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常规教学要求检查制度
在日新月异的现代社会中，接触到制度的地方越来越多，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。一般制度是怎么制定的呢？以下是小编整理的常规教学要求检查制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
常规教学要求检查制度1
一、总则
1、教学是学校工作的中心，学校要认真抓好教学常规管理，深入开展教学常规管理，深入开展教学改革。教学工作必须坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，认真实施有关法规，努力提高教学质量。
2、教师要把教书和育人统一起来，不仅要重视“双基”发展，还要促进学生思想、兴趣、意志、情感、品德及行为习惯的健康发展，发挥教学的多功能作用。
3、教学是教师的教和学生的学组成的双边活动，在教学过程中，要充分发挥教师的主导作用，要努力创设创新的教学环境，要具有开拓精神，要与时俱进，进行创新性、拓展性教学，要树立学生的创新意识，培养学生自主学习和实践能力。既要保证面向全体学生，又要注重培养英才;既要保证全面发展，又要注重特长培养。
4、备课、上课、作业批改、辅导、考试考核是教学的基本环节，应环环扣紧，环环落实，与此相关的教学工作计划、总结等要认真抓好。
5、学科之间要统筹兼顾，要加强立体沟通，激活课堂教学，既要避免过重的课业负担，又要努力保证教学质量的提高。
6、学校按国家教委制定的教学计划开课，教师要按照教学大纲和教材进行教学。
二、教学常规目标
1、教学计划、总结
(1)教研组工作计划和学科课外活动计划。内容一般要具备：目的、要求;主要工作任务;措施;活动安排。
(2)学科教学计划内容一般要具备：
A学生基础知识、基本技能，学习方法和非智力因素的基本分析。
B对教学内容的分析补充、增删、改进意见。
C教学任务和目标。
D教学措施
E教学进度安排(包括周次、起止日期、课题或教学内容、课时、执行及调节情况)。
(3)教学计划每学期制定一次，学校在规定时间内收齐、组织审查，然后交有关人员执行。
(4)每学期教导处、教研组、教师都要写好全期教学工作总结。教师的总结要存入教师的个人档案。总结可以是一般总结或专题总结，提倡写专题总结。
2、备课
(1)备好课是上好课的前提，不备课不得上课，不备课而上课的应作渎职行为处理，不认真备课的应予以批评和相关制度处罚。
(2)用说课办法向同组教师介绍自己教、备课情况。
(3)个人备课与集体备课相结合。要做到四备：备大纲，备教材，备“双基”，备学生。在四备到位的基础上，设计教学过程，写好课时计划。
(4)写好教案。A教案应按课时逐步撰写。B教案的详略应视教师基本素质经验而定，不论详案、略案都要反映出一堂课的重要内容，思路一定要清晰，具有可操作性。
(5)教师对课时计划教学后要写出教学后记，作业批改要有批改记录。
(6)备课教案在每周星期五13：00前放在教研组办公室接受教研组长检查。语文、数学、物理、化学、英语每月可有一节机动课时。
3、上课
(1)按课表上课，课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。
(2)做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课、书写工具、教具等。教师进入课堂，不许中途出入，不许在课中令学生出堂。
(3)举止文明，穿着大方，仪表端正。在课堂里不准抽烟，不坐着上课，不挖苦讽刺学生，男教师不得穿拖鞋、穿背心、留长发、着西式短裤;女教师不得穿坦胸露背或透明的服装。
(4)教师必须严格执行课堂细则，教学语言要规范，预备铃响后到教室门前督促学生做好上课准备，上课不迟到，按时下课不拖堂。
(5)认真组织课堂教学，既要努力创设宽松化教学氛围，又要严格课堂纪律，向课堂45分钟要质量。
(6)每一堂应达到以下基本要求：A目的明确;B讲授正确;C重点突出;D讲练结合;E效果落实;F使用学科常规组织教学模式;G努力设计创新教学模式或教学法。
(7)精要讲授。讲授坚持启发式，废除注入式。讲授范围、详略依大纲、教材而定;讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言要精要、明白、好懂，使用普通话。板书要精心设计，字迹要清晰工整规范。
(8)加强练习。课堂练习一般在15分钟左右，习题要精心选择和设计，课内练习时教师应当巡视，发现典型错误，当堂评讲。
4、作业布置与批改
(1)要精心设计习题，分层次地布置适量课内外作业。音乐、体育等科目可不布置课外书面作业，但要组织开展相关教学活动。每期大作文6篇以上，语文要按教材要求完成基本的背诵、默写等课后练习。
(2)对学生的作业，要有规范化的要求，严格进行训练，要求学生书写要工整，卷面要清楚，格式要规范。不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。不要以做作业作为惩罚学生的`手段。
(3)作业批改要认真、及时。家庭作业的每一章(单元)要抽改一定的量，不得发生一律不批改或只写出“查”、“阅”的不负责的工作现象。
(4)培养学生交换订正，修改作业错误的能力，养成自我检查学习效果的习惯。交换订正作业，要交回教师批阅。作业中设计到重难点和典型性知识点，教师要面批，然后引导学生自己去发现存在的问题。
(5)教师批改作业时应作好记录，特别是对课题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以此作为讲评，辅导和研究新教学法的依据。
(6)各教研组长对教师作业的批改情况采取周查办法。每星期五13：00前各任课教师主动将本科作业和批改记录收交到教研组办公室接受教研组长检查。
5、辅导
(1)辅导要贯彻因人而异、因材施教的原则，课内辅导和课外辅导有机结合，集体辅导与个别辅导相结合。
(2)辅导要有计划。制定计划分三步走：A学科教师对教学班级的学生全面摸底，确定优生和后进生名单;B由班主任主持召开班级教师会议，确定分层教学与辅导形式、内容推进步骤等，统一基本作法;C由科任教师制定辅导计划，提出辅导措施。
(3)辅导的重点是后进生，对于优生可采取参加兴趣小组、组织学科竞赛的办法，发展其特长，建立各学科的竞赛竞争培训制度。
(4)辅导要讲求实效，要做到有热心、耐心、信心、要加强学习指导、课外阅读和实践指导。
(5)辅导要采用多种形式，如组织学生参加丰富多彩的学科研究活动，劳技活动，科普活动，社会实践活动等。辅导工作含后进生转化、家访，每学月班主任不少于4次，科任老师不少于2次，要作发好记录。
6、考查、考试
(1)检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课前提问，随堂测验，单元测验，属于平时考查。半期检测、期末检测属考试。考查由科任教师组织，考试由教育行政部门或学校统一组织。
(2)按教学计划开设的课程都要进行考试、考查。音、体、美可搞随堂测验和期末考试，时间可提前一周进行;其它各学科均按规定组织好测试。
(3)期末考试后，学科教师要进行全面质量分析，成绩总结。书面质量分析一般包括：A考试概况;B课题分析;C质量情况;D改进教学的措施等。根据学科进度，学科教师要举行单元检测;单元检测必须全改，作出分析，采取措施及时查漏补缺。
(4)为了全面评价学生学业成绩，学校配发各种记分表册，学生成绩记分册，各科学习成绩统计表，考试质量情况分析表等，要认真填写，严格按新评价标准评估学生。
(5)严肃考风，严禁弄虚作假，学校在考前要对师生考纪教育，严密组织命题制卷，严格考试。考试后要对考务、考纪、监考等工作进行总结，搞好阅卷分析和质量评价。凡规定上报的成绩不得弄虚作假，对违纪舞弊行为要严肃处理。
(6)各年级期末考试成绩和毕业考试成绩应按有关规定进行评价，教学质量有严重问题要进行专题分析。
(7)期末考试成绩统计表应在规定时间内上报。
(8)学生成绩总评一般以“三三四”比例估价，即平时成绩占30%，半期检测占30%，期末检测占40%。
常规教学要求检查制度2
一、教师学生、管理人员都要认真执行国家课程标准和课程计划，严格遵守教学常规，切实提高教学质量。
二、坚持开展教研活动。全期各教研组教研活动不得少于八次，每周各备课组集体备课一次。教研组组长和备课组组长要全面安排本学科教研组教研活动或备课组集体备课活动，每次活动必须做到活动前有准备，活动内容有记载，活动后有检查落实。每期教研组长要参加教导处组织进行的两次教学常规实施情况的全面检查。
检查内容：教学计划、教案编写情况、课堂教学情况、作业送阅情况、听课笔记、教研课题的实施情况等。检查形式：问卷调查、组织学生座谈会、检查教案、听课、抽查作业、检查学生作业送阅情况记载本等。
每月要召开一次教研组组长会，总结或布置教学工作。每学年组织一次全校性的教学论文交流和一次青年教师“红杏奖”的教学比武。
三、加强集体备课。加强在个人备课基础上的集体备课，然后在集体备课后修正个人教案，每周备课组集体备课一次以上。备课一要备大纲，二要备教材，三要备学生，四要备试题，五要备媒体，六要备方法。同一备课组要统一教学目标、统一教学进度、统一考试题目和评分标准。期初由备课组长分单元、章节或篇目将全期教材内容分给同备课组教师，重点钻研，相互交流，相互补充，做到教案分课时拟定，教案与教学进度相符;教案结合学生实际，要求适当，重点、难点突出;教学过程清楚;教案结合学生实际，注重“知识与技能，方法与过程，情感、态度、价值观”三维目标的体现;教案书写简明规范;有教具和学具准备;作业和练习精当，有教学后记，注重信息反馈，教案具有可行性，科学性教育性。
四、加强教学检查。
对教学工作质量采取逐级把关，逐级负责的方法，教研组组长要经常性的检查本组教师教学情况，指导备课、上课、作业批改、课外辅导等，及时纠正教学中的偏差。
五、坚持随堂听课制度，促进课堂教学。听课节数按《岗位目标管理制度》执行，提倡跨学科听课，班主任听本班科任老师的课。对所听的课要认真记载写好评语，及时同授课老师交换意见。
六、减轻课业负担，控制学生作业量(含打印的学习资料)。
1、控制作业量
数学：按1:1时量布置作业。
物理、化学：一节课布置半小时作业量。
外语：一节课布置半小时书面作业量。
语文：全期大作文按教材要求布置，作文一律用作文本书写。小作文、日记篇数不限。
其它科目也应有一定量的书面作业(如实验报告、填图等)或提出课外实践的要求(如写小论文、科技制作、标本制作等)。
2、提高作业规范程度
作业封面填写，字迹要工整。需填栏目一律填满，作业本扉页上有作业次数批改情况统计，理科作业外语作业习题按顺序编号，教师批改注明批改日期。作业要求书写工整，作图准确、美观，卷面整洁，字迹占格恰当，无随意涂改现象。
3、作业批改要求
(1)及时批改，准确恰当的指出学生错误所在。也可采用百分计分方法准确评分;
(2)注明批改日期;
(3)学生的作业错题，必须更正在新做作业之前并编写更正题的流水题号;
(4)作业必须全批全改，批改方式不限;
(5)基础训练要查阅，要及时公布答案，要要求学生更正错题，要将典型范例穿插于教学之中。
七、坚持教师早读下班辅导和奥赛培训查堂制度，教导处将检查情况逐日进行登记，每月公布一次。
教师早读下班要侧重对后进生的解疑答难，辅导时间不得举行考试。
八、把握考试环节，达到检查学生质量的'效果。
1、每期全校举行段考和期末考试，教导处全面组织考务工作，段考和期考各教研组要严格按照学校命题要求搞好命题。
2、两个(含两个)老师任教的同年级同科目，坚持流水阅卷。
3、认真做好学生成绩统计工作，做好质量分析。段考、期考、期评评定学生成绩，要求真实，准确，填写成绩单必须认真，按时上交教导处。期末放假时教师要上交记分册。
九、坚持每天查堂制度，严格执行教学常规。
1、不准无教案上课;
2、不准私自调课和随意改自习;
3、上课不迟到、早退和缺席;
4、不准将学生赶出教室或以任何方式体罚学生;
5、不准穿拖鞋、背心上讲台;
6、不准在教室里抽烟;
7、不准讽刺挖苦学生和压制学生的不同意见;
8、上课时间不准随便离开教室;
9、非特殊情况不准坐着讲课。
十、加强计划管理，抓好数据统计工作，每期教师必须做到期初有计划，期末有总结(或论文)。加强工作计划性必须数据完整，数字准确，并注意及时总结经验，促进常规教学的扎实进行，为提高教学质量打下良好的基础。
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