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学校建立技能大赛制度的意见
在充满活力，日益开放的今天，制度使用的情况越来越多，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编整理的学校建立技能大赛制度的意见，仅供参考，希望能够帮助到大家。
各市、县（市）教育局：
为了进一步深化职业教育改革，推进人才培养模式创新，着力培养高素质技能人才，建设“双师型”教师队伍，现就我省职业学校建立和完善技能大赛制度，提出如下意见：
一、充分认识技能大赛的重要意义
举办技能大赛是职业教育贯彻党的教育方针、落实科学发展观的重大举措，是职业教育工作的一项重大制度设计，是对职业教育教学改革成果、对职业学校教育质量和办学水平的检验，也是推动职业学校深化教学改革、加强校企合作、办出职业教育特色的重要手段。各地要高度重视、切实做好技能大赛工作。
二、全面建立职业学校技能大赛基本制度
全面建立技能大赛制度，要将技能大赛内化到职业教育人才培养目标和教学过程中，内化到职业教育服务经济社会的功能中，实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作转变，由少数师生参与向全体师生参与转变，真正形成“普通教育有高考、职业教育有技能大赛”的新局面。
1.技能大赛要覆盖每所职业学校。每所职业学校都要将技能大赛作为学校培养人才、服务社会的重要内容，通过举办技能节、科技节等形式，积极组织校内各项技能大赛，踊跃参加县、市、省、国家的技能大赛。三星级职业学校须获得省级技能大赛奖项，四星级职业学校须获得部级比赛的奖项。要结合学校招生与学生就业，结合地方和企业重大活动，组织开展技能大赛，提升教学质量、展示办学成果、密切校企合作。
2.技能大赛要覆盖每个专业。职业学校的每个专业都要根据职业岗位技能和人才培养目标要求，研究、设计、确定几项技能大赛项目，把技能大赛与教学考试、实训考核及学生考工考级等工作结合起来，形成普遍性、经常性的技能大赛制度。并根据职业岗位技能要求变化和企业实际需求，不断充实、更新比赛内容与比赛标准。
3.技能大赛要覆盖每位专业教师。职业学校所有专业教师都要参加技能大赛。通过组织教师直接参加技能大赛、聘请教师担任学生参赛教练以及组织指导学生参赛等方式，使技能大赛覆盖每位专业教师，逐步将技能大赛的经历和成绩作为专业教师考核考评的重要内容。
4.技能大赛要覆盖每位学生。职业学校每位学生都要参加技能大赛。要将技能大赛与技能考试结合起来，将技能大赛与取得技术等级证书、职业资格证书结合起来，使技能大赛考试成为学生成长成才的重要平台和重要经历。
5.技能大赛要形成人人参赛、逐级竞赛的机制。在职业学校各个专业所有学生都普遍参加技能大赛的基础上，专业比赛的优秀选手参加校级比赛，校级比赛的优秀选手参加县级（市、区）级比赛，县（市、区）比赛的优秀选手参加省辖市级比赛，省辖市比赛的优秀选手参加省级比赛，省级比赛的优秀选手参加全国比赛。校级比赛一般在每学年结束前举行，县（市、区）和省辖市比赛一般在每年12月前举行，省级比赛一般在每年3月前举行。
6.各级技能大赛要坚持公平、公正、科学规范的原则。各级技能大赛都要制定科学合理的竞赛标准、规则和程序，明确命题、竞赛、评判、裁定、监察等各个竞赛环节的要求，规范领队、赛手、教练、裁判、后勤服务等各类参赛人员的职责行为，确保比赛项目设计及标准设定的科学性、比赛规则的严肃性、比赛过程的规范性、比赛程序的条理性和比赛结果的公正性。切实保证职业学校技能大赛质量，维护技能大赛的良好信誉。
三、通过技能大赛，进一步提高职业教育质量
要通过建立和完善技能大赛制度，促进职业学校办学模式、教学模式和人才培养模式的转变，促进职业教育不断提高质量。
1.通过技能大赛，促进办学模式改革。技能大赛要与深化校企合作紧密结合。技能大赛内容要充分反映相关行业企业职业岗位技能要求，技能大赛的各个环节要充分吸收相关行业企业的人员参与和指导，技能大赛活动要积极与行业企业合作，可以以企业名称冠名。要通过多种形式和途径积极争取行业企业对技能大赛的支持，并以此作为深化校企合作的契机与突破口。
2.通过技能大赛，促进课程教学改革。技能大赛要与职业学校课程改革紧密结合，以技能大赛引导、推进和检验课程改革，课程改革要充分反映技能大赛对教学的要求，要将将技能大赛内容提炼转化为课程教学改革项目，反映到教学过程中去。
3.通过技能大赛，促进“双师型”教师队伍建设。技能大赛要与“双师型”教师队伍建设紧密结合，要通过组织教师直接参与和指导学生参与技能大赛，促进教师全面掌握行业企业对高素质技能人才培养需求及相关职业岗位的技能要求，不断提高自身的专业水平和与实践能力，不断提高自身“双师型”素养与水平，及时更新教学内容，改进教学方法，不断提高教学质量，形成师生同赛、教学相长的生动活泼的教学格局。
4.通过技能大赛，促进实训基地建设。技能大赛要与实训基地建设紧密结合。要把技能大赛赛点建设与实训基地建设结合起来，依靠实训基地办好技能大赛，根据教学需要和大赛需要，增加实验实训工位，更新实验实训设备，优化实验实训情境，作为大赛赛点的实训基地要完善比赛功能，提高比赛保障能力，不断提高建设与管理水平。省、市、县都重点建设一批技能大赛基地，将大赛基地建成职业学校示范性实训基地。
四、构建和完善技能大赛的保障激励机制
技能大赛作为职业教育的一项基本制度，要通过不断完善保障激励机制，促进其顺利进行和持续发展。
1.加强对技能大赛的领导。各级教育行政部门要将组织职业学校技能大赛作为一项基本职责，象重视与组织普通高考一样重视与组织技能大赛。要会同劳动等部门组建大赛组委会，组织领导本地区职业学校技能大赛，研究解决大赛重要问题。落实专门机构和人员，成立技能大赛组委会办公室，具体负责大赛的日常工作，组织指导学校开展技能大赛。各职业学校要明确分管领导和部门负责技能大赛工作，认真落实技能大赛工作机构与人员在组织、管理、指导、服务等方面的责任，不断提高组织程度和服务质量。要认真制定和实施大赛规程和规则等有关制度，充分发挥有关行业、企业的作用，确保各级技能大赛顺利、安全、高效进行。
2.加大对技能大赛的经费支持力度。省教育厅每年在职业教育经费中安排一部分资金专项用于技能大赛，各地教育行政部门和职业学校要安排一定资金用于技能大赛，形成校校、人人参与技能大赛的良好氛围。要努力形成校企合作组织技能大赛的长效机制，积极争取有关行业、企业加大对技能大赛的经费支持力度。
3.加大技能大赛的表彰奖励力度。对在全省、全国技能大赛中获得优异成绩的学校予以表彰，并在示范性职业学校建设、星级职业学校评估、实训基地建设、示范专业建设、课程改革实验、专业师资培训等方面予以扶持和倾钭。对直接参加技能大赛和指导学生参赛取得优异成绩的教师予以表彰，并在职称评审、评先奖优、收入分配等方面给予政策倾斜和优先考虑。对在技能大赛中获得优异成绩的学生予以表彰，并优先推荐就业，对在校期间获得省级技能大赛前10名或一等奖学生、全国技能大赛二等奖的学生，在对口单招中可享受有关免试录取政策，到高等学校学习；其中，获得省级大赛前3名、全国职业学校技能大赛一等奖的学生，可享受有关免试录取政策，到本科院校学习。对支持职业学校技能大赛表现突出的企业予以表彰，并可用企业名称冠名技能大赛，在设立职业学校技能大赛基地、推荐优秀毕业等方面给予优先考虑。
4.加强对技能大赛的宣传。要通过各种形式和途径，宣传技能大赛对培养高素质技能人才的重要意义和价值；宣传参加技能大赛的学校、教师、学生奋发向上、锐意进取、拼搏争先的业绩；宣传各有关部门、行业、企业和社会各有关方面支持职业教育发展、支持技能大赛的事迹；宣传职业教育服务经济社会发展的努力和贡献；大力营造全社会关心支持职业教育技能人才培养、关心支持技能大赛的良好氛围。
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