　　6、课堂教学各环节联系紧密，时间分配合理。

　　7、课堂习题配备适当，有梯度，使不同层次的学生都能得到训练。

　　8、教师板书工整，设计合理，教师语言要富有启发性和趣味性，不说与教学无关的话。

　　9、教师要及时写出教学小结，不断改进教学方法，有计划、有目的地不断提高本学科的教学质量。

　　三、作业

　　1、教师要明确作业要求，认真研究各类习题的编排意图和覆盖面，随时掌握易出现的问题，对教材内容与习题如何配合做到心中有数。

　　2、布置作业要适量。

　　3、要注意培养学生严谨、认真、良好的学习习惯和态度。优秀作业定期进行展览。

　　4、要求学生独立完成作业，对不按要求做的学生，应及时批评教育并严格要求补做或重做。

　　5、作业批改要认真、及时、正确，批改符号要规范，要给出作业等级。批语要恰如其分，提倡面批，个别指导。

　　6、加强作业讲评，每个教师要有作业批改记录，认真记载作业中的典型错误及典型解法，帮助学生总结教训。

　　四、辅导

　　1、教师要对优等生和学困生分别制定具体的可操作的辅导计划。

　　2、教师要加强对学困生的个别辅导，加强对他们学习方法的指导。

　　3、对自控能力差的学生，要严加督促，培养他们良好的学习习惯

　　五、教研活动

　　1、教师要积极参加各级教研活动，通过各种教研活动，努力提高业务水平。

　　2、活动前每位教师要做好充分的准备工作，讨论要充分，发言要精当。

　　3、教研活动力图形式新颖，讲求实效。

　　4、做好活动记录，填写活动自评表。

　　xx职业教育培训学校

20xx年x月x日

学校教师培训管理制度2

　　一、幼儿园教师必须遵守作息时间，不迟到。不早退。不旷工。无事不得请假，一个月内允许请假一天（按基本工资扣除）超过一天（按基本工资扣除双倍），注：请半天假（在中午十二点前算半天）

　　二、全勤的教职工每月发给全勤奖50元，有迟到。早退。旷工等现象无全勤奖，另外迟到。早退者则在当月工资中扣除10元/次。

　　三、教师要把精力放在工作上，不带情绪进园，上班期间，不随意换班。替班。更不能串班闲谈一切无关工作的事情，避免孩子发生意外，严格做到：视线绝对不能离开孩子，不允许让孩子替教师做事，坚持正面教育，禁止任何形式的体罚或变相体罚，严禁打骂孩子。

　　四、孩子在园内发生责任事故（如磕伤。碰伤。烫伤。抓伤等）有上述情况，有当班老师自己负责，接送期间孩子在园内发生责任事故的`，则有值班老师负责。

　　五、班中所有物品保管好，如有变动。丢失或损坏等及时报告，如隐瞒不报造成后果有老师负责，老师和孩子离开教室期间必须关掉所有电器，另外物品或工具不准随手乱放，用完后必须放回原处。

　　六、教师在园内。园外都应维护教师形象和幼儿园声誉，对待家长态度友好，避免与家长争吵。孩子在室内外活动娱乐期间（如滑梯。蹦床等玩具）必须有老师陪同看护，绝不能让孩子自己玩耍，在午睡期间，各班孩子睡觉时，必须有老师值班。

　　七、每天记录孩子出勤情况，对全勤的孩子给予奖励，缺勤5天以上的孩子，老师必须主动与家长沟通询问孩子的情况，家长意见不得隐瞒不报，否则按失职处理，同时要对家长意见做好书面记录，每月的月底查看记录情况，以便我们改进。

　　八、饭前。饭后做好桌面地面卫生工作，注意孩子卫生，教室和宿舍每天必须消毒，每周六将被褥晾晒一次，午睡后必须做到被褥整齐，地面干净，被褥有污染及时拆洗，下班之前教室和宿舍全部打扫干净，今天的事不能拖到明天来做，查到则按失职处理，在当月工资中扣除当班老师10元/次。

　　九、在午餐和午睡期间，避免孩子发生意外，老师必须随手关好门并上锁，才能进教室，老师离园前认真检查。关好门窗。切断电源，将所用物品放在指定位置。整洁卫生。保证安全。方可离园。

　　为使本园办得更好，给孩子一个良好的环境，以上管理制度，望全体教职工严格遵守。

学校教师培训管理制度3

　　为培养一批中青年学科带头人和一支教育教学骨干教师队伍，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，制定本制度：

　　一、界定

　　学校将我校将已评为“淄博市农村骨干教师”的14名教师，和在教育教学中崭露头角、热爱教育事业、责任心强、工作效果好、业务能力强的中青年教学能手、学科带头人、教学新秀等确定为骨干教师，并加以培养。

　　二、培训

　　1、建立老教师与骨干教师的师徒结对制度，通过老教师的传、、带促进骨干教师的成长。

　　2、定期组织骨干教师外出进行参观学习与培训。

　　3、邀请关专家来校作专题报告，一年1-2次。

　　4、优先推荐参加由市、区教育局、教研会等部门组织的骨干教师培训活动。

　　5、选拔优秀骨干教师担任科室、级部等重要岗位。

　　6、学校定期召开骨干教师座谈会，听取他们的汇报和对学校工作建议。

　　三、职责

　　1、要认真学习新的教育教学理论，转变教学观念，贯彻党的'教育方针，增强依法施教的意识。

　　2、在学校培训小组的领导下，积极承担安排的教学任务，在组内集体备课中起主导和带头作用。

　　3、参加校内、外各级组织的培训，学习研究新课程，把握新课程的内涵。

　　4、担任教研组长、备课组长、担任班主任，抓好学科组的教学研究，在课内外对学生进行思想品德教育，抓好培优扶差的工作。

　　5、加强理论学习，提高自身的业务能力，积极借鉴国内外先进的教育教学经验，结合本校实际，深入进行教学研究，基本功扎实，一专多能，胜任教学工作。

　　6、与青年教师结对子，向青年教师传授教学经验，起到传带的作用。

　　7、不断研究探索新的教学方法，努力创设以学生为主体，引导学生自主学习的新的课堂教学模式，培养学生良好的学习风气。

　　8、严格履行教师职业道德规范，增强师德意识，关心爱护学生，建立文明的师生关系。

　　9、认真参加教学经验交流、德育经验交流，培养新教师。每学期听课、评课不少于16节，上公开示范课不少于一节，每年要撰写教学教育论文一篇，创建自己的教育教学博客，积极撰写教育教学随笔与思。

　　10、严格遵守培训纪律，认真完成培训任务，努力提高培训效果。

　　四、考核和奖励：

　　在任期结束前，每个骨干教师参照《市农村骨干教师培训考核制度》进行评定，评定等级为优秀、良好、合格、不合格。

学校教师培训管理制度4

　　教育教学工作的前提，特制定教师人事管理制度，以抓好学校人事管理工作，造就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。

　　一、全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。

　　二、学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专长和表现，召开专门会议研究讨论决定，人事调配实行一次性讨论，一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。

　　三、每学期对教师的各方面表现进行一次业绩考评，考评结果由高分到低分排队，末位的实行待岗；考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。

　　四、实行教师聘任制，学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果，由校领导班子根据学校和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与学校签定聘任协议。

　　五、全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的`，视情节轻重，在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。

　　六、建立教师工作考核档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。

　　七、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。

学校教师培训管理制度5

　　为了全面落实素质教育和新课程的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：

　　1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：

　　2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。

　　3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。

　　4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。

　　5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的.教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。

　　6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度；一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研习态度；善于思态度；合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤思。

　　7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。

学校教师培训管理制度6

　　1、对新分配的青年教师入校后，支持参加市教师进修学校的见习期培训。从备课、上课、写礁、班级管理、培养小干部等方面进行讲授，为助青年教师更快地过好备案关，课堂教学关，班级管理关打下坚实的基础。

　　2、组织新教师拜师活动，新教师入校后要向他们引荐师傅，师傅要从上，业务上全面助与关怀新教师，使其在边听课、边学习、边实践中更快地成长起来。

　　3、每月组织一次教师业务培训，由学校教导处组织，由校内名师和骨干教师或请校外专家、名师主讲。

　　4、组织中青年教师积极参加学校及上级教研部门组织的.各类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中提高。

　　5、不定期在教师中开展课堂教学赛课（上课、说话、评课和教学技能、基本功比武活动。）各教研组要强化平时的助活动。“师傅”不放松对新教师的辅导督促与检查。

　　6、定期组织教师外出参加学习，听课和参加业务讲座，在五年内让每位教师至少参加一次不少于90学时的集中培训。

　　7、要求教师掌握和充分应用现代化教育技术进行课堂教学。达到计算机应用能力考核二级水平，能制作或使用课件进行多媒体教学。坚持使用普通话，写规范字，50周岁以下教师普通话达到二级乙等以上水平。

　　8、关心教师，提高教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化进修，学校在排课上要给予支持，时间上给予保证，力争在20xx年，50周岁以下教师全部达到本科学历。

　　9、学校每学年至少征订10份的教学教育方面的报刊杂志供教师们学习。每位教师个人至少订阅1份有关教学、教育方面书刊、杂志，并做好学习笔记

　　10、对教师的教学水平，文化业务学习从严要求，每月检查一次礁、作业批改及业务理论学习笔记。

　　11、按照学校听课制度和要求，领导坚持“随堂听课”。教师保持“互听互学”的良好风气。

　　12、鼓励教师参加各级实验专题的研究，做研究课、写实验方案、写实验报告，总结经验体会。

　　以上考勤由校本培训办公，考绩由考核小组负责。考核结果与学校绩效工资、评先、评优、晋级挂钩。

学校教师培训管理制度7

　　1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。

　　2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无事不随便请假。

　　3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的`工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。

　　4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

　　5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金，若无不安全事件发生，当月兑现50元安全奖。

　　6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。

　　7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。

　　8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。

　　9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。（出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理）

学校教师培训管理制度8

　　一、上班时间：

　　13：00----20：30

　　13：00---15：30

　　教师备课时间

　　15：30---16：00

　　招生宣传即接学生

　　16：00---20：30

　　教师辅导作业（备注：学生作业未完成的可往后顺延时间）

　　二、办公室规章制度

　　1、每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐。

　　2、需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后将由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到E盘所属文件夹。

　　3、工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响他人工作；任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进行非工作性质活动（QQ聊天、游戏等），违者必罚。同事之间保持良好的.关系，避免大声争执以造成不好的影响。

　　4、每天13：00始为正式上班时间，所有教师13：00时必须在办公室自己的办公桌自己备课，不在位者视为迟到；

　　5、每天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭；最后离开者必须关闭所有电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。

　　三、教学要求（16：00----20：30为辅导作业时间）

　　1、带班教师全权负责本班教学任务。

　　2、教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前5分钟到达教室。期间不得随意出教室（特别是过道南边的教室，杜绝学生攀爬窗户）。维持好各自班级的教学秩序。

　　3、带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可安排单元测试。

　　4、教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。

　　5、上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息。对于学生家长将作业发送到老师手机上的，允许老师看短信。

　　6、教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。

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学校教师培训管理制度9

　　1、热爱职教事业，全心全意为“弘扬传统文化，保障社会就业”服务。

　　2、树立“知博为师，身正为范”的教师形象，努力提高专业理论和技能水平，发扬爱岗精神，培养技艺精湛的人才。

　　3、坚持规范教学，严格管理，深钻教材，精心讲授，认真传艺，重视技能训练，狠抓素质教育，全面提高教学质量。

　　4、积极开展教学研究，交流经验，取长补短，改进教学，共同提高。

　　5、谦虚和蔼，不骄不躁，团结同志，融洽协作，同心同德，共谋事业。

　　6、尊重领导，尊重同志，尊重学生，善于自我批评，勇于同不良行为做斗争。

　　7、遵守学校规章制度，遵守国家政策法令，维护正常的`教学秩序，严格执行教学计划，创建优良的教学环境，服从工作安排，积极完成任务。

　　8、重视教学质量，认真对学员学习的效果进行检查与考核，公正评定学习

　　9、积极参加教研活动和其它活动。

学校教师培训管理制度10

　　一、教师全员培训制度

　　要提高学生的素质，培养新世纪的人才，首先应提高全体教师的素质，因此加强全员岗位培训十分必要。

　　第一、坚持每周一次理论学习或业务学习，以提高广教职工的思想觉悟、师德修养和业务理论水平。

　　第二、教职工参加理论学习或业务理论学习须遵守学习纪律，做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习交流活动。

　　第三、加强岗位练兵，要求教师为人师表，说标准普通话，写规范汉字，具有驾驭课堂的能力。加强现代教育技术的培训和应用，加强英语口语表达能力的培训。

　　第四、全体教职员工都有责任、有义务积极参加各种形式的在职岗位培训。

　　第五、抓好师徒结对子工作。定出“师徒”公约，双向考核，限期达到培养目标。

　　第六、坚持科研兴校，选派上进心强、素质好的教师开展专题研究，培养典型。

　　第七、学校定期对教职工培训情况进行考核，表彰奖励先进集体和个人，考核结果记入教师业务档案，并与教职工评聘、晋级提薪挂钩。

　　二、青年骨干教师培训制度

　　年骨干教师培训制度的制定，要立足本校实际，制定长期、近期规则，注意充分考虑数量、质量、学科分布、年龄层次、职称结构等因素。

　　第一、制定青年骨干教师培养计划，采取岗前培训或在职培训的`方法，定期组织青年教师参加业务、理论、教育法规的学习与培训，定期对青年教师的工作情况检查、验收、评价，切实加强对青年骨干教师的培养。

　　第二、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、、带”工作。通过各种活动，不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。

学校教师培训管理制度11

　　1、任课教师要保证教室卫生，上课前必须打扫卫生。秋春季每周上课前必须先扫再拖一次，暑假期间视卫生情况另定。

　　2、教师要为人师表，严于律己；不许着奇装异服，不许穿鞋拖。进入课堂要精神饱满；未经教学主管允许不能随意调课、停课；不能在校外兼职；不能私自与学员约定上课；不能默许或随意带外来人员旁听课程。

　　3、上课时发现没有请假又未到的学生，课后必须及时联系家长询问原因。对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课。

　　4、老师不许体罚或变相体罚学生；要注意保护学生自尊心；学生回答问题错误不许笑话学生；对不确定的答案不许随意说其回答不正确；课上课下要保证学生的安全；要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。

　　5、学生到校后要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导；课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课下要和学生沟通，有必要时要和家长取得联系，共同督促学生改正不足。

　　6、教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质；课堂教学要轻松有序，活而不乱；要引导学生形成良好的班风、学风。课堂上不忽略任何学生，要“面面俱到”，不设“发言专业户”，不冷落后进生；要引导发言不积极的'学生积极发言；对发言声音小的要引导声音洪亮；对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖；要灵活处理突发事件。