教研工作制度

[热门]教研工作制度

　　随着社会一步步向前发展，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。制度到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的教研工作制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教研工作制度1

　　一、教研室的设置和组成

　　1、教研室按专业性质相近和便于科学管理的原则设置，分属有关系(部)领导，也可直属学院领导。教研室的设置或调整，由各系(部)提出，教务处审查，报院长办公会议批准。

　　2、教研室设主任一人，在系(部)主任的领导下，负责教研室的全面工作。根据工作需要和教研室规模，一般十人以上的教研室可设副主任一人，协助主任工作。主任和副主任应由讲师以上(包括讲师)的教师担任。

　　3、一个教研室的成员原则上不少于五人，一般应有一名高级职称的教师。条件不成熟时，可由相近课程的教师合并成立教研室。如教学工作需要，教研室可按课程设立教研组，由有经验的教师担任教研组长，负责课程的教学和教研教改工作。

　　二、教研室主任

　　1、教研室实行教研室主任负责制。

　　2、教研室主任应具有中级以上职称，有严谨的治学态度，有丰富的教学经验，有高度的事业心、责任心、开拓精神和奉献精神，能以身作则，秉公办事;有较好的组织管理能力和工作协调能力。

　　3、教研室正、副主任的`产生，要在广泛征求教师意见的基础上，经考核后由系(部)主任聘任，并报人事处、教务处备案。直属教研室主任由学院直接任命。教研室主任任期两年，可以连任。

　　三、教研室主任工作职责

　　(一)教学组织管理

　　1、全面负责教研室工作，贯彻执行院、系两级教学工作决定和决议，做好本教研室的教学建设工作。

　　2、制定教研室工作计划，做好教研室工作总结，组织开展教研室活动。

　　3、按照学院教学管理规定，组织教师制定教学计划、教学进度表，安排教师教学任务，组织教师编写、修订和实施教学大纲，选用或编写教材、实习实训指导书等，审定教师学期授课计划，抓好教学环节等。

　　4、及时了解和掌握本教研室教学动态，经常深入课堂听课，每学期听课不少于16学时。

　　5、依据学院《关于课程考核工作的若干规定》，组织好考试命题、试题审查、评卷、成绩评定及试卷分析、考试成绩分析等工作。

　　6、组织教研室成员开展教学观摩、教学竞赛、教学检查与评价等活动，不断提高教学水平。

　　7、配合学院、系(部)对教师进行考评;根据教师工作成绩、业务水平、工作态度等，提出教师晋升职称、评优推先的意见及建议。

　　8、抓好教研室教学文档的建设。

　　(二)专业管理与建设

　　1、在系(部)领导下，积极开展"精品专业"、"重点专业"、"示范性专业""专业教学实践训基地"的建设。

　　2、根据社会发展需要，做好对原有专业的撤、合、分、转等改造工作。

　　3、拟定或适时修订专业人教学计划，适应专业建设需求。

　　4、做好学生的专业教育与专业实习工作。

　　(三)课程管理与建设

　　1、在系(部)领导下，根据专业培养目标、职业技能鉴定需求，整合旧课程或增设新课程。

　　2、制定或适时修定教学大纲，保证教学内容体系符合职业要求。

　　3、合理选用教材，积极编写教材，体现专业特色，保证教学质量。

　　4、规范、标准地制作多媒体课件，分类分级管理多媒体课件，运用多媒体技术教学。

　　5、管理课程考试环节，按规定组织好命题、阅卷、评分和试卷分析等工作。

　　6、确定课程负责人，制定课程建设规划，开展精品课程、重点课程建设，进行课程质量评价。

　　(四)实习实训管理与基地建设

　　1、在系(部)领导下，制定实习实训教学计划，适时更新与完善实习实训教学大纲及指导书，做好实践教学总结。

　　2、参与实习实训基地建设，积极协助系(部)做好学生实习实训、顶岗实习等工作，保证学生实习实训正常进行。

　　3、做好实践教学的其它相关工作。

　　(五)教师管理与培养

　　1、重视教研室教师的师德和教风建设。

　　2、负责兼职教师、双肩挑教师的日常教学管理。

　　3、关心教师成长，鼓励教师积极钻研业务、参与教研教改、撰写教学科研论文、参加学历进修、进行专业与社会实践并获取相应证书。

　　4、注重实践教学教师队伍建设，积极协助系(部)聘请既有丰富实践工作经验又有较高教学水平的技术人员、能工巧匠为兼职教师。

　　(六)教学改革与科研

　　1、制定教学科研计划，做好教学科研总结，保证教学科研活动的有效开展。

　　2、教学内容应适应社会经济发展需要和高职教育培养目标，整合教学内容，改革课程体系，改革考试模式。

　　3、根据专业特点，研究理论课、实习实训课的教学方法，研究理论与实际相联系、理论教学与实践教学相结合的途径。

　　4、积极组织教师参加教学改革，专业教研室每学年有一门以上的教改课程。

　　5、鼓励教研室成员积极申报科学研究课题，并将科学研究的成果渗透到教学中。

　　6、组织教研室成员参加多种形式的学术交流活动，开展专业学术讲座。

　　(七)其它工作

　　1、编写教材或教学辅导资料。

　　2、按学院有关规定合理选定下学期使用的教材。

　　3、制定所辖实习实训室建设的计划、措施，落实实习实训基地建设任务。

　　4、管理好教研室及其实习实训室的仪器、设备。做到账、物相符，设备完好，运行正常。

　　5、建立教学档案，教学资料齐全并不断完善。

　　四、教研室规章制度

　　为保证教研室工作的正常开展，提高教研室工作的效率和质量，教研室应制定必要的工作制度，并切实贯彻执行。

　　1、工作计划、总结制度：每学期期初，教研室要认真制定教研室的学期工作计划(包括教研活动、学术活动等);每学期结束时，应对教研室工作计划的执行情况进行检查，并以书面形式总结教研室的工作情况，向系(部)主任进行汇报。每学期的工作计划和总结，交系(部)和教务处各一份。

　　2、教研活动制度：每两周至少开展一次教研活动，有计划地开展教学理论、教学内容与教学方法改革的研究，交流教学经验，进行提高人才培养质量的讨论，处理教研室日常事务和其它重大问题，认真记录教研室开展的每次教研活动(包括活动内容、时间、出勤情况、活动内容、形成的决定等)。

　　3、集体备课制度：公共基础课及专业基础课应进行集体备课，或经常进行相关教学方面的讨论研究，其它课程也应尽可能进行集体研究。

　　4、听课评课制度：结合学院听课评课制度，经常组织本教研室教师集体听课或相互听课并进行评议，并在听课记录本上做好相关的记录。同时，积极配合系(部)做好新开课程及新任课教师的试讲工作，并及时向系(部)反馈意见。

　　5、检查、考核制度：除平时检查教师备课情况、作业批改情况、授课情况外，每学期期中开展一次教学检查活动;学期结束时，对教师进行一次全面考核，统计教学工作量的完成情况，对教学质量好或科研工作有成绩的教师予以表扬。

　　6、带培制度：教研室要积极吸收新力量，组织教学经验丰富的教师积极帮助新教师，新教师的带培应做到有计划、有落实、有检查、有总结、有效果。

　　7、教学资料管理制度：做好教研室所有设备、资料等的管理工作，具体落实到人。

　　五、教研室工作考核

　　1、教研室开展政治活动与业务活动的情况，每学期结束时由院、系(部)进行一次检查与考核，并评出优秀教研室和优秀教研室主任。

　　2、教研室主任考核，见"教研室主任工作考核办法"

　　3、每学期初的全院教学工作会议上，学院对优秀教研室和优秀教研室主任进行表彰。

　　六、本规定由学院教学指导委员会负责解释，自公布之日起施行。

教研工作制度2

　　一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语教研组，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以杜郎口教学改革模式为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。本学期来，我教研组认真组织好每一次教研活动，落实每一项工作。无论是在教学工作上，还是在教学研究中，都充分发挥其应有的作用。

　　一、教研组情况介绍

　　我们学校、很重视教师的培养工作，我们英语组全体成员在校领导带领下同行15人赴杜郎口中学学习，为我们的成长创造了条件、提供了机会。在我们英语组中老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教。董荣丽老师带头参加各项教研活动，充分发挥其应有的作用， 被评为市级骨干教师。芦岭英老师积极上进，将英语教学与实际紧密结合，认真进行英语教学的整合研究。张清国老师和崔凤秀老师在教研活动中认真出课，授到同学课老师好评。

　　二、积极进取，无私奉献

　　英语组成员年富力强，勇于创新，积极进取，团结奋进。虽然我们英语教师人员少，担负的教学任务重，但是我们具有团结合作的品质，通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作。我组的工作精神可以用以下四个字加以概括：团结，奉献。英语组教师有1人担任班主任，工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。

　　三、教学常规方面

　　认真落实常规教学的各项任务，坚持每周一次的英语教研动，杜郎口教学改革模式，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的活动，分析反馈学生的课堂实际情况, 充分发挥英语学科的特点。开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动。共同商讨和研究教学中的难点，充分体现团队精神，利用集体的智慧促进和提高教学教研工作。本学期每位老师都已经完成教研组布置的校内公开课以及听课任务，课后都参加了评课活动；过程考核方面，英语组完成学校布置的任务，充分展示了我们教研组的整体实力水平。

　　四、具体工作和取得的成绩

　　1. 教学方面。对照过去，英语组各教师的教学工作都有了很大的进步，教学水平提高

　　2. 教师成长。本学期英语组继续鼓励教师撰写教育教学论文、教学反思，坚持写自学笔记，提高自身修养。在过去的'一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。工作中也还存在不足, 老师的学习意识和反思能力还有待提高, 在工作中还需不断提高教学水平, 实现自身的岗位价值。

　　总之，一年以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

教研工作制度3

　　一、 指导思想

　　实行素质教育，结合学校学习杜郎口教学改革模式，运用赏识理念提高教学效率。深化课堂教学改革，不断提高课堂教学效率。

　　二、 教研组教研主题

　　透赏识教育《如何提高课堂效率》

　　三、 教研组教研内容

　　1、学习杜郎口教学改革模式

　　2、多媒体课件的'应用

　　3、对教材的研究和探讨

　　四、 组内基本功训练内容

　　1、 多媒体课件的设计与应用

　　2、 钢笔字粉笔字的训练

　　五、 以老带新，以新促老，互进合作：

　　张清国 董荣丽， 芦岭英 崔凤秀。

　　六、教研组具体活动内容：

　　三月份：

　　1、 传达市教育学院教研组会议精神。

　　2、 教研如何集体备课。

　　3、 进行教师摸底课校轮听课活动。

　　4、 课后进行教研。

　　四月份：

　　1、 校本教研，校本培训。

　　2、 组织课改观摩课

　　3、 教学开放周活动

　　4、 集体备课

　　五月份：

　　1、 杜郎口教学改革研讨活动

　　2、 教研主题研讨活动

　　3、 进行期中学生学习水平测试、质量分析、总结。

　　4、 集体备课

　　六月份：

　　1、 如何写好教学设计教学反思。

　　2、 制定期末复习计划。

　　3、 做好学期总复习工作。

教研工作制度4

　　教研室是基层教学单位，其工作的优劣直接关乎教学质量的高低，为规范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度：

　　规范化制度。

　　教研室各项工作开展应坚持以有序高效开展课程建设及教学研讨活动为主题，做到有计划、有记录、有总结，材料按时归档，确保工作的规范化。

　　集体备课制度。

　　（1）教研室应参照时序进度并提前一周安排和组织实施集体备课活动。

　　（2）集体备课活动的形式，事先指定主讲人主讲、其他人在认真准备的基础上积极参与讨论，倡导创造性思考和实施集体备课活动。

　　（3）集体备课的内容，除参照时序进度研讨教学内容外，还应包括教材、大纲和教学指导文件的学习、学生学习情况的交流研讨，以及课堂教学方法、实践教学内容形式的.研讨等。

　　听评课制度。

　　（1）全体教师都必须不定期自主安排相互听课，并根据要求参加院（系）两级听评课活动，教师每学期参与院（系）公开课活动的听课次数由部门统一安排。

　　（2）教研室应积极组织实施听评课活动，注意加强对教师听课情况的督查，每学期至少组织一次专项评课活动。

　　（3）听课教师要认真填写听评课记录，教研室主任负责检查和审阅本教研室教师的听评课记录并收存、归档。

教研工作制度5

　　教研组是各科教师集体进行教学研究的组织。也是教学工作基层单位之一，各教研组应以沙三小多年来形成的朴实教风为标准，做好各方面教学工作，不断提高全组教师的师德修养和业务水平，全面贯彻党的教育方针，加大应试教育向素质教育转轨力度，积极转变教育观念，充分挖掘潜能，以教育科研为先导，进一步深化教育改革，突出特长，加强重点，全面提高教学质量。为此特制定教研组工作制度如下：

　　一、加强组织领导

　　各教研组设教研组长一人，由教科室和教务处任命并颁发聘书，签订责任书，另外行政领导蹲点各教研组全程参与各组教研活动，行政人员每学期参与教研活动不少于10次，教研组长在教务处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。教研组长要做到：

　　1、每学期开学初，根据学校教学工作计划，制定教研组工作计划，根据计划搞好教学教研工作。期末认真做好教研组工作总结。

　　2、认真组织两周一次的.教研活动，做到准备充分，内容充实，时间保证，并有活动记录。

　　3、有计划地了解掌握本组教师的教学情况，并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导，一学期内对本组教师每人至少听课两节。

　　4、经常听取教师对学校教学工作的意见和要求，并向教科室和教务处反映。

　　二、认真开展活动，搞好各科教学工作，教学研究是教研组工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。

　　1、根据教研组的教研专题，有针对地组织教师学习教育学、心理学。学习有关的教改经验和信息，提高教师的教育理论水平。

　　2、认真组织教师开展教研活动，加强对课堂教学改革的研究，结合本学科特点，根据学生的具体情况，研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。五年以内青年教师在一学期中至少上一次汇报课，教研组要认真组织组内教师听课及评议。根据学生的基础，课堂教学应有适当的充足的容量，充分挖掘学生学习的潜在能力，提高课堂教学的效率。

　　3、认真学习教学大纲，明确本学科教学目的任务，制订教学计划，并组织实施。期末考试后认真进行教学质量分析，总结教学经验、教训。

　　4、组内教师在业务上要相互取长补短，培养在学术上各抒己见，能者为师，共同探讨的和谐气氛，积极开展相互听课活动，年轻教师多听帮带教师的课，互相之间听课不少于10节。

　　教研组要注意积累有助于提高教学质量的各种资料，以不断改进教学，提高教学质量。

教研工作制度6

　　为了进一步发挥现代教育技术在我镇教育科研、教学研究、课改引领方面的重要作用，延伸教研功能，创新教研方式，促进教师专业提升，提高教研工作质量和效率，根据区教育局关于广泛开展网络教研的指导精神和要求，结合我校教育教学的实际，特制定我校网络教研管理制度。

　　1、建立学校网络教研平台，完善学校网站和博客，设立校园博客栏目为教师网上教研创造条件，并及时组织进行有关知识的培训。

　　2、学校成立“网络教研指导小组”，负责组织与指导本校网络教研活动，积极选派骨干教师参加网络教研技术培训，提高网络教研技术水平。

　　3、充分发挥信息技术组及学校网络设备的作用，不断完善信息技术系统的建设，为教师利用网络进行教研提供支持。

　　4、学校要有对全区中小学博客的友情链接。组织本校所有教师利用博客、论坛和qq群、uc等平台积极参与网络教研。

　　5、40岁以下教师必须有自己的.博客，每月都要有相关的教学设计、教学反思、教学课件、教学论文等在博客上发表。教师及时发布自己在教育、教学以及生活中的体会、经验。

　　6、积极参与网上的问题讨论，跟帖发表自己的见解。发表帖子注意不能将自己的见解或转贴的文章分段发表，回复要有意义。

　　7、发表文章及回复前要检查自己的帖子中是否有过多的错别字，是否有自相矛盾的地方，对自己严格要求就是对网络教研的重视。

　　8、所有老师自觉维护学校形象，不做、不发表有损学校声誉的事和言论。

　　9、自尊、自爱、自强，不断提高自身业务水平，让自己在专业化知识和技能上逐步成熟。

　　10、参加省网络合作体学校。以数学老师为主体每天一份教学反思，每周一次uc教研，每月一次网络集体备课。

教研工作制度7

　　一、成立教研活动领导小组，每学期期初提前制定教研工作计划，按照计划定期开展教学研究活动。

　　二、定期开展业务学习，每周周四中午1：00——2：10为业务或教研活动时间。每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。

　　三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。

　　四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次，鼓励创新。观摩后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。

　　五、各年龄段教研组长要切实负起责任，搞好平时的备课、研究、专题研讨等工作。定期或不定期抽查教师的教育教学计划、检查保教人员一日活动组织情况，及时与保教人员交换意见。

　　六、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并给予指导。教研活动领导组每月至少要召开一次例会，研究部署或总结全园的教研活动。

　　七、有计划地了解掌握幼儿学习情况，定期抽查幼儿活动情况，了解教师教学研究情况。

　　八、各年级教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教研活动领导小组报告工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。

　　九、积极参加各级教育领导部门组织的`各种教研活动。

　　十、每年设法组织教师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。

　　十一、每位教师每学期完成1-2篇比较高水平的教学案例（包括设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、材料准备、活动重难点以及反思）。

教研工作制度8

　　为深入贯彻《浙江省义务教育教学管理指南》试行意见，为切实提高教科研工作管理成效，全面提升教研组建设，加快促进教师专业成长发展，着力提高教师执教能力和学科专业素养。联系本校实际，特制定本《教研工作制度》，现把具体要求阐述如下：

　　一、学校

　　1、保障教师参加教研组活动时间，确保每2周一次教研活动,每次活动一小时左右。

　　2、加强对教研组(下可设有备课组)的管理与指导。校领导分工负责联系学科教研组，参与教研组计划拟定，指导学科教研活动，定期开展教学调研活动，关注常态课堂的教学质量。

　　3、建立教研组长例会制，每学期至少召开两次教研组长会议；以学年为周期对各教研组实施考核，并以精神与物质的形式对获得优秀的'教研组和教研组长进行奖励。

　　4、有教师专业成长规划，确保合理的教研活动经费和教师外出学习经费投入，为教师多创造“请进来走出去”、“与专家面对面”等活动机会。

　　5、以学年为周期，通过日常的观察、调查、调研等途径，做好学年教科研总结改进工作。

　　二、教研组

　　1、开学两周内订好本教研组学年、学期工作计划，目标明确，安排具体，活动时间、工作措施落实，平时资料积累齐全，期末有书面总结。

　　2、教研组将活动的重点放在教师执教能力和学科专业素养的提高上。活动要重视引导教师理解和掌握学科教学规范，提高课堂教学的设计与实施能力。教研的内容可以是解读课标和教材、教学设计、课堂教学、作业布置与批改、学生学习诊断、学业辅导、过程性评价、考试命题研究等。

　　3、教研活动组织形式要简化、过程要务实。以集体备课（建立在教师独立备课基础之上）、听课评课、教学竞赛、教学调研、专题探讨为主，可以开展课题研究、作业与命题研究、学困生的诊断与指导等适合本校实际、贴近教师的教研活动。

　　4、教研活动课题化，每学年至少建有一个校级以上课题，组织组内教师研究；教研活动系列化，围绕主题，体现选课、集体备课、上课、研讨、反思、再上课等工作流程。每个教研组每学期至少2堂公开课和4份集体备课的优质教案，每位成员评议意见均要存档；教研组长每学期至少听取组内每位成员课1节以上。

　　5、教研组有1—2个兴趣小组，做到定人、定时、定内容，每次活动有书面记载；经常性开展学科课外活动，学生积极性高，参与面广，并能取得一定的成效。

　　三、教师

　　1、主动参与教研组工作计划制订，认真参加每一次教研活动。必须认真完成教研组交办的各项任务。遇重要事情冲突，必须先向教研组长请假，准得组长同意，事后必须主动到教研组长处了解本次教研经过和要求，并认真完成相应教研任务。迟到3次，作缺情1次处理。未准假每缺勤1次，教学五认真总成绩扣除1分。

　　2、每学年至少关注一个教育教学理论主题，阅读一本教育教学理论专著，有计划地开展读书积累，做好专门的文摘记录，学年末交教研组检查。

　　3、认真记写听课笔记,每学期至少听课8节(其中4节要求组内相互听课),学期末交教研组检查。

　　4、每学期至少完成一篇精品教案、执教一堂教研课、撰写一篇精品案例，每学年要求完成一篇学科论文，学期末交教研组检查。

　　5、每学年至少参与一个课题研究，可以与同伴合作，并按计划时间、课题研究任务分工完成课题报告或其他成果。

　　四、考核、奖励办法

　　1、对各教研组的考核由主管校长与教导处负责。

　　2、教研组考核成绩分优秀、合格、不合格三个等级，主要以教研组活动组织、资料积累、组员成绩等为依据，每学年综合考核一次。

　　3、学校对获得优秀成绩的教研组、教研组长及教师个人，在进行精神鼓励的基础上，再进行一定的经费奖励，优秀教研组与教研组长各奖励500元。

　　4、本制度由学校校长室负责解释。

教研工作制度9

　　一、目的：

　　学科教研室是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。在教师中，要建立积极进取的教师集体，形成良好的教风，必须抓好学科教研室的建设。

　　二、适用范围：本校各学科教研室。

　　三、学科教研室的建立及督导：

　　按照不同学科建立和健全学科教研室。根据学校情况，成立语文、数学、英语、理化生、政史地、体育、音乐、美术教研室。教研室成立后，要制定相应的规章制度，如会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等。

　　业务校长和中层教学管理人员根据自己的业务专长，分工深入学科教研室，对教研室的.工作进行具体指导和帮助，检查教研室执行计划的情况，定期参加各种教研活动，对教研室工作提出意见和要求，帮助学科教研室主任解决工作中的困难等。尤其要指导教研室开展教学研究，提高教师的教学水平，使每个教师逐步做到熟练掌握本学科的教材，掌握教学理论，不断改进教学方法。

　　四、教研主任工作职责：

　　1、组织好常规教研。针对教材中的重难点问题及突破方法、教材的优化重组、分层次指导以及日常教学中遇到的问题、困惑等，组织专题讨论会，以解决教学中的实际问题，提高教学的有效性。

　　2、有目的地组织观摩课，发动全学科教师共同研究观摩课的教材和教法，以检验教研成果，提高教师教学水平。

　　3、组织本学科教师相互听课，取长补短，共同提高。要在教研组内培养欢迎别人听课，不怕别人听课，敢于公开教学的态度和氛围。提出相互听课的具体要求，并形成制度。

　　4、定期组织教学经验交流活动，促使教师养成总结教学经验的习惯，重视平时资料的积累和课后的反思。根据教学目的要求和教学原则，自我分析教学中的优缺点。教研室在此基础上举行经验交流会，内容具体、丰富，能收到互相启迪之效。

　　5、每月一次对本学科人员进行常规检查，做好记录，做出评价，并及时反馈、指导。

　　6、配合指导教师对青年教师进行全方位全过程指导。

　　7、对形成性评价、阶段段评价、终结性评价题目进行审阅。

　　8、组织指导教师积极参与上级教育部门组织的各项活动，力争取得优异成绩。

　　9、组织教师完成学校各项临时性工作。

教研工作制度10

　　教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织形式。本学期要加强教研组建设，激活全校教师参与教研活动的热情，使各教研组活动规范化、系列化、专题化和经常化，使教研组长与学校教导处保持高度一致，认真完成落实各项教学工作。

　　①、各教研组按时制定好具体的切实可行的校本教研计划，计划中要制定出在“优化课堂教学过程，提高课堂教学效率”为内容的校本教研主课题下的子课题。每位教师都应积级参与。在对教师教学工作进行评价时，要把在平时教研组活动时的.表现作为重要内容之一。

　　②、教研组在制定活动计划时，要围绕学校教学的重点工作，营造积极向上、主动探究的教研氛围，教导处将随时抽查各组教研活动情况。本学期要认真开展好“中心备课组”活动，深入研究教材，提高教师处理教材能力，锻炼教研导课能力。

　　③、教研组长要组织好每双周一次的校本教研活动，时间为文科双周二下午，理科双周三下午，每次的教研活动要确保时间、地点、人员三到位，按计划有目的地开展活动。每次活动组长要布置好下次活动的内容，做好组会记录（显示发言情况），记好参会名单，无故旷会按旷会处理（一个月统计一次，记入当月考勤表）

　　④、开展教研组评估活动，被评为优秀教研组，学校要给予奖励并集体加分。

教研工作制度11

　　一、教研组是在学校统一管理下学科教师集体进行教学研究的基本组织，也是教师日常管理和考核的基本组织。其主要任务是研究教育、教学工作，研究学科的教材教法和探讨教学规律，研究学生的学习方法和对本学科教学工作的管理。

　　二、教研组长是开展教研组工作的组织者，每个教研组设组长一至二人，负责全组的工作。

　　三、教研组的设置要便于开展教学研究和进行教学业务的组织管理。同年级、同学科教师在二人以上应成立备课组。

　　四、教研组的具体工作是：

　　1、学习教学大纲，明确本学科教学目的和教学要求，及时填写好教师业务手册。

　　2、钻研教材，按要求认真备课。特别要加强集体备课，统一教学目的要求，明确重、难点和突破重、难点的方法，统一对作业、实验和考核的要求等。定期对教师教案进行检查指导。

　　3、积极开展课堂教学评议活动，探索教学规律，研究教学方法和学生学法，不断提高课堂效益，努力提高教学质量。在教研组内相互听课议课要形成制度，教师互相听课每学期八节以上，每学期举行二次以上研究课活动。

　　4、定期分析本学科的'教学情况，总结经验，制订措施，不断完善和改进教学工作。

　　5、教研组要根据本组实际，组织教师进修和制订在职提高的措施，努力提高教师的业务能力和业务水平。特别是在帮助教学上有困难的教师和关心培养青年教师的成长等方面有具体目标和措施。

　　6、组织和指导好学生开展与本学科有关的第二课堂活动，发展学生的非智力因素。

　　7、加强对实验、实习课的教学研究。教研组要结合实际，充分利用现代化教学手段，提高教学质量，鼓励教师制作多媒体课件。

　　8、认真做好教学、科研等资料的积累工作。

教研工作制度12

　　一、教研组的地位和主要任务

　　1、地位：学校教研组是市、区、校三级网络中最基本的构成要素；是学校具体组织和落实教学工作，提高本学科教师业务水平和教学能力，保证本学科教学质量的重要基础；是进行学科管理，教学研究和教学改革的基层组织。

　　2、教研组的主要任务是：制定学科教学计划，确定单元或全册教学质量要求；统一教学进度，研究教材重点、难点以及突破难点的教学措施；开展理论学习，交流教改信息；组织组内观摩课；开展教法与学法研究；培养青年教师；大胆进行教改实验课的探讨，积极推广教科研成果和成功经验。

　　二、教研组长职责

　　教研组长由校长聘任，主持本学科教学、教研工作，保证本学科的教学质量。

　　1、制定教研组工作计划。每学期开学一周内，根据学校工作计划，结合本学科特点，组织本组教师讨论，制定一个学期的教研组工作计划报教导处。并组织全组教师认真落实。

　　2、组织本组教师认真研究教学，提高教学质量，每学期开学初，组织教师学习学科新课程标准，明确本学科的教学任务；学习中学课堂教学评价方案，把握教改方向；落实教学工作常规。

　　3、提出本学科教育教学教研课题，并认真落实。组织教研活动，学习教学理论。注意引进新鲜经验，帮助教师确定教改专题，制定教改方案和实验计划。及时交流、总结，推广教师的校改经验，认真抓好教研组资料积累和经验总结。

　　4、对本教研组教学工作实施管理。带头完成听课节数，讲研究课观摩课等常规工作，了解各年级的本科教师教学情况，检查本组教师备课，教案，作业批改，讲课及后进生辅导等情况，并做好记录，期中对本学科教学进行一次全面检查，期末对教师完成教学计划情况和教学质量做出鉴定，书面向教导处、分管校长和校长汇报。加强对教学目标的管理，指导本学科达标，发现问题及研究，认真解决。

　　5、发挥老教师和骨干教师的`作用，确定专人对青年教师进行指导帮助，定期检查落实情况，使本组教师队伍建设不断提高。负责建立健全本学科的课外小组活动，指派专人负责，制定活动计划，督促检查，切实落实，期末要写出总结。

　　6、加强学习和进修，带领全组教师提高分析驾驶教材能力，分析学情活动，实验能力，归纳总结能力，提高自身素质，努力使自己成为名副其实的学科带头人。

　　7、完成学校布置的各项工作任务，注意汇报，提高工作效率。

　　三、教研组成员的职责

　　1、加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平、提高教学效果有重要意义。全体教师必须积极、准时参加教研活动。

　　2、教研组开学初必须根据上级教育部门的指示，根据学校的部署制定切实可行的教研、教改活动计划，并严格按照计划开展教研、教改活动。

　　3、各教研组成员要有计划、有目的地积极开展教学专题研究，每个教师必须自选一个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。

　　4、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有教师做中心发言，做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得。每次教研活动必须做好记录。

　　5、教研组成员必须开展经常性地听课、评课等教研活动，形成良好的教研风气。每人每期不少于20节。

　　6、学期末，教研组、教师应围绕本学期教研专题写出经验总结或学术论文，并组织交流。

　　四、教研组教研活动制度

　　1、教研活动由教研组长主持。

　　2、教研活动目的明确，记录规范，保证出勤，做到三定（定时间、定地点、定内容）。会议形式应当丰富多彩。

　　3、发言要注意畅所欲言和言简意赅的关系，坚持杜绝会议期间聊天。

　　4、教研应当有先进的教育教学理论的指导，同时应当注意教研内容贴近教学实际。

　　5、本次教研活动结束时应当布置下一次会议的研讨内容。

　　6、教研组长期中和期末考试后将教研活动记录交教导处。

　　五、教研组长工作细则

　　（一）加强教学过程管理内容：

　　1、组织研究新课程标准、教材，保证各年级教学的连续、完整。

　　2、组织学习《中小学学科课堂教学评价方案》。

　　3、了解全组教师的教学基本情况，发现经验及时总结，发现问题及时解决。

　　4、组织做好考试命题、批改和研究工作。

　　5、开发、组织及评估课外活动，抓好学科竞赛工作。

　　措施：

　　1、每学期全教研组集中备课不少于四次。

　　2、课堂教学情况分析不少于一次。

　　3、每学期考试分析不少于两次。

　　4、每学期一次课外活动研究或学科竞赛研究。

　　（二）加强教师管理

　　内容：

　　1、负责本学科教师队伍的建设。了解每一位教师的教学情况，对教师的教学进行分析。

　　2、指导每一位青年教师。

　　3、帮助教有成就、教有特色的老师做好总结工作。采取措施：

　　（1）每学期至少听每一位老师讲课一次，交流一次。

　　（2）组织研究课、观摩课和公开课。

教研工作制度13

　　随着社会的发展，教育改革和发展的新形势赋予教育科研的先导地位将日益突出，教育科研将成为也必须成为教育改革与发展的重要推动力。对教育教学研究也得到了人们的普遍重视，但教科研是一项复杂、艰巨、专业性的工作。为了认真落实“科研强校”发展战略，积极推进学校教科研工作，促进教师更快成长，促进学生全面发展，特制定学校教科研工作制度如下：

　　一、指导思想：

　　1、在学校的教科研工作中，我们坚持以邓小平理论为指导，坚持为学校行政决策服务，为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方针，深入开展课题研究，以多种层次、多种类型的研究，全方位推进学校素质教育。

　　2、学校根据上级部门的指示精神，以及在学校领导的大力支持和配合下，以学生发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以全面提高教学质量、提高学生能够整体素质为目的，积极组织开展一系列教育教学科研活动，为学校添光加彩。

　　二、具体制度：

　　（一）学校科研领导管理制度

　　1、学校成立以校长为组长的教科研工作领导小组：校长任组长，副校长负责指导，具体工作由主管教科研的教导负责。

　　教科研工作领导小组职能：

　　（1）从宏观上指导、审议学校教科研工作，以发展的眼光制定学校教科研的决策和规划。

　　（2）督导科研室工作，审议每期学校教科研工作计划。

　　（3）协调全面，统一领导学校教科研工作。

　　2、科研室是学校行政职能处室之一，负责全校教科研工作的组织和管理。

　　科研室工作职责：

　　（1）按学校工作的要求和安排，在教科研工作领导小组的指导下，拟定每学期教科研工作计划和学校长远教科研工作规划。

　　（2）认真做好市、县、校级课题的立项、申报工作。根据上级及县教科室的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与市、县、校级课题的立项、申报工作。

　　（3）负责拟定学校教科研的中心课题，做好中心课题的论证，研究及总结工作。

　　（4）确立校级课题评选工作。督促、指导校级课题的过程性研究的进展。我校教科室根据学校具体情况确立校级课题，成立校级课题评选工作小组名单，在自己申报课题的'基础上，工作小组成员认真阅读有关内容，确立其科学性、可行性的情况下，给予立题。并做好有关课题的督促与指导工作，及时地进行过程性研究小结，推动课题圆满完成。

　　（5）负责做好教科研工作的培训。联系有关专家为全体教师作有关教科研讲座，为教师撰写课题提供思路，指导方向。在业务能力许可的情况下，组织教师开展教育理论和教科研方法学习、培训活动，不断提高教师的教育科研意识和水平。

　　（6）认真做好教科研成果的评优及奖励工作。课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。

　　（7）加强教科研工作的资料收集、管理工作。收集好教科研工作的各项资料，并管理好有关资料。

　　（8）利用校园网站，为教师提供更多的教科研信息和资料。

　　（二）课题申报制度

　　课题申报

　　1、开展课题研究的教师需向教科室提出申请，填写课题研究申报表（一式两份）。

　　2、课题申请一般在每学期初进行，研究时间一般定为一年（重大课题研究除外）

　　课题立项

　　1、课题研究申请表经科研室审核同意后，即为校级立项课题，对校级立项课题中的优秀课题上报县教科室，争取县级以上立项。

　　2、被批准为校级立项课题的教师，需在批准之日起，两周内向科研室上交课题研究具体实验方案。

　　3、对批准申报市级以上立项课题的教师，在批准之日两周内需交课题研究具体实施方案一式三份。

　　4、课题研究具体实施方案一般应包括下列内容：

　　（1）课题研究的现实背景及意义；

　　（2）国内外同类课题的研究；

　　（3）课题研究的内容及预期目标；

　　（4）如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；

　　（5）课题研究的步骤及人员分工；

　　（6）课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。

　　此外还应包含下列要素：

　　（1）实验课题名称。

　　（2）实验课题的目的意义。

　　（3）实验的内容、对象和实验主要承担者与参与者。

　　（4）实验的步骤方法，时间安排及阶段性成果显示。

　　（5）组织机构。

　　（6）实验课题开展要求和注意问题。

　　（三）课题管理制度：

　　教师承担课题制度：

　　1、每位老师根据学校的教育教学特色研究方向确定一个校级及以上课题进行一至三年的研究，研究的课题开题时有一份实施方案，结题时有一份实验报告。

　　2、每学期期初写好课题计划，期末写好课题阶段性总结。

　　3、每学期在课题实施过程中上好一节汇报课，写好精心设计的教学设计1篇，写好教学反思或随笔不少于10篇，期末写好一篇专题研究论文。

　　课题组组长管理制度：

　　1、每位课题负责人（课题组长）负责写好课题申报表、课题方案、中期报告和实验报告。

　　2、每位课题组长在课题实施过程中，不得随意更改和中断课题研究。如有特殊情况需要更改的，必须由课题承担人书面说明理由，经科研领导同意方可。

　　3、每位课题组长负责人每两月开展一次活动，每次活动定时间、定主讲人、定讨论题，进行课题研究的论文交流、听讲座、课题研讨课的观摩、理论学习心得的交流、外出学习的汇报、教学反思的切磋等，并督促教师做好研究的原始记录，注意做好课题成果的搜集工作。

　　4、每位课题组长负责填写好每个学期的报表、每年的年度检查表。

　　5、每位课题组长填写好课题结题申报表。

　　6、承担市级或以上课题的负责认真做好开题、中期汇报、结题工作。

　　（四）教科研考核制度：

　　1、教师的教科研工作履行情况列入教师考核内容，作为年终考核的依据。

　　2、校先进科研教师评选：每学期开展一次评选先进个人和先进教研组活动。并结合县和市教科室的指标评选申报先进个人。

　　3、根据实绩，不定期组织申报市或区科研先进单位。

　　4、每学期由科研室对每位教师的创荣誉情况进行汇总存档，并以分值计算，实行奖励，期末列入考核范畴。

　　5、奖励办法具体另议。

　　（四）关于教科研经费

　　为了保障教科研工作的正常开展，学校通过直接拨款或社会捐助成立教育科研专项经费。其管理制度是：

　　1、经费使用范围

　　（1）教科研课题研究；

　　（2）教科研工作成果奖励等。

　　2、关于教科研课题研究经费

　　由课题申请人提出，由教科室初审，经校长审定批复，根据研究的实际需要进行经费支出，凭发票报销。

教研工作制度14

　　志丹高级中学教研组管理制度及考评办法

　　一、指导思想

　　为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，校本课程开发，考试管理规定、名师新秀工程、尊重教育等重大举措的推行，特制定本管理办法。

　　二、教研组长职责与要求

　　1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。

　　2、学期初制定好各种计划(教研计划、课题研究计划、教师培训计划、理论学习计划等)、本组人员的管理方案等工作。

　　3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动(教研、科研、理论学习、教师培训帮带等)。

　　4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，各种数据的统计分析和上报。

　　5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。

　　三、教研组管理范围与要求

　　1、教师工作纪律

　　教师首先保证上课，有事或外出需按学校有关规定办理请假手续。上班期间应研究教材，认真备课、批改作业、加强理论学习，探究教育教学改革的方法。严禁在办公时间内上网聊天、打牌、下棋、谈笑、会友、串岗、干私活，上班期间非特殊情况不准带子女(儿童)在办公室内玩耍，影响他人办公。站在尊重教育的高度，尊重工作环境、尊重他人、尊重制度、尊重劳动、尊重礼仪交往。

　　2、教研工作

　　1)备课。教师必须按学校规定时间备课，做到“四同”即同进度、同作业、同测验、同讲评。

　　A、进行教材分析(包括教材知识、教材在学科教材中的地位、作用，教材的重点、难点，教材与相近学科知识的联系及应用);

　　B、教材处理方法的设计以及在处理教材中如何培养学生的自主学习能力，突出学生主体地位;组织教材教法和组织学生管理及其相互渗透，加强学法指导，尊重学生的参与，尊重学生的体验，尊重学生的劳动。

　　C、处理教材必备的教具、学具、电教媒体、实验器材等。其他教师提前学习并研究教材知识，集体备课时，勇于发言，提出自己的不同见解。教研组长认真做好集体备课材料的记录与整理工作，并将集体备课主备材料及研讨记录一周内交教研室存档。

　　D、落实考试管理规定、研究考前备考复习、心理指导、考试策略、命题、考后诊断分析、教、学法改进、定点分层纠错工作。

　　2)公开示范课。为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行2节公开示范课(先教研组内选拔，后校内示范)。举行示范课的教师应提前做好准备(如教案、教具、电教媒体、实验用品、学具等)。示范课的课型应包括新课、见习课、复习课、试卷讲评课、听说课、阅读课、交流课、实验指导课等等。

　　3)课堂教学要强化“三个意识”(主体参与、情感、效率)，落实“三维目标”(知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观)，培养学生自主学习能力。听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教研室存档。

　　4)教研活动。各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，教材的使用等组织教研活动，每周一次。教研活动做到“七有”：有活动实施计划、有活动时间、有活动地点、有活动主题、有活动记录、有活动总结、有活动考评，“五到位”，即准备到位、人员到位、分工参与指导到位、活动效果到位、活动考评到位。“三贴近”及贴近教学活动各环节的实际、贴近学校实际、贴近学生实际。根据各专业特点和要求，每学期各组举行==次全校性主题教研活动，向学校展示本组教研特色。

　　3、科研工作

　　1)各教研组要积极开展校本课题的研究工作，结合专业教学的特点和学生情况要参与1--2个校本课题的研究任务，并做到学期有计划、研究有目标，人人有任务、期末有总结，形成组组有课题，人人参与科研的局面，不断更新和提升本组教师的教育教学理念，提高教师的执教能力和教育、教学、教研水平，促进教师由“教书匠”向“教育家”转变。

　　2)每组要积极申报省、市、区、校级课题的研究。

　　4、教师培养。

　　根据本组教师的教学特点和教学能力，每学期各组制定本组骨干教师培训和青年教师帮带计划、理论学习计划，有计划、有步骤地开展塑名师、推新秀工作，从而促进教师的发展。

　　5、其他管理

　　加强办公设施、设备的使用与管理，节约用水、用电。做好本组的宣传、统计以及活动资料的收集、整理等工作。

　　四、教研组工作的考评与赋分(满分100分)

　　以下各项得分程序是：组内依据以下标准自评(占20%)，通过检查记录由考评领导小组评议打分(占80%，)，考评领导小组由校领导、部分中层领导、部分教研组长组成。

　　换算：总分最高得满分，其他组得分为本组平均分÷最高平均分×%

　　1、教师工作纪律(满10分)

　　根据教研活动检查每迟到1人次扣0.1分，旷到1人次扣1分，学科领导无故不参加活动每次扣0.2分，扣满10分为止。

　　2、教研常规活动(15+5分)

　　由教研室根据各组一学期教研活动的开展情况，集体备课材料和教师公开课教学反思上交情况进行考核，计分办法

　　(1)每次活动都有实施计划，人员到位齐全，组织安排到位，活动效果好，记录详实，有活动总结得15分。

　　(2)无特殊原因不如期组织活动的，每次扣5分，活动时间不足规定时间2/3的每次扣2，扣完15分为止，并在网上通报。若教研组活动与学校活动冲突，服从学校活动者不扣分。

　　(3)虽组织活动，但实施计划、组织安排、活动效果、活动总结总体较差的在5-12分间适量计分。无活动实施计划和总结的不得分。

　　(4)本组经常集体备课，主备材料好、人员到位齐、小组评议材料全，每次计1分，最多不超过3分。

　　(5)教研组内公开示范课课前准备到位，听课人员齐全，示范效果好，教学反思上交及时，每举行1次计1分，最多不超过2分。

　　3、科研工作(课题研究和论文，满分15分)

　　1)国家、省、市、区、校级课题，有课题实验方案，学期初有计划，教师有研究任务，并能按计划进行实验，学期结束时完成阶段总结，经学校审定合格，国家级加2分、省级1.5分，市级1分，区级0.5分、校级0.2分,最多不超过3分。

　　2)国家、省、市、区、校级论文每篇分别加0.5分、0.4分、0.3分、0.2分、0.1分，最多不超过3分。

　　3)积极参加各类课题的.实验与研究，每学期有研究计划、目标、研究分工，并完成实验材料和总结，经学校课题组评定合格，每学期加1--2分。

　　4)课堂教学改革。学校鼓励并支持教师进行课堂教学的改革与实验，对在教改中形成特色、成绩突出、在校内外产生较大影响的教师除学校给予表彰外，所在教研组计1-2分。

　　4、理论学习(10分)

　　根据学校安排的学习内容完成情况分10、8、6三挡给教师赋分，计算出各组教师的平均分，平均分最高的得10分，其他组得分为本组平均分÷最高平均分×10。

　　5、教研组长工作(10分)

　　(1)服从领导，团结同志，做事认真，组织能力强，工作积极主动、效率高。本组教师团结进取，凝聚力强，无重大违纪事件发生，每学期加2分。

　　(2)积极主动地组织教师开展各种活动(教研、科研、理论学习、师德教育、法制教育等)质量高、效果好，每学期加2分。

　　3)积极参加各种教科研会议，不迟到、早退，不旷到，并将会议精神落实到位，每学期加2分。

　　4)报送各种材料(各种计划、总结、课题材料、活动安排宣传、统计等)及时，质量高，每学期加2分。

　　5)对教研组管理科学、有创意、有特色，成绩突出。对本组人员进行科学有效地考核，学期结束时能根据平时考核成绩给本组人员进行评定赋分的每学期加2分。

　　6、教学成绩(20分)

　　1)上级教育部门组织的考试合格率达90%以上加2分，90%以下加1分，50%以下不加分。

　　2)期末考试中教研组内有进入全县前八名的按第一名加8分，第二名加7分，以此类推加6分、5分、4分、3分、2分、1分。最高不超过24分;

　　8、常规业务检查(5分)

　　每学期进行教案、作业布置批改(含写作)单元测验、学生学习过程评价等综合检查，由考评组按优、良、中分别计5、3、1。

　　9、教师培养(5分)

　　(1)有骨干教师培养计划、培养一名省级骨干教师得3分、市级得2分、校级得1分。

　　(2)有教学能力薄弱教师帮教和年青教师帮带计划和理论学习计划并帮教一名薄弱教师和帮带一名年青教师，经学校评定成绩显著者得2分(由各组审报，学校评定)。

　　五、考评办法

　　1、工作纪律，办公室卫生、教研常规工作、科研工作、理论学习，由教研室量化并考核评价。

　　2、教研组长工作、业务检查、教学成绩、教师量化积分、教师培训由教务处量化并考核评价。

　　3、公物管理由总务处量化并考核评价。

　　4、各组组织教师自评。

　　5、评审领导小组评审、汇总定等定。

　　六、考评结果的使用

　　教研组工作考评成绩每学期考评一次，按积分高低化分为优秀、良好、合格、三个等次。其中：总分92分以上为优秀;85分以上为良好;70分以上为合格。

　　获优秀的教研组可享受以下优惠政策：

　　1、年终评选优秀教师时由组长根据教师过程表现每人加个人量化分6--10分。

　　2、增加该组10%的优秀教师评选指标，年终奖励(人数*60元)元奖金。

　　3、该组为优秀教研组，组长为优秀教研组长。

　　4、考评结果作为组内教师继续学习、深造的主要依据。

　　获良好的教研组可享受以下优惠政策：

　　1、年终评选优秀教师时由组长根据教师过程表现每人加个人量化分3--7分。

　　2、增加该组5%的优秀教师评选指标，年终奖励(人数*30元)奖金。

教研工作制度15

　　一、按照区教研室的文件精神，分学科规定集中研讨时间，教研活动隔周一次。

　　二、积极组织教师参加学片中心开展的研讨活动，广开门路，认真学习他人的经验。

　　三、确定主题，围绕主题安排好所有活动，确立活动主持人，注意教研活动的质量。

　　四、教研组长要带领本组成员认真开展教研，记录好教研活动的出勤，教师参与研究的出勤情况与教师当月绩效挂钩。

　　五、教研组认真记录教研活动过程，做好第一手研究材料的积累工作。

　　六、教研要发挥每个成员的积极性和创造性，每次教研人人动脑，在教研活动中做好准备，要勇于发表总结的.观点，各抒己见，深入探讨，真正通过研究提高教学效益。

　　七、教师参加教研活动写出教学体会和教学反思，通过反思来提高总结课堂的教学质量。

　　八、每学期举行一次优秀教研组的评选活动。

　　九、校级领导每学期参加教研活动次数不低于8次。

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