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幼儿园信息报送制度
在当下社会，越来越多地方需要用到制度，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，以下是小编收集整理的幼儿园信息报送制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园信息报送制度1
为了强化广大教职员工的安全意识，牢固树立安全第一的思想，幼儿安全责任重于泰山，将幼儿安全教育和管理纳入到教学管理和一切教育活动中，特制订以下安全工作责任追究制度：
一、责任界定：
1、幼儿园校舍安全隐患未及时排除造成幼儿意外伤害事故：幼儿园校舍安全隐患未检查发现或发现后未及时上报，负责人负全责；上报后未及时采取措施，分管领导负责。
2、幼儿课堂内和幼儿园组织活动过程中造成幼儿意外伤害事故：任课教师和活动组织者负管理不力之责：幼儿园集体活动，班主任负管理不力之责；体育课或体育活动，任课教师和活动组织者负管理不力之责，教师采取保护措施，但无法抗拒因素出现，另行调查。
3、幼儿课间休息、课间活动发生幼儿意外伤害事故：带班教师负教育不力和课间管理不力之责。
4、在幼儿接送期间发生的事故，带班教师负全责。
5、幼儿擅自离园，在路上发生交通、溺水、食物中毒等重大安全事故：班主任和幼儿园负责人负责教育不力之责。
6、幼儿在幼儿园食堂食用后发生中毒症状，经检验由食堂饭菜引发，食堂管理人员负全责，食堂人员负次要责任。
7、幼儿因课业负担过重、受到老师歧视、体罚和变相体罚、讽刺挖苦、教师行为使幼儿心理过于紧张、惧怕等造成幼儿逃学、出走、自杀、心理障碍等，有上述行为的教师负全责。
8、老师撤离岗位、未按规定到岗、未按幼儿园布置的要求认真履行职责所发生的安全事故，均视为本教师工作失职。
9、幼儿园在校内和幼儿园组织的活动中发生重大幼儿伤害事故，或虽发生幼儿轻微伤害事故，但影响较大的，带班教师、幼儿园负责人、安全领导小组分管组长均负领导责任。
10、如发现幼儿伤害事故发生，应立即救治或立即送幼儿到医院救治。如未及时救治造成幼儿伤害加剧或出现严重后果，第一发现人按严重违反师德师风处理。
二、责任追究：
1、对因教师教育不力、管理不力，造成幼儿轻微伤害事故，幼儿园给予严肃批评：如发生重大安全事故，上报教管中心；教师本人不得评为本年度各类先进，年度考核定为不合格等次。
2、负领导责任的`幼儿园领导要对全体教师公开检讨，本人不得评为本年度各类先进，年度考核定为不合格等次，并报上级主管部门处理。
3、对幼儿伤害事故负有一定责任的教师，幼儿园给予严肃批评教师本人不得评为本年度各类先进，年度考核定为不合格等次。
4、幼儿在幼儿园食堂食用后发生中毒症状，经检验由食堂饭菜引发，食堂管理人员和食堂临时人员扣发学期基本考核奖，对食堂临时人员扣发本学期工资。
5、对造成重大安全责任事故的当事人，由上级行政部门调查处理，直至追究刑事责任
三、报告范围
1、幼儿园各类安全工作情况，按月进行专项统计记录，并据此形成专项报告。幼儿园安全隐患每月应组织安全检查，填写幼儿园安全工作检查表，存在安全隐患的，应在对应项目中，填写清楚安全隐患的内容、采取措施并由办公室向上级有关部门报告。
2、外出和大型集体活动报告制度：幼儿园组织外出和大型集体活动，应提前一周写出安全保障措施（预案）报教务处备案，说明负责人、事由、路线、交通工具等重要事项。
3、安全稳定信息月报制度：要采取积极措施，缓解调处各类矛盾，有效预防和妥善处置群体的性事件，要有专人负责相关信息的收集和填报，及时了解幼儿园内教师、幼儿可能产生影响稳定的信息，对排查出的可能影响社会和谐稳定的各种矛盾纠纷和不稳定问题，要及时落实调处，并按要求及时上报，对可能引发重大纠纷、造成重大影响社会稳定的由总务处即查即报。
4、重大事件即发即报制度：对突发事件出现伤亡的、盗窃案值达5000元的事件实行即发即报制度，发现事件第一人有义务及时向幼儿园负责人报告，并于2小时以内由办公室书面报告上级有关部门。发生消防、交通、公共卫生、人身意外、群体伤害事故以及涉及刑事案件等，必须在1小时内上报，必要时根据事态发展实行滚动报告。
四、报告规程
1、幼儿园安全稳定及月专项安全检查统计报告由幼儿园办公室负责。
2、突发事件发现第一人即为第一责任人，有义务向每天值班人员报告所发现的事件经过。
3、值班人员接到报告后应及时向园长报告，并了解事件经过、原因以及所引起的危害。
4、幼儿园相关人员在了解事件后应在第一时间写出详细报告或信息报园长审批，在征求园长意见后决定是否上报，并由幼儿园办公室向上报告。
五、信息报送原则
1、迅速：
发生重特大安全事故时，最先发现或接到报告的幼儿园和个人应在第一时间内向主管领导报告，不得延报。
2、准确：
信息内容要客观详实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报。
六、报告问责制度
幼儿园安全信息报告必须保证真实性、时效性，必须及时通知到幼儿园分管领导。
幼儿园信息报送制度2
为及时掌握幼儿园安全管理工作方面的信息，及时上报有关信息，加强对幼儿园安全工作的监管和指导，及时应对安全事故；根据相关法规、制度制订如下信息报送条例：
1、班级学生发生安全事故，班主任负责组织救护，并立即上幼儿园，同时告诉学生家长，幼儿园视情节轻重上报上级部门领导。
2、职工发生事故，由幼儿园主要领导负责解决，重大事故上报主管部门。
3、幼儿园发生重大安全事故，要第一时间按程序向上级教育主管部门报告事故情况，做到报告及时，信息畅通。
4、幼儿园各职能机构，要注意安全宣传、教育、实践活动中的信息收集，及时、准确报告幼儿园。
5、幼儿园安全工作领导小组对安全信息要及时搜集、整理登记，认真分析情报信息的'内容，提高情报信息的质量和价值。
6、治安类情报应逐级上报，信息上报材料要做到准确、及时、不漏报。
7、各项大型活动必须向上级机关申请，结束后应将活动开展情况及时向上级审批机关汇报。
XX幼儿园
20xx年xx月xx日
幼儿园信息报送制度3
为贯彻市教体局安全信息和事故报送制度，加强安全监管，严格安全事故信息管理，及时、妥善地处置学校突发安全事故，特制定本制度。
一、报告范围
1、学校各类安全工作情况，按月进行专项统计记录，并据此形成专项报告。
学校安全隐患每月应组织安全检查，填写学校安全工作检查表，存在安全隐患的，应在对应项目中，填写清晰安全隐患的内容、采取措施并由办公室向上级有关部门报告。
2、外出和大型集体活动报告制度：学校组织外出和大型集体活动，应提前一周写出安全保障措施（预案）报教务处备案，说明负责人、事由、路线、交通工具等严重事项。并由相关组织科室向教体局教育科审批。
3、安全安定信息月报制度：要采取积极措施，缓解调处各类矛盾，有用预防和妥善处置群体性事件，要有专人负责相关信息的收集和填报，及时了解学校内教师、学生可能产生影响安定的信息，对排查出的可能影响社会调和安定的各种矛盾纠纷和不安定问题，要及时落实调处，并按要求及时上报，对可能引发巨大纠纷、造成巨大影响社会安定的由总务处即查即报。
4、巨大事件即发即报制度：对突发事件出现伤亡的、盗窃案值达5000元的事件实行即发即报制度，发现事件第一人有义务及时向学校负责人报告，并于2小时以内由办公室书面报告上级有关部门。发生消防、交通、公共卫生、人身无意、群体伤害事故以及涉及刑事案件等，必须在1小时内上报，必要时根据事态发展实行滚动报告。
二、报告规程
1、学校安全安定及月专项安全检查统计报告由学校办公室负责。
2、突发事件发现第一人即为第一责任人，有义务向每天值班人员报告所发现的事件经过。
2、值班人员接到报告后应及时向园长报告，并了解事件经过、原因以及所引起的危害。
3、学校相关处室在了解事件后应在第一时间写出详细报告或信息报园长审批，在征求园长意见后决定是否上报，并由学校办公室向上报告。
4、重特大安全事故发生后可越级上报、审批。
三、信息报送原则
1、迅速：
发生重特大安全事故时，最先发现或接到报告的学校和个人应在第一时间内向主管领导报告，不得延报。
2、确凿：
信息内容要客观详实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报。
四、报告问责制度
1、学校安全信息报告必须保证真实性、时效性，必须及时通知到学校分管领导。
2、事件上报不得瞒报、漏报，不许夸大或缩小事件的危害性。发现违纪现象按照学校安全责任追究制度追究责任。
附赠材料：
大班美工活动：我会变从
本活动为自选内容。利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动，不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性，而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境，变废为宝”的乐趣，也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理，从而间接实现了对孩子的环保教育。
活动目标
（1）学习根据物品的外形特征展开想象与制作。
（2）知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品
（3）体验自己动手“变废为宝”的乐趣。
活动重难点
制作中的创意和想象
活动准备
（1） 经验准备：幼儿已有一定的手工制作经验。
（2）物质准备：大象手偶，演示桌，由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具；幼儿收集的度旧物品，如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等；幼儿制作用的工具材料，如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程
（一）猜一猜，魔术商店有什么
师：大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”，为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么？（幼儿自由猜测）
（二）魔术商店真奇妙新工
1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法
（1）讲述故事：森林里，大象伯伯的“魔术商店”开张了。店门旁有两行大字：“魔术商店真奇妙，能把废品变成宝！”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事，大象伯伯笑呵呵地说：“给我一个废品，我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。”这下，森林里的小动物们可高兴啦！小熊拿着光盘来到“魔术商店”，问：“大象伯伯，没用的光盘能变成礼物吗？”大象伯伯说：“可以，可以！三，变只螃蟹送给你（出示由光盘制作的螃蟹）小熊收到礼物高兴极了，连声说“谢谢”
小马也拿来一张光盘，问：“大象伯伯，没用的光盘能变成礼物吗
大象伯伯说：“可以，可以！一、三、三，变成独轮车送给你（出示由光盘制作的独轮车）小马收到礼物高兴地说：“真是奇妙的礼物，我太喜了
（2）提问：大象伯伯把光盘都变成了什么礼物？他是怎么变的？
（3）小结：“魔术商店”真奇妙，根据废品的外形变魔术，能将没用的废品变成好玩的礼物。
2，导幼儿讨论牙膏盒变魔术的方法
（1）提问：小猴拿着牙膏盒来到了商店，也请大象伯伯变礼物。如果你是大象伯伯，你会把牙膏盒变成什么礼物呢？（引导幼儿根据实物的外形特征大胆想象，鼓励不同的创意） （2）教师模仿大象伯伯说：“谢谢小朋友，你们的魔术都很奇妙，我也变了一个不同的魔术，你们看，我变的`是什么呀？是怎么变的？”（把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体，用绒毛棒做触角）
（3）小结：“魔术商店”真奇妙，改变废品原来的样子变魔术，能把没用的废品变成奇妙的礼物
（三）我来变魔术
1、出示材料，引导幼儿了解制作材料长服实
（1）师：森林里的小动物们都将废品拿到了“魔术商店”，都有些什么？（出示纸盘、吸管、纸杯、纸盒等）
（2）师：如果你是大象伯伯，你会用这些废品变什么礼物？（引导幼儿大胆想象，鼓励不同的创意）
2、教师提出制作要求
（1）师：我们一起来帮大象伯伯把这些废品变成漂亮的礼物吧！
（2）师：每人选一样废品变魔术，看一看外形，想一想用它可以变成什么礼物以及应该怎么变
3、教师以大象伯伯的身份进行个别化指导
（1）了解幼儿的想法，帮助幼儿解决困难，体验变废为宝的乐趣 （2）肯定和鼓励幼儿大胆制作与同伴不一样的礼物 （3）提示幼儿及时整理桌面材料
（四）我是环保小卫士
1、分享作品
鼓励幼儿与同伴进行分享与交流：“把……变成……可以怎么玩？
2、奖励和激励
颁发“环保小卫士”奖章，肯定幼儿的创意与制作。
（五）活动延伸
师：像大象伯伯一样开个“魔术商店”吧，让我们的生活变得又干净又美好！（布置“魔术商店”，展示幼儿制作好的作品；放置一个回收箱，将活动材料授放于此，供幼儿继续进行创意制作）
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