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班级量化管理制度

时间：2024-05-21 12:54:15 制度我要投稿

班级量化管理制度

　　在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。想学习拟定制度却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的班级量化管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级量化管理制度

班级量化管理制度1

　　量化管理制度是一种科学的管理方法，它通过设定明确的指标和标准，将企业的运营、员工绩效等各个方面进行量化，以便于管理和评估。这种制度涵盖了目标设定、考核标准、数据收集、分析反馈等多个环节，旨在提高管理效率，提升组织绩效。

　　内容概述：

　　量化管理制度主要包括以下几个方面：

　　1. 目标设定：明确各部门和个人的工作目标，确保这些目标可衡量、可达成，并与企业整体战略相一致。

　　2. 考核标准：制定客观、公正的评价指标，对员工的工作成果进行量化，如销售额、项目完成时间、客户满意度等。

　　3. 数据收集：建立有效的数据收集系统，确保所有相关数据准确无误，为后续分析提供基础。

　　4. 分析反馈：定期对收集的`数据进行分析，得出结论，及时向员工提供反馈，指导改进。

　　5. 激励机制：根据考核结果，设计合理的激励机制，如奖金、晋升机会等，以激发员工积极性。

　　6. 过程监控：对业务流程进行持续监控，确保各项活动符合预期，及时调整管理策略。

班级量化管理制度2

　　小组是学生在校生活和学习的团队，一个好的小组在生活和学习上要保持旺盛的`精力、积极向上热情必须要加强引导，要有激励的机制来激发学生生活和学习的兴趣，为了创造一个良好的生活和学习的氛围，班级小组实行量化管理。量化管理包括生活和学习两个方面，每小组每月基础积分为100分。

　　一、生活管理

　　1、按时上学，不迟到、做到有事请假，每天按时出操、站好路队、按时回家。

　　2、不做有损小组形象的事，不打架、不骂人，不上网吧。

　　3、勤俭节约，不烂花钱、不滥买零食吃，不允许向他人借钱。

　　4、讲究卫生，书桌整洁，不烂丢垃圾，座位处整洁。积极参加大扫除。

　　5、干部和同学每天做好值日工作。

　　奖励与处罚：

　　1、迟到者一次扣1分，有事不请假者扣1分，不出操者扣1分，不站路队者1分，不按时回家者扣3分。

　　2、骂人者一次扣2分，打架者一次扣5分，上网者扣5分。

　　3、课堂上吃零食者一次扣2分，滥丢垃圾者一次2分。不参与打扫卫生者一次扣2分。

　　4、干部值日不公正、不公平者一次扣5分，同学不值日或值日不认真者一次扣3分。

　　5、积极主动捡垃圾者一次奖2分，主动为班集体做好事一件奖3分，拾金不昧者奖3分。

　　6、带花盆者一次奖2分。

　　二、学习管理

　　1、积极做好上课准备，准备课本、草稿本、文具盒等学习用品。

　　2、课堂上要积极主动学习，听讲认真、发言积极、积极参与讨论。

　　3、每天按时、保质保量地完成语文、数学和英语等学科的作业。

　　奖励与处罚:

　　1、上课不认真受到批评者一次扣5分。上课不参与学习讨论者一次扣2分。

　　2、不能按时完成作业一科一次扣5分，抄他人作业者一科一次扣3分。把作业给他人抄者一科一次扣3分。作业未彻底完成者一科一次扣2分。

　　3、上课积极认真受到老师表扬者一科一次奖5分。上课积极主动发言受到老师表扬者一科一次奖5分。

　　4、作业按时完成受到老师表扬者一科一次奖5分。主动辅导他人者一科一次奖2分，帮助他人取得一定成绩者一科一次奖5分。

　　5、每次考试成绩在85分～89分者一科一次奖2分，每次考试成绩在90分～94分者一科一次奖4分，每次考试成绩在95分～99分者一科一次奖5分，每次考试成绩100分者一科一次奖8分。

　　6、向图书角捐书一本奖2分

班级量化管理制度3

　　班级量化管理制度是一种以数据和指标为基础，通过系统化、标准化的方式来管理班级日常行为和学习表现的制度。它旨在提高班级的整体秩序，激发学生自我管理和团队协作能力，同时为教师提供公正、客观的'评价依据。

　　内容概述：

　　1. 行为规范：包括课堂纪律、课间行为、作业完成情况、出勤率等。

　　2. 学习成绩：定期的考试成绩、作业评分、课堂参与度等。

　　3. 团队合作：小组活动表现、团队项目完成情况、互助合作精神等。

　　4. 个人品质：尊重他人、诚实守信、责任感、创新精神等。

　　5. 公益活动：参与学校或社区服务、志愿者活动的表现等。

班级量化管理制度4

　　班级是学校组织的细胞，班级工作抓得好，学校整体工作就能做的好，一个团结、和谐、民主、勤奋的班集体是学生能健康成长的前提。为促进班级建设，创造良好的班风、校风，提高班主任地位和待遇，使班主任工作考评有章可循，特制定班级量化管理细则。

　　第一部分：班级日常管理（总47分）

　　一、出勤（10分）（此项由值周领导和教师提供）

　　按校志的查阅，每周出勤在第一名记10分，第二名记9分，第三名记8分，第四名记7分，第五名记6分，第六名记4分，第七名记3分，第八名记2分，第九名记1分，第十名记1分，以后名次不记分。

　　二、卫生及自行车（25分）（此项由总务处提供）

　　1、教室卫生

　　室内卫生经常打扫，做到地面干净，无纸屑、门窗干净、玻璃、墙壁无污染，桌凳摆放整齐有序，给人一种舒适、清洁、宁静之感。经总务处检查分出等次，其中a记10分，b记8分，c记6分，d记4分。

　　2、环境卫生

　　环境卫生整洁，能经常打扫，无果皮、纸屑、砖头、瓦砾、垃圾等。按等次记分，其中a记10分，b记8分，c记6分，d记4分。

　　3、自行车摆放

　　自行车摆放要求做到定点、定序、定线、定向。美观大方，整齐有序。经总务处检查分出等次，其中a等记5分，b等记4分，c等记3分，d等记1分。

　　三、纪律（10分）（此项由值日领导检查记录）

　　1、迟到、早退、上课打闹、说话者，发现1人次扣0.5分。

　　2、吸烟、喝酒、打架者，发现1人次扣1分。

　　3、结拜、结伙打架、屡次上网不改者，发现1人次扣2分。

　　4、召开集体周等其它集体活动时，班主任带队、学生做到整齐有序且准时到会，注意听讲，保持会场的整齐，无大声喧哗、窃窃私语，随便离开会场等现象，此项由领导班子综合打分评定，分出等效。a等记10分，b等记8分，c等记6分，d等记4分。

　　5、学生在考试中严守考生守则，如有作弊、弄虚作假现象，每人次扣2分。此项由值周领导记录为准或以值周领导打分。

　　四、班级日志、点名册（此项由值周领导提供，2分）

　　班志应认真、详细、如实填写，由班主任签字后按时交送，记1分，点名册应该按时点名，如实记录，记1分。

　　第二部分：班主任工作能力（总58分）

　　一、计划（5分）（此项由政教处提供）

　　计划制订及时，科学合理，符合学校及班级实际情况。计划制订后能认真落实，积极围绕计划去开展工作，查班主任记录及调查学生去落实。分别评出优秀、良好、一般等次，分别记5分、4分、3分。

　　二、总结（5分）（此项由政教处提供）

　　总结及时交送，对成绩分析合理，能总结成经验形式，对存在的不足能实事求是。评出优秀、良好、一般等次，分别记5分、4分、3分。

　　三、班级学生巩固率（5分）（此项由教导处提供）

　　每班准许正常流失率为5%，达到防流控辍正常范围得10分，超过正常范围此项得5分。

　　四、留守生帮扶和学困生转化工作（10分）（此项由留守工作领导小组提供）

　　1、留守学生花名册，按时交送，不缺栏少项，真实可信，记2.5分，少一处或信息不实，一处扣0.1分，扣完为止。

　　2、留守学生工作计划（班级）按时交送的记0.5分，否则不记分。

　　3、班主任与留守生家长通信记录，10次以上符合规定的记2.5分，少一次扣0.25分，扣完为止。

　　4、留守学生家访记录，10次以上符合规定次数的记1.5分，少一次扣0.15分，扣完为止。

　　5、各类活动，按规定参加的记3分，少一次扣1分，扣完为止。

　　五、团委工作（10分）。

　　按校团委工作要求完成工作任务，团委认真检查考核记录，完成情况较差者，有团委把握酌情扣分，10分扣完为止。

　　六、安全工作（10分）

　　按学校要求对学生进行安全教育，材料积累齐全。工作不力，出现安全事故的、安全材料不齐全的根据实际工作量酌情扣分，扣完为止。

　　七、政教处工作（10分）

　　按政教处安排对学生进行常规教育，坚强班风学风建设，按时完成政教处布置的工作，较差的酌情扣分，扣完为止。

　　八、集体活动获奖附加（3分）

　　校级比赛获一二三等奖，在期末考评时附加3、2、1分。

　　第三部分：班级考绩（总80分）

　　1、本期学校组织两次质量检测，期中期末各占40分。

　　2、各年级期中期末检测平均分、优秀率、及格率和进入年级120名学生个人名次的所占分值分配如下：

　　平均分、及格率、优秀率名次分值设置见下表（表一）。若某学科及格率、优秀率为零，则按最低名次赋分。

　　年级得分名次

　　六、七、八年级

　　期中期末

　　一40 40

　　二39 38

　　三38 36

　　四37 34

　　五36 32

　　六35 30

　　学生个人名次按年级120名去取，分值设置如下表（表二）

　　名次分值

　　1~10 0.4

　　61~90 0.1

　　11~30 0.3

　　91~12 0.05

　　31~60 0.2

　　3、每次检测后分别算出班级各学科平均分、及格率、优秀率名次得分总和，然后再排名赋分，赋分按表一执行，最后得出班级及格率、优秀率、平均分三项指标得分。三项成绩的平均值和班级进入年级120名学生得分之和即为每次检测班级最后考绩分。

　　第四部分量化考评结果的.运用。

　　学校按班级量化考评细则，考评出每个班级的量化得分，考评结果是对班主任每学期班主任工作的综合认定，是评先评优、兑现绩效工作的依据。

　　班主任津贴每学期每人600元，分配如下：①200元用于平时签到、座班，迟到、早退按半场计算，按领导班子值日记录执行；②200元用于考绩奖，按期中期末班级总考绩执行；③200元用于日常考评奖，按量化考评第一、第二部分条款执行。

　　本量化考评细则的解释权归双庙中心学校校委会。

班级量化管理制度5

　　量化管理制度是一种以数据和指标为基础的管理方式，它通过设定明确的目标、测量标准和评估机制，将企业的运营和员工表现转化为可量化的形式。这种制度涵盖了多个层面，旨在提高效率、透明度和决策质量。

　　内容概述：

　　1. 目标设定：量化管理制度首先要求设定清晰、可衡量的业务目标，如销售额、利润率、客户满意度等。

　　2. 指标制定：确定关键绩效指标（kpis），这些指标能够反映组织的运行状况和员工的'工作效果。

　　3. 数据收集：建立系统性的数据收集和分析流程，确保数据的准确性和完整性。

　　4. 绩效评估：定期对数据进行分析，评估员工和部门的绩效，以便进行必要的调整和改进。

　　5. 奖励与惩罚：依据绩效结果实施奖励和惩罚机制，激励员工提高工作效率和质量。

　　6. 反馈与沟通：提供及时的反馈，确保员工了解自己的表现，并有机会改进。

班级量化管理制度6

　　为加强班级建设，发挥班委会及班干部的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动班干部工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定此工作职责。

　　一、班委会工作职责

　　1、班委会由班长、团支部书记、纪律检查副班长、卫生委员、劳动委员、学习委员、生活委员、体育委员、宣传委员、文娱文娱组成；

　　2、配合班主任教育学生努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量；

　　3、协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行；

　　4、协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念；

　　5、坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉；

　　6、关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步；

　　7、维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结；

　　8、协助班主任并组织好班会，经常开展批评与自我批评；

　　9、积极主动完成好学校、班主任、科任教师安排的各项工作。

　　10、讨论表决班上的事务。

　　二、班干部工作职责

　　（一）、班长：负责班级全面工作

　　1、对班级工作全面负责，以身作则，团结班委，凝聚同学，带领全班同学遵守班规，搞好班级建设，努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的班集体。

　　2、了解掌握本班同学的思想，学习，纪律和生活情况，主动向班主任请示和汇报工作，及时反映同学的意见和要求。

　　3、配合班主任和团支部做好本班学生的思想政治工作，发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，努力完成他们交给的各项任务。

　　4、督促检查全班同学执行学生一日规范及校规校纪。

　　5、定期向班主任、班委会汇报工作，不定期向全班同学通报班级有关情况。

　　6、组织本班同学准时参加年级、学校的各项活动，维持本班的纪律。

　　7、主持召开班委会会议，讨论改进班级工作。

　　（二）、团支部书记：负责班级宣传和组织工作

　　1、搞好班级团支部建设；

　　2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动；

　　3、负责组织全班团员，按时完成学校团委布置的各项任务；

　　4、负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助和引导，使之尽快达到团员标准；

　　5、负责班级宣传和组织工作，指导宣传委员和组织委员完成班级的宣传和班干部的选拔考核工作；

　　6、做好校广播室宣传稿的收交、记载等工作。

　　7、监督班级的各项管理工作；

　　（三）、纪律班长：协助班长完成班级管理工作

　　1、分别主抓班级的纪律检查、文体卫生工作；

　　2、协助班长抓好全班各项工作；

　　3、定期向班主任汇报班级情况，提出开展班级工作的建议和意见；

　　4、指导和协助其他班干部开展工作。

　　（四）、学习委员：负责课余自主学习工作

　　1、经常了解班级同学的学习情况，帮助同学解决学习上的困难，传达学校有关教学方面的通知精神。

　　2、及时向班主任、任课老师反映学生对老师教学的各项建议，加强学生与老师的联系。

　　3、督促和指导各科代表的工作。

　　4、注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。

　　5、组织同学们早读和下午的`自主学习，并配合纪律委员做好纪律方面的管理和记录。

　　（五）、劳动委员：负责教室和清洁区的卫生工作

　　1、督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯；

　　2、安排、检查每天的清洁区值日和其他公益劳动；

　　3、负责保管教室的清洁工具，并固定放置适当地方，以不影响教室的整洁；

　　4、组织参加学校安排的卫生活动，并负责考核；

　　5、做好班上的其它工作。

　　（六）、生活委员：负责一日三餐安排及其它生活问题

　　1、关心同学生活，了解同学在生活方面的意见和要求，及时向班主任和学校有关部门反映；

　　2、经常召开寝室长会议，搞好寝室的纪律和卫生。

　　3、负责每周日晚同学的存钱登记工作，并及时交班主任或科任老师处保存；

　　4、做好班费的管理工作。

　　（七）、体育委员：负责两操工作

　　1、协助体育老师上好班级的体育课。

　　2、组织班级参加学校的各类体育活动。

　　3、负责校运会、全校会操的组织发动工作。

　　4、做好学校集体活动的集队和安全管理工作。

　　5、负责两操期间的纪律管理和记录。

　　（八）、宣传委员：负责班报工作

　　1、搞好班级的各项宣传活动。

　　2、负责安排、督促和指导同学定期出好学校、班级宣传栏、墙报、手抄报和其他专栏。

　　3、发动同学布置、美化教室环境。

　　4、做好宣传资料的收集、整理和保管工作。

　　5、做好班上的其它工作。

　　（九）、文娱委员：负责文娱工作

　　1、组织参加学校的各类文娱活动；

　　2、组织同学排演文艺节目，安排好重大节目的庆祝、联欢活动；

　　（十）、纪律委员：负责班级纪律工作

　　1、监察督促班干部完成各项工作，协助其他班干维持班级纪律。

　　2、记载各种违纪情况，发现情况及时向班主任报告。

　　3、调解同学间的矛盾。

　　4、发现同学遗失东西及时报告老师并协助调查。

　　5、作好“班级学生考核”中的“影响课堂纪律”“违反其他纪律”指标的记录。

　　6、在纪检班长领导下做好班级纪律管理工作。

　　（十一）、科代表

　　1、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业、试卷，准备课堂教具，协助老师做各种演示。

　　2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

　　3、协助老师调查/了解/分析本学科学习差的同学的困难/障碍，并尽力帮助他们学习

　　4、负责本学科收作业，并记录缺交的情况。

　　（十二）、寝室长：主负责寝室的清洁、纪律工作

　　1、安排、监督本寝室每天的清洁卫生。

　　2、管理好本寝室晚寝的纪律。

　　3、记载本寝室好人好事、违纪现象，并及时向纪检副班长、班主任汇报情况。

　　4、协助管理员做好其它工作。

　　（十三）、统计委员：做好班级各项评优评先数据的统计工作。

　　（十四）、各小组长：负责组织本组的课堂讨论工作并记录，指派发言代表等工作。

班级量化管理制度7

　　纪律：

　　第四条上课认真听讲，与老师配合，受到表扬的加2分(班长) 学习：

　　第五条单元测验考试前十名(或任课老师特别表扬者)加5分(课代表统计报学习委员)

　　第六条一月内作业无迟交、全交者加5分(学习委员) 第七条各项技能，通级过关，加5分(学习委员) 出勤：

　　第八条全月全勤，无病事假、迟到、早退、旷课，校内外活动无缺席者，月底加5分(班长统计)

　　第九条写数码字一张，加3-5分;写五区字根一张，加2分(班主任评分，班长记载)

　　清洁卫生：(生活委员)

　　第十条每日清洁卫生小组清洁达到要求，每人加1-5分;不称职者，不加分，逃跑者，扣5分

　　第十一条周末大扫除，根据完成情况加3-5分其他：

　　第十二条竞赛获奖依据奖项等级加分(文娱委员) 市级以上竞赛一等奖加30分;二等奖，加20分;其他，加15分区级竞赛一等奖加20分;二等奖，加15分;其他，加10分校级竞赛一等奖加10分;二等奖，加8分;其他，加5分第十三条参加校、班黑板报的出编者，加5分(每次不超过6人，人数过多，加分酌情分配)，编写特别好的.，受到上级表扬的加8-10分(宣传委员)

　　第十四条积极为集体和学校做好事，受到上级和学校表扬者，依据实际情形，加1-5分(班长)

　　第十五条为班级提出合理化建议，经采纳者加3分(班长)

　　第十六条积极参加班级活动，在班级活动中承担任务，根据效果酌情加1-5分(文娱委员)

　　第十七条学校大会被点名表扬，根据情况酌情加分(班长)

班级量化管理制度8

　　量化考核管理制度是一种衡量员工绩效和能力的系统化方法，它旨在通过设定明确、可量化的指标，公正、客观地评估员工的工作成果，以此推动组织目标的'实现。

　　内容概述：

　　1. 目标设定：明确每个职位的关键绩效指标（kpis），确保目标与公司战略一致。

　　2. 考核标准：制定详细的评分标准，涵盖工作质量、效率、创新等多个维度。

　　3. 数据收集：记录并分析员工的工作数据，如完成任务的时间、客户满意度等。

　　4. 定期评估：定期进行考核，如季度、半年或年度，确保及时反馈。

　　5. 反馈机制：提供具体、建设性的反馈，帮助员工理解表现和改进空间。

　　6. 结果应用：将考核结果与激励机制挂钩，如薪酬调整、晋升机会等。

班级量化管理制度9

　　一、扣分制度

　　1、在教室内吃零食扣2分

　　2、在教室内说话，每说一句扣1分

　　3、在教室内大声喧哗，每句扣2分

　　4、迟到、早退扣5分，缺一次课扣10分。

　　1、在室内或卫生区内随地扔垃圾，每扔一片次扣2分

　　2、被老师点名批评一次扣3分

　　3、被老师批评并罚站扣5分

　　4、作业、学习日记不按要求完成，每次扣2分

　　5、学习日记检查不会者每次扣2分

　　6、看无关的小说每次扣2分

　　7、在校园内听音乐播放器、打手机每次扣5分

　　8、染发、烫发、染指甲、带项链每发现一次扣3分

　　(说明：扣分达5分者罚一个黑点)

　　二、奖分制度

　　1、作业得优者每次奖励2分。

　　2、学习日记按要求完成，能正确回答者，每次奖励2分。

　　3、受到老师表扬者每次奖励2分。

　　4、积极举手回答问题者，每次奖励1分，回答正确每次奖励2分。

　　5、积极上讲台进行讲解者，每次奖励2分，讲解正确每次奖励3分。

　　6、好人好事每次奖励5分。

　　(说明：奖励分达5分者奖励一个红星)

班级量化管理制度10

　　班训：班兴我荣

　　班衰我耻

　　齐心合力

　　共创佳绩

　　为使我班学生有一个更好的学习环境，本着责任到人的原则我班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分100分为准，优则加分，劣则减分）如下：

　　教室纪律：（纪律委员和当天的值日班长全权负责）

　　1、迟到、早退同学，每次扣1分。

　　2、上课不认真听讲，睡觉、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹等且不服从管理的，每次扣2分；顶撞班干部、老师每次扣4分；

　　3、自习课不守纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。屡教不改者，酌情加倍扣分。

　　4、每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字。否则当旷课计算

　　5、课间在教室喧哗、打闹每次扣3分。

　　6、损坏班级、学校公物，每次扣5分；并要赔偿。

　　7、班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。

　　卫生纪律：（卫生委员全权负责）

　　1、教室每天扫3次，早上、中午、放学各一次，倒垃圾2次。未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。该组同学集体罚扫一周。

　　2、未很好执行承包任务（如垃圾未及时倒掉，卫生工具摆放不整洁，课桌椅摆放不齐，黑板没及时擦或擦不干净，黑板下边沿有粉笔灰，讲桌不干净，粉笔盒没摆整齐，墙角有蛛网，墙上有脚印等）扣1分。

　　3、不听从组长的分工，扣2分。

　　4、没在规定时间内完成保洁任务的`，扣1分。

　　5、劳动时无故缺席，扣2分。教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣2分。并罚扫地1个星期。

　　6、值日迟到或早走的，扣1分。

　　7、随意扔废纸及其它垃圾，扣2分。

　　8、教室值日出现问题被扣分的相关人员每人次扣2分，卫生委员扣2分。

　　9、带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾的，每次扣1分；

　　个人纪律：（副班长全权负责）

　　1、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣1分。

　　2、顶撞老师，不服从班委管理的，视情节轻重，一次扣2-10分。未经许可动他人物品，偷看他人信件、日记，发现一次扣1分。无故打扰他人学习、工作、休息，一次扣1分。

　　3、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10分。

　　4、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣5分。

　　5、考试作弊，扣5分。

　　6、教室物品损坏由个人承担。

　　7、课上不能借东西，否则扣1分。

　　8、携带不该带的物品（手机、不健康书籍等）到校的，扣2分

　　9、上课铃响后还没有就座好的，下课时，未主动让老师先走而自己先出教室者，扣2分。

　　10、仪表不整齐者，扣1分

　　学习方面：（课代表、学习委员全权负责）

　　1、无故不按时交作业一次扣1分，缺作业一次扣2分。（一天之后算缺交）且一定要补交，如果一个月内三次以上拒交作业者，扣10分。

　　2、考试作弊，被老师发现一次扣10分；被同学检举扣5分。

　　3、早自习迟到、不认真读书者扣1分。

　　4、未按照要求完成复习、预习、听写、背书任务，扣2分。

　　大型活动：（体育委员全权负责）

　　要求：严格遵守会场纪律，把班级荣誉放在第一位。

　　加分：能自觉遵守纪律，并能制止周围同学讲话有效果者加1分；

　　扣分：

　　A、无故缺席者扣5分；

　　B、被大会领导点名批评者扣5分；

　　C、说话影响较坏者扣2分；不听安排者扣1分。

　　奖励办法：

　　1、连续一周无迟到早退、缺勤积分加2分。

　　2、连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加10分。

　　3、考试总分进入班级前10名或成绩较上次级排名前进10名以上的加5分。

　　4、知错能改，表现较前周有较大改善者加5分

　　5、受到学校通报表扬者，加5分。

　　6、文体比赛，个人代表班级参加，依照参加态度、为班级争得荣誉状况和个人取得成绩加5分。

　　7．积极回答问题，上黑板被教师表扬者，每次加1分（负责人记录）

　　8．协调班级同学间矛盾者，每次加2分。

　　9．拾金不昧者加2分。

　　10．纪律被学校评优秀，或者班集体加分了，全班同学可各加2分，纪律委员加3分。

　　11．担任班干部、科代表、小组长且工作负责加2分/周。成绩突出。每次每科考试：100分加5分，90分数段加3分，80分数段加2分。获得荣誉。获奖或文章发表在校刊可加2分。

　　注：班干部应严格按照班级公约进行班级考核工作，坚持公平、公开的原则，遇到特殊情况可以协商解决。扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。

　　一、一周内扣分达10分者；由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于300字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)

　　二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分达十分者

　　1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)

　　2、请家长到校，与班主任商讨教育方法！

　　三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分达十分者；

　　1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于800字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)

　　2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学校督查室处理！

　　学期末，根据各同学的累积总分，评定三好学生，优秀班干，操行文明学生，学习积极分子等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。

班级量化管理制度11

　　为了全面实施素质教育，推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程，同时也为了规范班级各项制度管理，强化学生日常行为规范，充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性，使我校的校风和班风进一步提升。

　　根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定本细则。

　　第一部分总则

　　1、指导原则：

　　（1）考核评定要本着具体、公开、公正和公平的原则。

　　（2）实行月量化考核制度。

　　（3）在评比中本着以检查、督促、教育、指导相结合的原则。

　　2、考评对象：考核以班级为单位，对象为班主任及全班学生。

　　3、考评内容包括：班主任应履行的'常规职责情况；班级学生守法遵纪情况；学生出勤情况；教室、寝室、卫生区卫生清洁情况；班级学生参与有关活动情况；班级学生整体学习情况以及好人好事和先进事迹情况等。

　　4、班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩，并作为评选文明班级的重要依据，考核结果存档。

　　5、每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级学期量化考核总分成绩。

　　总分在学校名列前茅的班级为“文明班级”，相应班级的班主任为“优秀班主任”。

　　第二部分考评内容

　　一、班主任工作情况：

　　1、学期初及时上交班级管理计划，临近期末及时上交工作总结加3~5分；无计划、总结扣4分。

　　2、每月至少组织召开一次科任老师联系会，未召开扣5分。

　　3、学校规定的“班主任五到场”（即升旗仪式、早操或xx、进餐、清洁大扫除含校园净化十分钟、午休），缺席一次扣2分。

　　班主任请假（含公、私假）未找人代理按每天扣5分。

　　4、参加班主任工作会议（或相关集体活动）迟到一次扣2分，缺旷一次扣5分（特殊情况提前请假除外），不带工作笔记扣2分。

　　5、未经学校批准擅自停课放假扣3分

班级量化管理制度12

　　班级量化管理制度，是一种科学有效的管理手段，旨在通过量化的指标体系，提升班级的`组织效率，培养学生的自我管理能力和团队协作精神。它通过对学生的行为、学习、活动参与等方面进行量化评价，形成公正、公平、公开的激励机制，以促进每个学生的全面发展。

　　内容概述：

　　1. 学习表现：包括日常作业完成情况、课堂参与度、考试成绩等，以评估学生的学习态度和学业水平。

　　2. 行为规范：涵盖遵纪守规、尊重他人、公共卫生等方面，体现学生的品德修养和社会责任感。

　　3. 团队合作：关注学生在小组活动、项目合作中的贡献，评估其团队协作能力。

　　4. 自我管理：如出勤率、时间管理、个人目标设定与实现等，以培养学生的自我控制和规划能力。

　　5. 公益服务：鼓励学生参与志愿服务，评价其对社区的贡献，培养公民意识。

班级量化管理制度13

　　总则说明：

　　第一条:为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。第二条:本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守班级精神.

　　第三条:自信、励志、合作、竞争是本班的班级精神。

　　自信自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。励志要磨练自己的意志，跌倒了再爬起来，要做不倒翁。

　　合作班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，要认识到集体的力量和团结的重要性。

　　竞争树立竞争意识，在人格上，学习上展开竞争，竞争必须是公开的、公正的。第四条:班级大会为班级最高权力机构，所有重大的原则性问题和事务都需由班级大会表决，过半

　　数赞成通过。班级大会有对班主任的提议权和监督权，可以否决班主任不恰当的决定。班级大会可以选举和罢免班干部。选举班干部需过半数，撤销班干部只需三分之一人数。班级大会由班委会提议召开，或由班级四分之一同学提议召开，班级大会由班长主持，班主任出席。第五条:班主任是班级的带路人、班级事务的指导者，按本条例规定管理班级事务，为班级谋利益。班主任有向班级大会提议任免班干部的权利。

　　第六条:班委会是班级事务的`执行者、执行班级大会的决议和班主任布置的任务。班委会成员由竞

　　选产生，按本条例规定行使职权。班级竞选每学期一次。班长是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起表率作用，关心同学学习生活，在班主任不在时代表班主任。副班长负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。学习委员负责班级学习工作；文艺委员负责班级文艺工作；宣传委员负责班级宣传工作；体育委员负责班级体育工作；劳动委员负责公物使用监督和卫生劳动工作。值日班长是班级日常事务的管理者。每天必须提前到班整理教室，维持早读和课间秩序，将违反班级管理条例的同学报告给负责操行分的班委登记入册。值日班长由同学轮流担任。各科代表负责完成各科教师布置的任务。小组长是小组代表，小组事务的组织者和管理者，执行班主任、班委会、科代表布置和传达的任务。关心爱护同学，起表率作用。第七条：每位同学每学期基础分为60分，期末将操行分记录入学生档案，并按一定比例记入期末

　　成绩。每个同学操行分有班长与负责人汇总，每周班会课公布一次并上榜，有错及时修正。第八条：操行分不及格者不予入团。操行分作为评选先进的主要参考标准。

　　第九条：一周内操行分扣分超过10分，停课学习《中学生日常行为规范》，《中学生守则》,《班级量化细则》，并请家长到校说明，否则连同家长一并送思政处由学校处理。第十：扣分细则：

　　十一条：加分细则

　　备注：量化分将作为班级及学校评选优秀学生、进步学生、推荐团员、评选优秀小组的决定性参考数据，并记入学生档案。