校园读物管理制度
在当今社会生活中，制度起到的作用越来越大，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。到底应如何拟定制度呢？下面是小编为大家收集的校园读物管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园读物管理制度1
一、高职院校图书馆与校园文化的关系
高职院校的定位是高等职业教育，属于专科层次范畴。它的人才的培养目标注重岗位技能，面向社会培养能熟练地掌握某一特定职业或行业的技术及服务规范，符合生产、服务和管理第一线要求的高素质劳动者。高职院校图书馆与高等院校图书馆相比更具有其专业特色和特点,是为教学、科研、生产提供服务的,其职能主要体现在服务和育人上,为提高学生的各方面能力提供更有针对性的知识和信息。
（一）高职院校校园文化的构成及特征
校园文化是社会文化的重要组成部分。它来源于社会文化，是整个社会文化在大学校园的反映。广义的校园文化可以划分为四个层面：第一，物质文化形态，即以物质文明的形式表现出来的文化景观。如校园地理环境，建筑群布局，艺术文化设施等。第二，制度文化形态，即以社会关系反映出来的文化。如学校的隶属关系、管理体制、组织机构等。第三，观念文化，即以理性的形式表现出来的精神文化形态。如办学指导思想，奋斗目标，校风，学风等。第四，心态文化，即内隐于师生中无形的深层文化形态，如思维方式、价值取向、情感方式、审美情趣等。[3] 高职院校的校园文化，与一般的企业文化、军旅文化、商业文化、村落文化、节日文化有着质的区别，它指的是在高职院校内发生的，以学生为主要载体，教师为导向的，师生共同创造的一种文化氛围和文化现象，包括校容校貌，教育与管理制度，全校师生的价值观念与行为准则等。高职教育有高等性、职业性、实用性、层次性性和实践性等基本特征[1] ，校园文化有其自身的功能：德育功能、美育功能、升华管理功能[2] 。
（二）高职图书馆在校园文化建设中具有重要意义
文化是一种非强制性的力量，但它对学生的影响却是至关重要的，有时甚至能达到许多强制性力量无法实现的目，高职院校图书馆作为重要的学习功能设施，对于校园文化有非常重要的意义：
高职院校图书馆本身就是校园文化的一部分。我们通常有这样的感觉，进入一个学校最引人关注的是教学大楼、科技楼和图书馆。由此可以看出这三项建筑是高等学校校园风貌的体现者，其中图书馆则是这三者中最具有代表性与综合性的一个，是校园文化的有机组成部分之一。
高职院校图书馆体现高职院校校园文化的性质和特征。高职院校校园文化与一般高校相比最突出的特点是职业性，而高职院校图书馆的文献及活动的开展更是体现了职业性与生产性的特点。所以，高职院校图书馆自身的建设，也是高职院校校园文化的不断发展前进的推动者。
高职院校图书馆体现校园的审美娱乐性。总的来说体现在三个方面，提供书籍阅览、提供娱乐场所、创造审美性文化氛围。图书馆内外的文献书籍、装饰美化物品、标语或标牌、墙报和壁报等都是审美文化的创设。
二、高职院校图书馆对校园文化引领的层面
高职院校图书馆作为一种文化事物和现象，在人们的头脑中不再仅仅是一个客观存在的看书学习的实体[4]，人们对图书馆的认识可以归纳为物质层面的图书馆、制度层面的图书馆、精神层面的图书馆。高职院校图书馆是校园文化引领者，向学生传播文化知识，进行思想政教育，是课堂教育的继续与补充。笔者将从三方面来谈高职院校图书馆对校园文化的引领。
（一）图书馆对校园物质文化的引领
图书馆作为一个场所是一个独立于人的意识而客观存在的实体。图书馆物质设施包括馆藏文献、馆内外环境设施、馆职工及工作设施等。校园物质文化是以物质文明的形式表现出来的文化景观，包括：校园地理环境，建筑群布局，艺术文化设施等。中国自古以来就有“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的说法，图书馆更是汇集了人类历史发展中积累的文明成果和现代科学技术发展的成果。高职院校图书馆作为一个实体场所，是高职学生查阅文献资料，看书学习的良好场所，为高职学生提供文化、思想、道德及专业知识的文献，是校园文化活动的中心之一。它让学生学习知识，开阔视野，有利于高职院校学生的全面发展。因此，高职院校图书馆完全能够体现并帮助学生提高校园学生的认知文化、审美文化和价值文化的目标，起到引领校园物质文化的作用。
（二）图书馆对校园精神文化的引领
图书馆在工作、运转和发展过程中会形成特定的规范和价值观，它还包括图书馆的群体意识和职工的工作作风、道德情操、服务哲学等。校园精神文化包括观念文化和心态文化。观念即以理性的形式表现出来的精神文化形态。如办学指导思想，奋斗目标，校风，学风等。心态文化即内隐于师生中的无形的深层文化形态，如思维方式、价值取向、情感方式、审美情趣等。
图书馆有浩瀚广袤的文献信息资源，为广大师生提供各种有利用价值的文献，并有序排列，指引学生进入到这一知识的殿堂，学生可以与大师们进行思想上，精神上的交流与碰撞，提升自己的精神文化水平和思想道德修养[5]。《中国图书馆员职业道德准则（实行）》，明确规定图书馆工作人员应坚持开展“修身、立德、爱馆、敬业”的思想教育。校园文化以学生为中心，以校园为主要场地，以校园精神为主要特征的一种群体文化。图书馆是学生群体学习和活动的良好场所，有利于师生以及图书馆馆工作人员形成努力学习、积极进取、团结协作的认真学习和工作的作风，这种作风将带动图书馆服务模式和体系的建立，学生长期在这种良好的氛围的图书馆中学习或参加活动，他们也将不自觉的学习这些学习和服务精神，进而带动校园文化健康发展。
（三）图书馆对校园制度文化的引领
校园制度文化，即以社会关系反映出来的文化。如学校的隶属关系、管理体制、组织机构等。高职教育培养的学生是德、智、体、美全面发展，适应生产建设、管理、服务等第一线的应用性人才，其毕业后直接面向社会基层，是第一线的复合型技术应用人才。这一办学方向和特点，就决定了高职院校校园文化具有浓厚的社会性和职业性。图书馆的制度文化是指图书馆的规章制度、奖励制度、部门岗位职责、图书馆借阅等各项管理制度是图书馆精神文化和物质文化的连接中介，是图书馆科学管理的有力保证。合理的图书馆规章制度、严格的纪律、科学的管理等方面，是图书馆工作稳定有序的进行的有效保障，由于高职院校教育的职业性和社会性，学生在更专注所学的知识是否符合职业的需求和社会的需求，当他们发现图书馆科学合理的制度使师生逐步形成良好的心理和行为习惯，对每个馆员、师生具有习得励志的作用，他们也会慢慢学习图书馆的优秀制度以便适应以后在工作的制度。这样，图书馆的制度就潜移默化的作用于校园制度文化的建设。
三、 加强措施发挥高职院校图书馆对校园文化的引领作用
高职院校图书馆有文化性和育人性的特点，所以它与校园文化建设密不可分，它以自己的文化储存、文化设施、文化创造和文化服务，去支持和推进校园文化的建设。现实中，高职院校图书馆对校园文化的引领作用并不明显，具体表现在：一是把校园文化建设局限在学生管理和思想教育的层次上，没有利用好图书馆的作用。二是高职院校图书馆参与到校园文化现设的力度有限。笔者认为应该加强措施使高职院校图书馆更好地发挥对校园文化的引领作用。
（一）加强图书馆环境建设体现校园文化
图书馆是一个综合性的文化场所，具有文化传导功能。因此我们应该利用图书馆的文化传导功能来推动校园文化建设。图书馆环境建设包括内部氛围营造和外部景观设施布置。图书馆的建筑就不仅是一般的.实用性建筑，而是有强烈的文化内涵的文化建筑。图书馆建筑的室内外空间环境，是构成校园高品位环境设施文化的重要组成部分。风格独特的馆舍建筑，浩如烟海的图书杂志，整洁明亮的读书空间，画廓、墙报等各种宣传园地，再加上亲切文明的馆员，学校图书馆所营造出的这种优雅、充满文化气息的环境，在无声无息中营造出启发学生自觉学习、勇于探索、追求创新的一种氛围。为学生提供了智力开发、道德教化、技能培养、情操陶冶的条件，为学生的禀赋和能力的充分开发创造出一种宽松的环境，使学生在不断充实和提高中，以积极向上、乐观进取的精神状态去面对工作、学习和生活中的各种挑战。宽敞明亮的阅览室、书库和现代化多功能的电子阅览室及多媒体报告厅等，可以为高职院校的文化建设提供必要的技术和物质条件的支持。我们在强调外部设施重要性的时候，千万不能忽视图书馆最重要的功能——提供文献资料的功能。高职院校图书馆要结合学校专业特长构建以高职专业和课程设置为导向的图书馆信息资源体系，在馆藏建设上须要有适应高职院校建设和发展的、适合本校专业设置和课程设置的信息资源。因为学校的教育依托的是专业和课程，所以图书馆服务必须以专业和课程为中心，图书馆的信息资源建设也必须以专业和课程设置为导向，只有这样服务才有针对性，才是抓住了高职院校发展的特色和方向。
（二）加强图书馆制度建设推动校园文化
高职院校图书馆必须加强人事制度、奖惩制度、日常业务管理制度、设备维护与使用制度等的建设。
首先，提高对这些规章制度建设重要性的认识。不管是图书馆领导还是一般工作员工，都应该认识到图书馆规章制度建设的重要性，做到不抵触、不破坏、积极支持维护图书馆制度。高职院校由于其学生的生源的复杂性，其图书馆的管理更是比一般院校更加有难度，因此，加强对规章制度重要性的认识是图书馆制度执行的提前。其次，认真总结经验，提高规章制度的执行质量。图书馆的制度也要跟得上时代的发展和学校的发展。在工作中总结过去的经验并借鉴其他高职院校的经验来改革自身的制度，但在改革中一定要注意其可操作性，并将这些成功经验用制度确定下来，并行成行之有效的规范。最后，强化执行规章制度的监督与追究力度。对执行规章制度监督应有两个方面的内容,一是规章制度本身应有监督条文，二是制度的实施应有监督部门。有了规章制度能否贯彻落实坚持下去,需要强化检查和监督，否则容易落空，图书馆可以通过联合学生会建立图书馆制度维护社团或组织等。
（三）加强图书馆精神文明建设引领校园文化
高职院校图书馆可以通过开展丰富多彩的读者活动来引领校园文化。首先，提供文献资料和场地开展校园学术活动。高职学生为二流生源，且实训时段大幅增加，又受到电视、电脑和网络游戏等媒体的冲击，文本阅读时间越来越少，阅读习惯和能力比较差。若缺乏良好的阅读熏陶，没有终身阅读的内驱力，没有一定的理性知识为依托，学生就很难可持续发展，这将影响到高职院校的生命力。图书馆开展一些读书活动和联合师生开展学术活动，要充分发挥学生的主观能动性和创造性，指导并协助，以点带面，为营造学习型校园注入生机和活力。文化服务是图书馆加入校园文化活动的最主要的形式。教师申报课题、学生撰写论文、学生等级或职业技能证书考试时，图书馆可以提供专门的资料室或电子阅览室供他们使用，提供“特殊”帮助，或是学生需要学科竞赛时可以学生借阅比平时更多的书刊资料等。
其次，图书馆组织开展校园文化活动。高职院校图书馆通过有组织、有目的、有特色的组织校园文化活动。图书馆可以组织各种体现高职校园文化特色的文化活动，教师的备课、学术交流，学生的课外活动如专业技能演示、读书和评书活动、演讲、学生就业教育、书法、摄影等活动。在活动过程中，学生社团组织如文学社、艺术社、报社等也会融入其中，图书馆还可以通过勤工俭学的方式，使学生共建文明阅览室，使图书馆成为校园文化活动的重要场所之一。
最后，提高图书馆人员的文化素养与服务质量，更好地为校园文化服务。图书馆人员的知识结构是指图书馆相关人员的知识面的广度和深度的有机构成的状况，图书馆人员的知识结构包括整体知识结构和知识面状况。图书馆人员文化素养是指图书馆相关人员经过学习、实践、接受影响而形成的较为稳固的文化意识文化行为达到的程度。包括思想品质、科学文化度、政治思想等多方面的能力和水平。图书馆人员的服务技能包括：表达能力、管理组织能力、处理人际关系的能力、实际操作能力。为了达到提高图书馆人员的文化素养和服务质量，图书馆可以通过定期学习、考核，参加服务技能培训等方式。总之，高职图书馆应积极引导图书馆馆员树立“人本服务”的理念，加强职业道德建设工作，日常工作中开展文明礼貌服务，通过馆员热情的服务、认真负责的工作态度及文明的行为举止来影响校园学术氛围和达到校园和谐的人际关系的目的，树立为人师表的良好形象，达到服务育人的效果，发挥图书馆在校园文化建设中的精神熏陶作用。
校园读物管理制度2
在高等教育的各个领域，文化的力量已经逐渐成为高校自身管理与发展的积极需求，也是促进教育发展与进步的强大推动力。图书馆精神与校园文化相互渗透，相互融合，其浓厚的学术氛围、幽静的阅览环境和独有的书卷气息使图书馆成为内涵丰富、特色鲜明的文化。数字化和信息化的迅猛发展，学生对虚拟空间的高度利用，对电子资源的高频率使用，使图书馆的文化建设逐渐转向多元化，这就为图书馆的文化建设提供了新的发展方向。
一、图书馆文化在校园文化建设中的重要地位
（一）图书馆文化构成校园文化体系的重要部分
图书馆是大学教育环境中的一个重要文化群体，在物质形态领域，依据建筑物、设备、图书等物质，构成大学物质文化的重要内容。在知识文化领域，图书馆拥有浩如烟海的藏书，不仅包含丰富的专业图书，还有各种文献资料和综合图书。数字化时代，网络、媒体技术的发展，极大地丰富了文献资料的内涵，内容丰富的影音资料融合了思想性、知识性、趣味性，吸引了更多的读者。大学生可以通过具有“文献信息中心”之称的图书馆汲取丰富知识，获得各种文化熏陶。在形象文化中，图书馆的藏书体系、环境装饰、建筑格局、发展目标、服务态度等连同馆员的行为方式、价值取向时时彰显着大学的教学理念，体现着校园文化，发扬着大学的精神。
（二）图书馆是校园文化价值体现的重要载体
一个学校的传统、作风、理想追求和精神构成了校园文化的重要内容。在校园文化中，高校图书馆是重要的文化机构，是信息集散地，是校园文化精神源泉。网络环境中的高校图书馆，在保留原有馆藏的基础上，绝大部分都开始筹建了视听声像室、电子阅览室、无线局域网络、电子终端设备等，为用户提供大量的设备来辅助阅读各种非书资料，同时帮助学校的相关信息。
数字化和学校的文化环境是不相脱节的，是校园文化和图书馆文化的'一种表现形式，在电子环境中，依然要倡导文明的符合学校主旋律的校园文化，对于电子化时代成长起来的学生来说，也能提高学生对环境的认可度。另外，丰富的信息资源和专业的学科馆员队伍、高性能的设备与发达的网络技术，以及数字图书馆的存储优势，可以提升学生学习的自主性，创造了积极的学习环境和学习氛围，也提升了学生交流的便捷度。高校图书馆不仅是校园文化的组成部分，也丰富了校园文化，相互促进，相互渗透，形成良好的学、教氛围。
二、数字化背景下的图书馆文化建设的价值内涵
高校图书馆文化建设是在制度、物质、精神三个层面对组织文化管理进行着实践，因此数字化背景下的图书馆文化也是组织文化之一种，在发展过程中，高校与图书馆文化建设是相得益彰，融为一体。
（一）物质文化层面——馆藏与馆舍
图书馆的重要任务就是不断收藏、竭力保护和传递人类文明成果。一直以来，馆舍是图书馆存在的物质保证，图书馆的建筑往往是庄严典雅的建筑风格，宁静高雅的人文环境，灵活简约的布局分割，是当时社会大众的审美情趣和价值取向的投射，也彰显着图书馆的精神内涵和内在价值观。在数字时代，许多图书馆都加大了数字化设备的投入，电子报刊、新书导读、检索服务等都采用了相应的电子设备。而这些也极大地拓展了图书馆的资源与社会经济、政治、科学、教育和文化等信息之间的联系，拓展了传播的速度。新设备与原有的图书馆环境的优化组合，创造了一个充满信息含量和文化内涵的现代图书馆内部环境。
（二）精神文化层面——形象与素养
图书馆文化的灵魂和核心是图书馆精神文化建设。图书馆精神文化建设是一个图书馆的个性特色和文化本质的集中反映。馆员的形象、职业道德以及图书馆服务精神时刻反映着一所图书馆精神文化与核心价值。馆员良好的服务、文明的礼仪规范和一心一意的服务精神有助于增进与读者的互动，促进图书馆更好地发展。馆员对于现代科技的掌握，数字化信息的服务水平，咨询服务的多样性，正是数字时代馆员新形象的一种很好的体现，图书馆积极组织宣传教育活动、学术研究等丰富多彩的活动，将现代多媒体手段和传统的传播方式相结合，能够有效地拉近与读者的距离，活跃文化建设气氛，拓宽人们的知识面，进一步地提高和稳定了图书馆的地位。
（三）制度文化层面——制度与保障
图书馆内部规章制度是图书馆实现科学管理的依据，完善合理的规章制度体系是正确开展组织工作、积极发挥图书馆作用的保障，适度的奖罚制度有助于发挥员工创造性、提升员工的积极性，提高图书馆人才综合素质。规范的制度体现了图书馆成员普遍的价值观念和整体的管理文化，图书馆工作有法可依，有章可循。
三、基于校园文化体系的图书馆文化建设策略
（一）以高品质的环境建设塑造高层次的图书馆文化环境
阅览环境的优劣通常决定着读者的阅读心情，舒适的阅览环境使读者身心愉悦，有利于提升读者的探索热情和学习欲望，更好地满足读者的需要。随着图书馆服务方式的更新变革和读者的需求的增长，开放式服务、开架式管理、读者无障碍阅读都会使读者更加满意。由于数字化时代的来临，虚拟空间和现实的结合，传统的印刷书与现代网络信息的结合成为一种趋势，高校图书馆的数字化、网络化和信息资源的丰富，使得图书馆需要提供无线覆盖和更多的网络终端，开发基于馆藏资源、学与教结合的多媒体教学课程，同时创设更多的便于使用终端设备的休闲和学习的空间，在空间的布置上，既体现电子化设备使用的便捷性，又有时尚的环境布局，也体现图书馆高雅的文化环境，让图书馆成为大学生学习生活的重要场所，或看书学习，或休闲小憩，或查找资料，图书馆人性化服务、幽静的阅览环境、丰富的电子文献资源、良好的服务理念久而久之都会潜移默化地影响了学生的思想和行为、社会知识、精神气质和道德修养。
（二）以科学完善的文献资源建设打造文化辐射的平台
高校图书馆不仅具有服务功能，还有教育职能，积极引导读者阅读方向，传递向上的价值观。图书馆的物质基础是海量的文献资源，校园文化建设的保障是书籍。馆藏建设的首先任务是保证教学科研的诉求，藏书的依据是学校的学科发展和专业设置，以及学校的文化建设需求。竭力为校园文化服务，着重关注大学生心理健康发展、人文素养，以及提升道德素养，跟紧时代步伐，关注热点，积极引导读者阅读。图书馆利用自有的专业优势，开展各种形式的读者素养教育如举办不同层次的培训班、数据库讲座、搜索大赛、开设信息检索课程，增强学生获取信息能力，培养信息意识，提高利用信息的道德修养，引导读者掌握利用图书馆资源的能力。
（三）以健全的管理制度营造科学规范的服务环境
组织性、规范性、秩序性是健全管理制度的重要特征，健全管理制度是按照发展目标做事的重要保证。图书馆的制度文化体现着校园精神，遵循着学校的教学理念。健全的规章制度明确工作人员职责、规范其行为，影响人们的服务态度，体现着图书馆的价值观，引导着图书馆的发展，同时体现着“以人为本”的理念。人性化管理使馆员转变态度主动参与管理，调动人们的积极性自觉发挥才智，主动参与到图书馆的发展事务中。这不仅使图书馆的决策更加正确科学，而且体会到自己和图书馆具有密切联系。
（四）以良好的馆员素质和和服务功能发挥文化主体的支柱功能
作为服务部门，图书馆管理员秉承的是读者之上的服务理念。高品质的馆员团队在服务中表现出来的是：端庄的服饰仪态、熟练的专业技能、文明的言谈举止，全面的文化修养、高尚的思想品德。数字时代，网络环境下高校图书馆主要开展以信息素质教育、综合文献检索为主要内容的教育培训，在服务模式、岗位设置和服务内容的变革等方面，这就决定了图书馆员拥有学术敏感性和信息服务素养。信息服务素养包括的内容宽泛。诸如：学习专业文化的能力；实际与理论相结合的能力；使用分析文献工具的能力；概括抽象信息的能力；与读者的良好沟通能力。通过搭建交流平台、整合信息资源、评价学术信息，根据读者的诉求，提供及时全面的咨询服务。所以，要通过外出学习、学术研讨会、讲座、培训等各种形式提高馆员的综合素质。提升信息服务素养可以更好地进行专业的咨询服务，推进学校教学以及科研的发展。
优良的图书馆文化是推动校园文化建设的巨大力量，积极丰富图书馆文化，在数字化背景下，有效地发挥高校图书馆的各种文化要素才能更好地提升图书馆文化力，不断提高图书馆的文化品位，最终实现高校图书馆的预定目标。
校园读物管理制度3
一、高职院校校园文化的内涵和特征
校园文化作为学校精神、传统、作风的综合体现，必然产生这所院校自身的文化积淀，时间越长积淀越丰厚。同时校园文化因为高职学生思想活跃，以及发展变化的社会历史条件对其价值取向和人格的影响具有可塑性。二是高职校园文化的独立性和开放性，高职院校作为为社会培养一线管理人才和技术人才的职业学院，其校园文化更多地融入职业特征、职业技能、职业道德、职业人文素质。高职教育需要行业拉动、社会参与，其本身的开放性也决定了校园文化的开放性。
二、图书馆在高职院校校园文化建设中的定位
（一）图书馆是高职院校建设校园物质文化的重要部门。近年来，高效图书馆独特的建筑风格、丰富的馆藏资源、宽敞明亮的馆舍、安静舒适的阅览条件和现代化的技术服务手段等，这些设施本身就是构成校园高品位物质文化的重要组成部分，同时又是校园文化建设的重要载体，为校园文化建设提供必要的技术和物质条件的支持。图书馆所营造出的这种优雅、充满文化气息的环境，使读者能全方位地感受到环境与人的亲和力，无声无息地激发着师生的求知欲望、创造意识和学习动机。
（二）图书馆是高职院校建设校园精神文化的重要阵地。图书馆拥有丰富的'文献信息资源，馆藏载体多样、种类繁多，是校园最主要的精神文化资源，图书馆可以通过对馆藏的多文种、多类型、多载体文献资料的筛选、加工、集萃，向读者提供文献信息服务，满足学生对文献的各种需求，把精神化成物质，向读者提供健康有益的精神食粮。丰富的文献信息资源支撑着校园文化的展开，影响着校园文化建设的总体发展和质量水平，是高职院校开展校园文化建设的保障之一。
（三）图书馆是高职院校建设校园制度文化的重要机构。高职院校图书馆富于人性化的管理制度和图书馆员良好的信息服务质量，在高职院校的校园制度文化建设中发挥着重要的作用。围绕馆员和读者制定的高校图书馆管理制度充分体现了以人为本，既考虑职工管理的合理性、可行性和高效性，又体现了对读者的规范性、方便性和快捷性，同时在图书馆管理实施的过程中，充分体现其公正性和公平性，传达着浓厚的制度文化，具有权威性和约束力。
（四）图书馆是高职院校建设校园行为文化的重要场所。高校图书馆不仅是文献信息中心，而且是校园文化活动的集散地。通过开展多种类型的读书活动，如读书报告会、读书知识竞赛、座谈会、举办专家讲座等，活跃读书气氛，调动学生读书兴趣。众多与文化有关的活动都可以在图书馆完成，如教师的备课和教学，学生的课外学习和知识的积累，科研课题的开展及学术交流等。因此，图书馆理所当然地成为高职院校建设校园行为文化最重要的活动场所之一。
三、图书馆推动校园文化建设的有效途径
（一）加强导读工作。图书馆员绝非书刊搬运工人，馆员是知识和信息的管理员，理所当然地成为新读者的良师和老读者的益友。众所周知，大学生在阅读中具有一定程度的猎奇、从众心理，由此导致读书的随意性和片面性。高职院校图书馆应以信息技能为核心，以各专业知识为背景，为读者开展导读工作。
（二）净化网络环境。网络具有无地域性、无时间性、开放性、虚拟性等特征，创造出一个健康向上的网络环境无疑是校园文化建设的重要组成部分。采取安装硬件防火墙，对不良的信息文化进行有效过滤；加强网络阵地建设，打造具有广泛影响的网上文化平台；加强网络舆论引导，巩固发展积极健康向上的主流舆论；加强网络道德建设，促进广大读者自律的养成；加强网络依法监督，努力营造文明健康的网上精神家园。
（三）提高馆员素质。图书馆员是图书馆的形象代言人。馆员的敬业精神、学识水平、业务素质直接关系到图书馆的服务质量和服务水平，也影响图书馆参与校园文化建设的程度。图书馆员应树立“以人为本”的理念，提倡主动、人性化的服务，以良好的形象、和蔼的态度、优雅的举止、规范的语言、文明的行为，竭诚为读者服务。同时，图书馆员还要通过学术研究、文化交流等方式积极参与校园文化建设。
（四）开展教育活动。促进校园文化发展，高职高专图书馆应充分利用自身优势，紧跟时代步伐，唱响主旋律，积极开展形式多样的教育活动。我院图书馆联合学院团委及有关系部，组织开展以“阅读文化经典，建设书香校园”为主题的征文活动，促进了读者阅读经典习惯的养成；开展新生入馆教育活动，吸引新生利用图书馆；组织以“享受阅读生活，培育校园文化”为主题的系列“大学生读书月”活动，推进我院大学生人文素质教育；开展“争做文明读者，构建和谐图书馆”活动，提高读者的文明修养，让文明行为在校园落地生根；为了展示了中华汉字书写的真谛和魅力，督促学生学习中国传统文化，图书馆协助有关部门组织举办我院学生首届汉字听写大赛，促进当代大学生的文化修养和自我塑造与成长。通过这些教育活动的开展，丰富了我院图书馆文化，也促进了校园文化建设。
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