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小学学生均衡编班教师均衡配置制度
在学习、工作、生活中，各种制度频频出现，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，以下是小编整理的小学学生均衡编班教师均衡配置制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学学生均衡编班教师均衡配置制度 1
为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省教育厅《关于规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》等有关文件精神，为规范义务教育阶段学校学生编班，促进教育公平、均衡、和谐发展，结合我校实际，制定本制度。
一、学生常态均衡编班。
1、各年级实行常态编班，学校不设快慢班、重点班、实验班、尖子班、特长班、小小班、提高班等。不得按学生的学业成绩进行分班，不得为分班而对学生进行学业测试。
2、学校严格按照国家规定的标准安排每个班级的人数，同一个年级的每个班人数要相对均衡。
3、学校按男女生比例相对均衡原则和随机原则，将男、女学生分配各班。
4、编班结束后，原则上不允许调班。
二、均衡配置校内教育教学资源。
1、根据学校实际，先确定班主任和任课教师人选;然后根据教师年龄、知识、能力结构相对均衡配置每个班级的教师。特别要重视优质教师资源的均衡分配，体现和尊重每个学生享受优质教育资源的'公平权利。
2、教师与班级搭配：班主任、任课教师与班级搭配人选由教学处提供方案交行政会集体研究决定。
3、起始年级班级编定后，在小学阶段内应基本保持不变。不得随意调换任课教师或给学生任意调班。严禁按照考试成绩给学生排队，严禁按照考试成绩安排学生上课和考试的座位。
4、学校对教师工作业绩的考核要以推进素质教育、促进学生全面发展为出发点和落脚点，全面考核教师教育教学工作情况，不得单纯以学生学业成绩高低作为教师工作考核的唯一内容。可以把学生学业成绩的提高幅度作为教师教学业绩评价的重要尺度。
5、本制度自印发之日起执行，学校以前的相关制度同时废止。
小学学生均衡编班教师均衡配置制度 2
为了认真贯彻落实国家新修订的《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的`若干意见》及省、市、有关文件和会议精神，进一步规范我校办学行为，促进义务教育均衡发展，结合我校实际，现特制定我校学（新）生分班原则与要求。
1、一年级新生按照男女性别和户籍相对均衡搭配随机分班，不得与学生学习成绩挂钩。
2、学习不得举办任何形式的特色班、重点班、实验班等。
3、各年级班额原则上不超过50人。
4、根据老师的职称、任教年限、年龄结构等均衡搭配各教学班教师，并将班主任和班级任课老师搭配编组
5、分班工作由学校教务处具体负责，协同一年级年级组落实。
6、邀请任课教师代表和家长代表见证分班过程。
7、结果必须经过学校主管领导审核后张贴公示，公示内容按老河口市教育局、张集镇中心学校要求执行。
8、教导处应安排人员收集、整理分班的过程资料并妥善保管，留档备查。
9、若违反规定进行分班，将严格按有关规定严格处理，追究有关责任人责任。
小学学生均衡编班教师均衡配置制度 3
为了深入贯彻落实《义务教育法》，全面推进素质教育，全面提高教育质量，促进义务教育均衡发展，切实办好让人民满意的教育，促进教育公平，学校特制定《义务教育均衡分班制度》，如下：
一、加强领导
成立学校领导小组：
组长：
副组长：
组员：
切实加强对平行分班工作的领导，建立此项工作领导组织和校长负责制，加强监督和检查，形成长效工作机制，常抓不懈，切实做好平行分班工作。
二、强化认识
实行新生入学平行分班制度是我校义务教育学校教学管理体制的重大改革，它的推进实施有利于全面贯彻党的教育方针全面推进素质教育，有利于促进义务教育均衡发展和薄弱学校改造，有利于控制学生择班择师解决社会热点问题维护教育公平，有利于调动全体教师的工作积极性和对教师业务绩效的科学评价。学校将按照科学发展观的要求与时俱进，从办好让人民满意教育的高度出发，进一步统一思想，提高认识，强化保障措施，坚持不懈地做好平行分班工作。
三、坚持公正、公平、公开原则，健全制度。
1、健全和完善均衡搭配班主任和科任教师的制度、学生排序均等分组及公示办法、现场抽签规则、平行分班监督保障制度、违规人员处罚办法、后转入学生随机抽签入班制度、均衡搭配后续任课教师保障学段完整性的制度等，确保新生入学分班阳光操作,确保平行分班工作公正、公平、公开。
2、在具体实施过程中要确保三个重点工作环节严谨有序，扎实到位。
一是均衡搭配各学校的.班主任及科任教师。在学生分班之前，学校根据招生计划，确定一年级和六年级班主任及科任教师，并在新生报到时向学生及其家长公示各班的班主任及任课教师名单。教师安排要根据教师的业务水平、气质性格、年龄结构等因素均衡搭配，不得将骨干教师集中安排到一个或几个班。
二是按照一年级新生姓名的字母排序平行分组公示。各分男生和女生两组分别排序，再依据学校一年级班数，按照蛇形排队的方式将所有学生均等分组，并张贴公示。
三是现场随机抽取学生。在学生均等分组并公示的基础上，采取由班主任教师现场随机抽签的方式确定其所带班级的学生组别。
四、严格纪律
严明工作纪律，严禁徇私舞弊，严禁设立重点班和照顾班，平行分班的结果现场确定后，严禁校内调班，严禁各学校擅自接收分配到其他学校的学生。对开学后正常转入的学生，由学校按相关规定采取公开随机抽签的方式确定其所去班级。确保平行分班善始善终，确保平行分班各项政策贯彻到底。
五、创设有利于平行分班工作的良好社会环境
招生结束后，学校召开座谈会、致学生家长一封信、在新闻媒体公开宣传等多种形式，宣传控制学生择班的意义，讲明平行分班的程序和方法努力营造有利于平行分班工作的社会环境和良好的舆论氛围。
小学学生均衡编班教师均衡配置制度 4
为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关教育法律法规，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础，进一步规范我校的办学行为，坚决杜绝设立重点班的现象，为每一个学生提供相对均衡的教育和发展机会。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。
一、指导思想
按照科学发展观要求，从办好人民满意教育的高度出发，坚持公正、公平、公开的原则，根据教育局文件精神对新生实施阳光分班解决好，社会关注的学生择班问题，给学生同一条起跑线并享受相同的教育资源和良好的学习环境，实现学校教育的均衡发展。积极推进教育资源的均衡配置，全面落实教育惠民的各项政策，努力给学生们营造一个公平的教育环境。
二、基本原则
法制性原则；公平性原则；平等性原则；均衡性原则。
三、基本程序
第一步 请微机员录入新生名单
第二步 微机进行随机抽取名单进行分班
第三步 请新任的班主任老师上来抽取新生入学班级的序号，并按照所抽取的序号站好
第四步 组织学生按微机抽取的名单分成两个小组，并在每个小组中随机选取一名学生，在教务主任主持下先抽取抽签序号，再按抽签序号抽取班主任姓名，并当场由该名学生大声读出所抽取的班主任姓名
第五步 该名班主任组织学生有序进入班级。为保证公平，班主任所抽班级序号、学生抽取的班主任姓名均在当场制作完成。
四、相关要求
1、统一认识，大力宣传。各年级组要充分认识均衡师资、均衡编班对于促进学生均衡发展的长远意义，克服畏难情绪，积极组织实施。同时，加大学习和宣传力度，让广大教职员工熟悉有关要求，提高执行制度的自觉性，并通过多种方式向学生及家长宣传有关精神，让社会各界理解、支持均衡编班工作，确保此项工作稳步实施。
2、精心组织，严格程序。学校教研组要在充分调研的基础上制定切实可行的实施方案，健全和完善学生均衡编班、教师均衡配置的操作程序及阳光操作办法，并报校长批准，方可实施。在实施中要严格按照既定程序和办法操作，做到方案及时公开，结果及时公示，杜绝人情因素干扰。实行监督制度，由上级督查组、教师代表全程监督编班过程。
五、保障措施
1、建立一套科学合理的.分班操作机制制以保障阳光分班工作的规范进行，绝不按考试成绩分班。
2、营造舆论氛围大力宣传学校所选派的班主任的学识水平、业务能力、工作业绩等打消家长的疑惑。
3、学校向社会郑重承诺绝不擅自接收分配到其他学校的学生，不将 骨干教师集中安排到一个班，不在阳光分班过程中徇私舞弊。
4、增加工作透明度，接受教育局及有关部门的监督。学校将邀请学生家长代表等进行监督，保证各环节不出现疏漏。
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