中学数学教师培训制度

中学数学教师培训制度

　　在充满活力，日益开放的今天，很多场合都离不了制度，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编整理的中学数学教师培训制度，欢迎阅读与收藏。

　　为适应学校的发展要求，根据学校的指示精神，结合东校的实际情况，本学期培训的指导思想是：

　　(1)继续推进课堂教学改革。

　　(2)加强教师尤其是刚来求实的教师的综合题的解题能力。

　　(3)调动学生学习数学的积极性。

　　(4)注重教师的基本功的提高。

　　培训时间：

　　每大周培训两次为每周二的下午2：:30-4:30。

　　培训人员：

　　全体数学老师。

　　培训方式:

　　(1)听课.为了给老师提供一个互相学习，交流的平台，为了巩固上学期的教改成果，继续深入课堂教学改革，本学期继续实行集体听课制度(以一、二年级为主)，以便老师取长补短，从而提高老师的课堂驾驭能力和授课技巧。

　　(2)压轴题的讲解与交流。

　　(3)自己录一节观摩课。要求在五月三十号前完成并交到培训主任处，作为培训基金和年终考核的依据之一。

　　(4)中考卷的集体测试。本学期在期中、期末组织两次数学测试，作为培训基金的考核依据之一。

　　(5)为了调动孩子学习数学的积极性，以教研组为单位在本学期期中、期末组织两次数学竞赛。

　　(6)鼓励和提倡自我提高。对于自己听课和自己主动做的中考卷本学期将加大奖励力度。

　　培训要求：

　　1、继续实行签到制。全勤一次20分，迟到10分、缺席0分。签到结果作为考核依据之一。

　　2、培训过程中应全神贯注，全身投入。不要做如接打手机、随意出入、批改作业、相互闲聊等与培训无关的事。发现一次将被扣除积分10分。

　　3、对于主动要求做示范课的教师，仍按原来的制度给予适当的奖励。

　　4、对于集体培训的材料做好保存，并在规定的时间内归档，没有的或归档不认真的校信通点名批评。

　　5、教师的反思为一小周一篇。

　　6、教师应本着对自己负责任的态度，认真完成各项作业和任务。

　　7、具体各项工作的操作事宜以校信通通知为准。

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